ESCUELA EL LAUREL

VALDIVIA

PLANIFICACION
NOMBRE DE LA KAREM ALEJANDRA PEREZ SOLIS
EDUCADORA

CENTRO DE INTERES PASCUA DE RESURRECCION

DURACION 10 DE ABRIL HASTA 13 ABRIL

OBJETIVO: COMPRENDER SUCESOS Y PERSONAS RELEVANTES DE LA HISTORIA DEL MUNDO.

Reconocer la festividad de la pascua, como una tradicin de su propia cultura

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: LUNES 10 DE ABRIL

AMBITO NUCLEO EJE DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE RECURSOS EVALUACION
APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE

Comunicacin Lenguaje Comunicacin Comprender los Inicio: se motivara a los Cancin Comprende el contenido de la
verbal oral contenidos y nios/as mediante una Power point cancin
propsitos de los cancin alusiva al tema a Block
tratar el conejito de pascua. Reconoce la festividad de pascua del
mensajes, Lpices de
identificando la colores conejo
Desarrollo: se presentara
intencin escrito de la cancin en Realiza dibujo relacionado con el
comunicativa, powert point y luego se
tema tratado.
mediante una analizara el contenido
 escucha atenta y respondiendo preguntas de
receptiva comprensin lectora.

Se invita a los nios y nias a

dibujar lo que ms le llam la
atencin de la cancin

Cierra: se realiza proceso de

metacognicion a travs de
preguntas y se finaliza la
Comunicacin actividad presentando trabajo
Expresarse a realizado en forma individual.
Lenguajes Expresin travs de la
artsticos creativa plstica
Laminas Reconoce la festividad de la pascua
Plantilla de de resurreccin
Inicio: se motiva a los nios/as trabajo
mediante la presentacin de Papel lustre Rellena lamina de trabajo con papel
lminas de la festividad de la Pegamento picado
pascua de resurreccin y se
les realizaran diversas Sigue las instrucciones
preguntas con el fin de activar
sus conocimientos previos.

Desarrollo: los nios y nias

observaran las lminas y la
educadora les ira verbalizando
lo que sucede en cada lamina.
Posteriormente se invita a los
nios y nias rellenar un
conejito de pascua con papel
picado.

Cierre: se realiza proceso de

 metacognicion a travs de
preguntas y se finaliza la
actividad invitando a los nios
y nias a pegar su trabajo en
un mural.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: DIA MARTES 11 DE ABRIL

AMBITO NUCLEO EJE DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE RECURSOS EVALUACION
APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE

Comunicacin Lenguaje Comunicacin Disfrutar de INICIO: motivar a los prvulos lamina Escucha atentamente la
verbal oral obras de a travs de la observacin de leyenda leyenda
literatura infantil un ttere de conejo. Luego
retomar lo trabajado con Responde preguntas de
mediante la
anterioridad, a travs de comprensin
audicin atenta preguntas activando sus
de narraciones conocimientos previos. Participa en la actividad
para ampliar sus
competencias DESARROLLO: la educadora
lingsticas, su relatara la leyenda del
CONEJITO DE PASCUA, luego
imaginacin y
se Analizara el relato en
conocimientos conjunto y los nios y nias
del mundo. respondern preguntas de
comprensin lectora.

CIERRE: se realiza proceso de

metacognicin a travs de
preguntas y se felicita a los
 nios/as por su atencin.

Formacin motricidad autonoma

personal y
social Adquirir mascara de
destrezas en INICIO: Se comienza la conejo
algunos actividad cantando una algodn Utiliza punzn para puntear lo
instrumentos cancin alusiva al tema a punzones que corresponde
punzantes, tratar UN CONEJITO BLANCO. lpices de Sigue las instrucciones
tomando Se activan los conocimientos colores
resguardos previos de los nios y nias a Comparte el material
necesarios para travs de preguntas.
su uso adecuado.
DESARROLLO: Se invita a los
nios y nias a realizar una
mscara con forma de conejo,
para ello en lamina de trabajo
deben puntear con punzones
el contorno del ojo para
desprenderlo, luego debern
colorear y rellenar con
algodn las orejas.

Cierre: se invita a los nios y

nias a bailar la cancin del
conejito con sus mscaras
puestas y finalmente se
felicita por su creatividad.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: DIA MIERCOLES 12 DE ABRIL
AMBITO NUCLEO EJE DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION
APRENDIZAJE ESPERADO

Comunicacin Lenguaje Comunicacin Comprender los INICIO: Motivar a los nios/as mediante una Cancin Responde preguntas
verbal oral contenidos y cancin que da alusin al comienzo de la Cuento de comprensin
propsitos de los actividad. Del mismo modo se les realizan lectora.
diversas preguntas a los nios y nias para
mensajes,
la activacin de conocimientos previos. Identifica la festividad
identificando la
intencin DESARROLLO: se invitara a los prvulos a de la pascua de
comunicativa escuchar atentamente un cuento llamado la resurreccin.
mediante una pascua de resurreccin. Luego se realizara
reflexin del cuento en conjunto a travs Se interesa por la
escucha atenta y actividad.
preguntas de comprensin de lectura.
receptiva.
CIERRE: Plan de dilogo de Metacognicin
Recordemos del texto Quin es Jess? Por
qu se celebra la pascua de resurreccin?
Por qu resucit? Y finalmente Qu
 aprendieron?.

Relacin con Establecer INICIO: se motiva a los nios y nias Laminas

mediante la observacin de lminas de
el medio relaciones de Cancin
Razonamient Relacin lgico orientacin conejos animados, del mismo modo se canta
natural y la cancin del CONEJITO BLANCO. Luego se Cartulina
cultural o lgico matemticas espacial y de Pegamentos
activan los conocimientos previos a travs Identifica la ubicacin
matemtico. ubicacin y Partes del
de preguntas cmo son los conejitos? Lo de las partes del
posicin de los han visto? Cmo es su cuerpo? tienen cuerpo de un cuerpo del conejo
objetos. cola? Entre otras. conejo
Arma el conejo

Sigue instruccin

DESARROLLO: se invita a los nios y nias a

armar en cartulina un conejo, pegando las
partes de su cuerpo en la posicin que
corresponde.

CIERRE: Plan de dilogo de Metacognicin

Recordemos la actividad Qu hicieron? En
qu ubicacin iba la cola del conejo?
Cuntas manos tenia? Y finalmente Qu
aprendimos en el da de hoy?.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: DIA JUEVES 13 DE ABRIL
AMBITO NUCLEO EJE DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION
APRENDIZAJE ESPERADO

Comunicacin Lenguajes Expresin Expresarse INICIO: Motivar a los nios/as mediante una Cancin Confecciona canasta
artsticos creativa creativamente a cancin que da alusin al comienzo de la Tempera de pascua
travs de la actividad. Del mismo modo se les realizan Envase de
diversas preguntas a los nios y nias para la Comparte el material
plstica. bebida
activacin de conocimientos previos.
Tijeras Sigue las instrucciones
DESARROLLO: se les presentara a los nios y Pegamento
nias el material con el cual trabajaran, y se Lpices de
les darn la instrucciones para confeccionar colores.
una canasta de pascua. En primer lugar
debern pintar con tempera un envase de
bebida, luego debern colorear un conejito,
recortarlo en partes y pegarlo en el envase
que ser el cuerpo del conejo, formando una
canasta de pascua.
 CIERRE: Plan de dilogo de Metacognicin
Recordemos la actividad Qu hicieron? Cmo
lo hicieron? Para que realizamos una canasta?
Y finalmente Qu aprendimos en el da de
hoy?. Canasta de
pascua
Formacin INICIO: Motivar a los nios/as mediante una Huevitos Comparte con sus
personal y cancin que da alusin al tema a tratar UN pares
convivencia Interaccin Compartir con Cancin
social CONEJITO BLANCO, Del mismo modo se les
realizan diversas preguntas a los nios y nias Disfraces
social otros nios Recolecta sus huevitos
aventurando con para la activacin de conocimientos previos
ellos. sobre la llegada del conejito. Se interesa por la
actividad
DESARROLLO: Se invita a los prvulos a salir al
patio exterior del establecimiento en busca del
conejito y de sus huevitos que estarn
escondidos. Las agentes educativas mediaran
la actividad a travs de canciones y ayudando
a encontrar sus canastitos de pascua.
Posteriormente los nios y nias volvern a la
sala a compartir un desayuno realizado por los
apoderados del nivel.

CIERRE: Plan de dilogo de Metacognicin

Recordemos la actividad Qu hicieron? Cmo
lo hicieron? Encontraron sus huevitos?
Vieron al conejo? Y finalmente Qu
aprendimos en el da de hoy?.