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Leccin

2
Habilidades para el
Aprendizaje

UNIDAD I

ESTILOS DE
APRENDIZAJE

1. Condiciones previas al
Estudio.
2. Factores motivacionales
que afectan el aprendizaje.

Objetivo:

Identificar los factores que inciden

en el estudio.
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1. CONDICIONES PREVIAS AL ESTUDIO

1.1. HBITOS DE ESTUDIO

Rondn (1991), define hbitos de estudio como conductas que manifiesta el

estudiante en forma regular ante el acto de estudiar y que repite
constantemente.

"Entendemos por hbitos de estudio al modo como el individuo se enfrenta

cotidianamente a su quehacer acadmico" (Belande 1994). Es decir es la
costumbre natural de procurar aprender permanentemente, "esto implica la
forma en que el individuo se organiza en cuanto a tiempo, espacio, tcnicas y
mtodos concretos que utiliza para estudiar". (Belaunde-1994).

1.2. FORMACIN DE HBITOS DE ESTUDIO

Para la formacin de hbitos de

estudio es evidente que el ejercicio es
necesario; pero la prctica no conduce
el aprendizaje. Saber si lo que se hace
est bien o mal incita al individuo a
modificar su conducta para que sea
ms eficiente en sus estudios. En ese
sentido Mira y Lpez (1978) sealan
que el docente debe iniciar a sus
estudiantes la prctica dirigida, es
decir, el estudio debe ir bien orientado,
o sea, hacerles ver en todo momento
los objetivos que pueden alcanzar con
su actividad, que comprendan el
propsito del estudio, ya que este sin
orientacin es algo estril. El estudio
no puede motivar al estudiante si ste
no sabe por qu y para qu lo realiza.

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Maddox (1980) seala que la motivacin exige que cada respuesta sea
reforzada positivamente, de modo que sirva de preparacin para la siguiente, y
esta a su vez para otra posterior; con el fin de que el nivel de expectativas se
mantenga durante el tiempo preciso. De esta manera la fuerza del hbito se
vigoriza como un ejercicio de repeticin y fortalecimiento.

Santiago (2003) resume unas normas sencillas, o recomendaciones, que se

deben tener en cuenta para mejorar o desarrollar hbitos de estudio. Entre los
que se seala:

1. Establecer un horario de estudio.

2. Distribucin y organizacin adecuada del tiempo.
3. Preparacin continua entre lo que destaca: repasar diariamente las
asignaturas, preparar las asignaciones con regularidad, no dejarlo todo para el
final.
4. Desarrollar hbitos eficientes de lectura como: hacer resmenes, esquemas,
subrayar ideas principales, hacer uso del diccionario.
5. Estudiar en un lugar libre de ruidos, con buena iluminacin y ventilacin.

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2. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL ESTUDIO

2.1. Condiciones Fisiolgicas:

a. Alimentacin: Es un factor muy importante. Una adecuada alimentacin permite la

recuperacin energtica del organismo utilizada en el estudio.

b. Sueo: Representa una etapa de descanso en la que el organismo se recupera y

repara. Facilita la captacin y retencin de la informacin. Es recomendable descansar
un promedio de 6 a 8 horas diarias.

2.2. Condiciones Materiales:

1. Iluminacin: Se debe procurar estudiar a la luz del da. En caso de que no sea
posible, se recomienda:

A. Evitar que la luz artificial llegue por la derecha o de frente. Si es zurdo, evitar que
llegue por la izquierda o de frente.

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B. De todas, la ms aconsejable es la
luz elctrica, recomendndose los focos
de tono azulado, ya que no fuerzan los
ojos. Las de nen y los fluorescentes
fatigan la vista.

C. La mejor iluminacin es la que se

logra con una de tipo general (luz indirecta) y una lmpara de mesa (luz local).

2. Temperatura: La temperatura ptima para cualquier esfuerzo de tipo intelectual se

sita entre los 17 y 21C. Las variaciones bruscas no son favorables, pero tampoco lo
es una temperatura muy estable, ya que produce estados de "adormecimiento".

3. Ventilacin: Se debe procurar que el oxgeno del ambiente se renueve

continuamente. As se consigue que: el cerebro se esfuerce menos; y eliminar, a travs
de la respiracin, desequilibrios nerviosos, ansiedad y otros.

4. Ruido - Msica: Lo recomendable es estudiar en espacios alejados de ruidos y

voces. Slo es recomendable trabajar con msica cuando la tarea es puramente
mecnica, para despejarse.

5. Habitacin de estudio: En lo posible, es conveniente estudiar en el mismo sitio

siempre, destinado exclusivamente para el estudio.

2.3. Condiciones Psicolgicas:

A. Voluntad: Si se desea obtener el mximo provecho de las facultades intelectuales

se requiere un gran esfuerzo de la voluntad. Para estudiar primero hay que querer
hacerlo.

Algunas causas de la falta de Voluntad son:

- Atraccin por el placer inmediato.

- Indiferencia.
- Falta de atencin.
- Inercia.
- Sumisin.

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Para desarrollar la voluntad se debe evitar:

- Nerviosismo
- Cansancio.
- Ideas negativas.
- Impulsividad.

Ejercitar:

- Atencin - Percepcin.
- Memoria.
- Tcnicas de relajacin.
- Planificacin del tiempo

B. Motivacin e intereses: El impulso por el estudio puede ser promovido por causas
internas (como el pasar un examen), o bien, internas, relativas al inters por aprender.
Es muy importante reconocer aquello que nos mueve a realizar la actividad de estudio,
para as poder determinar el nivel de compromiso personal y poder optimizarlo.

IMPORTANTE:
El xito acadmico depende
principalmente de cuatro aspectos:
1. Aptitudes intelectuales.
2. Conocimientos previos.
3. Motivacin.
4. Tcnicas y hbitos de
estudio.

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Enlace de inters:

1. http://www.how-to-study.com/metodos-de-estudio/los-diez-
habitos-de-estudiantes-exitosos.asp

?
2. file:///C:/Users/uipla550/Downloads/hbitos_de_estudio_y_ha
bilidade_xndui.pdf

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BIBLIOGRAFA

Covey, S. (2009). Los siete hbitos de la gente altamente efectiva, Paids,

Barcelona.

Torres, M., Tolosa, I., Urrea, M., Monsalve, A. (2009). Hbitos de estudio
vs fracaso acadmico, en Revista Educacin de la Universidad de Costa
Rica, Vol. 33, Nm. 2. http://redalyc.uaemex.mx/pdf/440/44012058002.

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Glosario
Inercia: El vocablo inercia deriva del latn inerta significa incapacidad,

inhabilidad, inaccin, pereza, desidia.

Impulsividad: La impulsividad es un estilo cognitivo, trmino usado en psicologa.

Es la predisposicin a reaccionar de forma inesperada, rpida, y

desmedida ante una situacin externa que puede resultar

amenazante, o ante un estmulo interno propio del individuo, sin

tener una reflexin previa ni tomar en cuenta las consecuencias

que pueden provocar sus actos.

Actitud: Es el comportamiento que emplea un individuo para hacer las

labores. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o

el comportamiento de actuar, tambin puede considerarse como

cierta forma de motivacin social de carcter, por tanto, secundario,

frente a la motivacin biolgica, de tipo primario que impulsa y

orienta la accin hacia determinados objetivos y metas.

Aptitud: Se refiere a las condiciones psicolgicas de una persona que se

vinculan con sus capacidades y posibilidades en el mbito

del aprendizaje.

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