Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin

TALLER DE REPASO
NOMBRE:___________________________________________________GRADO: SEXTO
PERIODO: SEGUNDO AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: _____________
DOCENTE: KARINA TERESA ROJAS VARGAS
COMPETENCIAS: INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, ESCRITORA, LECTORA

Lee el siguiente texto y luego responde

-Obispo, puedo volar

-le dijo el sastre al obispo-.
Ver qu bien se me da.

Y se subi con dos trastos

que a alas asemejaban,
decidido, al campanario.

-Todo eso es falsedad

-dijo del sastre el obispo-.
El hombre no naci pjaro.
Jams lograr volar.

-El pequeo sastre ha muerto

-dijo la gente al obispo-.
Fue una locura. Las alas,
al caer, se le quebraron.
Y se estrell contra el duro,
duro suelo de la plaza.

Que repiquen las campanas

todo esa falsedad
-dijo el obispo al pueblo.
El hombre no naci pjaro,
jams lograr volar.

(B. Brecht)

1. Quin pensaba que poda volar?

A. El obispo

B. El sastre

C. La gente

2. Dnde se subi el sastre para echar a volar?

A. A la plaza

B. Al campanario

C. A lo alto de la iglesia
3. Quin deca que el hombre no naci pjaro y que no podr volar?

A. El obispo

B. El sastre

C. La gente

4. Qu le pasaron a las alas?

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5. Cmo titularas esta lectura?

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6. Dibuja al sastre volando.

7. Explica por medio de un mapa conceptual los diferentes gneros narrativos

(mito- leyenda y epopeya)
8. Explica por qu La Llorona, es una leyenda.

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9. Escriba las diferencias entre el mito y la leyenda.

Mito Leyenda

10. Subraya los adjetivos posesivos de las siguientes oraciones.

Uno mo y una ma.

Estos son mis filetes y estas son tus tostadas.
Estos filetes son mos y estas tostadas son mas.

11. Por qu es importante tener una buena comunicacin?

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12. Escriba 20 palabras para cada uno de los siguientes temas:

Con S :

Con Z:

Con C:
 Con B:

Con V:

13. Elige la opcin adecuada de las palabras del parntesis para completar las
frases.

El uso incorrecto de la acentuacin puede producir ms de un

__________________________( equvoco - equivoco equivoc ) en
muchos contextos.
Cuando yo ____________________ ( crtico - critico - critic) a alguien es
porque hay motivos ms que suficientes para ello.

14. Por medio de un mapa conceptual explica los diferentes grados del adjetivo:
15. Escriba 10 ejemplos de grado comparativo:
16. Escriba 10 ejemplos de palabras polismicas con su respectivo dibujo.
17. Nombra los significados de la polisemia y explica cada uno de ellos.

VALORACIN INTEGRAL
CALIFICACION GUA N 2 FIRMA FIRMA
DESEMPEO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 100)
ALTO
(86 95)
BASICO
(75 85)
BAJO
(10 74)