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PRCTICA MUSICAL EFECTIVA: PLANIFICACIN

Cualquier proyecto que pretenda crecer y salir adelante, ha de tener un plan de accin
estructurado. ste, forma parte indisoluble de la agenda de cualquier empresa exitosa.
La prctica musical, por su naturaleza compleja y heterognea, requiere grandes dosis
de organizacin. Examinemos algunos procedimientos que potencien el impacto real de
nuestro trabajo.

Planificar el estudio, no es algo que se pueda independizar del resto de nuestras


obligaciones. As que conciliar estas con nuestros intereses sera el primer punto a
tener en cuenta. Elaborar un esquema del tiempo que dedicamos a cada cosa, cada da
de la semana, nos proporcionar una panormica real sobre el tiempo que de verdad
podemos emplear en nuestra sesiones de prctica. De ese modo, podemos trazar un
plan de accin realista y destinar el tiempo que nos interesa a cada cosa.

ELIGE LOS CONTENIDOS

Consideraciones: Una vez hayamos solucionado la cuestin del Tiempo, cuando


queremos elaborar un planning, lo ms importante a considerar son los contenidos. As
que tiene lgica que empecemos por preguntarnos qu queremos conseguir
realmente. sta, puede parecer una pregunta obvia e incluso absurda, pero nada ms
lejos de la realidad. Es significativa la cantidad de msicos que dan por hecho la
necesidad de asimilar ciertos conceptos, cuando en verdad estos distan mucho de ser
caminos lgicos hacia sus objetivos reales. Quien desee ser un buen improvisador no
ha trabajar de la misma manera que quien quiera ser un esplndido intrprete. Cabe
la posibilidad de querer ser solvente en algunas e incluso en muchas reas y estilos
musicales. Por supuesto, no hay nada de malo en ello, aunque con seguridad tomar
ms tiempo de trabajo y organizacin.

Seleccin: Hay que elegir el contenido de nuestra prctica con total consciencia.
Asegurndonos de que el trabajo es un camino directo para lograr los objetivos
prefijados. Encontrar medios efectivos y creativos de resolver cada uno de los
problemas que se nos presenten no siempre es sencillo. Es posible no tener la certeza
de tomar las decisiones adecuadas. Si no se tiene claro el camino a seguir, lo mejor es
recurrir a la gua de otro msico ms experimentado en los campos que nos interesen.

Personalizacin: Algo que gran parte de educadores (y no solo en el entorno musical)


no tienen en cuenta, es que la prctica es como una medicina, no es vlida para
cualquier persona. No se puede unificar ni universalizar. Cada msico tiene sus propias
virtudes, y estn directamente relacionadas con los tipos de inteligencia que ste
posea. Por ejemplo, las personas dotadas de inteligencia cinestsica (gente que es
buena en deportes o danza) no tienen problemas de coordinacin. Los poseedores de
inteligencia espacial (arquitectos, fotgrafos o escultores) podrn memorizar y
comprender patrones visuales con menos esfuerzo. Aquellos que manifiesten una
inteligencia lgica (ingenieros, matemticos o economistas) asimilarn de manera ms
intuitiva el aspecto terico de la msica. Practicar lcidamente, pasa necesariamente
por naturalizar nuestra forma de proceder, teniendo presentes las habilidades con las
que hemos nacido y hayamos podido desarrollar, incluso sin ser conscientes de ello.
Vivencializar la prctica requiere nuevamente, un ejercicio de auto observacin y
ajuste.

ELABORA EL PLAN

Previsin: Un de las conductas ms errneas y tristemente comunes, es la de


sentarse con el instrumento e ir decidiendo sobre la marcha en lo que se va a trabajar.
Esto, favorece la dispersin y el caos mental, es por tanto imprescindible escribir el
plan de estudio antes de empezar a practicar. De esa manera nos aseguramos de
hacer exactamente lo que tenemos que hacer y durante el tiempo necesario. La
percepcin temporal cambia enormemente dependiendo de la actividad, as que hemos
de asignar tiempos determinados a cada cuestin que queramos cubrir.

Mesura: Poder asimilar conceptos complejos o que requieran memorizar grandes


dosis de informacin, hace necesaria la descomposicin en objetivos pequeos que se
puedan manejar en una sola sesin de estudio. El progreso ha de ser claro y medible.
Si solo disponemos de 30 minutos, hay que lograr efectuar una prctica que permita
fijar algn contenido. De otro modo, es muy posible que estemos sobrecargando la
sesin y no sea tan efectiva como cabra esperar.

Lneas de trabajo: Hay msicos que prefieren concentrarse con intensidad en un


nico concepto durante una pequea temporada para despus seguir con otra
cuestin. Otros, optan por dividir el tiempo de prctica en varias lneas de trabajo
simultneo. No es necesario decantarse por un solo enfoque, pero si es importante
observar que manera resuena ms con nuestra forma de ser o nuestro estado de
nimo.

Situaciones: Planear una sesin de estudio tambin se va a ver condicionado en


grandsima medida por nuestra actividad en la msica. Los estudiantes de msica
suelen ser ms ordenados y disciplinados al respecto, pero hay otros posibles
escenarios donde tendremos que moldear nuestro plan para su ptimo funcionamiento.
Hay que adaptar el planteamiento teniendo en cuenta si vamos a afrontar un examen,
un ensayo, un concierto, una audicin para formar parte de una banda, la composicin
de nueva msica o la grabacin de un disco.

Ajuste: Hay que aceptar que no existe el plan de estudio perfecto. Aprender es una
actividad orgnica, y manejamos demasiadas variables en constante estado de
cambio. Por tanto, hemos de permanecer atentos al efecto y reaccin de nuestras
acciones, tomar nota de los resultados y ajustar frecuentemente los contenidos.
Romper la rutina favorecer adems, el mantener la motivacin y la ilusin por
avanzar.

CUMPLE PERO SE FLEXIBLE

Hitos: Es un hecho que cuando se fijan plazos y fechas lmite, hay un mayor ndice de
xito. Incluso, a pesar de no llegar a conseguir todos y cada uno de los propsitos
previamente anotados, siempre reporta ms beneficios trabajar con hitos alcanzables.

Disciplina: Obviamente, por mucho que se planifique, el plan de trabajo hay que
cumplirlo. As que hace falta una parte nada despreciable de disciplina. Esta palabra
tiene para muchas personas una connotacin negativa, as que es preciso transformar
nuestra percepcin de esto. Para mantener una lnea de progreso estable y
ascendente, hay que poder disfrutar de cumplir objetivos. Esto es, aprender a
deleitarse con el propio desarrollo. A fin de cuentas, esta actividad la desempeamos
por iniciativa propia, porque nos hace felices. No debera albergar espacio para otra
cosa que no fuera puro entusiasmo.

Adaptabilidad: Hay una actitud recurrente en muchos msicos y consiste en descartar


por completo la prctica si no se dispone de un espacio de tiempo significativo. Los
imprevistos suceden, y es necesario contar con ellos como parte cotidiana de la vida,
musical y ordinaria. Flexibilidad y adaptabilidad se revelan como poderosas cualidades.
Es necesario estar preparados para hacer una prctica eficiente en diferentes
situaciones, y es algo con lo que tambin hay que contar en el momento de
elaboracin del plan. Si un da no podemos practicar nuestro tiempo habitual,
tendremos que reaccionar y mantenernos activos para no perder el ritmo ni la
motivacin.

Descanso: Hay que tener presente, que en ciertos momentos la mejor opcin es no
practicar en absoluto y revitalizarnos a travs del descanso. Realizar otras actividades
ajenas a nuestro mundo puede tener un impacto muy positivo en nuestra prctica.
Despus ser ms sencillo volver a trabajar con energas renovadas y automotivados.