ESCUELA BSICA

LUCA NEZ DE LA CUADRA

LA TORRE - OVALLE
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Planificacin de Clases Ao: 2017

Asignatura:Historia, geografa y Cs. Sociales Profesor: Pedro Rivera Espinosa Curso:3 Bsico
Mes: Abril Unidad didctica: Unidad 1 Horas semanales: 4 horas
Contenidos Habilidades Actitudes
Ubicacin espacial en cuadrculas, utilizando Leer y comunicar informacin Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y
lneas de referencia y puntos cardinales. geogrfica a travs de distintas virtudes ciudadanas.
herramientas (planos, mapas, globos Participar solidaria y responsablemente en las actividades y los
terrqueos y diagramas). (OA d) proyectos del establecimiento y del espacio comunitario,
demostrando espritu emprendedor.
Orientarse en el espacio, utilizando Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu
referencias, categoras de ubicacin emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la
relativa y puntos cardinales. (OA e) autocrtica.
Objetivos de Aprendizaje (OA) Recursos de
Indicador(es) de evaluacin o logro Semana Objetivo de la clase y Actividades
aprendizaje
computador
OA 7 Distinguir hemisferios, crculo del Dibujan y rotulan en mapas o globos 1 Objetivo de la clase: Dibujar y rotular en mapas la Pizarra
Ecuador, trpicos, polos, continentes y terrqueos la lnea del Ecuador, los lnea del Ecuador, los trpicos, los crculos polares y Data
ocanos del planeta en mapas y globos trpicos, los crculos polares y los los polos, distinguiendo hemisferios norte y sur, los Gua de
terrqueos. polos. continentes y ocanos. actividades
Distinguen y rotulan los hemisferios
norte y sur.
Reconocen y rotulan los continentes y Actividades :El docente entrega a los estudiantes un
los ocanos en mapas o en globos planisferio mudo y, apoyndose en un atlas, identifican,
terrqueos. pintan y rotulan los hemisferios, el crculo del Ecuador,
los trpicos, los crculos polares, los continentes y los
ocanos del planeta.

Responden preguntas de ubicacin Objetivo de la clase: Reconocer caractersticas

relativa, usando globos terrqueos y generales de los continentes, los hemisferios, los
mapas, y referencias como la lnea del puntos cardinales y los ocanos, respondiendo
Ecuador, los hemisferios, los puntos preguntas de ubicacin relativa, usando globos
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cardinales, los continentes y los terrqueos y mapas, y referencias como la lnea del
ocanos. Ecuador, los ocanos, que les permiten diferenciarlos y
compararlos.
Reconocen caractersticas generales Actividades :En un mapamundi mudo, los estudiantes
de los continentes y de los ocanos, destacan las principaleslneas de referencia de la
que les permiten diferenciarlos y Tierra (crculo del Ecuador, trpicos y
compararlos. crculos polares). Luego, desarrollan las siguientes
actividades:
Pintan las zonas climticas de la Tierra: de color rojo
la zonaubicada entre los trpicos; de color verde, las
zonas ubicadasentre los trpicos y los crculos polares;
de color azul, las zonasubicadas entre los crculos
polares y los polos.
Observando su planisferio, responden en forma
escrita: cuntaszonas climticas hay en la Tierra?
En cules de las zonas climticasrepresentadas hace
ms calor y ms fro, respectivamente?A qu se
debe? Comparten sus respuestas con el curso.

OA 8 Identificar y ubicar en mapas las
principales zonas climticas del mundo,
y dar ejemplos de distintos paisajes que
pueden encontrarse en estas zonas y
de cmo las personas han elaborando
diferentes estrategias para habitarlos.
Ubican las principales zonas
climticas del mundo
(clidas,templadas y fras) en globos
terrqueos o mapas.
Describen, con sus propias palabras,
algunas caractersticasde las zonas
climticas de la Tierra (caluroso o fro,
2 Objetivo de la clase:Ubicar las principales zonas computador
climticas del mundo (clidas,templadas y fras) en data
mapas. parlantes
Pizarra
Actividades :El docente, realiza presentacin PPT,
para explicar contenido. Se proyecta planisferio y,
responden en forma escrita: cuntas zonas climticas
hay en la Tierra? En cules de las zonas climticas
representadas hace ms calor y ms fro,
respectivamente? A qu se debe? Comparten sus
respuestas con el curso.
Objetivo de la clase:Describir, con sus propias
palabras, algunas caractersticasde las zonas
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lluvioso oseco, mucha o poca climticas de la Tierra (caluroso o fro, lluvioso oseco,
vegetacin) y las comparan entre s. mucha o poca vegetacin) y las comparan entre s.

Describen las caractersticas del

paisaje de su localidad y lasrelacionan
con la zona climtica correspondiente.
Actividades: Presentacin PPT con imgenes de
diferentes paisajes. Luego los estudiantes describen
con sus propias palabras las caractersticas de las
imgenes presentadas.Presentan al grupo curso
trabajo realizado.

Infieren la zona climtica en que se

ubican distintos paisajes,a partir de sus 3 Objetivo: Infieren la zona climtica en que se ubican
caractersticas. distintos paisajes,a partir de sus caractersticas.

Actividades: Presentacin del mapa de Chile,

ubicando las tres zonas climticas con diferentes
paisajes. Posteriormente los estudiantes pegan
diferentes caractersticas entregadas
Obtienen informacin sobre
distintas zonas climticas
yconstruyen maquetas o elaboran Objetivo de la clase: Obtener informacin sobre
dibujos para mostrar distintas zonas climticas, mostrando sus
suscaractersticas. caractersticas y dando ejemplos de estrategias para
Dan ejemplos de estrategias para
habitar diversos lugares en distintas zonas con dibujos
habitar diversos
presentados.
lugares(vestimenta, alimentacin,
vivienda, medios de transporte,etc.)
Actividades: Presentacin video YouTube zonas
en distintas zonas climticas.
climticas de la tierra. Los estudiantes pintan las
Construyen modelos del globo
zonas climticas de la Tierra: de color rojo la zona
terrqueo, indicando laszonas
ubicada entre los trpicos; de color verde, las zonas
climticas.
ubicadas entre los trpicos y los crculos polares; de
color azul, las zonas ubicadas entre los crculos
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OA 13 Mantener una conducta honesta
en la vida cotidiana, en los juegos y en
el trabajo escolar, hablando con la
verdad, respetando las reglas de los
juegos sin hacer trampa y reconociendo
sus errores y sus acciones, entre otros
Deberes y responsabilidades para la
convivencia en la sala de clases y el
trabajo en equipo
polares y los polos.
Objetivo de la clase: Elaborar un proyecto que les computador
permita, ubicarse utilizando lneas de referencia y data
puntos cardinales, zonas climticas de la tierra y la parlantes
diversidad de paisajes resultantes, usando mapas y/o cartulinas
el globo terrqueo.
Actividades : Organizados en grupos, elaboran un
proyecto que les permita obtener y presentar la
informacin sobre un lugar representativo de una zona
climtica del mundo por sus caractersticas, mediante
un mural, un powerpoint, una exposicin o una
dramatizacin. Para ello:
Seleccionan un lugar del mundo para investigar.
Investigan sobre la ubicacin, el clima, la flora y la
fauna caractersticos del lugar.
Indagan sobre las costumbres y las tradiciones de los
habitantes del lugar elegido (viviendas, recursos y
actividades principales, comidas tpicas, msica y
bailes tradicionales) y las relacionan con las
caractersticas climticas y biogeogrficas.
Objetivo de la clase: Evaluar presentacin proyecto.
Actividades : Los estudiantes presentan la
informacin de manera clara y creativa (exposicin,
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afiches, video, dramatizacin, msica y/o bailes).

Realizan un cuadro resumen para entregar a sus
compaeros el da de la presentacin (considerando el
nombre y la ubicacin del lugar, y una breve
caracterizacin del clima, costumbres, plantas,
animales y otro aspecto caracterstico que quieran
integrar).