Anda di halaman 1dari 3

A.

Definisi Operasional
1. Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah salah satu alternatif model pembelajaran
yang memuungkinkan dikembangkannya keterampilan berpikir siswa(penalaran,
komunikasi, dan koneksi) dalam memecahkan masalah.
2. Hasil belajar adalah hasil dari suatu proses pembelajaran konsep-konsep fisika meliputi
aspek kognitif yang diukur melalui tes dan aspek psikomotor yang diperoleh berdasarkan
hasil pengamatan.
3. Minat belajar siswa dalam penelitian ini adalah keinginan siswa untuk mengikuti pelajaran
fisika terutama dalam konsep Fluida Statik.
4. Kemampuan pemecahan masalah siswa dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa
dalam memecahkan dan menyelesaikan soal-soal fisika mengenai Fluida Statik.
A. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang dikembangkan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah :
1. Instrumen Tes
Instrumen tes berupa tes hasil belajar. Tes digunakan untuk mengukur sejauh mana tingkat
penguasaan konsep siswa terhadap materi pelajaran yang telah diajarkan. Tes dalam penelitian
ini dilaksanakan secara tertulis dengan bentuk pilihan ganda.
Penyusunan alat tes diawali dengan pembuatan kisi-kisi soal tes yang digunakan untuk soal
tes awal maupun tes akhir dan soal tiap siklus yang disusun dalam bentuk pilihan ganda. Kisi-
kisi soal tersebut adalah sebagai berikut :
Tabel 3.1 Kisi-kisi soal tes hasil belajar siklus I, II, III, dan IV

Nomor Soal
Sikl Jumla
Sub Konsep C C C
us h Soal
2 3 4
I
II
III
IV
2. Instrumen Nontes
Instrumen nontes yang digunakan untuk mengumpulkan data kualitatif adalah sebagai
berikut :
a. Silabus
Silabus digunakan untuk memudahkan dalam pembuatan rencana pembelajaran pada setiap
siklus. Silabus ini dibuat sesuai dengan standar kompetensi dimana penekanannya pada
penerapan model pembelajaran CPS dengan metode demonstrasi sebagai metode pembelajaran
dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
b. Validitas dan Reliabilitas Soal Tes
Validitas dan Reliabilitas soal digunakan untuk mengetahui tingkat ketepatan soal atau
layaknya soal itu diujikan. Dari analisis yang dilakukan ternyata dari 45 soal yang diuji
validitasnya ternyata 30 soal dinyatakan valid dan Reliabilitas.
c. Rencana Pembelajaran
Rencana pembelajaran digunakan sebagai acuan guru dalam kegiatan belajar mengajar
pada setiap siklus. Rencana pembelajaran dibuat sesuai dengan silabus yang telah dibuat.
d. Skenario Pembelajaran
Skenario merupakan salah satu instrumen yang paling penting untuk kelancaran dalam
proses pembelajaran. Dengan adanya skenario guru akan lebih mudah melakukan pembelajaran
sesuai dengan proses yang telah direncanakan, sehingga pembelajaran akan lebih efektif.
e. Lembar Observasi
Lembar observasi ini digunakan untuk mengamati aktivitas siswa maupun guru pada saat
kegiatan belajar mengajar berlangsung menggunakan model pembelajaran PBL.
f. Teknik Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan pada penelitian ini terdiri atas : (1) data sekunder, yaitu berupa
daftar siswa kelas XII IPA 2 SMA N 1 Lebong Utara, (2) data primer yakni berupa hasil belajar
siswa, hasil observasi aktifitas guru dan siswa.