5o Material de Apoyo Mayo-Junio 16-17

Material Didctico
Mayo - Junio
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP

Ponemos a su disposicin la pgina primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA 1
MAYO JUNIO 2016 - 2017 5 GRADO
ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.
Federico Garca Lorca

En la bandera de la libertad bord
el amor ms grande de mi vida.
CONFIESO QUE HE VIVIDO CAPITULO 5. Espaa en el corazn (COMO ERA FEDERICO)
Qu poeta! Nunca he visto reunidos como en l la gracia y el genio, el corazn alado y la

cascada cristalina. Federico Garca Lorca era el duende derrochador, la alegra
centrfuga que recoga en su seno e irradiaba como un planeta la felicidad de vivir.
Ingenuo y comediante, csmico y provinciano, msico singular, esplndido mimo,
espantadizo y supersticioso, radiante y gentil, era una especie de resumen de las edades
de Espaa, del florecimiento popular; un producto arbigoandaluz que iluminaba y
perfumaba como un jazminero toda la escena de aquella Espaa, ay de m!,
desaparecida. A m me seduca el gran poder metafrico de Garca Lorca y me
interesaba todo cuanto escriba.
En el teatro y en el silencio, en la multitud y en el decoro, era un multiplicador de la
hermosura. Nunca vi un tipo con tanta magia en las manos, nunca tuve un hermano ms
alegre. Rea, cantaba, musicaba, saltaba, inventaba, chisporroteaba. Pobrecillo, tena
todos los dones del mundo, y as como fue un trabajador de oro, un abejn colmenar de
la gran poesa, era un manirroto de su ingenio. Escucha me deca, tomndome de un
brazo, ves esa ventana? No la hallas chorpatlica? Y qu significa chorpatlico?
Yo tampoco lo s, pero hay que darse cuenta de lo que es o no es chorpatlico. De
otra manera uno est perdido. Mira ese perro, qu chorpatlico es! .
Pablo Neruda https://vivelatinoamerica.files.wordpress.com/2014/01/neruda-confieso-que-he-vivido.pdf
_______ _________________________________________________________________________________
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Busca en el texto inicial ejemplo de los recursos que se utilizan para detallar la descripcion del poeta,
escribelos donde corresponda
Aspectos fsicos:
Adjetivos calificativos: ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Saltaba,
Verbos: _____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Adverbios:___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
MAYO JUNIO 2016 - 2017 5 GRADO 2
ESPAOL
Aspectos de su personalidad y carcter:

Espantad
Adjetivos calificativos: ______ izo, _______________________________________________________________
_______
__________________________________________________________________________________________
Verbos: _____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Adverbios:__Nunca vi un tipo
____________ con tanta _______________________________________________________
______________
_________________________________________________________________________________________
Otro recurso para enriquecer una descripcin es el uso de frases preposicionales;

las conoces? Bueno, antes debes saber qu es una preposicin!
Fjate cmo cambia el significado del primer

enunciado al agregarle una frase preposicional!
Las preposiciones
Son palabras que no cambian de gnero, ni nmero;
relacionan una palabra con otra que le sirve de
complemento. Pueden indicar origen (de) procedencia Nunca vi un tipo con tanta magia
(desde) destino (a, para) direccin (a, hacia) lugar Nunca vi un tipo con tanta magia en las manos,
(en, entre, por, bajo, sobre, tras) medio (entre)
punto de partida (desde) motivo (por), entre otros.
Ante, con, contra, durante, hasta, mediante,
segn, sin, salvo, exceptoson otros ejemplos.
1. Son palabras que sealan cualidades o

que dicen cmo es lo que se describe.
2. Expresan distintas circunstancias o modifican

al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
3. Se componen con un sustantivo y una

preposicin que lo describe indicando su
posicin, movimiento o condicin.
4. Tipo de palabras que indican la accin del

sujeto.
ESPAOL
TEMAS DE REFLEXIN: Palabras de la misma familia lxica para guiar las decisiones ortogrficas. Inferencias a partir de la descripcin.
(Fragmento mnimo que expresa significado)
Para revisar el significado de la expresin corazn alado, Ultra - mar

morfema lexema
encuentra en la familia lxica de su adjetivo, las dos palabras (Prefijo) (Raz)
que no corresponden.
En parejas, escriban las familias lxicas de las siguientes palabras.

Alado- _____________________ Observen qu pasa con la ortografa.
Alabar- _____________________
Seduca- ___________ Provinciano- ___________
Alas- _____________________
Aleta- _____________________ ___________________ ____________________
Aletear- _____________________ ___________________ ____________________
Alear- _____________________
___________________ ____________________
Aleteo- _____________________
Alero- _____________________ ___________________ ____________________
___________________ ____________________
Sabas quePara ayudar a desarrollar tu capacidad de comprensin lectora es importante que

aprendas a identificar aquella informacin que se obtiene sin estar escrita, slo basndote en lo
que expresa literalmente el texto; eso se llama inferir o hacer deducciones.
Qu infieres de lo que dice el ltimo prrafo de la descripcin que hace Neruda sobre Garca Lorca? Escrbelo aqu:

ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe personajes recuperando aspectos fsicos y de personalidad. Integra varios prrafos en un solo texto, mantenien-
do su coherencia y cohesin.
Puede ser de un
libro, cuento,
historieta, un
Decide! Tu personaje es: ______________________________ amigo, alguien de
tu familia...
Adjetivos calificativos Verbos Frases preposicionales
Adverbios frases adverbiales
Cuida el uso
adecuado de la
ortografa, la
puntuacin y
la coherencia
de tu texto.

ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin.
Ayuda al equipo de Rebeca a rescatar las caractersticas del trptico, para ello; revisa el que
viene en la p. 164 de tu libro de texto. Fjate en la caracterstica que les comparte Felipe.
___________________
Ahora que tu equipo va a disear su trptico tomen en cuenta

los siguientes aspectos.

Qu creen que
Quines Cul es la Qu
le interesar
van a idea central beneficio
Fjense en las siguientes leer sobre el
leerlo? que quieren obtiene el
tema al
ilustraciones cmo se mostrar en el lector?
destinatario?
organiza y se arma un trptico?
trptico.
Caras externas
TIPOS DE PLEGADOS:

ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Integra informacin de diversas fuentes para elaborar un texto. Respeta la integridad propia y la de los dems.
Sigan las caractersticas del trptico que investigaron para que elaboren el suyo.
En esta parte diseen las caras externas; Fjense qu debe llevar cada una!

......................................................................................................................P.o..r..ta...da....................
...
En caso de necesitar
ayuda, acudir a: _________________________
_________________________ _________________________
_________________________
_________________________ _________________________
___________________________
___________________________ _________________________ _________________________
___________________________ _________________________
___________________________ _________________________
___________________________ _________________________
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___________________________ Ilustracin alusiva al tema.
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___________________________ Otros centros de ayuda: _________________________
Ilustracin alusiva al tema. _________________________
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ESPAOL
El primer subttulo pueden enfocarlo a los tipos y motivos de violencia que se da en su escuela y sus consecuencias.
En el segundo pueden hablar sobre la importancia de la convivencia basada en la empata y el respeto.
Y en el tercero, sobre el respeto y el ejercicio de los derechos humanos y la responsabilidad de todos de convivir en paz.
Compartan con la comunidad escolar sus trpticos!
.................................................................................................................................................
NI golpes que
duelan, ni palabras
que hieran!!!!
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Quiereme mucho; pero ___________________________
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____________________________ quiereme bien!!!! ___________________________
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MAYO JUNIO 2016 - 2017 MATEMTICAS 5 GRADO 8
Nombre del Alumno:______________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Anlisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeracin y el sistema maya.
En el sistema de numeracin maya usaban un sistema de

numeracin vigesimal: su base era el 20 y las cantidades se
agrupaban de 20 en 20 los tres smbolos bsicos eran:
Fue el primer pueblo de Amrica que us el cero, pues era

indispensable para utilizar el sistema posicional. Este sistema es
aditivo, porque suman los valores de los smbolos para conocer un
nmero.
Escribe en cada casilla el nmero que

corresponde.
Observa
En base a la informacin que acabas de leer completa la tabla.
El sistema maya es
diferente al sistema
decimal porque...
____________________
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Tanto por ciento
MANEJO DE LA INFORMACION: Relacin del tanto por ciento con la expresin n de cada 100. Relacin de 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones
1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.
Contesta los siguientes desafos, encierra la respuesta correcta puedes trabajarlo en con
un compaero de tu grupo.
1. Sal logr ahorrar $600 y decidi comprar con ese dinero un reloj que costaba $300.
Qu porcentaje de sus ahorros representa?
50% 10%
25% 20%
2. Con los trescientos pesos que le quedaron compr unas pilas para un juguete en $ 75,
qu fraccin de los $300 gast en las pilas?
1 1
1 1
5 10
2 4
3. En la tienda donde compr el reloj haba otros artculos con descuento, pero la tienda
solo indicaba el precio de lista y el precio rebajado. Encuentra los porcentajes de
descuento y regstralos en la tabla.
Articulo % Descuento
De $400.00 a $360.00
De $180.00 a $144.00
De $800.00 a $600.00
4. El precio un perfume es de $240.00, a esta cantidad se le debe agregar el

20%de gastos de envo. Cul es el precio del perfume con el envo?

Clculo de la media
MANEJO DE LA INDORMACIN: Clculo de la media (promedio). Anlisis de su pertinencia respecto a la moda como dato representativo en
situaciones diversas.
1. En una reunin hay 9 personas. Sus edades, en aos, est representada en el recuadro
que tiene cada uno:
a) Cul es la media aritmtica (promedio) de

las edades?
______________________________________
25
25 b) Qu procedimiento empleaste para
30 72 encontrarla?
8
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
19 23 25 20 ______________________________________________
2. Ordena las edades de menor a mayor y encierra el valor del centro. Cul es ese valor?
_______________________________________________________________________________
El valor que definiste en la pregunta anterior es la mediana
3. Entre la mediana y la media aritmtica o promedio que obtuviste en las preguntas

anteriores, cul consideras que es ms representativo de las edades de las personas de
la reunin?
Explica por qu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Progresin aritmtica o geomtrica
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica.
La sucesin aritmtica de nmeros tales que la diferencia de dos trminos

sucesivos cualesquiera de la secuencia, es una constante. (Ejemplo 2, 4, 6, 8,10
la suma constante es 2).
La sucesin geomtrica, es una coleccin ordenada, infinita y de nmeros reales,
donde cada trmino se obtiene multiplicando una cantidad constante al trmino
anterior. (Ejemplo 3, 6, 12, 24,48 la multiplicacin constante es 2).
Dibuja las figuras que faltan para completar la sucesin aritmtica.

1 2 3 4 5
Explica brevemente cmo supiste cul figura dibujar en los cuadros 4 y 5.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Dibuja las canicas que se necesitan en el cuadro de en medio para hacer una sucesin
geomtrica.
Cmo supiste las canicas que hacan falta?_________________________________________

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CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunica-
cin y la evaluacin de un proyecto en el que integre contenidos del curso.
CONTENIDOS: Prevencin de situaciones de riesgos en la adolescencia. (Bloque I) Acciones para promover la salud.
Caminos para la convivencia y la reflexin en la prevencin de riesgos.
Saban que tenemos derecho a la recreacin porque es un derecho

fundamental del ser humano y que de acuerdo con la ONU es la
sexta necesidad bsica despus de la nutricin, la educacin, la
vivienda, el trabajo y la seguridad social?
Es cierto! Le que las actividades recreativas promueven el desarrollo

intelectual, emocional, fsico y psicolgico de las personas.
As es, si utilizamos nuestro tiempo libre de forma creativa, desarrollamos

nuestras capacidades y llenamos de contenido nuestra vida, por tanto,
enriquecemos nuestra persona.
Por eso el tiempo libre es el que no utilizamos para trabajar, comer o dormir!
Es tiempo a nuestra disposicin, tiempo que cada quien es responsable de utilizarlo
adecuadamente; o prefieres malgastarlo?

Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
CIENCIAS NATURALES
PLANEACIN DEL PROYECTO:
Registra por una semana, en la siguiente tabla, tus actividades despus del horario de
escuela y del tiempo que utilizas para la comida.
Da LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
Horario
Ahora analiza la informacin, fjate y rescata cunto tiempo a la semana inviertes en:
Hacer tareas_________________________________________________________________
Ver televisin_________________________________________________________________
Jugar videojuegos_____________________________________________________________
Practicar algn deporte________________________________________________________
Desarrollar alguna actividad artstica_____________________________________________
Jugar, navegar en internet o chatear _____________________________________________
Juegos diversos con nios de tu barrio o colonia____________________________________
Colaborar en las tareas de tu hogar______________________________________________
Convivencia familiar___________________________________________________________
Otras actividades (regstralas)___________________________________________________
Responde las siguientes preguntas:
Cules son las tres actividades a las que dedicas ms tempo por semana?
____________________________________________________________________________________
A cules menos tiempo?__________________________________________________________
Cules te beneficia incluir o dedicar ms tiempo?__________________________________
____________________________________________________________________________________
CIENCIAS NATURALES
DESARROLLO:
Renanse en equipo por afinidad, pero tambin sean incluyentes con los compaeros que
no encuentren equipo, para que elabore cada quien un cronograma de sus actividades.
Consideren los siguientes aspectos:
Cmo puedo aprovechar mejor m tiempo libre? Qu es ms importante? Qu amerita ms tiempo?

Revisen antes el instrumento de evaluacin que est al final de la hoja.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORARIO LUN. MAR. MIER. JUE. VIER. SAB. DOM.
Comparen y comenten sus cronogramas. Qu observan?, Qu tienen en comn, en qu son

diferentes? Llvenlos a la prctica.
Autoevale cada quien su semana de actividades y luego planifiquen cmo utilizar sus vacaciones.
Lista de cotejo para evaluar mi Proyecto El buen uso del tiempo libre
Rasgos S A medias No
8..En mi cronograma semanal distribu mi tiempo libre cuidando lo qu aporta a mi

desarrollo cada actividad
Qu aprend durante el Conclusiones:
desarrollo del proyecto?
Qu me falta incluir?

CIENCIAS NATURALES
Tema: Cmo mantener la salud?
Une con lneas de colores cada nutrimen- Explica por qu la comida de la ilustracin cumple con
to con el alimento que lo contiene. las caractersticas de una dieta saludable.
Carbohidratos Protenas
Completa:_________________________________________
Equilibrada:________________________________________
Variada:___________________________________________
Grasas Suficiente:_________________________________________
Inocua:___________________________________________
Vitamina y minerales
Escribe en la lnea de cada enunciado si lo que se afirma es cierto o falso; luego en parejas, comparen
sus respuestas y corrijan argumentando sus respuestas. De ser necesario, consulta tu libro.
1. Con la bulimia se evita comer para no subir de peso pues se distorsiona la imagen mental del cuerpo.
____________________
2. La anemia consiste en comer en exceso para luego provocarse vmito o diarrea. _____________
3. Las protenas son uno de los nutrimentos que el cuerpo necesita para realizar sus funciones._________
4. La nutricin es la cantidad y la variedad de alimentos que consumes da a da.___________
5. La obesidad es una enfermedad progresiva y crnica que consiste en la acumulacin excesiva de grasa
en el cuerpo.____________
6. Las vitaminas y minerales, se encuentran principalmente en el trigo, maz, arroz, etc. ___________
7. La desnutricin se debe a una alimentacin incorrecta y deficiente en la cantidad y calidad de los alimentos
que se ingieren. ____________
8. Las drogas son sustancias adictivas que daan el sistema nervioso. ____________
9. El uso de tabaco pone a las personas fumadiras en riesgo de contagio de hepatitis o VIH (SIDA). ______________
11. El inicio de la eyaculacin es una caracterstica secundaria femenina que se presenta a partir de la
pubertad._____________
12. Por los cambios fisiologicos y en tu comportamiento y tus capacidades, la etapa que t estas viviendo se
llama pubertad.______________
13. Trompas de Falopio es el nombre de las clulas sexuales masculinas.____________
14. A los das frtiles en que una mujer puede quedar embarazada se les conoce como menstruacin._________

Por qu es riesgoso el embarazo durante la Explica qu significa la igualdad entre mujeres
adolescencia? y hombres:
_______________________________________ __________________________________________
CIENCIAS NATURALES
Tema: Carctersiticas de los ecosistemas.
Los seres vivos se clasifican en cinco reinos. Dibuja un ejemplo por cada uno sealando el reino
que representa.
______________ _______________ _______________ _____________ _____________
En equipo, observen la imagen para que respondan los siguientes planteamientos:
1. La ilustracin representa un ecosistema, cul es? ___________________________________.
2. En qu entidades de la repblica mexicana se localiza este ecosistema? __________________

_____________________________________________________________________________
3. Escribe dos caractersticas que distinguen a su flora y dos a su fauna:
a. _________________________________________ a. _________________________________________
b. _________________________________________ b. _________________________________________
4. Dibuja en la ilustracin dos animales en peligro de extincin de este ecosistema y otros dos que
sean endmicos.
5. Adems de los seres vivos, que otros elementos forman parte de un ecosistema? ___________
______________________________________________________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA 17
MAYO JUNIO 2016 - 2017 GEOGRAFA 5 GRADO
Nombre del alumno: _____________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la poblacin.
Calidad de vida de los continentes

Localiza en el planisferio los pases que se mencionan en las imgenes
de la pg. 149 de tu libro, pinta de amarillo el que su letra inicial es I, de
azul el que su letra inicial es N, de verde el que su letra inicial es F,
finalmente pinta de anaranjado el pas que su inicial es H.
Contesta las siguientes preguntas, puedes consultar tu libro de Geografa p.150.

Qu significa la expresin calidad de vida?_________________________________________
__________________________________________________________________________________
Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), Qu aspectos determinan la calidad de vida de
una poblacin? ________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Contesta la siguiente encuesta Si No
Cuentas con servicio mdico?
Cumples de manera responsable con tus

obligaciones en tu casa y escuela?
Tus padres te proveen de lo necesario

para vivir?
Respetas a tus compaeros aunque sean

o piensen diferente a ti?
En tu casa se preocupan por cuidar

agua, la luz y el gas, adems de proteger
el ambiente?
Crees que en Mxico se viva con buena calidad de vida? Si Por qu? No Por qu?
_______________________________________________________________________________
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_ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP
18
APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue problemas ambientales en los continentes
EFECTO INVERNADERO
Completa el diagrama
con lo que se pide.
CAUSAS CONSECUENCIAS ACCIONES PARA

EVITARLO

19
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y despus de un
desastre.
La mayora de los desastres naturales o humanos tienen consecuencias graves, porque no se

realizan acciones antes, durante y despus, por lo que la poblacin ms pobre es la ms afec-
tada.
Investiga en diversas fuentes qu hacer en cada caso y escrbelo en las lneas:
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______
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Relaciona el desastre con el pas donde sucedi, escribiendo el nmero en el parntesis que corresponda.
( ) Mxico
( ) Etiopia

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 20
A LA EVALUACIN FORMATIVA
MAYO JUNIO 2016 - 2017 H I S T O R I A 5 GRADO
Nombre del alumno: _______________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica los principales acontecimientos de las ltimas dcadas y aplica los trminos dcada y siglo.
Panorama del periodo

Observa la lnea del tiempo de las pginas162 y 163 y escribe los acontecimientos que
ocurrieron en los diferentes periodos presidenciales en Mxico entre 1980 y 2015.
Periodo de Miguel de la Madrid Periodo de Carlos Salinas de Periodo de Ernesto Zedillo Ponce
Hurtado 1982-1988. Gortari 1988-1994. de Len 1994 - 2000.
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ __________________________ __________________________
Periodo de Vicente Fox Quesada Periodo de Felipe Caldern Periodo de Enrique Pea Nieto
2000 - 2006. Hinojosa 2006 - 2012. 2012
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ __________________________ __________________________
Encierra la respuesta correcta

Dcada en la que se dio el levantamiento del EZLN en Chiapas?
1970 1980 1990 1960 1940
En este siglo sucedi el mayor sismo en la ciudad de Mxico en 1985.
XX XXI
Cuntos aos han transcurrido desde el Campeonato Mundial de Futbol de1986
hasta el ao actual?
30 aos 31 aos 29 aos
Lee el concepto de Marginacin que est en tu libro de Historia pg. 160 y escribe
sobre la lnea lo que hayas comprendido.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

MAYO JUNIO 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO
21
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las causas de la situacin econmica y la apertura comercial, y las consecuencias de la expansin urbana,
la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad.
La situacin econmica en el pas y la apertura comercial

Te invito a leer las pginas 166-169 de tu libro para dar respuesta a lo que se pide y
ubicar las palabras en la sopa de letras.
MOVIMIENTOS
MIGRACION
PETROLEO
CRISIS
TLC
EDUCACION
INFLACION
POBREZA
DEUDA
1. Una ___________econmica se caracteriza 6. Fenmeno social que result debido a la

por el desempleo, el cierre de empresas y los crisis econmica del pas en la dcada de
altos precios de los productos 1970?
2. La crisis provoc el aumento de la... _________________________________
_________________,
no solo en Mxico sino a nivel mundial.
3. Otro efecto de la crisis fue el aumento de 7. A pesar del crecimiento del pas en las
la____________ externa. ltimas dcadas continua el desempleo y
4. Entre 1981 y 1982 se experiment una crisis la _________ extrema.
econmica debido a que disminuy el precio 8. Mxico se ha caracterizado por tener
internacional del... marcadas desigualdades sociales entre
_____________________. ellas el acceso a la _________ y los
servicios pblicos.
5. En 1992, Mxico firm un tratado comercial 9. Durante las ltimas dcadas se han
econmico muy importante. Se refiere al... presentado diversos __________ de
___________________________________. protesta en busca de una solucin a los
problemas que afectan a los grupos o la

MAYO JUNIO 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO
22
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la importancia de la reforma poltica, la alternancia en el poder y la participacin ciudadana en la
construccin de la vida democrtica del pas.
Reformas en la organizacin poltica, la alternancia en el poder y cambios en la

participacin ciudadana.
Lee las pginas 170-172 de tu libro, completa la frase o pregunta, recorta y ordena los
sucesos de acuerdo a como sucedieron, organiza la informacin y forma el gusano.

MAYO JUNIO 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO 23
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la transformacin acelerada de la ciencia y los medios de comunicacin en la vida cotidiana.
El impacto de las nuevas tecnologas: Los avances de la ciencia y los

medios de comunicacin.
Completa el cuadro como se pide.
Objetos Dibujo de la evolucin actual del objeto Utilidad en la vida cotidiana
Cmara de video
Tocadiscos
Celular
Pelcula en VHS
Une con lneas de diferente color la idea con el dibujo que le corresponde.
Se utiliza como medio para tener acceso a mayor

informacin, comunicarse, trabajar, estudiar y
divertirse, a travs de las redes sociales.
En ella se pueden almacenar fotos, msica, videos,

etc., y guardarse en un telfono celular o computadora
para revisar y modificar los datos.
Con la modernizacin del pas y los grandes avances tecnolgicos, tambin

vino el deterioro ambiental, la transformacin del paisaje y la
contaminacin de los recursos naturales. Contesta la hoja siguiente.

MAYO JUNIO 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO 24
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone acciones para el desarrollo sustentable del pas.
El compromiso social para el cuidado del ambiente

Recorta los enunciados de la parte inferior de la hoja y pgalos en el dibujo que les corresponde.
.
. . .
Recordar siempre
las tres R:
Reutilizar, reciclar y
.
reducir. . .
.
Una vez que termines la actividad

. . puedes juagar al memorama con un
compaero.
25
FORMACIN CVICA Y TICA
Aprendizaje esperado: Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.
Contenido: Qu derechos humanos identifico en la Constitucin.
Art. Art. Art. Art.

1 3 4 6
Todas las personas
gozarn de los
derechos humanos
Art.
reconocidos en la
Constitucin Poltica
de los Estados Unidos
Mexicanos y en los
tratados internacionales
de los que el Estado
mexicano sea parte.
Todas las autoridades
tienen la obligacin de
promover, respetar y .
7
garantizar los
derechos humanos.

26
En grupo, comenten el significado de la siguiente expresion, luego, en tercias,

respondan lo que se les pide.
"NO HAY
DEMOCRACIA
SIN LIBERTAD
DE EXPRESIN"
1. Qu quiere decir lo escrito en la frase? Qu derecho humano, contemplado en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos se busca defender? _______________________________________________________________
2. Conoces algn caso que se relacione con el tema? ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Expliquen en qu consiste el derecho al libre acceso a la informacin y qu relacin tiene ste con el derecho a la libertad de expresin.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Pgalas donde corresponde.
Consulta las p.p. 172 y 173 de tu libro de texto, para que escribas debajo de cada nota, qu institucin defensora de los derechos humanos
puede intervenir o mediar en los conflictos que aqu expones.
Art. 1 Art. 3 Art. 4

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea el dilogo, la negociacin y la mediacin como formas pacficas de resolucin de conflictos.
Dividan al grupo en dos partes, una observar y registrar durante el recreo, las
situaciones de convivencia pacfica; los otros, las situaciones de violencia.
Ya en clases, compartan y comenten lo que observaron. Ahora dibujen una situacin

de cada tipo que haya llamado su atencin.
Situacin de convivencia pacfica: Situacin de violencia:
De acuerdo a la tabla de la p. 183 de tu libro, identifiquen los rasgos de paz o de violencia

que se dieron en cada situacin. Regstralos aqu.
Rasgos de paz: Rasgos de violencia:

1. _____________________________________ 1. _____________________________________
_______________________________________ _______________________________________
2. _____________________________________ 2. _____________________________________
_______________________________________ _______________________________________
3. _____________________________________ 3. _____________________________________
_______________________________________ _______________________________________
4. _____________________________________ 4. _____________________________________
_______________________________________ _______________________________________
La negociacin La mediacin
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
28
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de la participacin social y poltica como base de la vida democrtica.
Si el poder es la facultad para hacer, decidir o transformar, Qu te hace a ti

poderoso?, a tu familia?, y a tu escuela?
Soy poderoso porque Mi familia es poderosa porque Mi escuela es poderosa porque

_________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________
__
Y a los gobernantes, qu los hace ? Consideran que el poder que ejercen en la

actualidad es pblico? Dialoguen en grupo al respecto y escriban una conclusin:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Cuando nuestras acciones tienen un propsito, usamos nuestro poder!
Lee las siguientes notas periodsticas. Identifica el propsito y de acuerdo a ste, escribe
en la lnea si la accin descrita es PREVENTIVA, EMERGENTE o REPARADORA.
INFORMADOR.MX Carlos Cabrera /El Universal EL PAS PLANETARIO:
CIUDAD DE MXICO. (22/FEB/2017).
Este sbado iniciar la Primera Ms que un dique forestal, la Gran Muralla Verde
Personal de Proteccin Civil Municipal, es un conjunto de proyectos de desarrollo rural
Semana Nacional de Salud, esta noche evacu las instalaciones del
que tiene como objeto reforzar En 2007 la Unin Africana lanz oficialmente
hospital del Nio Y la Madre Guerrerense,
la vacunacin permanente, por un programa bajo el nombre de la Gran
ubicado sobre el margen del ro Huacapa Muralla Verde del Shara y el Sahel. El
lo que se exhorta a los padres al sur de la capital, trasladando a 16 objetivo ms amplio, era revertir la
de familia a acudir a su unidad recin nacidos a otro nosocomio de degradacin de la tierra y la desertificacin
mdica con la cartilla de Chilpancingo para ayudar a las comunidades locales de 14
vacunacin de su hijo. pases
___________________ _______________________ ______________________

MAYO JUNIO 2016 - 2017
29
5 GRADO
Recuerda que el poder tiene que ver con la participacin y a su vez, sta requiere de
personas emprendedoras, por lo tanto, La participacin se aprende participando.
De acuerdo a la informacin de las pgs.

194 y 195, marca con una las cualidades que
distinguen a una persona emprendedora socialmente.
Piensa slo en su persona y su bienestar. Tiene iniciativa y sentido social. Procura

su beneficio y lo comparte con otros.
Sirve de puente o contacto entre la gente Ayuda a mejorar las condiciones de vida
y las instituciones. de otras personas. Les gusta servir.
Acta siempre en el marco de la legalidad. Da prioridad a sus derechos y necesidades
individuales.
Convierte una nueva idea en un beneficio.
Sabe cmo colaborar y trabajar en equipo. Es socialmente responsable; porque cuida el
impacto de sus acciones.
Ignora los derechos y necesidades ajenas.
Es creativa y persistente. Da y recibe confianza.
Comprtanlo en grupo, luego pgalo en un lugar visible de tu recamara para que lo mantengas
presente y en accin. Evala tu desarrollo cada mes con la orientacin de tus paps.
Para actuar siempre apegado al respeto

Descrbete. Ahora soy as: de la legalidad debo:
1._________________________ 1._______________________
___________________________ _________________________
_________________________
___________________________ _________________________ _________________________
2._________________________ _________________________
___________________________ _________________________
2._______________________
___________________________ _________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Para ser una persona socialmente responsable
necesito hacer: Puedo desarrollar mi sentido de servicio haciendo:
1.________________________________ 1.___________________________________________
__________________________________ _____________________________________________
2.________________________________ 2.___________________________________________
_________________________________ ________________________________________
____________________

Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html

5o Material de Apoyo Mayo-Junio 16-17

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Material Didctico

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NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________________________

Federico Garca Lorca

CONFIESO QUE HE VIVIDO CAPITULO 5. Espaa en el corazn (COMO ERA FEDERICO)

Qu poeta! Nunca he visto reunidos como en l la gracia y el genio, el corazn alado y la

Aspectos de su personalidad y carcter:

Otro recurso para enriquecer una descripcin es el uso de frases preposicionales;

Fjate cmo cambia el significado del primer

1. Son palabras que sealan cualidades o

2. Expresan distintas circunstancias o modifican

3. Se componen con un sustantivo y una

4. Tipo de palabras que indican la accin del

(Fragmento mnimo que expresa significado)

Para revisar el significado de la expresin corazn alado, Ultra - mar

En parejas, escriban las familias lxicas de las siguientes palabras.

Sabas quePara ayudar a desarrollar tu capacidad de comprensin lectora es importante que

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Adjetivos calificativos Verbos Frases preposicionales

Adverbios frases adverbiales

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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin.

Ahora que tu equipo va a disear su trptico tomen en cuenta

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Nombre del Alumno:______________________________________________________________________________________________

En el sistema de numeracin maya usaban un sistema de

Fue el primer pueblo de Amrica que us el cero, pues era

Escribe en cada casilla el nmero que

En base a la informacin que acabas de leer completa la tabla.

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4. El precio un perfume es de $240.00, a esta cantidad se le debe agregar el

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a) Cul es la media aritmtica (promedio) de

El valor que definiste en la pregunta anterior es la mediana

3. Entre la mediana y la media aritmtica o promedio que obtuviste en las preguntas

Explica por qu.

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La sucesin aritmtica de nmeros tales que la diferencia de dos trminos

Dibuja las figuras que faltan para completar la sucesin aritmtica.

Explica brevemente cmo supiste cul figura dibujar en los cuadros 4 y 5.

Cmo supiste las canicas que hacan falta?_________________________________________

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Caminos para la convivencia y la reflexin en la prevencin de riesgos.

Saban que tenemos derecho a la recreacin porque es un derecho

Es cierto! Le que las actividades recreativas promueven el desarrollo

As es, si utilizamos nuestro tiempo libre de forma creativa, desarrollamos

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PLANEACIN DEL PROYECTO:

Responde las siguientes preguntas:

Cmo puedo aprovechar mejor m tiempo libre? Qu es ms importante? Qu amerita ms tiempo?

Comparen y comenten sus cronogramas. Qu observan?, Qu tienen en comn, en qu son

8..En mi cronograma semanal distribu mi tiempo libre cuidando lo qu aporta a mi

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Tema: Cmo mantener la salud?

______________ _______________ _______________ _____________ _____________

En equipo, observen la imagen para que respondan los siguientes planteamientos:

1. La ilustracin representa un ecosistema, cul es? ___________________________________.

2. En qu entidades de la repblica mexicana se localiza este ecosistema? __________________

3. Escribe dos caractersticas que distinguen a su flora y dos a su fauna:

Nombre del alumno: _____________________________________________________________________________

Calidad de vida de los continentes

Contesta las siguientes preguntas, puedes consultar tu libro de Geografa p.150.

______ _ ___ _ _______

_______ _ ____________