RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Rantau

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 15 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang
dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru .
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) :

1
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindera, wujud, dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang
keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :

1. Mengamati teks bergambar kegiatan pagi hari.

2. Mengidentifikasi teks lagu Bangun Tidur.
3. Mengucapkan kembali teks lagu Bangun Tidur yang
dibaca guru.
4. Menceritakan kegiatan pagi hari.

PPKn
Kompetensi Dasar (KD) :
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Indikator :
1. Menyebutkan berbagai aturan pada pagi hari dalam
keluarga.
2. Menjelaskan manfaat apabila mematuhi aturan dalam
keluarga.

SBdP
Kompetensi Dasar (KD) :
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna,
dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan dilingkungan
sekitar.

2
 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi
lagu.
Indikator :
1. Menyanyikan lagu dengan percaya diri.
2. Menjelaskan tentang isi lagu.
3. Membuat gambar tentang kebiasaan pagi hari di rumah.

C. Tujuan Pembelajaran
Bernyanyi dan Bercerita tentang Kebiasaan pada pagi
hari

1. Dengan diskusi, siswa dapat menyebutkan aturan pagi

hari di rumahnya masing-masing dengan benar.
2. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan berbagai
kegiatan pagi hari di rumah dengan tepat.
3. Setelah mendengarkan petunjuk guru, siswa dapat
menyanyikan lagu Bangun Tidur dengan lancar.
4. Siswa dapat menceritakan isi lagu dengan tepat.

Mengurutkan gambar berseri dan menggambar

tentang kegiatan pagi hari di rumah

5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan

gambar berseri dengan tepat.
6. Setelah mengurutkan gambar, siswa dapat bercerita
berdasarkan kartu gambar.
7. Setelah kegiatan bercerita, siswa dapat menggambar
tentang kebiasaan pagi hari.

D. Materi Pembelajaran
1. Bernyanyi dan bercerita kebiasaan pada pagi hari.
2. Menggambar dan mengurutkan gambar berseri tentang
kegiatan pagi di sekitar rumah.

E. Metode Pembelajaran

3
 1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode: Permainan/simulasi, diskusi,
tanya jawab, ceramah dan penugasan.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Kartu gambar kegiatan pagi hari
2. Alat : Spidol, papan tulis, kertas jeruk dan
selotip
3. Sumber Belajar : Buku guru, dan buku siswa

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Guru membuka pelajaran dengan
an memberikan salam.
2. Guru menyapa siswa dan menanyakan
kabar siswa.
3. Guru dan siswa berdoa bersama.
4. Guru mengabsen kehadiran siswa
5. Guru memberi motivasi kepada siswa.
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
Inti Bernyanyi dan Bercerita tentang
Kebiasaan pada Pagi Hari
7. Guru membuka pelajaran dengan mengajak
siswa bersyukur karena masih diberi
kesempatan untuk melihat matahari pagi.
8. Guru menanyakan apakah siswa biasa
bangun pagi sendiri atau dibangunkan?
9. Siswa dibentuk menjadi 2 kelompok.
10. Siswa mengamati gambar dan berdiskusi
tentang ekspresi bangun tidur serta
memperagakannya.
11. Guru membaca teks tentang kegiatan di
pagi hari dan meminta siswa untuk
memperhatikannya.

4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
12. Guru menyuruh salah satu siswa untuk
membacakan kembali teks tentang kegiatan
di pagi hari
13. Siswa menyanyikan lagu Bangun Tidur
dengan bimbingan guru.
14. Guru dan siswa bertanya jawab tentang
isi lagu.
15. Setelah itu siswa diminta maju ke depan
kelas untuk menceritakan kegiatan yang
dilakukannya di rumah sejak bangun tidur
hingga berangkat ke sekolah dan siswa lain
dapat bertanya kepada siswa yang maju
tersebut.
16. Guru meminta siswa mengamati gambar
yang guru tunjukkan di depan kelas.
17. Guru membimbing siswa dengan diskusi
bersama tentang kebiasaan atau aturan
yang baik setelah bangun tidur.

Mengurutkan Gambar Berseri dan

Menggambar tentang Kegiatan Pagi di
Rumah
18. Guru menyampaikan bahwa setiap anak
memiliki kegiatan pada pagi hari yang
berbeda.
19. Guru menyiapkan kartu-kartu gambar
kegiatan pagi hari sejak bangun tidur
sampai berangkat ke sekolah.
20. Guru membagi kelas menjadi dua

5
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kelompok. Masing-masing kelompok
diberikan satu set gambar yang
menunjukkan kegiatan pada pagi hari dan
setiap kelompok mengurutkan gambar-
gambar tersebut.
21. Guru mengapresiasi hasil karja siswa
Penutup 22. Bersama-sama siswa membuat
kesimpulan / rangkuman hasil belajar
selama sehari
23. Guru memberi tugas.
24. Mengakhiri pembelajaran dengan
membaca Hamdallah.
25. Guru menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam.

H. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam
kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai
dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan
tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian proses
1) Penilaian kinerja
2) Penilaian produk
b. Penilaian hasil belajar
1) Pilihan ganda
2) Isian singkat

6
 3) Esai atau uraian

Penilaian Sikap

Perubahan Tingkah Laku

N Percaya Diri Disiplin Kerjasama
Nama Siswa
o M M S M M S M S
BT BT BT MT
T B M T B M B M
1

4
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Mengetahui
...., ........................ 20 .....
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) (Deby Siska

Irnanda)
NIP .................................. NIM :
1052014041

7
Dengarkan gurumu membacakan syair lagu di bawah
ini.
Tirukan dengan nyaring.
Lalu nyanyikan bersama gurumu.

Bangun Tidur

8
Cipt. Pak Kasur
Bangun tidur kuterus mandi
Tidak lupa menggosok gigi
Habis mandi kutolong ibu
Membersihkan tempat tidurku
Kegiatan apa saja yang disebut dalam lagu?
Kegiatan apa saja yang kamu lakukan setelah bangun
tidur?
Sebutkan aturan-aturan rumah yang harus dipatuhi
di kegiatan di pagi hari?

Urutkan gambar-gambar di bawah ini.

Tuliskan urutan angkanya pada lingkaran yang tersedia.
Diskusikan bersama teman-temanmu.

9
10