¿Cómo Se Hace - Dibujo Técnico - Interpretación Gráfica para La Formación Profesional - Página 2

18/4/2017 Cmosehace?
|DibujoTcnico|InterpretacingrficaparalaFormacinProfesional|Pgina2
DibujoTcnico
InterpretacingrficaparalaFormacinProfesional
ProcesodeAcotacindeunapieza
(https://ibiguridt.wordpress.com/2017/01/18/procesodeacotaciondeuna
pieza/)
18enero,20175marzo,2017 IakiBiguriZarraonandia Acotacin
EnotroapartadodeesteblogestrecogidalaSistemticadeacotacin
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/procesodeacotacion/#sistematica)quesedebeseguirpara
asegurarnosunabuenaacotacinyquenofaltenisobreningunacota.
Enesteejemplo,vamosavercmoseraelfuncionamientodeesasistemtica.
Nosdanlapiezadeladerecha(pieza840)ynospidenquelaacotemosatravsdesusvistasdealzadoyplanta.
Vistasencorte
Antesdeempezar,nosjamosquenoesnecesariorealizarningntipodecorteyaquenoaporta
ningndatorelevante,porloquedecidimoshacerelalzadoyplanta.
Nosquedarlosiguiente:
Procesodeacotacin
EnelapartadoProcesodeacotacin(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/proceso
deacotacion/),yacomentamosquesedebeutilizarunsistemaparacolocarlascotasdetalforma
queconsigamosunabuenaacotacin,adems,seproponaunaSistemticadeacotacin
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/procesodeacotacion/#sistematica)parafacilitaresteproceso.
Segnestasistemtica,lospasosparalacolocacindelascotassonlossiguientes:
1.Cotasentreejes.Primerodeberemosdibujarlascotasentreejes
https://ibiguridt.wordpress.com/comosehace/page/2/ 1/36
18/4/2017 Cmosehace?|DibujoTcnico|InterpretacingrficaparalaFormacinProfesional|Pgina2
2.Entreejesycaras.Elsiguientepasoescolocarlascotasentreejesycaras.Enlasvistasdenuestrapieza,solamenteencontramosuna,lacota20.
3.Entrecaras.Dependiendodeltipodepiezas,estetipodecotassonlasmsnumerosas.Convienejarsebienenlapieza,paranorepetirlascotas.En
nuestroejemplo,quizssepuedaentenderquelacotade20estrepetida,perocomounahacereferenciaalaposicindelcentro(interseccindeejesde
lapieza)ylaotrahacereferenciaaunazonaexterna,seoptaporponerlasdoscotas.
4.Dimetros.Unadelasprincipalesnormasdeacotacinesquenosepuedeacotarenlneasdetrazos,adems,tambiensenosdicequelascotasdebern
4.Dimetros.Unadelasprincipalesnormasdeacotacinesquenosepuedeacotarenlneasdetrazos,adems,tambiensenosdicequelascotasdebern
estarcolocadasenlavistaquemsinformacinaporte,segnesto,eldimetrocorrespondientealacota12secolocaenlaplanta(solamenteenunode
losdosagujero,yaquelosdossoniguales).Dadoqueelcrculoseveclaramente,noesnecesariocolocarelsignodeacotacin:(dimetro).
5.Radios.Despusdelosdimetros,acotamoslosradios.Serecuerdaquesilosarcosaacotarsonmayoresde180,seacotaconeldimetroysi,ademsno
estidenticadoelcentroquenosindiqueelradio,habrquecolocarsusmbolo,esdecirunaR.
6.Otros.Habraquerealizarunrepasogeneralparaasegurarnosdequenoexistaningnelementosin
acotar.Enestecasohemosencontradolacotade68.Setratadeunacotadadanicamenteanivel
informativo,noaportaningnvalorrelevante,yaqueestacotadaporelradio=34.Sedebeacotar
entreparntesis.
Lasolucinfinalquedara:
Msinformacin
ParacompletarlainformacinsobreNormasdeAcotacinseproponenlosenlacesdeabajo.
Acotacin(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/)
Elementosdeacotacin(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/elementosdelaacotacion/)
Signosdeacotacin(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/signosdeacotacion/)
Clasicacindecotas(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/clasicaciondecotas/)
Procesodeacotacin(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/procesodeacotacion/)
Otrosenlaces
GeneralidadessobreAcotacin(h p://dibujo.ramondelaguila.com/?page_id=888#generalidades)

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Principiosdeacotacin(https://ibiguridt.wordpress.com/2017/01/09/principios
deacotacion/)
9enero,20175marzo,2017 IakiBiguriZarraonandia Acotacin

Laacotacinesunaoperacinmuyimportanteenlaquenosepuedeolvidarnadanicometerningnerror.Unerrorenelprocesodeacotacin,podra
invalidartodoelplanoylaposibleconstruccindelapieza.
Podramosdenirlaacotacincomo:
Acotacineselconjuntodelneas,cifrasysignosindicadosenundibujo,quedeterminanlaformaydimensionesdeuna
pieza.
Lopodramossimplicardiciendoquesedicequeunapiezaestbienacotadacuando,utilizandolamenorcantidaddecotas
yanotaciones,stassonsucientesyadecuadasparalaconstruccindedichapieza.
Peroparaqueelprocesodeacotacinsehagacongarantasdexito,convienetenerpresenteslasnormasdeacotaciny
seguirunasistemticaparanoolvidarnosdeningunacota.
Principiosfundamentalesdeacotacin
EneltemaAcotacin(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/)ymsconcretamenteensuapartadodeProcesodeacotacin
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/procesodeacotacion/)podisencontrarmsinformacinsobrecmoactuarenelmomentodeacotaruna
piezamediantesusvistas.
Haymuchasnormasqueregulanelprocesodeacotacin,peronosjaremosenlasmsimportantes
Losprincipiosfundamentales:
1.Laslneasdecotanodebencruzarseentres.
2.Laslneasdecotanodebencruzarlaslneasauxiliaresdecota.
3.Laslneasdereferencianodebencruzarseentres.
4.Lasseparacionesdelaslneasdecotadebernseruniformesentodoeldibujo.
5.Laslneasdecotanodebencoincidirconlaslneasdedibujo.
6.Nosedebeacotarlaslneasocultas.
7.Laslneasdereferenciadebenformarunngulode90gradosconlalneadecota,salvocasosespeciales.
8.Lascotasdebencolocarseenformaordenadayalineada.
9.Sedeberevitarcolocarcotasinnecesariasosuperuas.
10.Losnmerosylasnotasdebernserescritossobrelneasdecota.
Sistemticadeacotacin
Paranoolvidarningunacota(yparanorepetirlas)convieneseguirunasistemtica.Seproponeelsiguienteprocesodeacotacin:
1.Denirtodaslascotasentreejes.Sedibujarnenprimerlugarlascotasquevandeejesaejerelacionandolosejesqueindiquenposicin.Enelejemplo
estnmarcadascomo1.
2.Deejesasuperciesplanas.Elsegundotipodecotasqueplasmaremosenelplanosonlasquenosindicanlasdimensionesdelosejesalassupercies
planas.Marcadaconun2.
3.Desuperciesplanasasuperciesplanas.Ensiguientelugar,tenemoslascotasquevandesuperciesplanasasuperciesplanas.Sepuededecirque
conestostrespasos,lapiezaestprcticamenteacotada.Cotasmarcadasconun3.Faltanrepasarlossiguienteselementos:dimetros,radiosyotros
4.Dimetros.Utilizandoelsmboloosinutilizarlo,habrquedarunrepasoalapiezaparaversiexistenpartesdelapiezaquetengandimetrosaacotar.
Marcadaconun4.
5.Radios.Igualqueelcasoanterior.Enestecasonosjamosenlosradios.RecordamosqueParaarcosmayoresde180seutilizaeldimetro(sepuedeutilizar
susmbolo),mientrasqueparaarcosmenoresseutilizaelradio(smbolo:R).Marcadaconun5.
6.Otras.Seacabaconunrepasogeneralporsihubieraalgnelementosinacotar.Marcadaconun6.
Utilizacindesmbolosdeacotacin
SegnsecomentaenelapartadoSignosdeacotacin
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/acotacion/signosdeacotacion/),sonelementos
complementariosqueseutilizanenlaacotacinyqueacompaanalacifradecota.Lautilizacin
deestossmbolos,enocasionespermitenreducirelnmerodevistasnecesarias.
Losprincipalessignosdeacotacinson:
Dimetro().
Radio(R).
Cuadrado()
Engeneral,estossmbolosseponenenlasvistasdonde
noseapreciaclaramentelaformaquequeremosacotar.
Siquisiramosacotarlacotade92enlaplanta,habra
quehacerloconlasdosmedidasdelcuadrado(ladox
lado),yaqueenlaplantaSseaprecialaverdaderaforma
cuadradaporloquenohabrqueutilizarelsmbolo.
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TESTCortesysecciones#1
(https://ibiguridt.wordpress.com/2016/11/26/testcortesysecciones1/)
26noviembre,20165marzo,2017 IakiBiguriZarraonandia Cortesysecciones

ElDibujoTcnicotieneunaparteimportantedecontenidoconceptual,conceptosquehayqueconoceryaprenderautilizar.Porestemotivo,osproponemos
estetestsobrecortesysecciones(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/cortesysecciones/).
Loscontenidosdeestetestestnrecogidosenlostemas:
Cortesysecciones(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/cortesysecciones/)(dondeseexplicaladiferenciadeuncorteydeunaseccin)
Cortes(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/cortesysecciones/cortes/)(dondeseexplica,pasoapaso,cmosehacenloscortes)
Tiposdecortes(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/cortesysecciones/tiposdecortes/)(semuestranlosdistintostiposdecortequeexisten,los
principalessonelcortetotalyelsemicorte,aunquetambinhayqueconocerelresto)
Convienequehagisestetestprestandoatencinalaspreguntasyalasposiblessoluciones.
Elprimerapartadoesparaquepongisvuestrocorreoelectrnico.Siqueris,osenviarvuestrasrespuestasalcorreoelectrnico.quehabisfacilitado.
Despusderealizadoeltest,podisverlapuntuacinobtenidaylosejercicioscorrectosylosincorrectos.
Suerteyaporeltest.
Testdeautoevaluacin
TEST Cortes y secciones #1

NOTA: Este TEST estar valorado sobre 30 puntos (equivale a un 10), cada pregunta acertada = +1
punto, cada pregunta fallada = -0,5 puntos. Las preguntas no contestadas, no puntan
*Obligatorio
*Obligatorio
Direccin de correo electrnico *
Tu direccin de correo electrnico
Preguntas de VERDADERO/FALSO
Los cortes se realizan para conseguir mayor claridad en la 1 punto
representacin de las piezas que tienen zonas ocultas

VERDADERO
FALSO
Las lneas del rayado del corte debe tener una separacin 1 punto
mayor de 4mm
VERDADERO
FALSO
Los planos afectados por una seccin se resaltan 1 punto
mediante un rayado no y de lneas paralelas, realizadas

con 75 de inclinacin
VERDADERO
FALSO
El semicorte, tambin se llama corte a un cuarto. 1 punto
VERDADERO
FALSO
En la seccin, se ver nicamente la parte de la pieza por 1 punto
donde pasa el plano de corte

VERDADERO
FALSO
En el semicorte, se elimina una cuarta parte de la pieza. 1 punto
VERDADERO
FALSO
En un corte, se ver la super cie de corte de la pieza y el 1 punto
contorno posterior de la pieza

VERDADERO
FALSO
Cuando se realiza un semicorte, se representa el alzado en 1 punto
corte y la planta entera
VERDADERO
FALSO
Las super cies por donde pasa el plano de corte, se rayan 1 punto
a 45 con lneas gruesas

VERDADERO
FALSO
Para obtener un corte total, se realiza el aserrado real de la 1 punto
pieza, por el plano de corte elegido

VERDADERO
FALSO
Identi car el tipo de CORTE
Elige el tipo de corte que tiene realizado esta gura 1 punto
Semicorte
Corte por planos paralelos separados
Corte por planos sucesivos
Corte total
Corte parcial o Rotura
Corte por planos paralelos
Corte por giro
Corte por giro

Semicorte
Corte total
Semicorte
Corte por giro
Corte total
Corte total
Corte por giro
Semicorte
Semicorte
Corte total
Corte por giro
Corte por giro
Corte total
Semicorte
Semicorte
Corte total
Corte por giro
Corte total
Semicorte
Corte por giro
Semicorte
Corte por giro
Corte total
Corte total
Semicorte
Corte por giro
Seleccionar el tipo de CORTE
Elige el tipo de corte que se ha realizado en la gura B 1 punto
Semicorte
Corte por giro
Corte total
Elige el tipo de corte que se ha realizado en la gura D 1 punto
Corte total
Corte total
Semicorte
Corte por giro
Semicorte
Corte por giro
Corte total
Corte por giro
Semicorte
Corte total
Elige el tipo de corte que se ha realizado en la gura D 1 punto

Semicorte
Corte por giro
Corte total
Elige el tipo de corte que se ha realizado en la gura A 1 punto
Semicorte
Corte total
Corte por giro
Elige el tipo de corte que se ha realizado en la gura C 1 punto
Semicorte
Corte por giro
Corte total
Corte por giro
Corte total
Semicorte
Elige el tipo de corte que se ha realizado en la gura A 1 punto
Corte por giro
Semicorte
Corte total
Corte por giro
Semicorte
Corte total
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Hallarlaescaladeundibujoenperspectiva
(https://ibiguridt.wordpress.com/2016/11/14/hallarlaescaladeundibujoen
perspectiva/)
14noviembre,201612febrero,2017 IakiBiguriZarraonandia Sincategora

Enocasiones,senospuedepresentarunapieza(comolapieza450)conlassiguientes
caractersticas:
Perspectivaisomtricadelapieza,y
Unacota(78)
Cuandosolotenemosunacota,tendremosquehallarelrestodecotas(medidas)parapoder
representarlasvistasdelapieza,opoderconstruirlaeneltaller.
Escaladelaperspectiva
Parapoderdeterminartodaslasmedidasdelapieza,habrqueveraquescala
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/vistas/escalas/)estdibujadaesapiezaenperspectiva.
Sabemosquelaescalaeslarelacinexistenteentrelamedidadeldibujoylamedidadelarealidad.
Lacotadenuestraperspectiva,nosdicequeenla
realidad,esamediaes78mm.
Sinembargo,cuandomedimoslamedidaenlaperspectivavemosquemidees26mm.
Siaplicamoslafrmula,tenemosqueE=D/R,estoesE=26/78,simplicandotenemosquela
escalaesE=1/3.Seleecomoescalaunoesatresysemarcaenformadefraccin(oquebrado)o
bienE=1:3
Tomandomedidasalapieza
Apartirdeconocerlaescalaalaqueestdibujadalaperspectiva,debemosobtenertodaslas
medidasdelapieza,parapoderlarepresentar(oconstruir).
LgicamentesilapiezaestrepresentadaenunaperspectivaconunaescalaE=1:3,esoquiere
decirquelaperspectivaestdibujada3vecesmspequeayquelapiezareal,porlotanto,ser3
vecesmsgrande.
Elprximodaveremoscmoseobtieneunaescalagrcapararealizarlatomademedidasdeunaformamscmoda,perohoynosquedaremosmidiendo
lapiezaenperspectivaymultiplicandopor3todaslasmedidas.Deestaforma,obtendremoslasmedidasrealesdelapieza.
Identificacindelaescalaenelplano
Loquehemoshalladoanteriormenteeslaescalaalaqueestrepresentadalapieza.
Conestosdatos,esposiblequetengamosquerepresentarlapiezaenunplanoyconunaescaladistintaalaanterior.
Losdatosdelapiezadebernrecogerseenelcajetndelplano
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/materiales/formatos/#cajetin)(olmina).Silaescalaa
laquerepresentamoslapiezaesdistintadelaescalanatural(EscalaE=1:1),habrqueindicaraquescalaesta
realizadoelplano.
Enelcasodequenuestrapiezanoentraseenlasmedidasdelplano(porejemploenlalaminadetamaoDINA4)
habrqueaplicarunaescaladereduccin,porejemplounaescaladeE=1:2.Enestecasosedeberrecogerestedatoen
elapartadoESCALAdelcajetn.
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Piezaconplanoscurvosyocultos
(https://ibiguridt.wordpress.com/2016/11/10/piezaconplanoscurvosy
ocultos/)
10noviembre,20165marzo,2017 IakiBiguriZarraonandia Croquizacin Croquizacin,vistas

Nospidencroquizarlapieza603.Yasabemosquecroquizar(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/principios
derepresentacion/croquizacion/)signicadibujarlasvistasdeunapiezaamanoalzada,estoes,sinutilizarlas
herramientasdedibujo.
Enunanlisisrpidodelapieza,vemosquetienenplanoscurvos
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/sistemasderepresentacion/planoscurvos/)(superciescircularesy
superciescilndricas)yplanosocultos(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/principiosde
representacion/ocultos/)(debidosalosagujerosdelapieza).
(h ps://my.sketchup.com/viewer/3dw?WarehouseModelId=e80421ed17fe457b8443
2d2a8df93d95&failureURL=aHR0cHM6Ly8zZHdhcmVob3VzZS5za2V0Y2h1cC5jb20vZW1iZWQuaHRtbD9taWQ9ZTgwNDIxZWQtMTdmZS00NTdiLTg0ND
siquieresverlapiezaen3D,pinchasobreiconoyesperaaquesecargue.
Analizamoslapieza603
Antesdeempezarasacarlasvistas,analizamosbrevementelapieza603.
Yahemosvistoqueademsdeplanoscurvostenemosunascuantassuperciesocultas.
Sinosjamos,encontramosquetenemosagujerosperpendicularesalostresplanosdeproyeccin.
Estoquieredecir,queenlastresvistashabrzonasocultasqueserepresentarnconlneasdetrazos.
Adems,losarcosquedenenlosagujerosestarnenverdaderaformaymagnitudenlasvistasalasqueseanparalelas.
Pasosparaobtenerlasvistas
1.Segnloanterior,enelalzadonosencontraremosconunagujero
oculto(representadoconlneadetrazos)queatraviesalabasedela
pieza.
Elarcoquedenelapartesuperiordelapieza,enelalzadoseveen
verdaderaformaymagnitud.
Lavistaquedara:
Recordadquehayquedejarmarcadolosejesdesimetraylosde
revolucin(msabajo).
2.Apartirdelalzadoy
sabiendoqueentrelasvistassedebemantenerlacorrespondencia,
desdelasaristasdelalzadosetrazanlneashaciaabajoparalaplanta
yhacialaderechaparaelperl.
Enelcasodelaplanta,severndosagujerosocultos(mediantelneas
detrazos)ylosarcosdelabasedelapieza,enverdaderaformay
magnitud.
Adems,debidolosplanoscurvos,tendremosquetrazarlosejesde
revolucintantoenlaplantacomoenelperl.
Estaslneasconformarnlaplanta.
.
3.Utilizandolaslneastrazadasenelpasoanteriorcomoguas,construimoslaplanta,manteniendolas
proporciones.
Nosencontramosquelalneainclinadaestangentealapartecircular(crculorojo),porloqueestepunto,
servirparaobtenerlalongituddelalneaenlaplantayenelperl.
Laplantaquedara:
4.AOjoconlosejes
provechandolaplanta,setrazanlosarcosauxiliares
paratenerlasreferenciasnecesariasparaconstruirel
perl.
Conelalzadoylaplantaconstruida,elperl,sale
comoconsecuenciadeestasdosvistas.
..
5.Conlasguastrazadasanteriormente,construimoselperl.
Sedebeprestaratencinparaasegurarlacorrespondenciaentrevistas.
EstetrazadoestrecogidoenObtenerlasvistasdeunapieza
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/2016/09/16/obtenerlasvistasdeunapieza/).
6.Desdelasmarcasconseguidasenelpasoanterior(lasmarcasquellegandesdelaplantaylasquellegandesdeelalzado),setrazanlneasperpendiculares
paraobtenerladenicindelperl.
Conlaslneasauxiliarestrazadasdesdeelalzadoydesdelaplanta,realizamoselperl.
7.Paranalizar,trazaremosconellpiz2Blasolucindelasvistasdelapieza,quedandonalizadoeltrabajo.
Recordadqueestamoshaciendouncroquisyeltrazado,tambinelnal,debeseramanoalzada(sinlautilizacindereglas).
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Vistasdeunapiezayaplicacindeenlaces
(https://ibiguridt.wordpress.com/2016/11/04/vi
stasdeunapiezayaplicaciondeenlaces/)
4noviembre,20165marzo,2017 IakiBiguriZarraonandia
Croquizacin
Nosdanlapieza605ynospidendelinearla.
Yasabisquecroquizaresobtenerlasvistasa
manoalzadaydelinearesobteneresas
mismasvistasperoutilizandolas
herramientasdedibujoylasmedidasqueme
proporcionalapieza.
Despusdelosejerciciosquehemosidoconstruyendohastaahora,laobtencindevistas(alzado,plantay
perl)notieneexcesivacomplicacin.
Lasvistasseran:
Peroigualquevimosenaplicacindeenlaces(h ps://ibiguridt.wordpress.com/2016/10/27/aplicacionde
enlaces/),nosjamosenquehayquerealizarenlacesenelperl.
Enestecaso,elenlaceconsisteenunirdosrectasparalelasdelperlconunarcosemicircular.
Enlazardosrectas
Parahacercualquierenlacehayquerealizartresoperaciones:
Hallarelcentrodelenlace
Hallarlospuntosdetangencia
Trazarelenlace(primeroelarcoyluegolasrectas)
Parahallarelcentrodelenlace,lopodemoshacermatemticamenteogrcamente.Dadoqueestamoseninterpretacingrca,loharemosgrcamentey
medianteeltrazadodelamediatriz.
Lamediatrizeslalneaquedivideunsegmentoendospartesiguales.
Dichodeotraforma,siqueremosdividirunsegmento(trozodeunalnea,limitadoensusdosextremos)endospartesiguales,tendremosqueutilizarla
mediatriz.
Mediatriz
Paratrazarunamediatriz,secogeelcompsyconunaabertura(cualquiera)msgrandequelamitaddelsegmento,setrazaunarcodesdeunodelosdos
puntos,porejemploelpuntoA.
Despus,yconelmismoradioanterior,setrazaotroarcodesdeelpuntoB.
Ambosarcossecortanenlospuntos1y2.Juntandoestosdospuntos,tendremoslaMEDIATRIZ.
ElpuntomediodelsegmentoAB,esdondelamediatrizcortaalsegmento.Esteeselcentrodelenlace.
Aplicacinenlapieza.Centrodelenlace
Ennuestrapieza,sera:
Laalturadondesesitaelejehorizontal,laobtengodelasmedidas
delapieza.
Aprovechamoseltrazadoymarcamoselejehorizontalconlneade
eje(trazosypuntos).
Desdelosextremostrazamosdosarcosconunradiodelcompsalgomayorde
lamitaddelsegmento.
Uniendolainterseccindeestosdosarcos,tenemoselpuntoOe,queeslamitaddelsegmentoyportantoelpunto
desdedondetendremosquehacerelenlace.
Aprovechamoseltrazadoymarcamoselejevertical.
Puntosdetangencia
Despusdetenerelcentrodelenlace,tenemosquesabercualessonlospuntos
detangencia.
Estecasoessencilloyaque,dondeelejehorizontalcortaalasaristasdelperl,tenemoslospuntosdetangenciaT1y
T2.
Trazadodelenlace
Conlospuntosdetangenciahallados,trazamoselarcodelenlace.
Elenlaceunirlospuntosdetangencia(saldrdelpuntodetangencia1y
nalizarenelpuntodetangencia2).Primeroenno,paraversiestbienrealizado,yluegoengrueso.
Aprovechandoestetrazado,realizamosdelamismamanera(primeroennoyluegoengrueso)elcrculo
correspondientealagujeroquetieneelperl.
Paranalizarsetrazan,conlneagruesa,elrestodelneascorrespondientesal
perl.
Quedardelasiguientemanera:
Tiposdelneasysusgrosores
Adems,nosjamosenlaslneasysusgrosores.Segnsecomentaenelapartadolneasnormalizadas
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/vistas/lineasnormalizadas/),laslneastienenunascaractersticasdiferenciadasdetrazadoydedimensin,
dependiendodesufuncin.
Enelapartadodetipodelneasyaplicaciones,podemosver:
Lneacontinuaolneagruesa.Utilizadaencontornosvistosyaristasvistas.Delostrestiposdelneaeslamsgruesa.Sedibujarconellpiz2B.
Lneadiscontinua.Utilizadaencontornosocultosyaristasocultas.Sondegrosormedio,paradiferenciarlodelaslneascontinuas.Delostrestiposde
Lneadiscontinua.Utilizadaencontornosocultosyaristasocultas.Sondegrosormedio,paradiferenciarlodelaslneascontinuas.Delostrestiposde
lneaeslamsgruesa.Sedibujarconellapiz2B.
Lneadetrazosypuntos.Setratadeunalneana,lamsnadetodas,formadadetrazosypuntos.Seutilizaenejesderevolucin,ejesdesimetray
trayectorias.
Veamosunejemplo:
Finalizacindelalmina
Despusderealizarelenlaceyderepasartodaslaslneasconeltipodelpiz(segnlosgrosoresvistosanteriormente)adecuadoacadalnea,lasvistas
delineadasquedaranas:
Siemprequetengamospartescircularesenunapieza,vamosatenerquerealizaralgntipodeenlacedeltipocurvarectaocurvacurva.
Losenlacessedebenhacersiguiendounospasos:
Trazarelenlace
Elenlaceunirlospuntosdetangencia(saldrdelpuntodetangencia1ynalizarenelpuntodetangencia2.
Existeseriesdetrestiposdegrosores(grueso,medioyno)quedebemostenerencuentaparaeltrazadonaldelapieza.
Sedebeapreciarfcilmenteladiferenciaentrelostiposdelneamediantelautilizacindelosgrosoresdelnea.
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Aplicacindeenlaces(https://ibiguridt.wordpress.com/2016/10/27/aplicacion
deenlaces/)
27octubre,201626octubre,2016 IakiBiguriZarraonandia
https://ibiguridt.wordpress.com/comosehace/page/2/ Sincategora 21/36
27octubre,201626octubre,2016 IakiBiguriZarraonandia Sincategora
Haceunosdaspublicbamoslacroquizacindelapieza504
Tambindecamosquelosplanoscurvosdeestapieza,eranparalelosalostresplanosdeproyeccin,porloque
cadavista(alzadoplantayperl)tienelarepresentacindeunodelosplanoscurvosdelacitadapieza.
Necesitamosaplicarenlaces.
Unenlaceeslauninarmnicadedoslneasyaseanrectasocurvas.
Estorequiereelconocimientodeenlacesytangenciasparahacercorrectamenteeltrazadodeestosarcos.
Trasanalizarlapieza,cosaquehicimosenelejercicioPlanos
curvosparalelosalos3planosdeproyeccin.Pieza504
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/2016/10/24/planoscurvos
paralelosalos3planosdeproyeccionpieza504/),nosjamos
quehaydostiposdeenlaces:unoeldelalzadoyotroeldelosarcos
delaplantayperl.
Enlazardoslneasparalelas(alzado)
(h p://ibiguri.les.wordpress.com/2013/12/ejemplodeenlace2.jpg)Amenudonosencontramospiezascomola
delagura.Siosjis,losextremosestnredondeadosmedianteunarcosemicircular.
Setratadelmismocasoqueelalzadodenuestrapieza504,estoes,setratadeenlazardosrectasparalelas.
Pararesolverlosproblemasdeenlaceshabrqueseguirsiempretres
operacionesgenerales:
Trazarelarcodeenlace
Losdatosconlosquepartimosson:
Rectaryrectas,paralelasentresi.
Elradiodeenlacevienedeterminadoporlaseparacindelasrectasrys.
Ylospasosaseguirpararesolveresteenlaceson:
1.Centrodelenlace
Nosjamosqueenelalzadohayquetrazarunarcoentredoslneasparalelas.loprimeroquetenemosquehacereshallar
elcentrodeenlace:
1.1.Setrazaunaperpendicularalarectaryalarectas,queserlalneadondesituaremoselcentrodelenlace.La
situacindeestlneavienedeterminadaporlapiezayporlaalturaalaquetenemosquesituarelarco.
Parahallarelpuntomedio,tendremosencuentaladistanciaentrelaslneasydadoqueelarcotienequeenlazarlasdos
rectas,elpuntomedioestaralamitad.
Estamitadlapodemosobtenermatemticamente(midiendoycalculandolamitad)obiengrcamentemediantela
MEDIATRIZ(h p://ibiguri.wordpress.com/2011/12/28/mediatriz/).
Enamboscasos,seobtieneelpuntoOe,centrodeenlace.
2.Puntosdetangencia
Sehallanlospuntosdetangencia:
2.1.DesdeelcentrodelenlaceOesetrazaunalneaperpendicularalasrectarys.SeobtieneelpuntodetangenciaT1yelpuntodetangenciaT2.Dadoque
anteriormenteyahabamostrazadolaperpendicularalasdoslneas,sepuedeutilizarestalneaparayhallarlospuntosdetangencia.
3.Trazadodelenlace
Setrazaelarcodelenlaceyseremarcanlaslneasenlazadas.
3.1.Elenlaceseconstruirpinchandoconelcomps
enelcentrodelenlaceOe,yconunradiodeOeT1(
obienOeT2,segnsedesee),setrazaunarco
desdeT1hastaT2.
3.2.Paranalizar,seremarcaconlneagruesa(lpiz
2B)laslneasdelenlace,primeroelarcoyluegolas
rectas.
.
NOTA:LospuntosdetangenciaT1yT2sonpuntosdecontrolparacomprobarsiel
trabajoestbienrealizado.
Enlazardoslneasenngulorectomedianteunarco(plantayperfil)
(h p://ibiguri.les.wordpress.com/2013/12/ejemplodeenlace.jpg)Amenudonosencontramospiezascomolade
lagura.Siosjis,lasesquinasestnredondeadas.
Lomismonospasaenlaplantayenelperldelapieza504.Parapoderdibujarlosarcosdeestasesquinas,
necesitamossabercmoenlazar,medianteunarcodeterminado,doslneasperpendicularesentresi.
Igualqueenelcasoanterior,pararesolverlosproblemasde
enlaceshabrqueseguirtresoperacionesgenerales:
Trazarelarcodeenlace
Losdatosconlosquepartimosson:
Rectaryrectas,perpendicularesentresiyformandounngulorecto.
Radiodeenlace(radioRe),esdecir,elradiodelarcoconelqueserealizarelenlace.
1.Centrodelenlace
Nosjamosenunadelasesquinas(lasotrastresserealizarndeigualforma).Parahallarelcentrodeenlace:
1.1.Partimosdelasaristasdelapiezaquellamaremos:rectaryrectas.Trazamosrectasperpendicularesalas
rectasrys.
1.2.Sobrelasperpendicularessellevalamedidadelarcoque
tenemosquetrazar,radiodelarco=radioAB.
1.3.Apartirdeestospuntos,setrazanparalelasarys,secortan
enOe,centrodelarcodeenlace.
Esteserelpuntodondetendremosqueponerelcompsparatrazarelarco.
2.Puntosdetangencia
.
2.1.DesdeelcentrodelenlaceOesetrazaunalneaperpendiculaalarectas.Seobtieneelpuntodetangencia
T1.
2.2.Delamismaforma,desdeelcentrodelenlaceOe,setrazaunalneaperpendiculararyobtenemoselpunto
detangenciaT2.
3.Trazadodelenlace
Setrazaelarcodelenlaceyseremarcanlaslneasenlazadas.
3.1.ConelradiodelenlaceAB(datoproporcionadoporlapieza)ypinchandoconelcompsenelcentrodel
enlaceOe,setrazaunarcodesdeT1hastaT2.
3.2.Seremarcaconlneagruesa(lpiz2B)lalneacurvayluegolaslneasrectasdelapieza.
NOTA:LospuntosdetangenciaT1yT2sonpuntosdecontrolparacomprobarsieltrabajoestbienrealizado.
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Planoscurvosparalelosalos3planosdeproyeccin.Pieza504
(https://ibiguridt.wordpress.com/2016/10/24/planoscurvosparalelosalos3
planosdeproyeccionpieza504/)
24octubre,20165marzo,2017 IakiBiguriZarraonandia Croquizacin

Nospidencroquizarlapieza504.
Tenemosqueobtenerlasvistasdeestapiezamedianteelcroquizado
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/principiosderepresentacion/croquizacion/),estoesdibujarlasvistasde
unapiezaamanoalzada.
Enunanlisisrpidodelapieza,vemosquetienentresplanoscurvos
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/sistemasderepresentacion/planoscurvos/)paralelosalostresplanos
deproyeccin.
Analizamoslapieza504
Antesdeempezarasacarlasvistas,analizamosbrevementelapieza504.
Yahemosvistoquelostresplanoscurvossonparalelosalosplanosdeproyeccin,porloqueencadaunade
estasvistas(alzado,plantayperl)habrunplanocurvorepresentadoenverdaderaformaymagnitud.
Segnestotenemos:
Planocurvoparaleloalplanovertical,conloqueesteplanosever
enverdaderaformaymagnitudenelalzado.
Planocurvoparaleloalplanohorizontal,queseveenverdadera
formaymagnitudenlaplanta.
Planocurvoparaleloalplanodeperl,enverdaderaformay
magnitudenelperl.
Empezamoslacroquizacin.
Pasosparaobtenerlasvistas
1.Realizamoselalzadosabiendoqueseveenverdaderaformaymagnitudelplanocurvo(enrojo)paraleloal
planovertical.
Adems,deberemosmarcarlosejesdesimetracorrespondientesaesteplano.
Sabemosqueenlaplantayenelperlhayotrosplanoscurvosquegeneranejesderevolucinenelalzado,
peronecesitamosestasvistasparatenerlosdatossucientesypoderdibujarlosejesderevolucindelalzado.
2.Dibujamoslaplantasabiendoquetenemosotroplanocircularparalelo(resaltadoenrojo)
Adems,situamoslosejesdesimetrapertenecientesaesteplano.
Estedatonosproporcionalainformacinparacrearelejederevolucindelalzado,mientrasqueasuvez,el
planoconstruidoenelalzado,nosproporcionallainformacinparaconstruirelejederevolucindelaplanta.Paramayorcomprensin,losdosejesde
revolucinestndibujadosenrojo.
.
.
3.Realizamoselperldelamismaformaquelasvistasanteriores.
Adems,igualqueenlasvistasanteriores,tenemosquedibujarlos
ejesdesimetrapertenecientesalplanoocultoqueafectaalperl.
Elrestodelosejesderevolucinseobtienenconlasotrasvistas,
representadasenrojo.
4.Hastaaquhemosrealizadoelejerciciodecroquizacin
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/principiosde
representacion/croquizacion/)(dibujoamanoalzadaysinla
utilizacindemedidas).Eltrabajodedelineacintratadepasar
estasvistasalalmina.Debemosrecordarquedebenquedar
marcadostodoslosejes,losdesimetraylosderevolucin,ademsdecomprobarquesecumplela
correspondenciaentrevistas.
Eltrabajodedelineacinyladistribucindelasvistas(h ps://ibiguridt.wordpress.com/2016/10/17/delineaciondeunapiezaydistribuciondevistas/)
quedaras:
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Delineacindeunapiezaydistribucindevistas
(https://ibiguridt.wordpress.com/2016/10/17/delineaciondeunapiezay
distribuciondevistas/)

Yasabemosladiferenciaentrecroquizacinydelineacin.Croquizacinesrealizaramanoalzado(sinlasherramientasdedibujonidemedida)eltrabajode
obtencindevistasdeunapieza,mientrasqueenladelineacin,debemosutilizarlaescuadra,cartabn,compspararepresentarenunalminalasvistas
delapieza.
Enestecasonosproponendelinearlasvistasdelapieza316quetenemosenlaimagendeladerecha.
Enestecasonosproponendelinearlasvistasdelapieza316quetenemosenlaimagendeladerecha.
Tenemosqueutilizarlasherramientasdedibujo,asqueempezaremospormedirelancho,altoyprofundidad
delapieza.Estomeayudarasituarlapiezaenlalminaydistribuircorrectamentelasvistasenelhuecotil
delalmina.
Tomarlasmedida
Lamejorformadetrasladarlasmedidasdelaperspectivaisomtricaalalminaesmedianteelcomps.Siseutilizabienelcomps,eslaformamsrpiday
msable.
Detodasformas,tenemosquesituarelalzadoplantayperldentrodelalminayparaeso,debemostomarlasmedidasdeancho,altoyprofundidad.
Larepresentacindepiezasenperspectivaisomtricatieneuncoecientedereduccinde0,816,estoquiere
decir,quelapiezarepresentadaenisomtricoes0,816vecesmspequeoquelapiezaoriginal.Nosotros
tenemosquerepresentarlapiezaoriginal.
Paramayorcomodidad,utilizaremoselcoecientedereduccinde1,esdecir,entenderemosquelasmedidas
delarepresentacinisomtricasonlasreales.
Paratomarlasdimensionesdelapieza,loharemossobrelas
medidasqueestnenlosejesoparalelasalosejes.
Apartirdelalzadoquehemosseleccionado,lasmedidassern:
Lgicamente,estasprimerasmedidashabrquetomarlasconalgninstrumentodemedida
(h ps://ibiguridt.wordpress.com/temas/materiales/escalasescalimetros/),unareglagraduadanosservir.Las
medidassern:
Tengolastresmedidasparaempezararealizarlasoperacionesparadistribuirlaspiezasenlalmina.Lasmedidasson:ancho=58mm,alto=38mmy
profundidad=45mm.
Superficietildelalmina
Sabemosquelaslminas(ennuestrocasodetamaoDINA4)tienenunasmedidasdeterminadas(210x297mm).Ademsdebemosdejarhuecoparael
recuadro(5,5,5y25mm)yelcajetn(51mm),segnvemosenlaimagen.
Todoellonosdaunasupercietildedibujode(180x236mm).
Enesteespacio,tendremosquedistribuirlasvistas.
Distribucinhorizontal
Primeroharemoslosclculosparaladistribucinhorizontal.
Primeroharemoslosclculosparaladistribucinhorizontal.
Horizontalmentetenemosquerepresentar:
elanchodelapieza(58)y
laprofundidad(45),loquenosdauntotalde103mm.
Enanchura,nosquedarunespaciosobrantede(180103)77
mm.
Esteespaciosedistribuirproporcionalmente,yparaello,lo
dividimospor10(77:10=7,7mm).
Multiplicamosesos7,7mmpor3partes(7,73=23,1)ylo
distribuimos:
dejamos3partesalaizquierdadelalzadoy
otrastrespartesdejamosaladerechadelperl
Parasimplicareltrabajodedistribucin,dejamosla
medidaen23mm.
Asque,dejamosen23mmalaizquierdayotras23mmaladerecha.Aprovechamosestaoperaciny
marcamos58mmparaelanchodelalzadoy45mmparalaprofundidaddelperl.
Dejandoelrestoparaelcentro,esdecirparaladistanciaentreelalzadoyelperl.
Distribucinvertical
Verticalmente,seoperadelamismamanera:
elaltodelalzado(38mm)y
elfondo(45),representadoenlaplantanosdauntotalde83mm.
Elespaciolibrequenosquedaenverticales(25683)173mm.Esteespaciosedeberdistribuirdeformaproporcional
Igualqueenladistribucinhorizontal,lodividimosen10partes(173:10=17,3).Multiplicamosesos17,3
mmpor3partes(17,33=51,9mm)ylodistribuimos:
dejamostrespartesenlapartesuperioralalzadoy
otrastrespartespordebajodelaplanta
Parasimplicareltrabajodedistribucin,dejamoslamedidaen52mm.
Asquedejamos52mmencimadelalzadoyotros52mmdebajodelaplanta.Aprovechamosesta
operacinymarcamoslos38mmdealturadelalzadoylos45mmdeprofundidaddelaplanta.
Distribucindelasvistas
Elespaciotilquetenamosennuestralmina,quedaorganizadopararepresentarlasvistasdealzado,
plantayperl.
Segnlasoperaciones,estasvistasestarndistribuidasdeunamanerauniforme.
Losespaciosquenosquedanparalasvistasson:
Trazamoslasvistas
https://ibiguridt.wordpress.com/comosehace/page/2/ Enlosespaciosdenidosanteriormente,trazamoslasvistasdelapieza.Utilizamosunlpizdurocomo
28/36
Enlosespaciosdenidosanteriormente,trazamoslasvistasdelapieza.Utilizamosunlpizdurocomo
porejemploel2H,obienenHBperorealizandolostrazosconsuavidadparaquenosemarque
demasiado.
Laslneasdereferenciaquetrazamospara
asegurarnoslacorrespondenciaentrevistas,tambin
seharnconuntrazadono.
Comprobamosquetodaslasvistasestnbieny
pasamosaltrazadonal.
Trazadofinal
Noesnecesarioborrarlaslneasquesehanutilizadoparaeltrazadodelasvistas.Recordamosque
tienenqueestarmuynasynodebenconfundirseconlaslneaspertenecientesalasvistas.
Despusdecomprobarquetodoestbien,serepasatodaslaslneasdelasvistasconunlpiz2B,dandoeltrabajopornalizado.
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Croquizacin#1(https://ibiguridt.wordpress.com/2016/10/11/croquizacion1/)

Parairprofundizandoenlacroquizacinyobtencindevistas,ospropongoelsiguientetestdeautoevaluacin.
Convienequelohagisprestandoatencinalaspreguntasyalasposiblessoluciones.Elprimerapartadoesparaquepongisvuestrocorreoelectrnico.Si
queris,osenviarvuestrasrespuestasalcorreoelectrnico.quehabisfacilitado.
Despusderealizadoeltest,podisverlapuntuacinobtenidaylosejercicioscorrectosylosincorrectos.
Suerteyaporeltest.
Testdeautoevaluacin
TEST Croquizacin #1
Indicar si son verdaderas o falsas las frases siguientes.
NOTA: Este TEST estar valorado sobre 9 puntos, cada pregunta acertada = +1 punto, cada
pregunta fallada = -0,5 puntos
*Obligatorio
Direccin de correo electrnico *
Tu direccin de correo electrnico
De las opciones de abajo, cual es el PERFIL de la pieza C? 1 punto
Opcin 3 Opcin 1
Opcin 2 Opcin 4
De las opciones de abajo, cual es la PLANTA de la pieza 1 punto
B?
Opcin 3 Opcin 4
Opcin 1 Opcin 2
De las opciones de abajo, cual es el ALZADO de la pieza 1 punto
C?
Opcin 2 Opcin 1
Opcin 4 Opcin 3
De las opciones de abajo, cual es el PERFIL de la pieza A? 1 punto
Opcin 1 Opcin 2
Opcin 4 Opcin 3
C?
Opcin 3 Opcin 1
Opcin 2 Opcin 4
A?
Opcin 2 Opcin 1
Opcin 3 Opcin 4
Opcin 3 Opcin 4
B?
Opcin 4 Opcin 2
Opcin 3 Opcin 1
A?
Opcin 1 Opcin 3
Opcin 2 Opcin 4
De las opciones de abajo, cual es el PERFIL de la pieza B? 1 punto
Opcin 2 Opcin 4
Opcin 1 Opcin 3
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18/4/2017 Cmosehace?

18enero,20175marzo,2017 IakiBiguriZarraonandia Acotacin

9enero,20175marzo,2017 IakiBiguriZarraonandia Acotacin

26noviembre,20165marzo,2017 IakiBiguriZarraonandia Cortesysecciones

TEST Cortes y secciones #1

Direccin de correo electrnico *

Tu direccin de correo electrnico

Los cortes se realizan para conseguir mayor claridad en la 1 punto

representacin de las piezas que tienen zonas ocultas

Los planos afectados por una seccin se resaltan 1 punto

mediante un rayado no y de lneas paralelas, realizadas

El semicorte, tambin se llama corte a un cuarto. 1 punto

En la seccin, se ver nicamente la parte de la pieza por 1 punto

donde pasa el plano de corte

En el semicorte, se elimina una cuarta parte de la pieza. 1 punto

En un corte, se ver la super cie de corte de la pieza y el 1 punto

contorno posterior de la pieza

Cuando se realiza un semicorte, se representa el alzado en 1 punto

a 45 con lneas gruesas

Para obtener un corte total, se realiza el aserrado real de la 1 punto

pieza, por el plano de corte elegido

Identi car el tipo de CORTE

Elige el tipo de corte que tiene realizado esta gura 1 punto

Corte por planos paralelos separados

Corte por planos sucesivos

Corte parcial o Rotura

Corte por planos paralelos

Corte por giro

Elige el tipo de corte que tiene realizado esta gura 1 punto

Corte por giro

Corte por planos paralelos

Corte parcial o Rotura

Corte por planos sucesivos

Corte por planos paralelos separados

Elige el tipo de corte que tiene realizado esta gura 1 punto

Corte por planos paralelos

Corte por planos paralelos separados

Corte parcial o Rotura

Corte por giro

Corte por planos sucesivos

Elige el tipo de corte que tiene realizado esta gura 1 punto

Corte por planos paralelos separados

Corte parcial o Rotura

Corte por giro

Corte por planos sucesivos

Corte por planos paralelos

Elige el tipo de corte que tiene realizado esta gura 1 punto

Corte por planos sucesivos

Corte parcial o Rotura

Corte por planos paralelos separados

Corte por giro

Corte por planos paralelos

Elige el tipo de corte que tiene realizado esta gura 1 punto

Corte por planos paralelos separados

Corte por giro

Corte por planos sucesivos

Corte parcial o Rotura

Corte por planos paralelos

Elige el tipo de corte que tiene realizado esta gura 1 punto

Corte parcial o Rotura

Corte por giro

Corte por planos sucesivos

Corte por planos paralelos