EL DOCENTE IDEAL

En la prctica docente cotidiana es indispensable ser un buen maestro ya que puede ser el trabajo ms
satisfactorio y emocionante del mundo, sin embargo, ser un maestro que no trabaja de manera efectiva puede
ser estresante, doloroso y agotador. Es por eso que ac se plantearan algunos elementos necesarios para que
puedas ser el mejor maestro posible.
En todo Colombia se habla de la calidad educativa, y suena incoherente con el estado de que hable de ello si
con los recursos de la educacin hay poca presencia en algunos lugares del pas. Pero de todas maneras es el
tema de moda, Hoy da se habla mucho de calidad educativa y pienso que los maestros no somos muy amigos
de dicho concepto, pues de alguna manera este trmino es uno de los conceptos ms relativos en el mbito
educativo, en efecto, no existe unidad de criterio a la hora de definirlo. Pero de todas formas somos maestros y
en nuestro roll muchos aun creemos en una buena educacin. Y a la hora de reflexionar en torno a lo
pedaggico y lo educativo siempre andamos en la bsqueda de la frmula mgica para dictar una clase sper
especial y poder que nuestros estudiantes comprendan lo visto, pero siento decepcionarlos porque tal frmula
mgica no la hay, solo dir que ella se va construyendo con el pasar del tiempo, y en la medida que nuestra
experiencia va construyendo ese maestro ejemplar que ha encontrado los elementos necesarios para llegar a
donde est.
De ah se reflexiona en el tema de los elementos necesarios en un maestro ideal para brindarles a nuestros
jvenes colombianos una buena educacin; dichos elementos se basan en cinco los ms importantes.
El primer elemento podra ser la vocacin del maestro, creo que vivimos una poca de falta de vocaciones,
dnde muchas veces prima el encontrar un trabajo, el que sea, por encima de todo eso, es importantsimo
porque cuando no se quiere lo que se hace, no se har de la mejor forma, es ms, esa vocacin debe ir
acompaada con un grado altsimo de creatividad, ya que en ese diario vivir los docentes nos vemos
enfrentados a un sin nmero de dificultades al interior de la clase y solo de una forma creativa podremos
superarlas, y dicha vocacin es la que har que el vnculo entre el maestro alumno sea recproca y positiva.
Pero como antes lo habamos dicho, este debe de ir interconectado con un segundo elemento, que ser el
dominio del grupo, donde el docente debe conocer algunas tcnicas grupales de acuerdo con las necesidades
del grupo, como las siguientes tcnicas; rompehielos, presentacin personal, organizacin de grupos, animacin
de grupos, comunicacin, entre muchas otras, todo esto con el fin de que la clase sea ms dinmica y capte la
atencin de los estudiantes. Pero ac entindase clase como una situacin de educacin sistematizada que es
la instancia a travs de la cual se desarrolla el currculo escolar.
Paralelamente se tiene en cuenta el tercer elemento, que es igual de importante a los dos anteriores, como es el
conocimiento y dominio de los contenidos temticos de las asignaturas que dicho docente este dictando. Ya que
es apenas lgico que un docente deba demostrar dominio en cuanto a la temtica que desea abordar con sus
estudiantes, comprendiendo la estructuracin y composicin de dicha temtica. Ya que sin ese dominio y
conocimiento en el tema, los elementos anteriormente citados no tendran respaldo alguno para lograr sus
objetivos, ac es recomendable que nosotros los maestro mantengamos unas capacitaciones continuadas. De
igual forma el cuarto elemento seran los recursos con los que cuenta ya que un docente debe comprender y
sacar provecho de cada uno de los recursos a su disposicin, desde simples presentaciones hasta conferencias
y eventos que respondan a los propsitos y necesidades detectadas en el aula.
Por ltimo, hay que tener en cuenta el contexto escolar, o tambin llamado entorno escolar, el cual es lo que
rodea a la escuela, hay varios factores que tienes que observar: como localizacin de la comunidad, nivel
econmico de los habitantes, servicios con los que cuenta (luz, agua, salud, transporte) reas verdes y
recreativas en la comunidad, etc. Todo esto enfocado a cmo afecta el rendimiento acadmico, emocional y
fsico de los nios en la escuela ya sea positiva o negativamente, hay que conocerlo para saber cmo vamos a
relacionar este importante elemento con lo antes mencionado.
Para conclusin, se pude decir que el docente ideal debe tener cinco elementos importantes, como lo es la
vocacin, el dominio del grupo y dominio en la temtica dictada, el tipo de recursos con los que cuenta, y
conocer muy bien el contexto en el que viven sus estudiantes, para con un trasegar de experiencias ir
construyendo la frmula mgica para dictar una productiva clase.
Por: Jose Isaias Gonzalez Arenas