MTODOS MIXTOS

Los mtodos mixtos representan un conjunto de procesos sistemticos, empricos y

crticos de investigacin e implican la recoleccin y el anlisis de datos cuantitativos y
cualitativos, as como su integracin y discusin conjunta, para realizar inferencias
producto de toda la informacin recabada (metainferencias) y lograr un mayor
entendimiento del fenmeno bajo estudio (Hernndez Sampieri y Mendoza, 2008).

Los mtodos de investigacin mixta son la integracin sistemtica de los mtodos

cuantitativo y cualitativo en un solo estudio con el fi n de obtener una fotografa ms
completa del fenmeno. stos pueden ser conjuntados de tal manera que las
aproximaciones cuantitativa y cualitativa conserven sus estructuras y procedimientos
originales (forma pura de los mtodos mixtos). Alternativamente, estos mtodos pueden
ser adaptados, alterados o sintetizados para efectuar la investigacin y lidiar con los
costos del estudio (forma modificada de los mtodos mixtos) (Chen,2006; Johnson et al.,
2006. Citado en Sampieri, 2010).

Unrau, Grinnell y Williams (2005) sealan que la mayora de los estudios incorpora un
nico
enfoque debido al costo, al tiempo y los conocimientos que requiere emplear una
perspectiva mixta.

Ventajas (Sampieri, 2010)

Lograr una perspectiva ms amplia y profunda del fenmeno
Formular el planteamiento del problema con mayor claridad, as como las maneras
ms apropiadas
para estudiar y teorizar los problemas de investigacin
Efectuar indagaciones ms dinmicas.
Las dos clases de enfoques han influido las polticas acadmicas.

Pretensiones bsicas del enfoque mixto (Ibidem)

1. Triangulacin (corroboracin): lograr convergencia, confirmacin y/o
correspondencia o no, de mtodos cuantitativos y cualitativos. El nfasis es en el
contraste de ambos tipos de datos e informacin.
2. Complementacin: mayor entendimiento, ilustracin o clarificacin de los
resultados de un mtodo sobre la base de los resultados del otro mtodo.
3. Visin holstica: obtener un abordaje ms completo e integral del fenmeno
estudiado usando informacin cualitativa y cuantitativa (la visin completa es ms
significativa que la de cada uno de sus componentes).
4. Desarrollo: usar los resultados de un mtodo para ayudar a desplegar o informar al
otro mtodo en diversas cuestiones, como el muestreo, los procedimientos, la
recoleccin y el anlisis de los datos. Incluso, un enfoque puede proveerle al otro
de hiptesis y soporte emprico.
5. Iniciacin: descubrir contradicciones y paradojas, as como obtener nuevas
perspectivas y marcos de referencia, y tambin a la posibilidad de modificar el
 planteamiento original y resultados de un mtodo con interrogantes y resultados
del otro mtodo.
6. Expansin: extender la amplitud y el rango de la indagacin usando diferentes
mtodos para distintas etapas del proceso investigativo. Un mtodo puede
expandir o ampliar el conocimiento obtenido en el otro.
7. Compensacin: un mtodo puede visualizar elementos que el otro no, las
debilidades de cada uno pueden ser subsanadas por su contraparte.
8. Diversidad: Obtener puntos de vista variados, incluso divergentes, del fenmeno o
planteamiento bajo estudio. Distintas pticas (lentes) para estudiar el problema.

REFERENCIA
Sampieri, H., Fernndez, C. & Baptista, P. (2010). Metodologa de la Investigacin.
MXICO: Mc Graw Hill.