Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EP PSICOLOGIA HUMANA

2003-20206

LITERATURA
TRABAJO
LILLIANA ELODIA GARCIA LUNA Nota:
Docente:
2016-I
ACADMICO
Ciclo: III
PERALTA
Seccin: 01 Mdulo II
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIN:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
Chvez Acencio Lizeth Reina el men contextual de su curso
Cdigo de matrcula:
2015147368 Panel de control
Uded de matrcula:
Lima
Fecha de publicacin en campus
virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 24 DE
JULIO 2016
A las 23.59 PM
(Hora peruana)

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2016-I por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.

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3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su
autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.

Gua del Trabajo Acadmico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y sern calificados con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 2 y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

1 trabajo
2 Investigacin bibliogrfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas y electrnicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando segn la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientacin:

Situacin problemtica o caso Considera el anlisis contextualizado de casos o la solucin de

3 prctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicacin de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y tico.

TRABAJO ACADMICO

Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms cordial bienvenida al presente ciclo acadmico de la Escuela
profesional de PSICOLOGIA HUMANA en la Universidad Alas Peruanas.
En la gua de trabajo acadmico que presentamos a continuacin se le plantea
actividades de aprendizaje que deber desarrollar en los plazos establecidos y
considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

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 PREGUNTAS:
1. Realiza un anlisis de ti mismo. Identifica cules son tus caractersticas de
personalidad, mencinalas y descrbelas.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Responsable. Trabajo estable.
Capacidad intelectual y Estudiante de una carrera
motriz. universitaria.
Trabajadora. Contar con los artefactos
Proactiva. necesarios para mi
Capacidad de realizar desenvolvimiento estudiantil.
multifunciones. Apoyo familiar.
Honestidad. Apoyo laboral (permisos para
Amable las clases y das de
Cariosa exmenes, sin descuentos).

DEBILIDADES AMENAZAS
Un poco tmida. Invitaciones a eventos que
Impaciente. se deben coordinar teniendo
Un poco perfeccionista. que dejar de lado mis
Falta de desconfianza en m y obligaciones.
en los dems. Cansancio para realizar mis
Renegona. trabajos acadmicos.

Entre mis caractersticas de personalidad, puedo encontrar que soy

reservada, ya que no suelo compartir informacin personal ni de otros con
cualquier persona salvo que sea de extrema confianza y sea necesario y
vital; me considero inteligente, porque puedo adaptarme a una situacin,
aunque inicialmente suelo generar cierto rechazo, luego lo adopto y
continuo buscando siempre controlarme y continuar. Tiendo en muchas
ocasiones a ser sumisa costndome y hasta sintiendo cierta culpabilidad
al intentar predominar mis ideas, es algo en lo que trabajo aunque s que
an me falta mucho esto hace que haya ocasiones en que me sienta
afectada emocionalmente aunque he logrado dominar en cierta parte estas
emociones s que es un tema muy importante que no puedo dejar pasar por
alto. Soy una persona alegre aunque dependiendo de la situacin acto con

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 cierta seriedad. No creo ser muy egosta aunque, en mi criterio todas las
personas somos egostas, lo importante es poder ser conscientes de ellos y
buscar modificar nuestra conducta. Suelo considerarme como alguien que
le encanta la aventura y conocer cosas nuevas, experimentar nuevas
emociones con cierto grado de miedo pero nunca el suficiente como para
paralizarme. Soy sensible, imaginativa en ocasiones me siento
dependiente de una persona o personas y hasta he necesitado de la
aprobacin de alguien ms para realizar algo aun as creo que lo
importante es reconocer esas situaciones y hacer lo posible por cambiar
de actitud, todo se trata de voluntad y es algo que estoy cultivando a diario.

2. De acuerdo a las caractersticas de personalidad que has encontrado, vas a

elaborar lo siguiente
3. Escribir un cuento

La princesa que no saba decir NO

Haba una vez una princesa, que viva en un reino muy apacible, la gente que
viva a su alrededor eran personas trabajadoras, en algunas ocasiones las
personas necesitaban de ayuda y se apoyaban entre ellas. Hasta que un da la
princesa tuvo que irse del lugar en el que haba nacido y crecido, llego a una
nueva ciudad con nuevas personas pero ellas no eran como su antiguo lugar,
eran personas fras, que buscaban solo el bienestar propio. Al encontrarse en
una sociedad as, ella intento hacer amigos y al ver la negativa de sus nuevos
vecinos pens: Quiz si les ayudo en algunas ocasiones podra ganarme su
confianza y comenz a poner en prctica su nueva idea.
Un da mientras daba un paseo por el parque se encontr con la hija del
panadero, la nia se llamaba Elisa, la princesa rpidamente se acerc a ella, la
saludo con una gran sonrisa, la nia la mir y le dijo: - qu deseas?
Utilizando un tono un tanto despectivo a lo que la princesa respondi: - me
gustara saber si podramos ser amigas, podra ayudarte en lo que necesites
la nia muy atenta a sus palabras asinti con la cabeza y le dijo que para que
pudieran ser amigas, ella debera hacer el mandado que su mam le encargo,
la princesa muy feliz le dijo que SI con una gran sonrisa, ella corri y realizo lo
que Elisa le haba pedido al regresar con lo encargado, la princesa encontr
ms nios junto a Elisa y esta con una sonrisa le dijo todos ellos tambin
quieren ser tus amigos, para ello podras ayudarlos con ciertos cosas que les
han pedido la princesa muy feliz atino a decirles SI, durante la noche estaba
muy contenta con ella misma al pensar que haba encontrado un gran mtodo
para hacer amigos, lo que no saba eran lo que todo ello traera consigo.

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(La princesa era una nia muy alegre, llena de grandes ideas, sensible, alegre
y le gustaba mucho ayudar a los dems, en su antigua ciudad haba sido muy
querida y sus ideas eran tan respetadas como la de cualquier adulto, ella
estaba decidida a que en su nuevo hogar todo sea igual.)
A la maana siguiente, volvi a ir al parque, Elisa estaba ah con un nio, su
nombre era Samuel, esta vez el trabajo de la princesa para tener un nuevo
amigo sera terminar la tarea del nio, ella accedi rpidamente, se senta tan
feliz de tener nuevos amigos.
As transcurrieron varas semanas, y algo empez a ocurrir con la princesa, se
senta muy triste, sus ideas ya no tenan valor, se haba vuelto solo en el ttere
de los dems y aunque esto le brindaba un poco de felicidad no era la
suficiente, haba dejado de ser ella misma, todo lo que la defina haba dejado
de estar presente.
Un da en la calle por la que viva se mud una anciana, necesitaba ayuda con
algunas cosas, la princesa siempre haba sido muy amable as que esta vez no
sera la excepcin, la ancianita muy amable la invito a tomar un t, ella era una
mujer muy experimentada y de inmediato se dio cuenta que algo le ocurra a la
nia. La anciana muy sabiamente la invito a tomar nuevamente el t, la nia
accedi muy contenta ya que era una invitacin, la anciana y la nia pasaron
una linda tarde, la nia se sinti muy contenta, senta que haba sido ella
misma todo el tiempo; pero su felicidad se iba rpidamente cuando volva a
casa o iba al parque porque ah deba comportarse agradando a los dems,
haciendo lo que lo dems queran y nuevamente senta tristeza.
Un da mientras conversaban con la anciana, ella le dijo que era una nia muy
linda y amable, que nunca dejar de ser quien era, sin importar que pasar
siempre dijera lo que pensaba y que decir NO, no significa dejar de ser amable
simplemente es amarse y respetarse. Esa noche, la princesa pens mucho en
cada palabra de la anciana, se sinti muy feliz y decidi esa misma noche que
dira que no cada vez que fuera necesario y aceptara solo lo que este a su
alcance, que no buscara ms la aprobacin de nadie, ni hara amigos
negndose a s misma.
A la maana siguiente, se levant muy temprano, hizo sus deberes, sali al
parque y encontr a Elisa lista para decirle lo que deba hacer si quera que
fueran amigas, la princesa con una sonrisa muy grande y amablemente le dijo:
- lo lamento mucho, hoy NO puedo hacer lo que me pides, quiz NO pueda
hacerlo ms, si quieres que juguemos o hagamos algo juntas, podemos hacerlo
con mucho gusto Elisa quedo muy sorprendida y un poco molesta con la
respuesta y se fue. La princesita se senta feliz pero a la vez un sentimiento de
tristeza la tena un poco inquieta, as que fue a visitar a quien hasta ese
momento haba sido una verdadera amiga, la anciana; llego a su casa y
platicaron mucho esa tarde, hablaron de todo un poco, entre risas la anciana le
deca que los cambios tienen sus ciclos, todo pasa por un proceso as que tan
calma, todo estar bien. As los aos han pasado y la princesita creci, es muy
inteligente, intrpida y siempre da sus puntos de viste, por supuesto an sigue

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cumpliendo sus procesos pero sigue sin olvidar las palabras de esa gran amiga
con quien tomaba el t.

Tema central: La princesa dice si a todo por bsqueda de aprobacin y

encontrar amistades en un nuevo lugar.
Toma de decisiones, autoaceptacin, amor propio, valoracin del yo

Argumento:
La princesa se ve afectada por el cambio de ciudad, y para que se sienta
aceptaba les dice SI a todo lo que le piden, esto trae consigo tristeza, luego
conoce a una anciana quien le ayuda a comprender que decir no, no siempre
es malo.

Personajes:

Principales: La princesa
Secundarios:La anciana
Elisa
Los dems nios

Atmosfera:
Lugar no especifico, aunque al inicio parece ser una ciudad clida, luego
cambia de escenario por una ciudad un tanto hostil.

4. Escribir una poesa.

Las flores en el jardn

Muchas son las flores estn en el jardn,

en el jardn que cada noche riega la lluvia,
en la maana el canto del ruiseor les da la voz
la voz de bienvenida, el sol nuevamente las llena de energa.

Entre las flores que se abren a dar los buenos das

la rosa alegre dice: que feliz me siento hoy da
y una voz melodiosa, es la margarita primorosa
y saltando entre las hojas, la aventurera anmona.

De un giro extravagante sale a escena la ms aventurera

es la tulipn Teresa, viene de su ltima excursin
por el jardn de la mansin y detrs de ella y un poco temerosa
Clavelina, clavelosa tiritando y muy nerviosa.

Entre los arbustos se escucha una voz gruesa

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 la inteligencia asoma su belleza, es el roble imponente
quien con sus grandes hojas cobija a las aves ms preciosas
y en el jardn de la imaginacin otro da pas entre risas y emocin.

Tema central: La alegra en el jardn de la imaginacin

Argumento: Las flores estn muy felices porque despus de un da lluvioso el
sol vuelve a salir y ellas se sienten muy contentas.
Personajes: Rosa, Margarita, Tulipn, Clavel, y el roble.
Atmsfera: Jardn apacible y llenos de flores.

5. En base a la visualizacin del video

Analice las emociones desde la teora literaria, argumento, perfil psicolgico
personaje principal, contexto social, opinin personal sobre la obra

La Ciudad de los Perros de Mario Vargas Llosa.

Anlisis

Ttulo: La ciudad y los perros

Autor: Mario Vargas Llosa
Gnero: Literario
Forma de expresin: Prosa
Personajes:
Personajes principales: El poeta
El esclavo
El jaguar
El teniente Gamboa

Personajes secundarios: Teniente Remigio

Vallano
Arrspide
El serrano
Teresa
Boa

Contexto social: La historia se desarrolla en el colegio militar Leoncio Prado,

con una profunda crtica social contra el machismo, el racismo, la educacin
militar a travs del conflicto individuo versus la sociedad.

Tema principal: Sistema educativo autoritario y violento que se implanta en el

colegio y un marcado conflicto con la autoridad paterna.

Tema secundario: El amor, la lealtad, los celos, la infidelidad, la hipocresa.

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Perfil psicolgico:

El poeta, es un joven rebelde, que ha sido abandonado por su padre, es

de buena familia, le gusta las cosas erticas, pues escribe novelas
pornogrficas. No es sociable, cerrado a la hora de conversar sobre sus
emociones, un tanto desleal por conquistar a la chica que le gustaba al
esclavo.
El esclavo, joven sumiso, marginado por su personalidad callada, tmida
e inseguridad, es insultado y recibe maltratos por parte de sus
compaeros, est enamorado de Teresa; sufre de ansiedades por
quedarse encerrado y delata el robo del examen.
El jaguar, joven sobreviviente, rebelde ante todo rgimen autoritario,
insociable, leal a sus propios principios, aplica la ley del Talin. Se hace
respetar solo por los golpes ya atrevimientos que l tiene.
Teniente Gamboa, un hombre con moral, al menos as se muestra en
un buen tramo de la pelcula, sujeto a las normas y leyes. Es enviado a
Puno por defender las declaraciones del poeta.

Apreciacin personal
Opino que la novela La ciudad y los perros, est cargada de diferentes
manifestaciones sociales; por un lado podemos observar la violencia y el abuso
que tienen los cadetes mayores hacia los de menor grado, tambin podemos
observar como existe entre los militares una doble moral ejerciendo la justicia
a su conveniencia. Pienso que Llosa, muestra a travs de su novela una crtica
social contra el machismo, el racismo, la educacin militar, a travs del conflicto
individuo versus la sociedad.

6. Analice las emociones desde la teora literaria, argumento, perfil psicolgico

personaje principal, contexto social, opinin personal sobre la obra La teta
Asustada.
La teta asustada de Claudia Llosa.
Anlisis

Ttulo: La teta asustada

Autor: Claudia Llosa
Gnero: Literario
Forma de expresin: Prosa
Personajes:
Fausta
La seora Ada
No, el jardinero
To Lcido

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 Perpetua
Mxima
Carmela
Severina
Melvin
Marcos
Soldadito 3
Soldadito 4

Contexto social: La historia se desarrolla en la poca del terrorismo entre

1980 y 2000 luego la trama avanza hasta la ciudad de Lima

Tema principal: Las secuelas que deja el terrorismo y las creencias que
existen en el pueblo de Ayacucho.

Perfil psicolgico:

Fausta, es un joven quechua, ella siente miedo y negacin, aunque se

muestra en la pelcula como una joven que parece no tener emociones
pero que en realidad lo que intenta reprimir sus sentimientos para ello
utiliza una patata en su vagina que es para ella una forma de proteccin
contra cualquier posible ataque de violacin. Al final de la pelcula
Fausta se saca la patata, esto da un simbolismo de liberacin del temor
y un nuevo comienzo.
La seora Ada, tiene una personalidad compleja, fra, calculadora y
manipuladora. Su incapacidad de amar est unida a su incapacidad de
verse a s misma.
El jardinero, es humilde pero muy sabio, es capaz de soportarlo todo,
pero, a la vez, es un incitador al goce. Sus modales y maneras delatan
su capacidad, inteligencia y cultura; lo que nos hace ver que No tiene
un trabajo humilde porque as lo desea.

Apreciacin personal
Opino que esta pelcula muestra lo que muchas mujeres ayacuchanas han
vivido, y como esto repercute en el crecimiento de los nios, en los traumas
que generan que se transmiten, en el caso de la Fausta, transmitida por la
leche que viene a ser una creencia, una leyenda local que las mujeres
embarazadas transmitan a sus hijas a travs de la leche materna. Es una
pelcula que muestra los factores psicolgicos por los que atraviesan las
personas y como esto puede repercutir en su forma de socializar, pensar y
actuar.
BIBLIOGRAFA

Ura, M. Espritu, F. (2015). Literatura. Lima, Per: Talleres grficos de

UAP

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 Dongil, E., Cano, A. (2014). Desarrollo personal y bienestar. Recuperado
de:
http://www.bemocion.msssi.gob.es/comoEncontrarmeMejor/guiasAutoay
uda/docs/guia_desarrollo_personal_y_bienestar.pdf

Tapia, R. (2013). Cuerpo, mirada y gnero en la pelcula La teta

asustada. Recuperado de: http://hottopos.com/rih29/53-62Tapia_REV-
RT.pdf

http://www.museodelamujer.org.mx/docs/cineclub/laTetaAsustada.pdf

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