Anlisisdelareformaeducativaysu
impactoenMxico
PalomaAnahCrdenasDzul Otros 17.12.2013 11minutosdelectura
I.Resumen
La
educacin
esel
principal
elemento
parael
crecimientodeunpas,elvalorarlos
conocimientosquepodemosadquirirpor
personalcapacitadoayudaramuchopara
quenuestroentornopracticosecompetitivo
ycadapersonabusqueserelmejor,est
preparadoenunnivelexcepcionalunpas
congentepreparadanosayudaraa
elevarnosyserunagranpotenciaen
educacin,poltica,economa,cultura,arte
etc.
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 1/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
Esunelementoquenoseagotaalcontrario
tenemoslosrecursosparahacercrecerla
educacin,dejaratrsotrosaspectosmenos
primordialesayudaraaquenuestropas
llegasealcanzaraotrosenesteaspecto.
ComodiceunafrasedeplatnEducares
daralcuerpoyalalmatodalabellezay
perfeccindequesoncapaces.
Genteinteligenteycapaztenemosen
nuestropasylasnuevasleyesayudarana
embellecernosdeconocimiento.
II.Introduccin
Enelsiguientetrabajohablodelareforma
educativa,empiezodesdepocasanteriores
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 2/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
comoesquelaeducacinfueevolucionando
desersoloparahombresypersonascon
dinerodeigualmanerabasndoseenuna
religinhastaahoraqueesgratuita,
obligatoriaylaica.
Tambincmoesqueencadasexenio
presidencialseimplementoalgonuevoose
dejodelamismamaneraelpuntoeducativo.
Laimportanciaquetienelareforma
educativaquefueaprobadabajoque
condiciones,losobjetivosunbreve
comentariodelasleyessecundarias,las
condicionesdeinfraestructuraquetendrn
losalumnosydocentes,ydeigualmanera
losmtodosqueseimplementaranparala
evaluacindelosmaestro,susderechosy
obligaciones.
. SponsoredLinks porTaboola
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 3/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
III.Antecedentes
Evolucindelsistemaeducativomexicano
EducacinenMxicohasta1950
Educacinprehispnica
Laeducacintuvomuchovnculoentrela
religin,lacultura,tradicinyfamiliaenesta
pocasebasabaenensearaspectos
religiososymilitaresdesdepequeosa
jvenesselesinculcabargidadisciplina.
Estabanlasclasessocialesqueeranlos
plebeyosylosnoblesunclaroejemplofue
enlaculturamexicaquesugobierno
empezaempleareducacinreligiosa
militarllamadostemplosescuelasa
plebeyosdondelospreparabanparala
guerrataldivisindejerarquasocialera
muyvisibleporqueimplementarondostipos
deescuelaunallamadacalmecacpara
hijosdenoblesytelpochcalliparahijosde
plebeyospodemosentendermasesta
divisincomoenlaactualidadescuelas
pblicasyprivadaslaeducacinerala
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 4/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
mismalospreparabanparalaguerra,
aprendanalgnoficioysobretodoles
inculcabanlafe.
Loshombreseranlosnicosquemerecan
unaeducacin,yaquelasmujeres
aprendanperoactividadesdecomercioode
hogar.
Losniosdesdequenacaneran
observadosparaverquecapacidadestienen
ysitenanlacapacidaddeaprenderosolo
hacertrabajosdecampotalfrasenos
confirmaestorostrossabioscorazones
firmes(Portilla,2007,pg.38).
Cadapersonasetomabaencuentapara
unaactividadcompetentequelesayudaraa
sobresaliryaseaestudiandooentrabajode
campoeducndolosdesdepequeosaser
fuertesypensantes.
Laeducacindurantelacolonia
Lacoloniaimplementoeducacin
evangelizadoraquesebasaenlareligin
cristianaquienestenanelmximopoder,
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 5/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
igualeladiestramientoaquseleasignabaa
cadajovenoniolaeducacinquesu
estadofsicoointelectuallepermita,alas
mujeressolotrabajosdehogarentalpoca
llegaronlosjesuitasquetomaronelmximo
poderenlasdecisionesdegobiernoparala
sociedad.
EnlanuevaEspaaseconvirtientipo
monopoliolareligincristianaloque
buscabaneracambiareltipodeviday
pensamientodelosindgenas,tambin
desaparecilaeducacinyaparecieronlos
franciscanosquecentralizaronparahijosde
losmsimportantesydealtajerarquaa
quieneslospreparabaneninternadospara
convenceryevangelizaralosdeclasesocial
baja.
DonvascodeQuirogaduranteelsigloXVI
implementolaeducacindelcatecismo
dondeasistanhombres,mujeresynios
dondeaprendanlobsicoytrabajabanpara
beneficialalpuebloloquelodistinguade
losinternadosfuequesoloexistandosen
distintaspoblacinyqueaceptabana
mujeresylesdabaneducacin.
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 6/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
Aparecieronlosprimerosmaestrosquienes
aprendieronlosidiomasnecesariospara
hablarconlosindgenasquienesenseaban
aleeryescribir.
Enelvirreinatoseabrieronlassiguientes
escuelasparalaenseanza:Colegiode
SanJosdeBelndelosNaturales,elde
NuestraSeoradelaCaridad,eldeEstudios
MayoresdelpueblodeTiripito,eldeSanta
CruzdeTlatelolcoylaRealyPontificia
UniversidaddelaNuevaEspaayparala
enseanzadelosindgenaselColegiodela
SantaCruzdeTlatelolcoconocidocomoel
primercolegiodeAmricaespecializadaen
laeducacinsuperiorytuvounacorta
duracin(OEI,2011,pg.3)
Enesteperiodoaparecieronlosmonarcasy
elpapaqueeranimportantesporqueellos
determinabanodecidanenlamayorade
lascuestionespolticasyeducativas.
EnelsigloXVIIIlailustracinsecrean
escuelasgratuitasunaparaniasyotrapara
niosalempezarelsigloXIXlos
insurgentesmexicanosyacambiandosu
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 7/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
maneradepensarytipodeculturay
tradicionescrearonlaconstitucindeCdiz
de1812dondetomabanmsencuentala
educacinparatodoslosciudadanosen
generalyotrosaspectosquealpueblo
beneficiaria.
LaeducacinenelPorfiriato
Sebasenlaautonomalocalyestatalenel
porfiriatosecrearoncuatroescuelas
normalesanivelfederalynacionalsus
idealesfueronlaeducacinpopular,integral,
liberal,nacionalyparaelprogreso,enelao
de1888secrelaleyinstructoraobligatoria
quetenaelfindetenerjurisdiccinentoda
partedelpas.
JustoSierraelhizocrecerlosniveles
educativosyensuplandecaquela
educacindebedeestarpornivelespara
queseaprendamejorytengamosms
democracia.
Laeducacinibalentaperoseveael
crecimientoyaqueempezaronallegarla
educacinbsicaenlaszonaspobres,
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 8/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
escueladeartesfueunadelasprincipalesy
alfinaldelperiodode1910las
universidades.
Larevolucinmexicana
Enelaode1910laeducacintuvounbajo
rendimientoperoestonodetuvola
expectativadeunaeducacinpopularse
implementaronmsmaestrosyescuelasy
paraelaode1917secrelaeducacin
laica,obligatoriaygratuitadondeyase
prohibaensearalgunareliginyla
secretariadebellasartesdesaparecaen
1921JosVasconceloscreolaSEPqueal
aparecercambiolaeducacinyaquehubo
msapoyoparaelaspectoeducativodel
pascomoestarcontraelanalfabetismo,
librosgratuitos,bibliotecasyelensearlas
diferentesculturasqueadoptoMxico.
DeahvinoelsexeniodeLzaroCrdenas
dondeobligoaescuelasprivadasaseguirun
mismoseguimientodeunaescuelapblica
paradaroportunidadatodaclasesocial
tenereducacinconbecasyayudas.
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 9/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
DeahelsexeniodeManuelvilaCamacho
dondesiguiconelmismoplaneducativo
cardenistaydisminuyeronlosanalfabetasy
aumentaronlosprofesores.
Educacin(19501993)
Enesteperiodolapoblacinfuecreciendo
ms,laeducacinincrementoelnmerode
alumnosenprimaria,secundariaysuperiory
enlaszonasqueaunnotenanaccesoa
educacinlaempezaronaimplementary
fueasquealfinalde1990empezaen
todoelpas.
ElgobiernodeMigueldelaMadridpresent
en1983elProgramaNacionalde
Educacin,
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 10/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
Recreacin,CulturayDeporte.Entrelas
polticasquesedelinearonseencuentran
ofrecerunaodeeducacinpreescolara
todoslosniosdecincoaosdeedad,
descentralizarlaeducacinyreformarlos
estudiosdenormal(OEI,2011,pg.42)
Aqulaeducacinempezabaaunacierta
edadyempezabasaavanzarsegnvayas
cursandocadagrado,estefueunproyecto
realmentecompletoporquedelapersona
mismadependapasaralltimogrado
educativo.
IV.Desarrollo
UnapropuestadelpresidentedeMxico
EnriquePeaNietodondeelprincipal
objetivoesbuscarlamaneradeayudarala
poblacindesdealtosybajosniveles
econmicostenerlaeducacinbsicay
mediasuperiorpormediodelaeducacin
gratuita,exigirquelospadresdefamilia,
maestros,directoresysupervisoressean
adecuadosparaasegurarungran
crecimientoencadaescueladesdela
infraestructurahastalaeducativa.
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 11/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
Ayudaraalumnosquenecesitenhorasde
masllamadasasesoras,libros,planes,
mtodosentreotrascosasesporelloquese
capacitaranyseelegirnalosmejores
maestrosparaestetrabajo.
Aportesdelareformaeducativa
Lareformaeducativacontienevariasnormas
dondeseimplementaronaspectosnuevos
paraqueennuestroaoentrante
comencemoscomopas,avaloraryhacer
crecerlaeducacindecadaindividuosiendo
siemprejustaygratuitaparatodoslos
ciudadanos.
Losartculoscorrespondientesprovenientes
delanuevareformaeducativasonel3,4,9,
37,65y66deigualel12y13delaley
generaldelaeducacindondegeneraliza
todoslosderechosyobligacinquetienela
poblacinyelgobiernohaciaestetema.
Seefectanlasleyessecundariasquese
basanen1)Decretoporelquesereforman,
adicionanyderogandiversasdisposiciones
delaLeyGeneraldeEducacin.2)Decreto
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 12/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
porelqueseexpidelaLeydelInstituto
NacionalparalaEvaluacindelaEducacin.
3)DecretoporelqueseexpidelaLey
GeneraldelServicioProfesionalDocente
(SEP,2013)
Dondeel1sebasaenquesegnlasleyes
losmaestrosdeberncumplirconcada
requisitoel2seevaluaralaeducacines
deciralosalumnoselconocimientoquehan
adquirido,el3aquseprotegerntodoslos
derechosdelmaestroydeigualmaneraver
quecumplanconsusobligaciones.
Lanecesidaddequelaevaluacinsea
justa,objetivatransparentellevoaimpulsar
lacreacindelInstitutoNacionalparala
EvaluacindelaEducacin.Laprincipal
funcindelaevaluacindocenteesla
mejoradelaprcticadocente,apartirdeun
mejorconocimientodelasfortalezasy
debilidadesdecadamaestroparaapoyarlo
ensudesarrollo(Hernndez,vertigopolitico,
2013).
DestacandolafrasedeEnriquepeaen
dondesecreysefortalecielInstituto
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 13/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
NacionalparalaEvaluacinparaungran
mejoramientoyentendimientodenuestro
magisterioendondeseleevaluara
justamenteanuestrostrabajadores
docentes,dondeestoydeacuerdoquese
lesprepareocapacitedasantesdela
evaluacinyelquetengaelconocimiento
adecuadoobtengalaplazaygocedelos
derechosqueseleasignen.
Paraquelaenseanzapblicaseconstituya
enunpreciadotesoroquecontribuyaala
transformacindelasociedad,senecesitael
cimientoyfundamentodelaformacintica
envaloresdelasnuevasgeneraciones
(Ibarrasantos,2013)
Estoydeacuerdoenestepuntoenmi
opinintodosloshabitantesdenuestropas
debemoscambiarlosvaloresquesenos
hanimplementado,dejaratrslacorrupcin
yvercomounnegociolareformaeducativa,
lasnuevasgeneracindeestudiantesdeben
aprendermsacercadevaloresticosque
esloquenoshacefalta,aligualque
implementosquemotivenaldesarrollo
estudiantil,talreformallevoatransformar
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 14/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
nuestroArtculo3delaconstitucinpoltica
delosestadosunidosmexicanosdonde
establecequealserviciodocentedesdela
enseanza,directivasosupervisinenla
educacinbsicaymediasuperiorsedarn
porconcursodeoposicinloquebuscaes
tenermspersonaconunacondicinaltade
preparacinparaelevarelcrecimientode
educacinennuestropas.
Sebuscatenerunrequeridocensoencada
escuelaparatenerconocimientodecuantos
trabajadoresydocentesintegrantalrama,
tenerinformacinnecesariaparaun
ordenamientoadecuadodeigualmanera
establecequelaeducacinesgratuitay
obligatoria.
Escuelasdetiempocompletoelfuncionario
subrayoquelaReformaEducativatambin
tienecomoobjetivobrindarlealosnios,
jvenesymaestrosdemspreparados,
escuelasbienconstruidasyequipadasy
ademaslaposibilidaddequesigan
estudiandomsymejorEmilioChuayffet(la
prensa,2012)
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 15/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
Sebasaenaumentarlasescuelasquesern
msde15000detiempocompletoendonde
losdocentesyalumnosasistirndelunesa
viernesycumplirn1200horasdeestudios
entodoelaodondeelaumentodehoras
serian400horasdemasendondese
buscarafortalecerelcrecimientode
conocimientosencadaalumnoendistintas
areas.
Seprohibieralaventadecomidachatarra
enescuelas:seplanteaqueestaidea
abarqueatodaslasescuelasdelpas,yque
nopermita,constitucionalmente,elexpendio
dealimentosquenofavorezcanlasaludde
losalumnos.(Historias,2013)
Esfavorableyaqueexistemsobesidaden
alumnos,nosayudaraamejorarel
rendimientoconunaalimentacinsaludable
yadecuadaeimplementandoactividadfsica
habrmsfacilidaddelograrestepuntoya
quelosalumnospasaranmstiempoenla
escuelayfavorecerensudesarrollo.
Derechosyobligacindeldocente
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 16/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
Seevaluaraelmaestrodemanera
adecuada,deigualmanerase
entenderysedardeacuerdoala
zonaenqueesteubicadorespetando
algunospuntosenzonasurbanasya
queelprofesorenesecaso
desempeaotrasfunciones.
Unaevaluacinjustaycon
conocimientoocapacitacindeella.
Losdirectoresysupervisoresde
elegirnaldeigualmaneraysever
elcumplimientoenasistenciayel
apoyoquebrindaraalosmaestrosque
seleasignen.
Tendrn3oportunidadesdeaccedera
laeducacinesdecir,pasarla
evaluacin.
Eldocentetendrpermanenciaenel
trabajosiempreycuandopasela
evaluacin
Seledarreconocimientosalos
docentessobresalientes
Seharnvalertodoslosderechosde
losmaestros
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 17/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
La3faltasinjustificacindeun
docenteesdespedidainmediata
Elsindicatomagisterialsolose
encargaradedefendercualquier
violacinenlosderechosdelos
profesores
Nosepretendeacabarconlasprestaciones
delosprofesores,niconlosderechosdela
poblacinymuchomenosconlas
obligacionesdelgobierno,sebuscainvertir
msengastoseducativosparatener
productosmobiliariosdeprimeracalidad,
salariosalosprofesoresestables,ayudaa
zonasruralesentreotras.
Estetrabajoesenconjuntosempezandopor
elgobierno,directos,profesores,padresde
familiayalumnosaslasventajasquese
esperanalaplicarestareformairn
surgiendoynuestropastendrungrannivel
educativo.
V.Conclusin
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 18/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
Unreformaeducativaayudaramuchoa
nuestropas,elincorporarnuevasleyes
estableciendoderechosyobligacionesde
ambaspartesyqueprincipalmentese
cumplannuestraeducaciniracreciendo
aoconao,msjvenessepresentarana
unainstitucineducacionaldesdeelnivel
bsicoalsuperior.
Docentesmspreparadosparatomarel
papeldeenseanzaparajvenesserauna
maneraperfectadehacerpensantesy
creativosalosalumnos,estareforma
educativadadaenelsexeniodeEnrique
PeaNietomepareceprimordialporquees
necesariaunaestructuraenlaeducaciny
esperandoaquetalesleyessecumplanno
haydudadequecomopasserenovarana
lasnuevasgeneracinqueestnporveniry
seremoscapacesdecompetirconotros
pasesquetienenunareformaeducativa
excelente.
VI.Referencias
Antecedentes(OEI,2011)
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 19/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
http://www.oei.es/quipu/mexico/mex
02.pdf
Historiaeducativa(Portilla,2007)
Leyessecundarias(SEP,2013)
http://www2.sepdf.gob.mx/archivos/
noticias.pdf
Otras
http://pactopormexico.org/Reforma
Educativa.pdf
Adislacomidachatarra(Historias,
2013)
http://www.elfinanciero.com.mx.html
Otras
http://consulmex.sre.gob.mx/montre
al/images/Consulado/MasReciente/R
eforma_educativa_LMR.pdf
Evaluacin(Hernndez,vertigopolitico,
2013)
http://www.vertigopolitico.com/artic
ulo/22382/Mitosyrealidadesdela
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 20/21
2017522 AnlisisdelareformaeducativaysuimpactoenMxicoGestioPolis
reformaeducativa
Enseanzapublica(Ibarrasantos,
2013)
http://www.lasnoticiasya.com/2013/1
1/14/lareformaeducativayla
importanciadelosvaloreseticos/
Otras
http://oncetv
ipn.net/noticias/index.php?
modulo=interiora=111&dt=201311
14
Escuelasdetiempocompleto(la
prensa,2012)
http://www.oem.com.mx/laprensa/no
tas/n3193836.htm
https://www.gestiopolis.com/analisisdelareformaeducativaysuimpactoenmexico/ 21/21