1- Cual es la relacin entre los conceptos de evaluacin y aprendizaje?

R: En la educacin no puede concebirse hablar de ellos por separado, ya que precisamente el

objeto de estudio de este tipo de evaluacin es el aprendiza, y la concepcin que se tenga de
este depende de la seleccin de la metodologa y las tcnicas para cualquier accin
evaluativa.

2- En conclusin defina que es la evaluacin del aprendizaje?

R: Es una etapa del proceso de enseanza aprendizaje para detectar el progreso del alumno.

3- Cul es la diferencia entre assessment y evaluacin?

R: Assessment se recopila la informacin para que en la evaluacin se lleve a cabo el juicio
valorativo a partir de la informacin recopilada.

4- Segn Saskatchawan Cules son las fases del proceso de evaluacin?

R: 1. Preparacin.
2. Assessment.
3. Evaluacin.
4. Reflexin.

5- Cules son los fines de la evaluacin del aprendizaje?

R:Determinar las necesidades de los estudiantes y las demandas que lasociedad impone
sobre estos y la educacin
Determina los logros de los estudiantes en entorno a los objetivos propuestos
Pronostica hacer conjeturas respecto a las posibilidades de los estudiantes.
Estimula la motivacin de los estudiantes en cuanto le permite conocer si su trabajo va
encaminado hacia el logro de los objetivos
Provee retroalimentacin acerca del aprendizaje,
Promueve a los estudiantes de grado, determina efectividad de un programa de estudio
Desarrolla la auto evaluacin, selecciona materiales para la enseanza. Diagnosticar
dificultades y conocer a los estudiantes.

6- Cules son los contenidos conceptuales o semnticos?

R: Son los hechos, datos y conceptos, como listas de nombres, fechas y hechos.

7- Qu se recomienda como lo ms til para evaluar contenidos actitudinales?

R: Es obtener la informacin por medio de las guas de observacin e inferir las actitudes a
partir de las respuestas verbales o manifestaciones conductuales de los sujetos ante el objeto.

8- Por qu es importante realizar alguno de los 3 tipos de evaluacin en sus diferentes

momentos (al inicio, durante el proceso y al final)?
 R: Porque de esta manera es posible conocer de una manera ms real el logro de los
aprendizajes, realizar juicios y dar retroalimentacin.

9- Segn tu criterio, Es la coevaluacin una forma efectiva de evaluar?

R: S, porque permite desarrollar la formacin en justicia al hacer juicios (con informacin y

justificacin), cooperar, compartir ideas, criticar la postura de otros, producir un producto en
conjunto y aprender de los dems.

10- Por qu es importante la autoevaluacin en el proceso de aprendizaje?

R: Porque permite la formacin en metacognicin y honestidad, as como la responsabilidad

en el autoaprendizaje.

11- Cules son las ventajas de utilizar tems orales en una evaluacin?

R: Ventajas:

Sirven para evaluar la calidad de aprendizajes de niveles taxonmicamente complejos,

incluyendo adems el dominio de lenguaje especfico de la materia.
Son tiles para apreciar las condiciones adquiridas para la comunicacin oral.

12-Cules son las desventajas de utilizar tems orales en evaluacin?

R: Desventajas

Demandan mucho tiempo para realizarlas (esto se agrava cuando se tiene un nmero
elevado de alumnos por curso).
Desde el punto de vista del alumno, ste dispone de poco tiempo para organizar su
respuesta.

13-Como alumno, para ti, Cules son las ventajas y desventajas de los tems escritos? (en lista
por lo menos 5)

R: * Fomenta la capacidad creativa.

* Se obtiene informacin suficiente acerca de cunto y cmo se ha aprendido.

* Se puede ser objetivo en la calificacin si se explican claramente los aspectos que se

evaluarn.

* Admiten una diversidad de respuestas, por lo que es importante tener un patrn base de las
respuestas esperadas.
* Requieren de mucho tiempo para su contestacin y revisin.

14-De acuerdo a los 4 temas (reactivos de complementacin, analoga, opcin mltiple y

multitem de base comn), realiza un cuadro comparativo donde menciones caractersticas y
recomendaciones.
 Caractersticas Recomendaciones

15-A qu se refiere el aprendizaje prctico? Menciona un ejemplo.

R: Esta relacionado con el saber hacer y se refiere principalmente a la aplicacin de los
procedimientos.
Ejemplo: Resolucin de problemas matemticos.

16- Menciona las ventajas y desventajas del tem de ejecucin?

R: Ventajas

Proveen una forma ms directa de evaluar aprendizajes complejos.

Integran conocimientos, destrezas y habilidades.
Ofrecen mltiples respuestas correctas.

Desventajas

No evalan conocimientos de bajo nivel cognitivo.

Baja confiabilidad de los resultados, ya que dependen del juicio del evaluador.