1.-Planeacion-De-Valores 2

Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
Aspecto: RELACIONES INTERPERSONALES

Guardera No. U-1364 Competencia: establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la
empata
CENDI AMIGOS Aprendizaje esperado: ACTUA CONFORME A LOS VALORES DE COLABORACION, RESPETO,
HONESTIDAD Y TOLERANCIA QUE LE PERMITEN UNA MEJOR CONVIVENVIA
C.C.T. 30PDI0106C .
Sala de atencin: MATERNAL C2

PRESCOLAR 1
PERIDODO: DEL 10 AL 14 DE ABRIL DEL 2017. TITULO: LOS VALORES.
UNA SEMANA
Articulacin de campos: Lenguaje y Comunicacin, Pensamiento matemtico, Exploracin y conocimiento del Mundo, Expresin y
apreciacin artsticos. Desarrollo Personal y social.
Atencin Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
diferenciada
-Trabajo en Actividades de Actividades de apoyo Actividades de apoyo de Actividades de Actividades de
parejas apoyo de de aprendizaje. aprendizaje. apoyo de apoyo de
( un nio ms aprendizaje. Se iniciar sentados en Se dar los buenos das y aprendizaje. aprendizaje.
experto que otro) Se les dar los semicrculo y se les se les explicara sobre el Se le dar los Sentaremos a los
buenos das, y se explicara Qu es la valor de la confianza y si buenos das, se les nios en
-Grupo pequeo les preguntara generosidad? Dnde se saben aplicar la confianza explicara qu es semicrculo
homogneo saben que son los puede mostrar la En la sala los nios amabilidad? Se les preguntaremos
( nios con las valores? han generosidad? formaran pareja y uno se le leer un cuento Qu aprendieron
mismas escuchado sobre Se les pedir a los nios vendara los ojos quien van amabilidad durante la
dificultades) los valores? que lleven un objeto o a guiar por otro compaero semana? Qu
Se hablar de los juguete favorito y se les y caminara donde le Saldrn de la sala y digan un valor visto
valores ms indicara que lo indiquen, bajo supervisin uno a uno al entra en la semana?
primordiales, como comparta con sus de la maestra. dar los buenos Cada nio (a)
son: Respeto, compaeros y de la das a sus contara una
confianza, misma manera de darn Actividades cotidianas compaeros (as) y a ancdota de algn
honestidad, un abrazo. o permanentes. la maestra dndole valor que hayan
generosidad, Se les preguntara que la mano y aplicado en casa.
honradez, y se les sintieron con los ojos preguntado cmo
narrara un cuento Actividades vendados y Qu sinti el ests? Actividades
sobre la cotidianas o que iba guiando? Si hubo o cotidianas o
honestidad. permanentes. no confianza. Actividades permanentes.
Actividades Se les narrara una cotidianas o Se darn un abrazo
cotidianas o historia sobre la permanentes. afectivo, se les
permanentes. generosidad y que Se les preguntara preguntarn
Se les cuestionara comprenden de esa cmo se sienten a Cmo se sienten?
Qu entendieron? historia. dar los buenos das?
Qu es la Se les dejara de
honestidad? Y si les tarea que a diario lo
gusto. hagan en casa.
Recursos didcticos
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Objetos Venda Libros Libros
libros Juguetes pauelo cuentos
libros
Actividades para la participacin de los padres de familia
Apoyo en la Apoyo en la Apoyo en la Apoyo en la realizacin Apoyo en la realizacin
realizacin de realizacin de realizacin de de actividad de actividad
actividad pedaggica actividad actividad pedaggica. pedaggica.
pedaggica. pedaggica
Juego con gogos, motos Se realizara actividad fsica Se bailara en la sala
o triciclos Se cantaran Se pondrn sillas y
canciones bailar alrededor de
ellas
Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades
Lic. TERESA PAVON CORDERO__________________________________________

Educadora
ESTEFANA DEL AGUA Y CULEBRO CRUZ Asistente
educativa: MARIA DEL CARMEN LOPEZ RODRIGUEZ
Nombre y firma
Nombre y firma
Campo formativo: Exploracin y con0cimiento del mundo.
Aspecto: mundo natural.
Guardera No. U-1364 Competencia: formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos y procesos.
Aprendizaje esperado: expresa con sus ideas como y porque creen que ocurren
CENDI AMIGOS algunos fenmenos naturales, porque creen que se caen las hojas de los arboles, que
C.C.T. 30PDI0106C sucede cuando llueve y las contrasta con los de sus compaeros y/o con informacin
de otra fuente.
Sala de atencin: MATERNAL C2 .
PRESCOLAR 1
PERIODO. 3 al 7 de abril del 2017. TITULO: las estaciones del ao.
UNA SEMANA
Articulacin de campos: Lenguaje y Comunicacin, Pensamiento matemtico, Exploracin y conocimiento del Mundo, Expresin y
apreciacin artsticos. Desarrollo Personal y social.
diferenciada
-Trabajo en Actividades de Actividades de apoyo Actividades de apoyo de Actividades de Actividades de
parejas apoyo de de aprendizaje. aprendizaje. apoyo de apoyo de
( un nio ms aprendizaje. Daremos la bienvenida Daremos inicio con el aprendizaje. aprendizaje.
experto que otro) Iniciaremos con la a los nios, luego se les saludo luego Despus de dar la Daremos la
bienvenida, luego cuestionara acerca de continuaremos con la bienvenida bienvenida, luego
-Grupo pequeo se les cuestionara Cmo creen que es el siguiente estacin que es cantaremos la cada nio
homogneo acerca de las verano? Hace frio o otoo, se les cuestionar cancin del lagarto presentara la
( nios con las estaciones del ao, hace calor? acerca de cmo es el y la lagartija, que es estacin del ao
mismas Qu son las Despus en una otoo? Luego se les alusivo a las que trajo para su
dificultades) estaciones del ao? cartulina se les explicara de forma bsica estaciones del ao. exposicin.
Han odo hablar mostrara una imagen de para una mejor Despus se har Sentados en
de las estaciones? la primavera y el verano comprensin. una demostracin semicrculos, cada
Despus se les y se les cuestionara Despus a cada nio se le con objetos que son nio pasara al
explicara que las acerca de las dar una hoja blanca para ms comunes en frente y explicara a
estaciones del ao diferencias de cada que expresen lo aprendido utilizar en cada cual estacin del
son 4 y cada una estacin, Por qu por medio de la pintura, estacin del ao, ao corresponde su
es diferente y se tienen colores formas y colores de donde formaremos maqueta y qu es
les explicara de diferentes? Porque acuerdo a la estacin del equipos para que lo que sucede y
forma bsica para creen que sucede? ao que ms les gusto. cada grupo utilice porque le gusta esa
una mejor Actividades cotidianas los objetos de estacin?
comprensin . o permanentes. acuerdo a cada Actividades
acerca del tema. Al terminar cada nio estacin. cotidianas o
explicara de que estacin permanentes.
Actividades Actividades del ao se refiere su Actividades Antes de terminar
cotidianas o cotidianas o dibujo, y que sucede en cotidianas o se les cuestionara
permanentes. permanentes. esa estacin. permanentes. acerca de cmo fue
Se les cuestionara Despus se les explicara Luego se la experiencia al
acerca de Cmo lo que sucede en el cuestionaran acerca realizar su
es la primavera? verano. Y lo que lo del porque se maqueta quienes lo
que sucede en diferencia de la utilizan tales ayudaron y que fue
esta estacin? primavera. objetos, y para que lo que ms le
nos sirve. gusto.
Recursos didcticos

Cartulina Hojas blancas Gorros Maquetas
Dibujo alusivo a la colores crayolas Bufandas
primavera Hojas secas
Luz

ellas

Educadora
Nombre y firma
Nombre y firma
Campo formativo: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Aspecto: MUNDO NATURAL
Competencia: FAVORECE CARACTERISTICAS DE LOS ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE
FENOMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS Y
DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBECON SUS PROPIAS PALABRAS
Aprendizaje esperado: CLASIFICA ELEMENTOS Y SERES DE LA NATURALEZA
SEGN SUS CARACTERISTICAS, COMO ANIMALES, SEGN EL NUMERO DE
PATAS, SERES VIVOS QUE HABITAN EN EL MAR O TIERRA, ANIMALES QUE SE
ARRASTRAN
.
Guardera No. U-1364

CENDI AMIGOS
C.C.T. 30PDI0106C
PRESCOLAR 1
PERIDODO: DEL 24 AL 28 DE ABRIL DEL 2017 TITULO: SERES VIVOS Y SUS TIPOS DE HABITAT.
UNA SEMANA
Articulacin de campos: Lenguaje y Comunicacin, Pensamiento matemtico, Exploracin y conocimiento del Mundo,
Expresin y apreciacin artsticos. Desarrollo Personal y social.
diferenciada
-Trabajo en Actividades de Actividades de Actividades de apoyo Actividades de Actividades de
parejas apoyo de apoyo de de aprendizaje. apoyo de apoyo de
( un nio ms aprendizaje. aprendizaje. Hablaremos sobre los aprendizaje. aprendizaje.
experto que Iniciaremos Empezaremos animales que viven en el Daremos inicio Se hablara acerca
otro) hablando sobre los explicando cmo agua y de que se explicando los de los animales
seres vivos y sus distinguir qu tipo de alimentan son peligrosos animales que viven que viven en la
diferentes tipos de animal es y donde o no? en el aire y como tierra
-Grupo pequeo
hbitat. Se pertenece, Cada nio nos apoyara son Se cuestionara
homogneo
explicara que Cada nio se le para que compartan con el Se mostrara sobre que animales
( nios con las grupo lo que sabe acerca
animales viven en cuestionara para que imgenes de o insectos que
mismas el suelo, y como busquen sus propias de los animales que viven animales en el aire viven sobre la
dificultades) son. Se usaran conclusiones acerca de en el agua. y los de la tierra y tierra y bajo la
imgenes o cmo sobreviven los Hablaremos sobre los que distingan tierra y que si son
dibujos. animales y cul es su animales que viven en el cules son sus iguales
Se pegara en una hbitat. agua y de que se diferencias
hoja blanca alimentan son peligrosos : Actividades
algunos animales Actividades o no? Daremos inicio cotidianas o
que los nios cotidianas o Cada nio nos apoyara explicando los permanentes.
reconozcan y que para que compartan con el animales que viven
permanentes. Se har un dibujo
viven en el suelo grupo lo que sabe acerca en el aire y como
En grupo se les pedir de cada animal y
Actividades de los animales que viven son
que cada uno de los los nios
cotidianas o en el agua. Se mostrara
nios identifique donde distinguirn cuales
permanentes. viven algunos animales imgenes de viven sobre la
Se pegara en una favoritos que tengan Actividades animales en el aire tierra y cuales bajo
hoja blanca cotidianas o y los de la tierra y la tierra.
algunos animales permanentes. que distingan
que los nios Compararemos animales cules son sus
reconozcan y que del agua con los de aire y diferencias
viven en el suelo, se cuestionara acerca de
se les cuestionara Qu pasara si lo Actividades
acerca de los tipos intercambiamos de cotidianas o
de animales que ya hbitat? permanentes.
conocan. Compararemos
quienes acertaron
ms respuestas
correctas y que
mencionen el
nombre de cada
animal.
Recursos didcticos

Figuras de animales. libro imgenes Recortes de figuras de
Imgenes Imgenes. cuentos animales.
Dibujos en papel bon

ellas

Educadora
Nombre y firma
Nombre y firma
FENOMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS Y
Aprendizaje esperado: DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS (PARTES
QUE CONFORMAN UNA PLANTA O UN ANIMAL)Y EL COLOR, TAMAO, TEXTURA Y
CONSISTENCIA DE LOS ELEMENTOS NO VIVOS
.
Guardera No. U-1364

CENDI AMIGOS
C.C.T. 30PDI0106C
PRESCOLAR 1
PERIDODO: DEL 17 AL 21 DE ABRIL DEL 2017 TITULO: AVES.
UNA SEMANA
diferenciada
( un nio ms aprendizaje. aprendizaje. Les contare un cuento aprendizaje. aprendizaje.
experto que Se dar inicio Se iniciara con una sobre las aves pequeas y Daremos inicio con Hablaremos de
otro) preguntando cancin acerca de las grandes, y preguntare que una dinmica de nuestro smbolo
cuantos tipos de aves con mmica, luego opinan de las aves son motivacin. Luego nacional que
aves conocen y comentaran acerca de todos iguales? Son del se empezara tambin es un ave,
-Grupo pequeo
que mencionen el que aves les gusta ms, mismo color? comentando acerca se explicara origen
homogneo
nombre de cada como son y de qu color Luego se explicara que hay del cuidado de las y lo que significa
( nios con las muchos tipos de aves y
ave o pjaro. Se Luego de comentar, aves y que tan para los mexicanos
mismas explicar cuantos cada nio pegara la tambin de tamaos, pero importante es Se trabajara con el
dificultades) tipos de aves imagen de su ave que todos son de la misma Se les va a dibujo impreso y
existen, como son favorito en su cuaderno especie. Se mostrara cuestionar sobre el cada nio decore
y cmo se llaman. o en hojas blancas para diferencia entre grandes y trato a las aves y su dibujo de
Luego se les va a decorarlo. pequeos que si debemos acuerdo a los
cuestionar acerca cuidar de ellos? colores del guila
de lo que se Actividades Actividades qu podemos que representa
explico cotidianas o cotidianas o hacer para nuestro escudo
Actividades permanentes. permanentes. preservar las aves? nacional.
cotidianas o Cada nio pasar al Cada nio nos hablara de Actividades
permanentes. frente del grupo y nos un pjaro o ave grande o cotidianas o Actividades
se har una hablara acerca de su pequeo que conozca. permanentes. cotidianas o
actividad de las dibujo y nos dir Qu Se trabajara en permanentes.
aves que es? Cmo se llama y grupo y juntos Los nios nos
estuvimos de qu color es? buscaremos ideas platicaran acerca
hablando, con que para cuidar de de su trabajo y que
letra empieza el nuestras aves. nos expliquen
nombre y que brevemente del
colores tiene. Se tema, las aves y
les dar una que les gusto ms
imagen del ave de las actividades
que se habl.
Recursos didcticos
CRAYOLAS DIBUJOS PRESENTAR IDEAS PARA CRAYOLAS
IMGENES DE AVEZ HOJAS BLANCAS/ PRESERVAR LAS AVES. HOJAS BLANCAS
LIBRO CUADERNO CREATIVIDA
RECORTES DE FOMI

ellas

Educadora
Nombre y firma
Nombre y firma
Campo formativo. PENSAMIENTO MATEMATICO.
Aspecto: NUMEROS.
Competencia: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICA
PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.
Aprendizaje esperado: IDENTIFICA POR PERCEPCION LA CANTIDAD DE ELEMENTOS
EN COLECCIONES PEQUEAS Y EN COLECCIONES MAYORES MEDIANTE EL CONTEO.
.
Guardera No. U-1364

CENDI AMIGOS
C.C.T. 30PDI0106C
PRESCOLAR 1
PERIDOD: 1 AL 5 DE MAYO. TITULO:DISCRIMINACION DE CANTIDADES.
UNA SEMANA
diferenciada
( un nio ms aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
experto que Actividades
otro) Actividades . cotidianas o Actividades Actividades
cotidianas o permanentes. cotidianas o cotidianas o
-Grupo pequeo permanentes. permanentes. permanentes.
homogneo Actividades
( nios con las cotidianas o
mismas permanentes.
dificultades)
Recursos didcticos

Objetos Venda Libros Libros
libros Juguetes pauelo cuentos
libros

ellas
Necesidades detectadas durante la realizacin
FENOMENOS de QUE
actividades
OCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS Y
Aprendizaje esperado: DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS (PARTES
QUE CONFORMAN UNA PLANTA O UN ANIMAL)Y EL COLOR, TAMAO, TEXTURA Y
CONSISTENCIA DE LOS ELEMENTOS NO VIVOS
.
Educadora
Nombre y firma
Nombre y firma
Guardera No. U-1364

CENDI AMIGOS
C.C.T. 30PDI0106C
PRESCOLAR 1
UNA SEMANA
diferenciada
( un nio ms aprendizaje. aprendizaje. Les contare un cuento aprendizaje. aprendizaje.
experto que Se dar inicio Se iniciara con una sobre las aves pequeas Daremos inicio Hablaremos de
otro) preguntando cancin acerca de las y grandes, y preguntare con una dinmica nuestro smbolo
cuantos tipos de aves con mmica, que opinan de las aves de motivacin. nacional que
-Grupo pequeo aves conocen y luego comentaran son todos iguales? Son Luego se tambin es un
homogneo que mencionen el acerca de que aves del mismo color? empezara ave, se explicara
( nios con las nombre de cada les gusta ms, como Luego se explicara que comentando origen y lo que
mismas ave o pjaro. Se son y de qu color hay muchos tipos de acerca del significa para los
dificultades) explicar cuantos Luego de comentar, aves y tambin de cuidado de las mexicanos
tipos de aves cada nio pegara la tamaos, pero que todos aves y que tan Se trabajara con
existen, como imagen de su ave son de la misma importante es el dibujo impreso
son y cmo se favorito en su especie. Se mostrara Se les va a y cada nio
llaman. Luego se cuaderno o en hojas diferencia entre grandes cuestionar sobre decore su dibujo
les va a blancas para y pequeos el trato a las aves de acuerdo a los
cuestionar acerca decorarlo. y que si colores del guila
de lo que se Actividades debemos cuidar que representa
explico Actividades cotidianas o de ellos? qu nuestro escudo
Actividades cotidianas o permanentes. podemos hacer nacional.
cotidianas o permanentes. Cada nio nos hablara para preservar las
permanentes. Cada nio pasar al de un pjaro o ave aves? Actividades
se har una frente del grupo y nos grande o pequeo que Actividades cotidianas o
actividad de las hablara acerca de su conozca. cotidianas o permanentes.
aves que dibujo y nos dir Qu permanentes. Los nios nos
estuvimos es? Cmo se llama y Se trabajara en platicaran acerca
hablando, con de qu color es? grupo y juntos de su trabajo y
que letra buscaremos ideas que nos
empieza el para cuidar de expliquen
nombre y que nuestras aves. brevemente del
colores tiene. Se tema, las aves y
les dar una que les gusto
imagen del ave ms de las
que se habl. actividades
Recursos didcticos

CRAYOLAS DIBUJOS PRESENTAR IDEAS PARA CRAYOLAS
IMGENES DE AVEZ HOJAS BLANCAS/ PRESERVAR LAS AVES. HOJAS BLANCAS
LIBRO CUADERNO CREATIVIDA
RECORTES DE FOMI

ellas

Educadora
Nombre y firma
Nombre y firma
Campo formativo:
Competencia:
Aprendizaje esperado:
Guardera No. U-1364

CENDI AMIGOS
C.C.T. 30PDI0106C
PRESCOLAR 1
UNA SEMANA

diferenciada
( un nio ms aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
experto que Actividades Actividades
otro) cotidianas o Actividades cotidianas o Actividades
permanentes. cotidianas o Actividades permanentes. cotidianas o
-Grupo pequeo . permanentes. cotidianas o permanentes.
homogneo permanentes.
( nios con las
mismas
dificultades)

Educadora
Nombre y firma
Nombre y firma

1.-Planeacion-De-Valores 2

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Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Aspecto: RELACIONES INTERPERSONALES

Sala de atencin: MATERNAL C2

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades

Lic. TERESA PAVON CORDERO__________________________________________

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Actividades para la participacin de los padres de familia

Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades

Lic. TERESA PAVON CORDERO__________________________________________

Guardera No. U-1364

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Actividades para la participacin de los padres de familia

Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades

Lic. TERESA PAVON CORDERO__________________________________________

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Actividades para la participacin de los padres de familia

Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades

Lic. TERESA PAVON CORDERO__________________________________________

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Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Actividades para la participacin de los padres de familia

Guardera No. U-1364

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Actividades para la participacin de los padres de familia

Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades

Lic. TERESA PAVON CORDERO__________________________________________

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Atencin Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Lic. TERESA PAVON CORDERO__________________________________________

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