LISANDRO ALVARADO
DECANATO DE CIENCIAS Y
TECNOLOGA
DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS
GUA DIDCTICA 1
Barquisimeto
Mayo de 2011
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
LISANDRO ALVARADO
SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
DECANATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGA
DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS
GUA DIDCTICA 1
Datos de Identificacin
Elaborado por: Prof. Mara Teresa Esteves P.
Correo-electrnico: mariaesteves@ucla.edu.ve.
Telfonos de contacto: 0416-8117594, 0251-2591667.
Fecha Elaboracin: 29 de mayo de 2011.
Fecha de ltima Actualizacin: 29 de mayo de 2011.
Introduccin. 4
Contenidos.. 6
Fuentes de informacin. 6
3. Inecuaciones.. 19
4. Autoevaluacin. 23
5. Referencias.. 24
Estimado(a) alumno(a):
Fuentes de informacin
http://es.wikipedia.org/wiki/Axiomas_de_los_n%C3%BAmeros_reales
Fraccin generatriz:
Posteriormente el hombre se dio cuenta que los enteros no eran suficientes para
expresar todo lo que poda medir en la naturaleza, es as como nace el siguiente
conjunto de nmeros.
Los nmeros racionales son todos aquellos nmeros que pueden escribirse de la
forma donde m y n son enteros y . A este conjunto lo denotaremos con la
letra .
Los nmeros racionales tienen una expresin decimal que puede clasificarse en
los siguientes tipos:
Actividad de control
a. 0.222222222
b. 0.564564564
c. 0.04444444
Para representar a los nmeros reales haremos uso de la recta real, tomamos
una recta horizontal y fijamos un punto que llamaremos origen y lo denotaremos
por 0, existe una relacin biunvoca entre los nmeros reales y la recta real, es
decir, para cada punto en la recta existe un nico nmero real que lo representa y
viceversa.
Actividad de control
-8
-0.3333
Hasta los momentos solo hemos estudiado el conjunto de nmeros reales, ahora
nos hace falta estudiar el conjunto de propiedades que nos permitirn operar con
dicho conjunto de nmeros. A continuacin te invitamos a leer en el libro texto en
la seccin 0.1 el tema referente a un poco de lgica, este contenido te ayudar a
comprender la siguiente seccin.
Definicin de la relacin menor que en los nmeros reales: Diremos que a<b
si y slo si la diferencia de b con a, (b-a), es positiva, es decir 0<b-a.
a b
a b a b
2
Demostracin:
Sean a y b dos nmeros reales, supongamos adems que a<b, luego por el
axioma aditivo de la relacin menor que se tiene lo siguiente.
a b 2b (Sumando b+b)
a b
b (Multiplicando por en ambos lados de la desigualdad y O4) (1)
2
2a a b (Sumando a+a)
a b
a (Multiplicando por en ambos lados de la desigualdad y por O4) (2)
2
Demostracin:
a b 0 b a (1) y c d 0 d c (2)
0 (b a) 0 (d c) 0 (b a) (d c) (Si a b R ( a b) R )
0 (b d ) (a c) (Axiomas A1 y A2)
a c b d (Usando la definicin de relacin menor que)
Demostracin:
p
Si 2 es racional entonces se puede escribir de la forma donde p y q son
q
nmeros enteros, supongamos adems que tanto p como q son nmeros primos.
(Recordemos que un nmero primo es divisible solo por el mismo y por uno).
p p2
2 2 (Elevando al cuadrado en ambos miembros de la ecuacin)
q q2
2q 2 p 2 (Multiplicando ambos miembros por )
p 2 Es un nmero par (Por definicin de un nmero par)
p Es un nmero par (Por Teorema)
p Es divisible por dos, lo cual genera una contradiccin con la hiptesis de
que p era un nmero primo.
3. Inecuaciones
Solucin:
Para resolver esta inecuacin debemos llevar todas las variables a un lado de la
desigualdad y los trminos independientes al otro lado, para lograr este objetivo
podemos sumar un mismo nmero a ambos lados de la desigualdad, podemos
multiplicar por un mismo nmero positivo a ambos lados de la desigualdad o
podemos multiplicar en ambos lados por un nmero negativo teniendo cuidado de
invertir el sentido del signo de la desigualdad
Observe que el conjunto solucin son todos los nmeros reales mayores que 1,
en notacin de intervalos esto es equivalente a escribir: (1, + ).
Solucin:
Caso 1: Consideremos que ambos binomios son mayores que cero, es decir,
y , de aqu se sigue que y (sumando -6 y 1
respectivamente en cada desigualdad), observe que se debe cumplir
simultneamente ambas proposiciones, luego, el conjunto de nmeros que
satisfacen ambas desigualdades son todos los nmeros reales mayores que 1, es
decir, el intervalo .
Caso 2: Consideremos que ambos binomios son menores que cero, es decir,
y , anlogamente se sigue que y que ),
nuevamente se debe cumplir simultneamente ambas proposiciones, el conjunto
de nmeros que satisfacen ambas desigualdades son todos los nmeros reales
menores que -6, es decir, el intervalo .
Luego de haber comprendido los pasos que debe seguir para resolver una
inecuacin, te invitamos a revisar en tu libro texto las pginas 8, 9 10 y 11
de la seccin 0.2 correspondiente a resolucin de desigualdades y a
resolver los primeros 34 ejercicios de la seccin 0.2
Tal como lo indicamos al comienzo de esta gua didctica debers realizar dos
evaluaciones de carcter formativo, en la plataforma te dejaremos los enlaces
correspondientes a cada tarea, recuerda que esto significa que no tendrn peso
en tu calificacin final, pero cada asignacin tiene una fecha tope para entregarla.
1.1 ( x 3)(x 2) 0.
1.2. 2x 2 5x 3 0
x 1 x 2
1.3.
x 3 x
0 a b 0 c d ac bd
Respuestas de la autoevaluacin:
2.1. (-2,3)
2.2. ( , 3) (1/ 2, )
2.3. ( 3, 1) (0, )