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RANKING DE QUESTES
PARAMETRIZADAS
TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
Ol, querido concurseiro!
Gostaramos de compartilhar com voc, esta especial seleo de ques-

tes de Conhecimentos Especficos cujas colheita, parametrizao
temtica e anlise foram feitas visando lhe auxiliar nos estudos para o
certame do Tribunal de Justia do Estado de So Paulo (TJ-SP). Para
tanto, utilizamos as duas ltimas provas aplicadas, respectivamente, nos
anos de 2005 e 2012. Ambas foram organizadas pela Fundao VUNESP
e solicitaram, de maneira especial, conhecimentos luz da Psicanlise.
Outra caracterstica de cobrana da VUNESP, com relao ao TJ-SP,

a forma focal de citao dos autores da bibliografia recomendada. Por
esta razo, examinamos quais obras permaneceram na indicao liter-
ria, quais foram excludas e/ou substitudas ou mesmo acrescentadas.
Isso tudo, porque no queremos que na hora da prova voc faa dedu-
es, baseando-se em conhecimentos genricos.
Dica Psi!
O atual edital informa que sero 60 questes de
conhecimento especfico.
Sigamos...
Foram 75 questes analisadas. Destas, 35 correspondem ao ano

de 2005 e as demais ao ano de 2012. Todas esto disponibilizadas
no ranking a seguir.
35 QUESTES 40 QUESTES
Fundao Fundao
VUNESP VUNESP
2005 2012
AVALIAO PSICOLGICA E
ELABORAO DE DOCUMENTOS
Avaliao Psicolgica e Elaborao de Documentos
Estatuto da Criana e do Adolescente

EmSistema
1 lugar,Nacional
com 16de Atendimento
questes, Socioeducativo
representando aproximadamente 21,4% dos conheci-
mentos especficos, a VUNESP requisitou conhecimentos em Avaliao Psicolgica e
Teorias das Relaes Objetais
elaborao de documentos, abrangendo tcnicas e conceitos defendidos pelos se-
guintes tericos/autores citados em 14, das 16 questes:
Atuao do Psiclogo em mbito Jurdico
Bleger: aspectos da entrevista psicolgica, mais especificamente, a importncia
eCdigo
cuidados na interpretao; as condutas do profissional - ambiguidade ofereci-
Civil e Cdigo de Processo Civil
da pessoa entrevistada, a postura do profissional em momentos prolongados
de silncio, a relao da inexperincia com o uso de testes psicolgicos.
A criana e o adolescente vitimizados
Ocampo: as etapas do psicodiagnstico; a importncia da entrevista inicial/
diagnstica com os pais de crianas alvos de avaliao psicolgica; o estabe-
lecimento do vnculo
Psicopatologia transferencial
e lcool e drogasna utilizao do recurso Hora do Jogo Diag-
nstica; a relao das tcnicas grficas e o rapport; a distino entre percepo
cognitiva e a apercepo
tica Profissional de uma
e Resolues dosituao.
C.F.P.
Shine: os testes psicolgicos como forma principal de obteno de dados para
os processos judiciais pela guarda de crianas; a leitura dos autos como subs-
Sistema nico de Assistncia Social (SUAS)
dio para a estratgia de avaliao.
Castro: dados que compem o laudo psicolgico elaborado pelo psiclogo pe-
Natureza
rito, em ecasos
origens
de da tendncia
disputa antissocial
de guarda.
Desenvolvimento psicolgico e
As duas questes residuais suscitaram: o aspecto tico quanto aplicao do teste
As inter-relaes familiares
CAT-A (Childrens Apperception Test) de Bellake Bellak, e a principal finalidade da identi-
ficao projetiva no incio da fase esquizo-paranide, o que nos remete Klein.
Dica Psi!
As obras de Bleger e Ocampo indicadas no edital 2012 so as mesmas que constam no edital de 2017.
Shine permanece na indicao atual, porm com modificaes: exclui-se A Espada de Salomo: a psi-
cologia e a disputa de guarda dos filhos, e acrescenta-se Avaliao Psicolgica e lei: adoo, vitimi-
zao, separao conjugal, dano psquico e outros temas.
Castro tambm est nas referncias atuais, mas no com a obra Disputa de Guarda e Visitas: no inte-
resse dos pais ou dos filhos? como em outrora, e sim com o Prefcio do livro de Shine.
Quanto temtica da Avaliao Psicolgica e o mbito forense, houve o acrscimo do texto de Leila Pai-
va O psiclogo judicirio e as avaliaes nos casos de adoo. Este compe o livro suscitado de Shine.
Leila Paiva foi indicada na bibliografia passada, no entanto, relacionada Adoo Significados e
Possibilidades.
Ademais, para 2017, houve o acrscimo de Cssia Preto em Laudo Psicolgico.
5

Sistema Nacional de Atendimento
(VUNESP/TJ-SP/2012) Socioeducativo
- Bleger (2011), ao se referir entrevista psicolgica,
01 afirma a importncia dos cuidados com a interpretao. Segundo ele, quanto
maiorTeorias das Relaes Objetais
for a compulso para interpretar, tanto mais ser necessrio
a) Atuao
ser diretivo.
do Psiclogo em mbito Jurdico
b) calar-se.
c) interpretar.
Cdigo Civil e Cdigo de Processo Civil
d) pontuar.
e) assinalar.
A criana e o adolescente vitimizados Resposta: B
Psicopatologia e lcool e drogas

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Ocampo e colaboradores (2009) apresentam as eta-
02 pas do processo psicodiagnstico. Nesse processo, muito importante que
tica Profissional e Resolues do C.F.P.
seja realizado o enquadramento, que tem por finalidade
a) Sistema
orientar os pais
nico de da criana sobre
Assistncia Sociala(SUAS)
importncia do sigilo no processo.
b) planejar as atividades a serem desenvolvidas durante o psicodiagnstico.
c) manter constantes certas variveis que intervm no processo.
Natureza e origens da tendncia antissocial
d) reconhecer as demandas do sujeito em processo de avaliao.
e) garantir condies mnimas de trabalho para o psiclogo.
As inter-relaes familiares Resposta: C
(VUNESP/TJ-SP/2012) - Ocampo e colaboradores (2009) destacam a impor-

03 tncia da entrevista inicial com os pais e da avaliao de sua capacidade de
elaborar a situao diagnstica. Para os autores, a presena de ambos os pais
na entrevista diagnstica imprescindvel, pois
a) os pais precisam ser orientados sobre os possveis resultados.

b) eles precisam ser entrevistados primeiro para que possam acolher a criana.
c) a criana no tem autonomia para participar do enquadre.
d) consideram a criana como emergente de um grupo familiar.
e) existe determinao do Conselho Federal de Psicologia.
Resposta: D
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Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
(VUNESP/TJ-SP/2012) - Segundo Ocampo e colaboradores (2009), a hora de
04 jogo diagnstica consiste em uma experincia nova para todos os envolvidos,
entrevistador e entrevistados. Esse momento implica, alm do interjogo das
sries complementares, o estabelecimento
a) de uma postura interpretativa.
b) de atividades j concatenadas simbolicamente.
c) da tarefa dentro do referencial operativo.
d) dos papis socialmente aceitos.
e) deAum vnculo
criana e otransferencial.
adolescente vitimizados
Resposta: E
(VUNESP/TJ-SP/2012) - Para Shine (2003), nos processos judiciais pela guar-

05 tica
da de Profissional
crianas, efundamental
Resolues do C.F.P.
a obteno de dados psicolgicos relativos a
capacidades especficas, limitaes e dinmica dos envolvidos. Nesse senti-
do, o material
Sistema nico deconcreto, ao qual
Assistncia vrios
Social psiclogos podem se reportar, produ-
(SUAS)
zido
a) Natureza e origens
na entrevista da tendncia
psicolgica com osantissocial
pais.
b) na observao das audincias com o juiz.
c) por meio de testes psicolgicos.
d) pela observao clnica.
e) nos grupos operativos com a famlia.
Resposta: C
(VUNESP/TJ-SP/2012) - Shine (2003) discute a posio do psiclogo no jogo

06 de foras envolvido em processos de avaliao para determinao da guarda.
O autor retoma as indicaes de Bleger e aponta que tambm preciso
a) afirmar nossa identidade profissional, atendendo s urgncias do trabalho.

b) agir como um expert, apoiado nos parmetros das cincias da natureza.
c) atuar, como analista institucional, a despeito da natureza jurdica do trabalho.
d) resistir presso da urgncia e onipotncia e no tomar para si tarefas alheias.
e) entender que no se pode ocupar o lugar da resistncia s demandas.
Resposta: D
7

- Dentre os procedimentos tcnicos envolvidos no tra-
07 balho do psiclogo judicirio, Shine (2003) destaca a importncia da leitura
dos autos. Para ele, esse procedimento consiste em
a) Atuao
incorporar
do elementos jurdicos
Psiclogo em mbitonaJurdico
entrevista psicolgica.
b) procurar subsdios para traar uma estratgia de avaliao.
c) diminuir o tempo para a realizao da avaliao.
d) garantir um enfoque multidisciplinar ao trabalho do juiz.
e) evitar discrepncias entre o trabalho de avaliao e a perspectiva legal.
A criana e o adolescente vitimizados Resposta: B

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Bleger (2011), de forma crtica, avalia que psiclogos
08 inexperientes podem se valer dos testes em situaes de insegurana pesso-
al. Segundo o autor, o isolamento profissional contribui muito para a estereo-
tipia, pois
a) favorece a manuteno da clivagem.
b) encobre as dificuldades com onipotncia.
c) permite a anlise da prpria personalidade.
d) evita a alienao no trabalho.
e) no permite a troca de familiares
As inter-relaes informaes.
Resposta: B
(VUNESP/TJ-SP/2012) - Segundo Bleger (2011), a entrevista se constitui como

09 um campo que depende principalmente das variveis da personalidade de
quem entrevistado. Portanto, para permitir maior engajamento da persona-
lidade do entrevistado, aquilo que o entrevistador oferece deve ser
a) um conjunto de variveis objetivas.

b) livre de seus aspectos de personalidade.
c) suficientemente ambguo.
d) livre de ambiguidades.
e) direto e objetivo.
Resposta: C
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- Dentre os mtodos de avaliao da personalidade,
10 destacam-se as tcnicas projetivas. Ocampo e colaboradores (2009)afirma
que aTeorias das Relaes Objetais
distino entre percepo cognitiva e apercepo de uma situao ,
dinamicamente, uma
a) falsa dicotomia.
b) condio do trabalho psquico.
c) indicao de equilbrio.
d) situao psicopatolgica.
e) varivel recorrente.
Resposta: A
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Com base em sua experincia como perita da Vara

11 de Famlia, Lidia R. Folgueira de Castro ressalta que, nos casos de disputa de
guarda, o laudo psicolgico elaborado pelo perito deve
a) restringir-se a uma descrio dos dados coletados sobre a dinmica familiar e o
funcionamento mental dos pais e dos filhos envolvidos, a fim de no influenciar
o juiz.
b) abordar explicitamente questes tais como quem deve permanecer com a
guardaAsdos filhos, evidncias
inter-relaes de abuso, e outras, para que o juiz possa apreciar
familiares
as consequncias psicolgicas das vrias medidas possveis.
c) apresentar todas as informaes levantadas durante o processo de psicodiag-
nstico dos pais e dos filhos, a fim de dar ao juiz o mximo de subsdios para a
tomada da deciso.
d) basear-se, principalmente, nos dados obtidos por meio de entrevistas com os
pais e os filhos, pois as hipteses levantadas a partir de tcnicas projetivas no
podem ser comprovadas a curto prazo.
e) ater-se comprovao de doena mental de um ou de ambos os genitores,
com base em critrios objetivos como categorias nosolgicas e sintomas des-
critos no DSM-IV.
Resposta: B
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(VUNESP/TJ-SP/2005) - UmSocioeducativo
juiz solicita a um psiclogo fazer a avaliao
12 psicolgica de uma criana envolvida numa ao de disputa de guarda.
Com Teorias
base em das Relaes Objetais
sua experincia, o psiclogo decide aplicar o CAT-A (Childrens
Apperception Test) de Bellake Bellak para investigar como o litgio est afe-
tando a do
Atuao criana, as imagens
Psiclogo materna
em mbito e paterna e os recursos de que ela dis-
Jurdico
pe para lidar com a situao presente. Considerando que esse instrumento
no se encontra na lista de testes aprovados pelo Conselho Federal de Psico-
logia, o psiclogo
a) poder aplicar
A criana o teste se tiver
e o adolescente um Ttulo de Especialista reconhecido pelo Con-
vitimizados
selho Federal de Psicologia.
b) poder aplicar o teste apenas se puder comprovar sua experincia com esse
instrumento, especificamente.
c) poder aplicar o teste apenas se puder comprovar os dados obtidos com infor-
tica
maesProfissional
de outrose instrumentos.
Resolues do C.F.P.
d) dever escolher outro instrumento, pois violar o Cdigo de tica se aplicar o
CAT-A.nico de Assistncia Social (SUAS)
Sistema
e) no dever aplicar o teste, porque o CAT-A no adequado para investigar a
problemtica especfica desse caso.
Resposta: D
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Em uma situao de entrevista psicolgica, um psi-
13
clogo percebe que os prolongados perodos de silncio do paciente come-
am a incomod-lo. Nessas circunstncias, segundo Bleger, o psiclogo deve
a) dizer ao paciente que no poder ajud-lo se no puder contar com a sua co-
laborao.
b) compartilhar seu desconforto com o paciente, esclarecendo que o silncio
penoso para ambos e que juntos podero super-lo.
c) procurar entender seu desconforto no contexto da entrevista, da pessoa do en-
trevistado e de sua prpria pessoa.
d) encerrar a entrevista, respeitando a dificuldade do paciente em abordar reas
particularmente problemticas.
e) identificar o que sente como contratransferncia e procurar isolar seu descon-
forto do que se passa na relao com o entrevistado.
Resposta: C
10

- Bleger, ao comparar entrevista psicolgica e anam-
14 nese, destaca que
a) ao contrrio da anamnese, a entrevista psicolgica carateriza-se pela ausncia

de variveis
Atuao fixas.
do Psiclogo em mbito Jurdico
b) embora em diferentes graus, em ambas as tcnicas o campo de interao
estruturado principalmente pelo entrevistado.
c) se pode dizer que tanto na anamnese quanto na entrevista tem-se um campo
configurado.
d) seApode confiar
criana mais nos dados
e o adolescente obtidos em uma anamnese, por serem mais
vitimizados
objetivos do que os obtidos em uma entrevista psicolgica.
e) ambas so situaes de coleta de dados sobre o indivduo, que no permitem
generalizaes tericas mais amplas.
Resposta: C
Sistema
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Segundo
nico de Assistncia Ocampo, na realizao de um estudo de
Social (SUAS)
15 caso especfico, recomendvel que o psiclogo, aps as entrevistas iniciais,
comece a investigao
a) permitindo que o paciente se expresse em seu prprio ritmo em vrias sesses,

nas quais interpreta os dados
As inter-relaes medida que surgem.
familiares
b) aplicando tcnicas grficas que favorecem o rapport, envolvem atividades com
as quais o indivduo est familiarizado e que oferecem uma viso geral dos as-
pectos mais dissociados.
c) aplicando uma tcnica que aborde mais diretamente a queixa, a fim de identifi-
car se esta corresponde queixa real e, a partir disso, escolher as demais tcni-
cas que sero aplicadas.
d) aplicando um teste de inteligncia abrangente, como o WISC ou o WAIS, para
confirmar ou eliminar a hiptese de dficit cognitivo.
e) discutindo com o paciente adulto ou, no caso de crianas, com os pais, qual
seria a melhor estratgia para identificar seus problemas.
Resposta: B
11

No incio da fase esquizo-paranide, a principal finali-
16
dade da identificao projetiva
a) incorporar um objeto externo, procurando, assim, recuperar a unio com o ob-

jeto.
b) conseguir uma empatia com o objeto, tentando, dessa forma, reparar o objeto.
c) expulsar sentimentos de inveja contra o objeto, buscando aliviar a culpa pela
destruio do objeto.
d) identificar os objetos internos com um objeto externo, a fim de reduzir a ambiva-
lncia frente
A criana eoaoadolescente
objeto externo.
vitimizados
e) estabelecer pontos de fixao aos quais a personalidade poder recorrer em
caso de intensa hostilidade ao objeto externo.
Resposta: A
12
ESTATUTO DA CRIANA E DO
ADOLESCENTE E SISTEMA
NACIONAL DE ATENDIMENTO
SOCIOEDUCATIVO


O 2 lugar, com 15 questes, significando 20% do total das especficas, relaciona-se com
o Estatuto da Crianaeelcool
Psicopatologia do Adolescente
e drogas e Sistema Nacional de Atendimento Socio-
educativo (SINASE), no que tange aos direitos fundamentais da criana e do adoles-
cente;tica
s medidas especficas
Profissional de proteo
e Resolues do C.F.P. criana e ao adolescente; apurao de
ato infracional atribudo ao adolescente e aos objetivos e caractersticas das medidas
socioeducativas.
Ressalte-se que uma questo, especialmente, trata das especificidades de casos que
envolvam crianas e adolescentes originrias de comunidades tradicionais.
Vale destacar que cinco das questes desta seo apresentaram a perspectiva de Isa-
bel Marin e de Paul Fustier, com relao s crianas e adolescentes institucionalizadas.
Dica Psi!
O Estatuto da Criana e do Adolescente, o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINA-
SE) e Adolescente em conflito com a lei: o relatrio psicossocial como ferramenta para promoo
do desenvolvimento, este de Liana Costa et al, indicados na bibliografia do edital de 2012, perma-
necem na indicao do edital 2017. H, ainda, o acrscimo do Plano Nacional de Promoo, Proteo
e Defesa do Direito de Crianas e Adolescentes Convivncia Familiar e Comunitria.
A obra de Marin indicada no edital 2012 Febem, Famlia e Identidade no consta no edital de
2017, no entanto a autora permanece neste ltimo, com o livro intitulado Violncias.
14


(VUNESP/TJ-SP/2012) - Marin (1999) analisou casos de crianas instituciona-
17 lizadas para as quais o processo institucional se revelou como condio para
um desenvolvimento satisfatrio. A autora afirma que, para tanto, necess-
rio que
a) a instituio seja continente absoluto para as crianas.

b) Aacriana
instituio no se camufle
e o adolescente como uma famlia.
vitimizados
c) as famlias sejam negadas como modelo identificatrio.
d) as atendentes e
Psicopatologia assumam o papel de mes para as crianas.
lcool e drogas
e) as atendentes possuam uma personalidade adequada para a continncia.
tica Profissional e Resolues do C.F.P. Resposta: B

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Marin (1999) ao estudar o lugar do outro nas relaes
18 institucionais no mbito da FEBEM discute o desenvolvimento psicossocial da
criana.
Natureza Em seu
e origens da texto, a autora
tendncia adota, principalmente, o conceito de
antissocial
a) condicionamento.
b) indivduo.
c) privao.
d) delinquncia.
e) identidade.
Resposta: E
(VUNESP/TJ-SP/2012) - Marin (1999), ao abordar o funcionamento institucio-

19 nal e seus efeitos sobre as pessoas, retoma a noo de dupla determinao.
A autora afirma que a fonte de infelicidade e distoro psicolgica se baseia
nas estruturas
a) psicolgicas dos pais e das crianas que precisaram ser internadas em institui-
es.
b) econmicas das famlias de baixa renda que tm pouca escolaridade e cultura.
c) culturais das famlias de baixa renda que no puderam acessar direitos bsicos.
d) escolares da rede pblica que se encontram degradadas e defasadas.
e) alienadas das instituies e do sistema de produo e distribuio da riqueza.
Resposta: E
15


(VUNESP/TJ-SP/2012) - De acordo com a Lei n. 12.594, de 18 de janeiro de
20 2012, que institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINA-
SE), as medidas socioeducativas tm como um de seus objetivos a integrao
social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais, por
Cdigo
meio Civil e Cdigo de Processo Civil
a) Ado isolamento
criana do jovemvitimizados
e o adolescente em conflito com a lei at os 18 anos.
b) do cumprimento de seu plano individual de atendimento.
c) da privao daeliberdade
Psicopatologia por tempo indeterminado para casos graves.
lcool e drogas
d) da privao da liberdade associada a estratgias de punio efetivas.
e) do tratamento psicolgico do jovem com transtornos de personalidade.
Resposta: B

(VUNESP/TJ-SP/2012) - A Lei n. 12.594, de 18 de janeiro de 2012, institui o
21Natureza
Sistema Nacional
e origens de Atendimento
da tendncia antissocialSocioeducativo (SINASE). Este documento
legal regulamenta, na Seo II do Captulo IV, os programas de atendimento
em meio aberto. De
Desenvolvimento acordo ecom essa Lei, compete direo do programa,
psicolgico
entre outras atribuies,
a) contribuir para a qualificao e ao em rede dos Sistemas de Atendimento So-

cioeducativo.
b) criar e manter programas de atendimento para a execuo das medidas socio-
educativas em meio aberto.
c) prestar assessoria tcnica e suplementao financeira aos Municpios para a
oferta regular de programas de meio aberto.
d) o detalhamento das atribuies e responsabilidades do dirigente, de seus pre-
postos, dos membros da equipe tcnica e dos demais educadores.
e) selecionar e credenciar orientadores, designando-os, caso a caso, para acom-
panhar e avaliar o cumprimento da medida.
Resposta: E
16


(VUNESP/TJ-SP/2012) - De acordo com o 2., do Captulo I da Lei n. 12.594,
22 de18 de janeiro de 2012, um dos objetivos da medida socioeducativa a
desaprovao da conduta infracional. Segundo essa premissa, quando um
jovem comete um ato infracional, ele deve ser
a) convencido sobre a necessidade de ser obediente.

b) Aestimulado a se arrepender
criana e o adolescente do que fez.
vitimizados
c) punido severamente em funo de seu delito.
d) orientado a reparar
Psicopatologia o dano
e lcool que cometeu.
e drogas
e) condenado a pagar pelo seu crime.
Resposta: D
(VUNESP/TJ-SP/2012)
Sistema - De (SUAS)
nico de Assistncia Social acordo com o 1. do Art.28 da Lei 12.010 de
23 2009,do ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente) atualizado, sempre que
possvel,
Natureza a criana
e origens ou o adolescente
da tendncia antissocial ser previamente ouvido por equipe in-
terprofissional, respeitado seu estgio de desenvolvimento e grau de com-
preenso sobre as
Desenvolvimento implicaes
psicolgico e da medida, e ter sua opinio devidamente
considerada. Segundo disposto no 2., tratando-se de maior de 12 anos de
idade, ser necessrio seu consentimento
a) colhido por familiar.

b) mediante presena de familiar.
c) colhido em audincia.
d) mediante presena do psiclogo.
e) colhido na instituio de abrigamento.
Resposta: C
17


(VUNESP/TJ-SP/2012) - O aperfeioamento do Estatuto da Criana e do Ado-
24 lescente(ECA), atualizado pela Lei n. 12.010 de 2009, trata dos casos de crian-
a ou adolescente indgena ou proveniente de comunidade remanescente de
quilombo. De acordo como 6. do Art. 28, nessas situaes, obrigatria a
Cdigo Civil e Cdigo
interveno deperante
e oitiva Processo
a Civil
equipe interprofissional ou multidisciplinar que
ir acompanhar o caso. Procedimento este executado por
a) antroplogos e representantes do rgo federal responsvel pela poltica indi-
genista.
b) pedagogos e representantes do conselho tutelar local.
c) representantes do rgo federal responsvel pela poltica indigenista e a comu-
nidade.
d) psiclogos e representantes das comunidades indgenas envolvidas.
e) psiclogos
Sistema nico deeAssistncia
representantes
Social do rgo federal responsvel pela poltica indige-
(SUAS)
nista.
Natureza e origens da tendncia antissocial Resposta: A
(VUNESP/TJ-SP/2005) - O Estatuto da Criana e do Adolescente determina
25 que o ptrio poder pode ser suspenso
a) pelo Conselho Tutelar, se o genitor que representa risco para a integridade fsica
da criana se recusar a receber tratamento especializado.
b) pelo Conselho Tutelar, em caso de extrema pobreza, que resulte em descumpri-
mento dos deveres e obrigaes para com a criana.
c) por um juiz ou pelo Ministrio Pblico, em casos especficos que no incluem a
pobreza.
d) pelo Conselho Tutelar, em casos de castigo imoderado, abandono, prtica de
atos contrrios moral e aos bons costumes.
e) por um juiz ou pelo Ministrio Pblico, apenas em caso de risco para a integri-
dade fsica da criana.
Resposta: ANULADA
18


(VUNESP/TJ-SP/2005) - De acordo com o Estatuto da Criana e do Adoles-
26 cente, a execuo direta das polticas e programas destinados s crianas e
aos adolescentes cabe
a) Cdigo Civil e Cdigo

aos municpios, emdeparceria
Processo Civil
com a sociedade civil, no Conselho de Direitos.
b) aos estados, atravs da Secretaria do Bem-Estar do Menor.
c) Acriana
Unio,eatravs do Ministrio
o adolescente da Educao.
vitimizados
d) s escolas, em parceria com organizaes no governamentais.
e) s igrejas, em parceria
Psicopatologia com
e lcool e a comunidade em que se inserem.
drogas
Resposta: A
(VUNESP/TJ-SP/2005) - A privao de liberdade no caso de menores infrato-

27
res, segundo o Estatuto da Criana e do Adolescente,
a) devee ser
Natureza aplicada
origens somente
da tendncia no caso
antissocial de adolescentes que cometem infraes
graves, como medida de proteo sociedade.
b) embora prevista,
Desenvolvimento altamentee desaconselhvel, visto ser o menor considerado
psicolgico
pessoa em desenvolvimento e no um delinquente.
c) justificvel sempre que for condio sine qua non para garantir a aplicao de
medidas socioeducativas a menores de todas as idades.
d) fica a critrio exclusivamente da autoridade judiciria, pois o ECA concentra-se
nos aspectos pedaggicos e preventivos, sem abordar os repressivos.
e) no suficientemente explicitada, uma vez que o conceito de ato infracional
concebido como uma vaga categoria sociolgica.
Resposta: ANULADA
28 (VUNESP/TJ-SP/2005) - Os Conselhos Tutelares
a) no constituem uma imposio constitucional, sendo sua criao uma prerroga-

tiva das comunidades interessadas.
b) por no serem autnomos, esto sujeitos s diretrizes federais para zelar pelo
cumprimento dos direitos da criana e do adolescente.
c) constituem um instrumento de presso e preveno no que se refere garantia
dos direitos da criana e do adolescente.
d) asseguram a garantia dos direitos de crianas e adolescentes, fundamental-
mente por serem instncias de estabelecimento de sanes.
e) devem ser compostos por profissionais qualificados para identificar riscos po-
tenciais s crianas e aos adolescentes da comunidade a que atendem.
Resposta: C
19


Leia o caso a seguir para responder s questes de nmeros 29 e 30 (adaptado).
Uma instituio de confinamento de menores passa pela seguinte situ-
ao: os agentes de segurana, para intimidar os internos, lanam mo
Cdigo Civil e Cdigo de
de procedimentos deProcesso
agressoCivil
e tortura. Os menores, por sua vez, re-
agem com constantes rebelies, queimando colches e agredindo os
Aagentes
criana ede segurana. vitimizados
o adolescente
(VUNESP/TJ-SP/2005)
Psicopatologia e lcool e -drogas
Segundo Paul Fustier (in Kes, R; A Instituio e as
29 Instituies), esse modo de funcionamento da instituio configura uma situ-
ao de
a) regresso da infraestrutura da instituio aos nveis arcaicos da pr-civilizao,

nosnico
Sistema quaisde
impera a lei do
Assistncia mais(SUAS)
Social forte.
b) reencenao das formas edpicas simblicas, que representam um esforo para
resgatar
Natureza a hierarquia
e origens perdida.
da tendncia antissocial
c) Irrupo bordlica, na qual os elementos do quadro de simbolizao edipiana
so destrudos nopsicolgico
Desenvolvimento real e deixam
e de ter sentido.
d) reciclagem, caracterizada pela apropriao, por parte dos internos, das pulses
hostis manifestadas pelos agentes de segurana.
e) continer radioativo, com agentes de segurana e internos interagindo em um
espao blindado, no qual a expresso da agressividade gera uma tenso cres-
cente.
Resposta: C
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Segundo Paul Fustier (in Kes, R; A Instituio e as

30 Instituies), essa situao poder ser elaborada por meio de
a) medidas contensivas, que reinstaurem o primado da lei e do patriarcado de

modo efetivo no imaginrio e, consequentemente, inibam a expresso de ele-
mentos beta no real.
b) desintoxicao dos elementos beta por um alvo de substituio capaz de conter
e metabolizar esses elementos por meio da funo alfa.
c) reorganizao radical da instituio que estabelea uma estrutura horizontal de-
mocrtica, na qual todos possam opinar e, assim, sublimar os elementos beta.
d) substituio total do quadro de agentes de segurana por outros cuja funo
alfa no tenha sido contaminada pela intensidade dos elementos beta dos in-
ternos.
e) adoo, sob orientao de um psiquista, de aparelhagens institucionais de se-
gundo grau que remetam elaborao da cena primria desorganizadora.
Resposta: B
20


(VUNESP/TJ-SP/2005) - O Estatuto da Criana e do Adolescente determina a
31 responsabilidade pela conduta anti-social a partir de
a) 16 anos de idade, apenas em caso de infraes contra o patrimnio.

b) Cdigo Civil
12 anos de e Cdigo de Processo
idade, apenas Civil de infrao contra pessoas.
em caso
c) 12 anos de idade, seja qual for a natureza da infrao.
d) A18 anos edeo idade,
criana seja qual
adolescente for a natureza da infrao.
vitimizados
e) 16 anos de idade, seja qual for a natureza da infrao.
Psicopatologia e lcool e drogas Resposta: C
21
TEORIAS DAS RELAES
OBJETAIS

Continuemos...
Na Civil
Cdigo 3 posio, com
e Cdigo 14 questes,
de Processo Civilaproximadamente 18,6%, so solicitados conceitos
relacionados s Teorias das Relaes Objetais, no que tange constituio do objeto
libidinal,
A criana eo adolescente
criana e a separao dos pais, patologia das relaes objetais, dentre ou-
vitimizados
tros. Veja, logo abaixo, quais autores/tericos foram citados:
Bowlby: adoo e preveno a efeitos da privao materna; o medo da separa-
o do objeto de apego, por parte da criana; e os conflitos emocionais mani-
festos
tica Profissional e em atitudes de
Resolues dopais adotivos em relao s exigncias das caractersticas
C.F.P.
de crianas candidatas adoo.
Spitz: a relao dos padres prejudicais de comportamento materno rejei-
o primria manifesta; capacidades da criana nas primeiras semanas de vida;
a relao da eczema infantil com as dificuldades de identificao primria da
criana
Natureza e origens da com a me;antissocial
tendncia
Winnicott: consequncias da omisso dos cuidados ao beb no primeiro ano de
vida e sade
Desenvolvimento emocional
psicolgico e de criana adotada.
As Dolto: capacidade
inter-relaes do beb, ainda no ventre, de reconhecimento dos pais por
familiares
meio do som de suas vozes; a ruptura familiar, luz psicanaltica.
Dica Psi!
A obra de Bowlby recomendada no edital 2012 Cuidados Maternos e Sade Mental no consta
no edital de 2017, no entanto o terico permanece neste ltimo, com a obra intitulada Formao e
Rompimento dos laos afetivos.
A indicao de Spitz a mesma nos dois editais: O primeiro ano de vida.
Winnicott teve duas obras indicadas em 2012: Privao e Delinquncia e A Famlia e o Desenvol-
vimento Individual. A primeira manteve-se no edital atual, mas esta ltima foi excluda e substitu-
da por Tudo comea em casa.
Dolto, com o seu livro Quando os pais se separam esteve na indicao de 2012, mas no est
presente na de 2017. Sobre esta temtica, no edital atual, est a autora Evani Zanbon, com o texto
O necessrio reconhecimento do processo de luto na separao conjugal. Evani Zanbon constava
nas referncias de 2012 com Paternidade Ativa na Separao Conjugal.
23

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Spitz (2004) identificou uma srie de padres prejudi-
32 ciais de comportamento materno que se mostraram ligados a distrbios psi-
Cdigo Civil cotxicos da criana.
e Cdigo de Processo Dentre
Civil eles, pode-se citar:
a) estabilidade de humor.
b) rejeio primria manifesta.
c) amor incondicional.
d) ausncia
Psicopatologia de valores.
e lcool e drogas
e) inteligncia reduzida.
tica Profissional e Resolues do C.F.P. Resposta: B

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Bowlby
(2006) aborda a rigidez de candidatos a pais
33 adotivos em relao s caractersticas da criana. Estes fazem exigncias
quanto a detalhes relacionados aparncia, ao sexo e inteligncia. O autor
entende que essas atitudes esto relacionadas
As a) a experincias
inter-relaes anteriores
familiares de adoo.
b) ausncia de tempo para tomar a deciso.
c) influncia de terceiros no processo de escolha.
d) falta de informao sobre as formas de adoo.
e) a conflitos emocionais dos prprios candidatos.
Resposta: E
(VUNESP/TJ-SP/2012) - Bowlby (2006) comenta que o paradoxo central do

34 trabalho com crianas que sofrem privao da me que existem milhares de
lares sem filhos. Segundo ele, provado que, para a sade mental do beb,
importante que ele seja adotado
a) aps o desenvolvimento da personalidade.

b) logo aps o nascimento.
c) por pais jovens e sem filhos.
d) por pessoas da mesma classe social.
e) posteriormente estadia em lar substituto.
Resposta: B
24

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Para J. Bowlby, o medo da separao do objeto de
35 apego, sentido pela criana,
a) uma resposta instintiva e adaptativa que deve ser entendida sob a perspectiva
da evoluo da espcie humana.
b) instala-se no momento do parto, quando a criana fisicamente separada da
figura materna.
c) desenvolve-se
Psicopatologia e lcool eno beb a partir da constatao da imprevisibilidade da presen-
drogas
a da figura materna.
d) fundamental para a sobrevivncia do beb nos primeiros meses, mas pouco
importante para o seu desenvolvimento futuro.
e) instala-se apenas em crianas que estabelecem com a me uma relao segura
Sistema nico e de complementar.
Assistncia Social (SUAS)
Resposta: ANULADA
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Sob a perspectiva de Winnicott, a omisso bsica

36inter-relaes
As dos cuidados ao beb durante
familiares o primeiro ano de vida predispe
a) psicose, por causar uma falha estrutural do ego.

b) ao retardo mental, pela falha da me em apresentar o ambiente para a criana.
c) melancolia, pela consolidao de mecanismos depressivos.
d) ao dficit de ateno, pela instabilidade dos processos mentais.
e) tendncia anti-social, devido impossibilidade de elaborao do conflito
edpico.
Resposta: A
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Para Ren Spitz, nas 4 primeiras semanas de vida, a

37 criana
a) incapaz de perceber qualquer tipo de estmulo, sejam internos ou externos.

b) percebe o ambiente externo de modo vago, como ocorria durante o perodo
intra-uterino.
c) tem a percepo de estmulos internos filtrada pela barreira do estmulo.
d) percebe apenas o seio materno, com o qual estabelece uma relao pr-objetal.
e) capaz de um certo grau de recepo da estimulao externa apenas na
cavidade oral.
Resposta: E
25

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Observando crianas portadoras de eczema infantil,
38 Ren Spitz constatou que o eczema aparece na segunda metade do primei-
Cdigo Civilro ano de de
e Cdigo vida, localiza-se
Processo Civil principalmente em uma rea de flexo e tende a
desaparecer na segunda metade do segundo ano. O autor observou, ainda,
que a maioria dessas crianas no apresenta a angstia do 8. ms. Essas ob-
servaes permitem concluir que o eczema reflete
a) uma inflexibilidade
Psicopatologia psquica
e lcool e drogas da criana, decorrente de padres de comporta-
mento rgidos da me, que tende a ser amenizada com o incio da locomoo.
Essa concluso reforada pela poca em que o eczema tende a desaparecer,
quando a criana comea a ter maior domnio sobre as articulaes do prprio
corpo.
b) dificuldades
Sistema nico de Social
de Assistncia identificao
(SUAS)primria da criana com a me, decorrentes da re-
cusa desta em satisfazer a libidinizao excessiva da superfcie da pele, prpria
dessas crianas. Essa concluso reforada pela ausncia da angstia do 8.
ms, que indica um retardo no desenvolvimento afetivo.
c) uma descarga das pulses agressivas da criana, por meio de ataques contra o
prprio corpo,
As inter-relaes frente me manifestamente hostil. Essa concluso reforada
familiares
pela poca em que o eczema tende a desaparecer, quando se inicia a aquisio
da linguagem e a criana dispe de outros meios de descarga da agressividade.
d) uma reao do corpo no sentido de delimitar a propriocepo das fronteiras do
ego, num esforo de diferenciao de mes superprotetoras. Essa concluso
reforada pela ausncia da angstia do 8.o ms, que indica a pouca diferencia-
o entre a criana e o ambiente externo.
e) a negligncia materna nos cuidados bsicos com a criana, o que predispe
hipersensibilidade da criana ao contato com o ambiente. Essa concluso
reforada pela poca do aparecimento do eczema, quando se espera que a
criana demonstre um interesse mais ativo pelo ambiente.
Resposta: B
26

(VUNESP/TJ-SP/2005) - A partir da observao de crianas com depresso
39 anacltica ou hospitalismo, Ren Spitz, em 1965, previu que a desintegrao
Cdigo Civilprogressiva
e Cdigo deda autoridade
Processo Civilpatriarcal, como conseqncia do Protestantismo,
e a deteriorao da relao me-filho, aps a Revoluo Industrial,
a) provocariam um grande nmero de distrbios causados pela prpria civilizao,
que s poderiam ser evitados por meio de uma psiquiatria preventiva.
b) poderiam
Psicopatologia ser supridas
e lcool e drogaspor novas instituies, como creches, clnicas de acon-
selhamento e outras, pois a sociedade tem um impulso natural para a evoluo.
c) produziriam indivduos com desenvolvimento intelectual e emocional limitados,
o que colocaria em crise a prpria sustentabilidade econmica da civilizao
ocidental.
d) levariam
Sistema nico a um comportamento
de Assistncia Social (SUAS) promscuo dos jovens e, conseqentemente, ao
que denominou epidemia de doenas sexualmente transmissveis.
e) aumentariam os abismos sociais, favorecendo a marginalizao e o menor n-
mero de oportunidades para filhos de mes que so chefes de famlia.
Desenvolvimento psicolgico e Resposta: A
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Num estudo recente de acompanhamento do de-

40 senvolvimento fetal por meio de imagens 3D, em tempo real, foi solicitado
que um grupo de mes ouvisse uma determinada msica durante a gestao.
Aps o nascimento, foi constatado que essas crianas, quando agitadas, acal-
mavam-se ao ouvir a mesma msica. Nas crianas de um grupo controle, a
msica no tinha qualquer efeito. Esse experimento ratifica a afirmao de
a) Dolto, segundo a qual a criana capaz de ouvir a voz do pai e diferenci-la da

voz da me durante o perodo de gestao.
b) Bowlby, segundo a qual o feto desenvolve o comportamento de apego a deter-
minados estmulos durante o perodo de gestao.
c) Spitz, segundo a qual durante o perodo de gestao, a estimulao sensorial do
feto cria uma memria corporal.
d) Winnicott, segundo a qual a estimulao sensorial da me e do feto contribui
para a formao da identificao primria.
e) HanahSegal, segundo a qual a estimulao sensorial do feto contribui para a
formao de um ego rudimentar.
Resposta: A
27

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Dolto (2011) discute a problemtica do divrcio sobre
41 a tica psicanaltica e enfoca as dissociaes vividas pela criana em decor-
Cdigo Civilrncia dessa
e Cdigo de ruptura
Processo daCivil
estrutura familiar.Para ela, quando os pais no esto
mais presentes e o espaotambm no o mesmo, a criana
a) faz a mediao da separao com maior facilidade.
b) no confiar no analista e nos pais.
c) no mais
Psicopatologia se reconhece,
e lcool e drogas nem mesmo em seu corpo.
d) entende que suas vontades so desconhecidas por todos.
e) elabora a separao, pois no compreende o que ocorreu.
Resposta: C

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Uma das temticas que permeiam os escritos de Dol-
42 to (2011), acerca dos processos de separao dos pais e suas possveis conse-
quncias para o psiquismo das crianas, a comunicao da separao para
elas. Segundo ela, no falar sobre o assunto com o filho significa, de certa
forma,
a) instru-lo pelo no dito.

b) uma traio.
c) no instru-lo, limitando sua elaborao.
d) neg-lo como sujeito.
e) ignor-lo em seu sofrimento e demandas.
Resposta: A
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Na opinio de Franoise Dolto, nos casos de separa-

43 o que envolvem filhos com menos de 5 anos, essencial
a) a mudana de domiclio, a fim de marcar concretamente o incio de uma nova

organizao da famlia.
b) uma alta freqncia das visitas do genitor descontnuo, para que a criana no
tome conhecimento da situao de separao.
c) a alternncia da estadia das crianas entre as casas do pai e da me, a fim de
manter o contato com ambos os genitores.
d) manter na criana a esperana da presena do genitor descontnuo, por meio de
visitas inesperadas que a surpreendam.
e) a permanncia da criana na mesma casa, pois o espao domstico sentido
pela criana como um prolongamento do prprio corpo.
Resposta: E
28

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Um casal adota uma criana de 6 anos de idade. Em-
44 bora inicialmente tudo corra bem, aps alguns meses essa criana passa a
Cdigo Civilse mostrarde
e Cdigo agressiva
Processoe Civil
a atacar os pais adotivos. Quanto sade emocional
da criana e orientao a ser dada aos pais, na concepo de Winnicott,
correto afirmar que
a) a agressividade expressa um indcio de que a criana confia no ambiente; os

pais devem
Psicopatologia sereorientados
e lcool drogas a reforar essa confiana, enfatizando que agora ela
mora em um novo lar, com pais que a amam de fato.
b) a agressividade expressa indica problemas emocionais mais graves, pois a
criana no reconhece o ambiente provedor; os pais devem encaminh-la para
uma psicoterapia que a ajude a aceitar o amor dos pais adotivos.
c) ade
Sistema nico agressividade expressa
Assistncia Social um indcio de contato com contedos ameaadores
(SUAS)
deslocados do objeto que os originou; a criana deve ser encaminhada a uma
psicoterapia que a ajude a integrar os sentimentos hostis conscincia.
d) a agressividade expressa indica um potencial de integrao do material incons-
ciente pelo ego; os pais devem ser orientados a tolerar os sentimentos que co-
meam a ser
As inter-relaes sentidos pela criana.
familiares
e) a agressividade expressa indica que a criana incapaz de se envolver e esta-
belecer vnculos positivos; aos pais caber impor limites e suprir as necessida-
des bsicas da criana visando adaptao social.
Resposta: D
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Numa relao manaca de objeto, a trade de senti-

45
mentos que tendem a negar os ganhos da posio depressiva so:
a) desespero, raiva e indiferena.

b) amor, raiva e inveja.
c) dio, culpa e reparao.
d) desespero, reparao e triunfo.
e) controle, triunfo e desprezo.
Resposta: E
29
ATUAO DO PSICLOGO EM
MBITO JURDICO
Atuao do Psiclogo em mbito Jurdico ocupa o 4 lugar, com 8 questes, equiva-

lentePsicopatologia
a 10,6% do total.
e lcool e drogas
Elencaram-se as seguintes
tica Profissional especificidades
e Resolues do C.F.P. da atuao do psiclogo jurdico:
Caracterstica do atendimento de casos de violncia familiar.

A importncia do relatrio psicossocial, na perspectiva de Liana Costa.
A importncia de o profissional atentar-se aos obstculos inconscientes, emer-
Naturezagentes durante
e origens investigao
da tendncia de casos judiciais, por Winnicott.
antissocial
As atividades atuais do Psiclogo Jurdico, de acordo com Bonfim.
Desenvolvimento psicolgico
A atividade pericial no Brasil,esegundo Shine.
Como o psiclogo deve proceder em caso de suspeita de abuso sexual come-
tido contra a criana.
A importncia da leitura do autos processuais, conforme alude Castro.
Dica Psi!
Bonfim foi indicada no edital de 2005, no estando presente em 2012 e 2017. Seu texto compe
o livro Psiclogo brasileiro: prticas emergentes e desafios para a formao, organizado
pelo Conselho Federal de Psicologia.
Em 2012 foram indicados Franco e Melo, com Dilogos interdisciplinares: a psicologia e o
servio social nas prticas judicirias. O edital atual no os menciona.
Note que o edital 2017, no que diz respeito atuao em Psicologia Jurdica, indica Brando,
com a obra Atualidades em Psicologia Jurdica, assim como Foucalt em A verdade e as
formas jurdicas, alm de Shine e outros autores que compem a sua obra.
31

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Quanto ao atendimento psicolgico a casos de vio-
46 lncia familiar, Ferrari (2002) aborda estratgias de interveno psicoterpica
e psicoprofilticas.
A criana e o adolescente Faz parte do atendimento o diagnstico inicial ou avalia-
vitimizados
o sumria, e nessa fase estabelece-se o
a) abrigamento da criana.
b) responsvel pela criana.
c) Profissional
tica procedimento disciplinar. do C.F.P.
e Resolues
d) grau de risco.
e) atendimento psicossocial.
Resposta: D

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Costa (2012) afirma a importncia do relatrio psicos-
47 Desenvolvimento
social, no apenas para auxiliar
psicolgico e o juiz, mas tambm porque deve devolver a
humanidade aos sujeitos dependentes das decises judiciais. Dessa forma, a
Justia se constituir na criao de condies para
a) o cumprimento de medida socioeducativa de internao.

b) o arrependimento do jovem e a consolidao de uma postura cidad.
c) a reestruturao da personalidade desviante do adolescente.
d) que o adolescente recupere sua perspectiva de um ser em formao.
e) que o jovem seja punido de forma educativa e no incorra em ato infracional.
Resposta: D
(VUNESP/TJ-SP/2012) - Segundo Costa (2012), o relatrio psicossocial acerca

48 do jovem que cometeu ato infracional deve servir a dois senhores, sendo pea
de subsdio ao juiz e enriquecendo o modus operandi do judicirio. Isso ocor-
rer medida que
a) se programe uma nova estratgia de dilogo e negociao.

b) as noes de tica e cidadania se encaminharem para a garantia de direitos.
c) seja desconsiderado o histrico de infrator e valorizada a educao.
d) acontea o esclarecimento dos procedimentos de avaliao psicolgica.
e) seja includa no mbito jurdico a compreenso do sujeito inserido no meio so-
cial.
Resposta: E
32

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Winnicott (2005) enfatiza a importncia dos mtodos
49 psicolgicos na investigao de casos judiciais, mas alerta que um dos maio-
res obstculos
A criana para tanto
e o adolescente a atitude sentimentalista em relao ao crime.
vitimizados
Para ele, no sentimentalismo,
a) ocorre a identificao com o jovem delinquente.
b) ocorrem sentimentos inconscientes de vingana pblica.
c) Profissional
tica encobre-seeoResolues
que h de comum
do C.F.P.na justia.
d) a culpa opera obscurecendo a gravidade do crime.
e) existe uma tendncia de proteger o criminoso.
Resposta: B

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Segundo E. M. Bonfim (1994), atualmente as ativida-
50 Desenvolvimento
des do psiclogo jurdico noe Brasil
psicolgico
a) tm-se voltado para uma prtica profissional cada vez mais adaptada s deman-
das das instituies jurdicas.
b) especificamente nas Varas de Famlia, tm-se caracterizado mais pela orienta-
o dos casais em litgio antes do processo de separao.
c) tm contribudo significativamente para a modificao da legislao vigente,
principalmente a associada criana e ao adolescente.
d) tm alcance limitado por no estarem submetidas a nenhuma legislao espe-
cfica para sua atuao.
e) caracterizam-se predominantemente pela elaborao de laudos e percias,
atendendo s demandas institucionais.
Resposta: E
33

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Sidney Shine, em sua pesquisa sobre a atividade pe-
51 ricial no Brasil, conclui que
a) a aplicao do modelo clnico s avaliaes psicolgicas periciais a melhor
opo para corresponder s demandas dos operadores do Direito ao perito.
b) de modo geral, os psiclogos no tm clareza sobre como as questes psicol-
gicas fazem a interface com as questes legais que devem ser apreciadas.
c) Profissional
tica o Cdigo de tica do Psiclogo
e Resolues e as resolues e documentos do Sistema de
do C.F.P.
Conselhos de Psicologia definem com clareza o escopo e os limites da atuao
do psiclogo na rea jurdica.
d) impossvel identificar um modelo preferencial na atividade pericial, de modo
geral deixada a critrio de cada profissional.
e) embora
Natureza a demanda
e origens de laudos
da tendncia periciais seja crescente, as autoridades judicirias
antissocial
tendem a considerar pouco relevantes as informaes apresentadas nos laudos.
Desenvolvimento psicolgico e Resposta: B
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Durante o processo de percia em uma ao de dis-

52 puta de guarda, a me da criana relata ao psiclogo que suspeita de que
seu marido tenha abusado sexualmente da filha. Ela no deseja que isso seja
revelado, pois no quer que o marido seja preso. Nessa situao, o psiclogo
deve
a) procurar convencer a me a revelar suas suspeitas ao advogado, por no com-

petir ao psiclogo decidir por ela.
b) assegurar me que manter o sigilo se ela assim desejar, conforme previsto no
Cdigo de tica dos Psiclogos.
c) procurar compreender a informao no contexto do sistema familiar, pois no
lhe cabe julgar a veracidade da informao.
d) optar por no comunicar o fato autoridade judiciria, se isso comprometer a
confiana que a me nele deposita.
e) informar me que revelar o fato autoridade judiciria, conforme determina
o Estatuto da Criana e do Adolescente.
Resposta: E
34

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Segundo Lidia R. Folgueira de Castro, a leitura dos
53 autos do processo pelo perito, antes do atendimento dos envolvido sem uma
disputa
A criana e ode guarda, devitimizados
adolescente modo geral, considerada
a) contra-indicada, pois pode contaminar a percepo que o perito tem dos en-
volvidos.
b) indiferente, pois apresenta dados pouco relevantes para a natureza da investi-
gao que eseResolues
tica Profissional espera do perito.
do C.F.P.
c) obrigatria, pois direciona o perito a investigar aspectos dbios que o juiz deseja
esclarecer.
d) recomendvel, para se ter cincia das razes alegadas para a disputa e para
identificarem-se alguns aspectos da dinmica familiar.
e) desejvel,
Natureza e origens pois ajuda o perito
da tendncia a coletar informaes que corroborem com a ve-
antissocial
racidade dos fatos que lhe so relatados.
Desenvolvimento psicolgico e Resposta: D
35
CDIGO CIVIL E
CDIGO DE PROCESSO CIVIL .
A 5 posio desse ranking corresponde ao Cdigo Civil e Cdigo de Processo Civil.

Foram 5 questes aplicadas em 2012, equivalendo a 6,6%.
DentreAs
asinter-relaes
temticas envolvidas nas questes de 2012, estiveram a indicao de perito, a
familiares
penso alimentcia e a guarda de filhos.
Dica Psi!
De 2012 para c houve alterao no Cdigo Civil e no Cdigo de Processo Civil, como Lei Brasi-
leira de Incluso da Pessoa com Deficincia e a nova Lei da Guarda Compartilhada. Esses foram
indicados no atual edital, alm das Leis: Maria da Penha; Estatuto do Idoso; Alienao Parental;
Guarda Compartilhada.
Quanto ao mais, indica-se o estudo Dos Direitos e Garantias Fundamentais; Direitos e Deveres
Individuais e Coletivos; Direitos Sociais; Ordem Social; Seguridade Social; Direitos da Famlia.
Todos estes contidos na Constituio Federal.
37

(VUNESP/TJ-SP/2012) - De acordo com o Art. 145 do Cdigo do Processo Civil,
54 quando a prova do fato depender de conhecimento tcnico ou cientfico, o
juiz ser assistido
Psicopatologia e lcoolpor perito, segundo o disposto no Art. 421. Nas localidades
e drogas
onde no houver profissionais qualificados que preencham os requisitos des-
critos nos pargrafos 1 e 2, do Art. 145, a indicao dos peritos ser
a) dispensada definitivamente.
b) nico
Sistema dirigida
deaAssistncia
profissionais de outras
Social reas.
(SUAS)
c) de livre escolha do juiz.
d) realizada livremente pelas partes.
e) de livre escolha do rgo de Classe.
Resposta: C
(VUNESP/TJ-SP/2012) - O conhecimento cientfico tem se demonstrado de

55 grande importncia para auxiliar nas decises judiciais. O Art. 420 do Cdigo
de Processo Civil determina que as provas periciais consistem em
a) exame, vistoria ou avaliao.

b) anlises, interpretaes ou indicaes.
c) prescries, documentos ou declaraes.
d) opinio tcnica, depoimentos ou documentos.
e) opinies profissionais, interpretaes ou documentos.
Resposta: A
(VUNESP/TJ-SP/2012) - No que diz respeito ao pagamento de prestao ali-

56 mentcia, de acordo com o 1. do Art. 733 do Cdigo de Processo Civil, se o
devedor no pagar, nem se escusar, o juiz decretar-lhe- a priso pelo prazo
de
a) 1(um) a 2 (dois) anos.

b) 2 (dois) a 3 (trs) anos.
c) 1 (um) ano e 3 (trs) meses.
d) 1 (um) a 3 (trs) meses.
e) 3 (trs) a 5 (cinco) meses.
Resposta: D
38

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Em relao a outras medidas provisionais descritas
57 na Seo XV, o Art. 888 do Cdigo de Processo Civil determina que o juiz po-
der ordenar
Psicopatologia ou autorizar,
e lcool e drogasna pendncia da ao principal ou antes de sua
propositura, o depsito de menores ou incapazes
a) se o devedor no pagar a prestao alimentcia, nem se escusar ao juiz o dbito
de prestaes vencidas.
b) nico
Sistema quandode os cnjuges Social
Assistncia apresentarem
(SUAS) comportamento conjugal pouco convencio-
nal e predominado por conflitos.
c) cuja guarda e a educao dos filhos no foram concedidas aos avs e/ou fami-
liares prximos.
d) em casos de interdio ou demolio de casas para preservar a sade, a segu-
rana ou o bem-estar geral.
e) castigados imoderadamente por seus pais, tutores ou curadores, ou por eles
induzidos prtica de atos contrrios lei ou moral.
Resposta: E
(VUNESP/TJ-SP/2012) - O captulo XI do Cdigo Civil dispe sobre a proteo

58 da pessoa dos filhos e, os pargrafos 2. e 3., do Art. 1583, indicam os fatores
e circunstncias que envolvem a guarda unilateral. Esses fatores so:
a) afeto nas relaes com o genitor e com o grupo familiar, sade, segurana e
educao.
b) segurana afetiva na relao com o genitor, segurana financeira, alimentao
e educao.
c) orientao adequada, afeto familiar e comunitrio, segurana financeira, habita-
o e educao.
d) autoridade na relao com o genitor e comunidade, sade, habitao e alimen-
tao e educao.
e) afeto para o bom desenvolvimento da personalidade, segurana financeira,
educao e sade.
Resposta: A
39
A CRIANA E O
ADOLESCENTE VITIMIZADOS
O 6 lugar, A criana e o adolescente vitimizados, com 4 questes, corresponde, apro-

ximadamente,
Natureza a 5,4%
e origens do total de
da tendncia conhecimento
antissocial especfico.
Tratou-se do reconhecimento
Desenvolvimento de indicadores
psicolgico e de violncia sexual, na perspectiva de Fer-
rari; da revelao de abuso sexual como momento de ruptura e do posicionamento do
psiclogo perito ao lidar com casos de abuso sexual de crianas, de acordo com Jean
Luc Viaux (in Gabel).
Dica Psi!
O Fim do Silncio na Violncia Familiar de Ferrari, indicada no edital de 2012 no se mantm no
edital de 2017. No entanto, acrescentou-se a este, a indicao de Fres-Carneiro, com Casal
e Famlia Transmisso, conflito e violncia.
A obra Crianas Vtimas de Abuso Sexual que tem Gabel como organizadora foi indicada no
edital de 2012 e permanece no edital de 2017.
41

(VUNESP/TJ-SP/2012) - A violncia sexual consiste em um problema que, em
59 muitos casos, fica em segredo. importante que os profissionais saibam reco-
nhecer indicadores
tica Profissional desse
e Resolues do tipo de violncia na conduta da criana e do ado-
C.F.P.
lescente. Segundo Ferrari (2002), esses indicadores podem ser:
Sistema
a) nico de Assistncia
regresso Social (SUAS)
a comportamentos infantis e comportamento agressivo.
b) abuso de lcool e outras drogas.
c) edefesa
Natureza origensdada
disciplina corporal
tendncia severa e timidez.
antissocial
d) exigncia de perfeio e desempenho superior s possibilidades da criana/
adolescente.
e)
Aspostura insinuante,
inter-relaes extremamente zelosa e protetora.
familiares
Reposta: A
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Para Jean-Luc Viaux (in Gabel, Marceline, Crianas

60 vtimas de abuso sexual), a revelao de um abuso sexual um momento de
a) ruptura, que deve ser compreendido no contexto da histria familiar e da histria

da criana.
b) solidariedade entre um adulto e uma criana, que deve ser usado como refern-
cia da rede de apoio social disponvel para a criana.
c) reparao, no qual a criana passa a ser ouvida como vtima e pode ser tratada
de modo teraputico.
d) questionamento da solidariedade da criana com o adulto, que deve ser usado
para a elaborao da culpa pela criana.
e) reorganizao da estrutura familiar em direo a uma organizao mais saud-
vel e integrada.
Resposta: A
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Para Jean Luc Viaux (in Gabel, Marceline, Crianas

61 vtimas de abuso sexual), no caso de abuso sexual de crianas, o perito deve
considerar que seu trabalho
a) teraputico e voltado para a criana.

b) investigativo e voltado para o esclarecimento da verdade.
c) tcnico e voltado para os objetivos do processo judicial.
d) de apoio e voltado para a reestruturao da famlia.
e) promotor de mudanas e voltado para as questes sociais.
Reposta: C
42

(VUNESP/TJ-SP/2005) - H uma crescente preocupao com a violncia do-
62 mstica praticada contra crianas. Para a preveno, identificao e comu-
nicao de
tica Profissional possveis abusos,
e Resolues tem-se ressaltado a importncia estratgica e
do C.F.P.
privilegiada
Sistema
a) nico de Assistncia
das visitas Social
domiciliares (SUAS)
peridicas por agentes sociais em reas mais pobres e,
portanto, de maior risco, para detectar possveis ocorrncias de abuso.
b) edo
Natureza maiorda
origens investimento do governo federal em campanhas de esclarecimento
tendncia antissocial
sobre a relao entre violncia domstica e violncia urbana.
c) de grupos de apoio s mes, no sentido de encoraj-las a denunciar a ocorrn-
Ascia de violncia familiares
inter-relaes contra menores no seio de suas famlias.
d) do preparo de profissionais ligados educao e s instituies de ensino, devi-
do ao papel estratgico da escola em relao famlia.
e) das campanhas comunitrias desenvolvidas pelos membros da comunidade,
que tm maior conhecimento das condies em que vivem as famlias de seu
grupo.
Resposta: D
43
PSICOPATOLOGIA
E LCOOL E DROGAS
Correspondendo a 4% das questes e ocupando a 7 posio desse ranking, a VUNESP

abordou Psicopatologia e lcool e drogas, remetendo comorbidade entre depresso
e alcoolismo; terapia cognitivo-comportamental no tratamento de abuso de substn-
cia psicotrpica; e citando Calligaris no dilogo do que representam as drogas na so-
ciedade moderna.
Dica Psi!:
A 7 posio neste ranking compartilhada por 3 temas que proporcionalmente abodados nas
ultimas provas.
45

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Em caso de suspeita de comorbidade de depresso
63 e alcoolismo,
a) a investigao de possvel transtorno depressivo s dever ser feita se os sinto-
mas depressivos forem observados durante o perodo de abstinncia.
Natureza b)
e origens da tendncia
a identificao antissocial
de transtorno depressivo no ser possvel aps um longo per-
odo de abuso do lcool.
Desenvolvimento psicolgico
c) irrelevante e a existncia de condio depressiva anterior ao
identificar
alcoolismo, uma vez que o prprio alcoolismo produzir um quadro depressivo.
d) a identificao do transtorno depressivo deve ser independente dos aspectos
relacionados ao alcoolismo.
e) a identificao e o tratamento do transtorno depressivo so essenciais para o
xito do tratamento do alcoolismo.
Resposta: E
(VUNESP/TJ-SP/2005) - A terapia cognitivo-comportamental no tratamento

64 do abuso de substncia visa, principalmente,
a) modelagem do comportamento do paciente de modo a evitar as situaes de

risco de recada.
b) exposio do paciente s vantagens e desvantagens do consumo de drogas
identificadas pelo terapeuta.
c) ao insight sobre os motivos do abuso de substncia, favorecido pela postura
acolhedora do terapeuta.
d) modificao dos pensamentos distorcidos do paciente e das crenas
disfuncionais subjacentes.
e) modificao de hbitos adquiridos, por meio de um programa de reforos e
punies, adaptado a cada caso.
Resposta: D
46

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Para Contardo Calligaris, o principal perigo das dro-
65 gas para a sociedade
a) favorecer a criao de grupos de adolescentes que valorizam a marginalidade.
b) romper o pacto fundamental da sociedade moderna, que o da insatisfao do
Natureza e origens
desejo.da tendncia antissocial
c) o alto custo social de programas de reabilitao que reforam a infantilizao
do adolescente.
d) alimentar os sentimentos depressivos do adolescente e alien-lo de seu poten-
cial transformador.
e) seu poder de mobilizar no adolescente o desejo de se relacionar exclusivamen-
te com outros drogaditos.
Resposta: B
47
TICA PROFISSIONAL
E RESOLUES DO C.F.P. ,
Continuemos...
Compartilhando a 7 posio com o tema anterior, tambm com 4% das questes, a

banca cobrou conhecimentos em tica Profissional e Resolues do C.F.P., remetendo
aos aspectos ticos inerentes s intervenes do psiclogo.
Dica Psi!
A banca VUNESP enfatizou as resolues CFP n. 010/05 e n. 007/2003. A primeira refere-se
ao Cdigo de tica Profissional do psiclogo, que normatiza os Princpios Fundamentais; as Res-
ponsabilidades do Psiclogo e as medidas adotadas em casos de infrao disciplinar. A segunda
dispe sobre o Manual de Elaborao de Documentos.
49
nico
Sistema (VUNESP/TJ-SP/2012) - O Cdigo
de Assistncia Social de
(SUAS) tica Profissional do Psiclogo (Resolu-
66 o CFP n. 010/05) consiste em um documento que expressa uma concep-
o de homem e de sociedade. Dentre os princpios fundamentais enuncia-
dos nesse documento, pode-se destacar que o psiclogo dever contribuir
para
a) o desenvolvimento de servios de sade devidamente remunerados.
b) a conservao dos limites tcnicos da Psicologia na Sade.
c) o aumento do nmero de atendimentos em servios pblicos e privados.
d) a universalizao do acesso da populao ao conhecimento da cincia psico-
lgica.
e) a neutralidade de outros profissionais quanto s relaes de poder.
Resposta: D
(VUNESP/TJ-SP/2012) De acordo com o 2., do Art. n. 8 do Cdigo de tica

67 Profissional do Psiclogo (Resoluo CFP n. 010/05), o psiclogo responsa-
bilizar-se- pelos encaminhamentos que se fizerem necessrios para garantir
a proteo integral do atendido. Esse artigo diz respeito, especificamente, ao
atendimento no eventual de
a) acidentados, trabalhadores e grupos em risco.

b) pacientes hospitalares, idosos e usurios de drogas.
c) crianas, adolescentes ou interdito.
d) estrangeiros, indgenas e mulheres.
e) aposentados, pensionistas e pessoas em situao de rua.
Resposta: C
(VUNESP/TJ-SP/2012) - De acordo com o Conselho Federal de Psicologia, os

68 documentos produzidos por psiclogos que atuam na rea da justia devem
manter o rigor tcnico e tico exigido na Resoluo CFP n. 007/2003, que
institui
a) as normas ticas para atuao do psiclogo no atendimento de adolescentes

em conflito com a lei.
b) os parmetros psicomtricos para a validao de instrumentos psicomtricos
para a realidade brasileira.
c) o guia tcnico para a orientao jurdica de psiclogos que atuam como tcni-
cos junto ao poder judicirio.
d) a tabela de classificao psicomtrica de acordo com ndices estatsticos inter-
nacionais.
e) o Manual de Elaborao de Documentos Decorrentes de Avaliaes Psicolgi-
cas.
Resposta: E
50
SISTEMA NICO DE
ASSISTNCIA SOCIAL
(SUAS)
Por fim...
Sistema nico de Assistncia Social (SUAS) tambm ocupa a 7 colocao, com 4%

das questes que perpassaram os princpios e diretrizes do SUAS .
Dica Psi!
A Lei do SUAS 12.435/2011 foi indicada em 2012 e permanece na bibliografia de 2017.
52

(VUNESP/TJ-SP/2012) - No ano de 2011, foi promulgada a lei que regulamen-
69 ta o Sistema nico de Assistncia Social (SUAS). Dentre seus princpios, est a
universalizao dos
As inter-relaes direitos sociais, que tem por objetivo
familiares
a) garantir a primazia da responsabilidade cientfica na conduo da poltica.

b) a supremacia das exigncias de rentabilidade econmica sobre as necessida-
des sociais.
c) tornar o destinatrio da ao assistencial alcanvel pelas demais polticas p-
blicas.
d) incluir prestadores de servio dos setores pblico e privado para garantir assis-
tncia.
e) ampliar os auxlios queles em precariedade e com maior necessidade econ-
mica.
Resposta: C
(VUNESP/TJ-SP/2012) - O Sistema nico de Assistncia Social considerado

70 um importante avano para a garantia de direitos da populao. Dentre as
diretrizes para a organizao da assistncia social, est a participao da po-
pulao por meio de
a) organizaes no governamentais (ONGs), na oferta de servios de assistncia

social em todos os nveis.
b) associaes filantrpicas, na formulao e oferta de servios gratuitos a todos
aqueles que necessitarem.
c) representantes nomeados pelo municpio, na oferta de servios de assistncia
social em todos os nveis.
d) representantes indicados pelo poder pblico e de acordo com critrios tcnicos
para fiscalizar as polticas.
e) organizaes representativas, na formulao das polticas e no controle das
aes em todos os nveis.
Resposta: E
53

(VUNESP/TJ-SP/2012) - A proteo social bsica consiste em um conjunto de
71 servios, programas, projetos e benefcios da assistncia social que visa pre-
venir situaes defamiliares
As inter-relaes vulnerabilidade e risco social por meio do
a) desenvolvimento de potencialidades e aquisies e do fortalecimento de vncu-

los familiares e comunitrios.
b) desenvolvimento social e econmico, incentivando iniciativas geradoras de
postos de trabalho.
c) incentivo de uma conduta cidad que garanta a responsabilidade de todos para
o desenvolvimento social.
d) desenvolvimento econmico e pela distribuio de recursos pblicos para fa-
mlias de baixa renda.
e) desenvolvimento sociocultural de grupos menos escolarizados afim de capaci-
t-los ao trabalho qualificado.
Resposta: A
54
NATUREZA E ORIGENS DA
TENDNCIA ANTISSOCIAL
Em 8 lugar est Natureza e origens da tendncia antissocial, com apenas duas ques-
tes, o que equivale 2,7%. Estas fazem aluso forma de tratamento desta problemti-
ca, luz de Winnicott.
Dica Psi!
A questo 31 dessa seleo tambm trata da tendncia antissocial, no entanto, relacionada
idade de responsabilidade pela conduta, por parte do adolescente, determinada pelo Estatuto
da Criana e do Adolescente.
56
(VUNESP/TJ-SP/2012) - Winnicott
As inter-relaes familiares (2005) descreve que a tendncia antisso-
72 cial inclui roubo, mentira, incontinncia e, de modo geral, uma conduta desor-
denada. Quanto teraputica dessa tendncia, ele afirma que
a) ela restrita ao campo psiquitrico e medicamentoso.

b) o ambiente deve dar nova oportunidade ligao egoica.
c) o peso da transferncia no deve se desenvolver fora da anlise.
d) a indicao a psicanlise, pois ela controla as distores do ambiente.
e) a psicanlise que poder suprir a privao egoica.
Resposta: B
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Segundo Winnicott, o melhor momento para se tra-

73 tar um jovem que apresenta tendncia anti-social quando
a) o impulso anti-social encontra-se sob controle.

b) o paciente comea a obter ganhos secundrios da atividade anti-social.
c) o ambiente se mostra intolerante ao ato anti-social.
d) a ocorrncia do ato anti-social recente.
e) comeam a ser expressos os sentimentos de culpa.
Resposta: D
57
DESENVOLVIMENTO
PSICOLGICO E AS
INTER-RELAES FAMILIARES
O 9 e ltimo colocado do ranking da VUNESP, nas provas do TJ-SP, compartilhado por

duas temticas, cada uma com apenas uma questo. As duas juntas representam 2,7%,
aproximadamente. So elas:
Desenvolvimento psicolgico e As inter-relaes familiares:
Dica Psi!
Calligaris foi indicado no edital de 2005, com a obra A Adolescncia, mas no se repetiu em
2012 e 2017.
Em 2012 foram indicadas Eroy Silva e Denise Michele organizadoras de Adolescncia, uso
e abuso de drogas. uma viso integrativa, todavia, essa indicao no consta na bibliografia
atual.
Sobre a temtica em comento, no edital atual, h referncia a Thiago Matheus, com Adoles-
cncia (Coleo Clnica Psicanaltica).
59
(VUNESP/TJ-SP/2005) - Segundo Contardo Calligaris, atualmente a adoles-

74 cncia um perodo particularmente difcil porque
a) a sociedade espera do adolescente mais do que seu desenvolvimento fsico e

psicolgico permite.
b) a sexualidade precoce dificulta a definio de parmetros claros que determi-
nem o incio da adolescncia.
c) h uma demanda paradoxal para o adolescente, que no lhe oferece outra sada
a no ser a transgresso.
d) embora os critrios de passagem para a vida adulta sejam claros, o mercado de
trabalho no oferece as condies necessrias para sua concretizao.
e) as novas formas de organizao das famlias privam os adolescentes de mode-
los claros de identificao.
Resposta: C
(VUNESP/TJ-SP/2005) - De acordo com a abordagem sistmica, a famlia de

75 transao incestuosa apresenta algumas caractersticas que lhe so prprias,
entre as quais
a) papis e identidades rigidamente definidos no interior do prprio sistema.

b) uma fronteira organizacional muito pouco permevel ao exterior.
c) um alto nvel de exigncia frente aos membros do grupo familiar.
d) mitos familiares pouco definidos entre as diferentes geraes.
e) mes que deixam de cumprir seus papis de provedoras dos filhos e de parcei-
ras sexuais dos companheiros.
Resposta: B
Dica Psi!
Sobre a temtica das inter-relaes familiares, o edital de 2012 indicou Hamad, com A Criana
Adotiva e suas Famlias; Peiter Adoo: vnculos e rupturas-do abrigo famlia adotiva; e Su-
annes A Sombra da Me - Psicanlise e Vara de Famlia. Desses, somente Hamad permanece,
e com a mesma obra, em 2017. No mais, acrescentam-se Ferreira e Ghirardi, organizadoras
de Laos e Rupturas leituras psicanalticas sobre a adoo e o acolhimento institucional e
Sousa, com Sndrome da Alienao Parental.
60
ENCERRANDO ESSA ANLISE...
Gostaramos de lhe informar a incluso dos Aspectos

psicossociais do envelhecimento, assunto no abor-
dado nas questes acima, no edital 2017. Todos os textos
referentes a esse tema compem o livro Antropologia,
Sade e Envelhecimento organizado por Minayo e
Coimbra. Os autores indicados atualmente so: Caldas
O idoso em processo de demncia: o impacto na fam-
lia; Minayo e Coimbra Entre Liberdade e a Dependn-
cia: Reflexes sobre o Fenmeno Social do Envelheci-
mento; Motta Envelhecimento e Sentimento do Corpo;
e Ushoa, e Lima-Costa Envelhecimento e Sade: Expe-
rincia e Construo Cultural
E a, gostou do nosso mapeamento do
que tem sido solicitado pela banca
VUNESP, nas provas do TJ-SP?
Esperamos que tenhamos conseguido

lhe ajudar e lembramos-lhe de que a
parametrizao temtica de questes
realizada nessa anlise tem carter
didtico, intuindo lhe auxiliar quanto
s temticas mais e menos cobradas.
Todavia, sabemos que so assuntos
que se transversam. Dessa forma, todos
merecem ateno.
Bons estudos!
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RANKING DE QUESTES

Gostaramos de compartilhar com voc, esta especial seleo de ques-

Outra caracterstica de cobrana da VUNESP, com relao ao TJ-SP,

Foram 75 questes analisadas. Destas, 35 correspondem ao ano

Estatuto da Criana e do Adolescente

Estatuto da Criana e do Adolescente

Psicopatologia e lcool e drogas

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Ocampo e colaboradores (2009) destacam a impor-

a) os pais precisam ser orientados sobre os possveis resultados.

Estatuto da Criana e do Adolescente

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Para Shine (2003), nos processos judiciais pela guar-

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Shine (2003) discute a posio do psiclogo no jogo

a) afirmar nossa identidade profissional, atendendo s urgncias do trabalho.

Estatuto da Criana e do Adolescente

Psicopatologia e lcool e drogas

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Segundo Bleger (2011), a entrevista se constitui como

a) um conjunto de variveis objetivas.

Estatuto da Criana e do Adolescente

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Com base em sua experincia como perita da Vara

Estatuto da Criana e do Adolescente

Estatuto da Criana e do Adolescente

a) ao contrrio da anamnese, a entrevista psicolgica carateriza-se pela ausncia

a) permitindo que o paciente se expresse em seu prprio ritmo em vrias sesses,

Estatuto da Criana e do Adolescente

a) incorporar um objeto externo, procurando, assim, recuperar a unio com o ob-

tica Profissional e Resolues do C.F.P.

Sistema nico de Assistncia Social (SUAS)

Natureza e origens da tendncia antissocial

Estatuto da Criana e do Adolescente

Teorias das Relaes Objetais

Atuao do Psiclogo em mbito Jurdico

Cdigo Civil e Cdigo de Processo Civil

A criana e o adolescente vitimizados

Estatuto da Criana e do Adolescente

Teorias das Relaes Objetais

a) a instituio seja continente absoluto para as crianas.

Sistema nico de Assistncia Social (SUAS)

(VUNESP/TJ-SP/2012) - Marin (1999), ao abordar o funcionamento institucio-

Estatuto da Criana e do Adolescente

Teorias das Relaes Objetais

Sistema nico de Assistncia Social (SUAS)

a) contribuir para a qualificao e ao em rede dos Sistemas de Atendimento So-

Estatuto da Criana e do Adolescente

Teorias das Relaes Objetais

a) convencido sobre a necessidade de ser obediente.

a) colhido por familiar.

Estatuto da Criana e do Adolescente

Teorias das Relaes Objetais

Estatuto da Criana e do Adolescente

Teorias das Relaes Objetais

a) Cdigo Civil e Cdigo

(VUNESP/TJ-SP/2005) - A privao de liberdade no caso de menores infrato-

28 (VUNESP/TJ-SP/2005) - Os Conselhos Tutelares

a) no constituem uma imposio constitucional, sendo sua criao uma prerroga-

Estatuto da Criana e do Adolescente

Teorias das Relaes Objetais

a) regresso da infraestrutura da instituio aos nveis arcaicos da pr-civilizao,

(VUNESP/TJ-SP/2005) - Segundo Paul Fustier (in Kes, R; A Instituio e as

a) medidas contensivas, que reinstaurem o primado da lei e do patriarcado de

Estatuto da Criana e do Adolescente

Teorias das Relaes Objetais

a) 16 anos de idade, apenas em caso de infraes contra o patrimnio.

tica Profissional e Resolues do C.F.P.