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VIOLENCIA ESCOLAR

Buenos das maestra docente y compaeros presentes en el saln de clase. Hoy hablaremos
un tema que es la principal problemtica a nivel mundial y fue polmica en la actualidad.
Mi tema a tratar ser sobre la Violencia Escolar, al escuchar estos trminos podemos
recordar alguna parte de la niez en donde alguno de nosotros sufri esta situacin.
Al escuchar violencia, nos viene a la mente algn delincuente o algn poder de la justicia,
sin embargo, puede ser muy variable las respuestas.
En definitiva, violencia puede ser resumida como el empleo legitimo o ilegal de la fuerza
con un carcter destructivo sobre las personas u objetos. En otros casos es el desprecio por
la voluntad del otro o la ruptura de una armona preestablecida. Yo Laura Patricia Piste
Coob estar centrada en la violencia escolar ya que si nos referimos a violencia puede haber
diferentes ramas, debido a que este problema es muy sencillo de identificar en nuestra
sociedad y es la actual situacin de nuestro pas. Esto se debe a que en nuestro pas existe
cada vez ms violencia y los casos siempre estn presentes en el contexto escolar,
recordemos el caso del adolecente que apenas tena 14 aos y se encontraba en el instituto
del Krenlin-Bicre y fue encontrado con un arma blanca. Ah es donde podemos reaccionar
con dureza. Ya que contamos con el tiempo para analizar la situacin actual y comprender
lo que pasa, tambin ser necesario prevenir los problemas a venir y poder actuar con cierta
certeza y seriedad de la problemtica.
Al mencionar este tema, tenemos el fin de poder buscar alguna solucin razonable y
confiable con la sociedad actual, ya que podremos dar sanciones ms respetables por la
sociedad de alumnos en un instituto.
De acuerdo con Sacristn Rodrguez hay ciertas patologas infantiles que estn relacionadas
con la agresividad; nios con dificultades para el autocontrol, con baja tolerancia a la
frustracin, trastorno por dficit de atencin e hiperactividad(TDAH),toxicomanas ,
problemas de autoestima , depresin, estrs , trastornos psiquitricos;otras veces nos
encontramos con adolecentes con un carcter difcil ,oposicionistas ante las demandas de
los adultos , o con nios de dificultades para poder controlar su agresividad.
Segn Echebura (1994) a veces se trata de nios maltratados que se convierten en
maltratadores a travs de un proceso de aprendizaje por imitacin o de adolescentes con
falta de afecto y cuidado.
En opinin de Lpez Jimnez (2000) a veces suele tratarse de adolescentes que se
encuentran en rebelda y en la conducta agresiva un modelo masculino.
En conclusin, los problemas de disciplina y agresin pueden tener un origen en
dificultades personales en los alumnos, que en muchas ocasiones no son ms que sntomas
de situaciones conflictivas o margnales de asociacin, tanto para el docente como para el
grupo social o familiar al que este pertenece. Tenemos que tener en cuenta que todas las
opiniones mencionadas con anterioridad se hacen imprescindible a una formacin de un
profesorado y a toda la comunidad educativa que contribuyo a poder prevenir los
problemas escolares relacionados con la disciplina y agresividad que pueden o llegan a
surgir.
La solucin que encontramos en esta problemtica fue en un centro de las Comunidades
Autnomas, ya que existe una serie de programas que de una u otra forma se centran en
solucionar la violencia a travs de gestin democrtica, del trabajo cooperativo y de
enseando en comportamientos y valores en la educacin de la efectividad.
Tambin puede ser una buena solucin aceptar como docente el problema y si es necesario
pedir ayuda para brindarle cierta informacin y orientarlos a mejorar en su persona