Rancangan Pengajaran Harian

Nama Guru : Cik Dayang Norsheilla

Cik Nur Adibah
Kelas : 1 Budi
Tarikh : 5/5/2017
Masa : 9.00 9.40 (40 minit)
Mata Pelajaran : Matematik
Topik : Pengendalian Data
Standard Kandungan :12.1 Proses pengumpulan,
pengorganisasian dan perwakilan
data, serta pentafsiran perwakilan data.
Standard Pembelajaran :12.1.3 Membina perwakilan data bagi data tak
terkumpul dan
menjustifikasikan kesesuaian suatu perwakilan
data.
Bilangan pelajar : 30
Sinopsis aktiviti : Aktiviti lebih kepada perbincangan dalam
kumpulan, kemudian aktiviti individu dengan
menjawab lembaran kerja yang akan diberikan.
Aktiviti :
1. Setiap pelajar diminta kembali untuk mengingati topik pembelajaran
yang mereka pelajari pada kelas sebelumnya.
2. Pelajar akan mengenalpasti data yang mereka jana melalui
maklumat yang ada pada borang biodata.
3. Pelajar akan berbincang bersama ahli kumpulan untuk
menyelesaikan misi yang akan diberikan guru.
4. Setiap kumpulan akan membentangkan penyelesaian masing-
masing.
5. Setelah itu, guru memberikan maklum balas tentang apa yang telah
dibentangkan.

Pengetahuan sebelum : Menjana dan mengorganisasikan data,

mengklasifikasikan data serta membina jadual
kekerapan.
Bahan Bantu Mengajar :Slaid powerpoint, lembaran kerja, lego, buku teks,
kertas A4, double tape, lampiran 1, butang,
pembaris dan pensel warna.

Di akhir waktu pengajaran, pelajar dapat:

1. Pelajar dapat mewakilkan data dengan yakin.
2. Pelajar mengenali jenis-jenis perwakilan data (Carta palang, plot
titik, graf garis lurus dan piktograf)
Prosedur :
Langk Aktiviti Pengajaran dan Hasil Catatan/
ah/ Pembelajaran Pembelajara Alat Bantu
masa. Aktiviti Guru Aktiviti n / Isi Mengajar
Pelajar Kandungan
Set 1.Guru 1.Pelajar Ulangkaji BBM: slaid
Induksi menayangkan diminta
(3 slaid yang memerhatikan
minit) terdiri dari slaid.
data-data 2.Pelajar
terkumpul iaitu diminta
skor membuat
matematik refleksi
setiap pelajar. tentang
2.Guru bersoal pembelajaran
jawab dengan lepas iaitu
pelajar: jadual
i. Berdasak kekerapan.
an data-
data
pada
skrin
(data
yang
dijana
pada
sesi
kelas
sebelum
nya),
berapa
jumlah
pelajar
yang
dapat
dilihat?

Fasa 2: 1.Guru 1.Pelajar Di akhir Sekiranya

Aplikasi membahagika duduk dalam pembelajaran, terdapat
(17mini n pelajar kumpulan dan murid dapat kumpulan
t) kepada 6 berbincang membuat yang tiada
kumpulan. bersama ahli keputusan idea untuk
2.Guru kumpulan. untuk melaksanak
memberikan 2.Setelah 10 menyelesaika an arahan
arahan untuk minit n masalah tersebut.
setiap berbincang. yang Guru
kumpulan Mereka diberikan. hendaklah
untuk dikehendaki membimbin
berbincang membentangk Memupuk g dengan
bagaimana an hasil semangat memberi
hendak perbincangan kerjasama sedikit
mewakilkan tersebut dan keyakinan pengetahua
data tersebut selama seminit di kalangan n.
selain dengan untuk setiap murid-murid.
menggunakan kumpulan. BBM: slaid
jadual (mengandu
kekerapan. ngi data
3. Setiap berkaitan
kumpulan biodata-
dibekalkan tarikh lahir),
alatan seperti 6 kertas A4,
berikut: double tape,
i. Kumpula lego,
n 1&4: butang,
Kertas pembaris,
A4, pensel
double warna.
tape dan
lego.
ii. Kumpula
n 2&5:
Kertas
A4,
butang
dan
double
tape.
iii. Kumpula
n 3&6:
Kertas
A4,
pembaris
dan
pensel
warna.
Fasa 3: 1. Guru 1. Pelajar Pelajar lebih BBM: Slaid
Menstr menjelaska mendengar memahami (menerangk
uktur n kembali penjelasan dari apa itu carta an langkah-
(15 apa itu guru serta palang, plot langkah
minit) carta melihat titik, dan graf membina
palang, plot tayangan slaid garis. carta
titik, dan yang Pelajar juga palang, plot
graf garis menjelaskan akan belajar titik, graf
2. Guru langkah- apa itu garis dan
menjelaska langkah untuk piktograf. piktograf
n terdapat membina, serta
lagi satu carta palang, paparan/kui
perwakilan plot titik, graf z untuk
iaitu garis dan aktiviti 1),
piktograf. piktograf. dan
Guru 2. Pelajar akan lampiran 1.
menerangk menjalankan
an langkah- aktivit 1.
langkah Kemudian,
perwakilan menjawab
data soalan yang
tersebut ada dalam
dengan lampiran
menggunak selama 7
an paparan minit.Pelajar
slaid. membaca
3. Aktiviti 1: situasi yang
1. Setiap
terdapat pada
pelajar
skrin.
dibekalk
an
dengan
lampiran
1.
2. Pelajar
diminta
untuk
menyele
saikan
masalah
yang
terdapat
pada
 skrin.
3. Guru
membac
a arahan
yang
terdapat
dalam
lampiran
.
4.Guru bersoal
jawab tentang
jawapan yang
telah mereka
buat pada
lampiran
tersebut.
Fasa 4: Guru meminta Beberapa Pelajar dapat Jika tiada
Refleksi beberapa orang pelajar mengukuhkan pelajar
(5minit orang pelajar secara lagi sukarela
) untuk sukarela akan pengetahuan. untuk
menerangkan menerangkan memberi
apa yang sedikit penerangan
mereka faham pengetahuan pilih mana-
tentang mereka mana
pembelajaran tentang apa pelajar yang
hari tersebut. yang mereka sesuai.
Setelah pelajar faham.
menerangkan
pengetahuan
mereka. Guru
membuat
kesimpulan
dan
memberikan
latihan yang
ada pada buku
teks.
Guru
mengucapkan
terima kasih
atas kerjasama
yang telah
diberikan dan
menutup sesi
PdP.