PAT-2017

MINISTERIO DE EDUCACIN
GOBIERNO REGIONAL DE UCAYALI
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL C/P
INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL
N 292

PLAN ANUAL
DE
TRABAJO
2017

DIRECTORA:
Mag. Educ. MAVILA NERIA PONCE FACUNDO

PUCALLPA-PER
2017

1
 PAT-2017

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2017

2
 PAT-2017

I. PRESENTACION

El Plan Anual de Trabajo de la I.E. Inicial N 292, corresponde al presente ao lectivo

del 2017, se plantea teniendo en cuenta la mejora de los aprendizajes, tiene por finalidad
orientar la Gestin Pedaggica a nivel institucional, en el logro de los aprendizajes
fundamentales, con un enfoque por competencias y la adecuada aplicacin de las Rutas
de Aprendizaje en el marco de la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la
Educacin. Por otro lado este plan anual de trabajo aporta hacia el pilar fundamental que
es la Educacin para la vida, de esta manera es claro el compromiso de la institucin
educativa, hacia la mejora de los aprendizajes y de la calidad educativa, as mismo crear
una colaboracin mutua y de respeto entre la I.E, la familia y la comunidad considerando
los saberes del entorno y el potencial de los actores y espacios de la comunidad.

Frente a los cambios que se dan en polticas educativas e innovaciones pedaggicas la

Institucin Educativa Inicial N 292, hace esfuerzos para comenzar un nuevo ao en
mejores condiciones laborales y de desempeo profesional, por este motivo vio por
conveniente aplicar los lineamientos de poltica educativa nacional y regional que
orienten las actividades educativas para el ao lectivo 2017. POR LA MEJORA DE
LOS APRENDIZAJES

II. JUSTIFICACION

El Ministerio de Educacin viene desarrollando a nivel nacional Programas de

actualizacin tanto para Directivos y Docentes, teniendo en cuenta La mejora de los
aprendizajes que permitir orientar la labor educativa asegurando el aprendizaje de
nuestros estudiantes as como su desarrollo integral con la finalidad de dar inicio y
potenciar los procesos de cambio en la institucin educativa y avanzar hacia La Escuela
que Queremos.
Con este documento asumimos el reto de mejorar nuestras prcticas pedaggicas a
travs de la aplicacin de estrategias y tcnicas, para desarrollar el pensamiento
matemtico, comunicacin y desarrollo personal, social y emocional en el Nivel Inicial
respetando los ritmos y estilos de aprendizajes y caractersticas de los estudiantes, dentro
de un clima saludable y armonioso buscando la transformacin a fin de garantizar la
calidad educativa, as mismo se establecer los planes de metas para establecer
compromisos de los directivos, docentes, padres de familia y comunidad para el logro de
competencias de nuestros estudiantes, para que todos alcancen los aprendizajes previstos
promoviendo en ellos el pensamiento crtico, creativo y la valoracin de la diversidad en
todas sus expresiones.

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 PAT-2017

III. DATOS DE LA IE.

DREU : Ucayali
UGEL : Coronel Portillo
IEI N : 292
UBICACIN : Urb. Pedro Portillo Mz. Y Lt 1
DISTRITO : Yarinacocha
LUGAR : FONAVI
PROVINCIA : Coronel Portillo
REGIN : Ucayali
NIVEL : Inicial
MODALIDAD : EBR
TURNO : Maana y Tarde
DIRECTORA : Mag. Educ. Mavila Neria Ponce Facundo

IV. LEMA Y NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Amor, trabajo y solidaridad

Misin
Somos una institucin que forma alumnos competentes, creativos con identidad
cultural que garantice el desempeo satisfactorio en su vida, impulsando un
aprendizaje significativo, propiciando un clima de armona, democracia que
comprometa a mejorar la calidad educativa y la conservacin del medio ambiente para
desarrollarse limpio sano y feliz.
Visin
La Institucin Educativa N 392-FONAVI, busca formar nios menores de 6 aos en
una educacin inicial oportuna integral y de que promueva el desarrollo ptimo de sus
potencialidades crtica, intelectual, emocional y una elevada autoestima, con valores
cristianos, humanistas, cientfica y tecnolgica; formando educandos creativos
innovadores, autnomos con capacidades de resolver problemas, que responde a la
diversidad socio cultural de nuestro pas y alcanzar la excelencia educativa y calidad
de vida. Comprometidos en la conservacin del medio ambiente.

V. BREVE RESEA HISTRICA

La Institucin Educativa Inicial N 392-FONAVI del Conjunto Habitacional Pedro Portillo,

comprensin del distrito de Yarinacocha, provincia de Coronel Portillo, Departamento de Ucayali,
fue creado el 1 de abril de 1989, como Jardn de Nios N 392, segn Resolucin Directoral
Departamental N 0451. A la fecha tiene 26 aos de servicios a los nios y nias del Conjunto
Habitacional y asentamientos humanos circundantes. La gestin para la creacin la hizo la Junta
Directiva de entonces de la Asociacin de moradores del Conjunto Habitacional Pedro Portillo ,
para que sean beneficiados los nios y nias de la zona. Funcion en sus inicios, en la vivienda
signada con el lote 10 de la manzana V, cedido gentilmente por el propietario ; y por el

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 PAT-2017

crecimiento vegetativo de la poblacin, los propietarios de las viviendas de la manzana Q , lote

4; manzana N lote 3 y manzana K lote 11, funcionaron las aulas, para nios y nias de 03, 04
y 05 aos de edad ; posteriormente se reubic al local que viene ocupando actualmente, desde el
ao 1991, porque se construyeron, cerco perimtrico, aulas , servicios higinicos, loza deportiva,
con apoyo tanto de la Municipalidad Provincial de Coronel Portillo, a travs de FINVERCOP, del
Gobierno Regional de Ucayali, con la elaboracin de expedientes tcnicos y de la oficina de
Desarrollo Comunal , apoyo de la Cervecera San Juan, y aporte de la APAFA. Todas estas
acciones, por gestiones de la primera Directora Licenciada Luz Anglica Oroche Rodrguez, su
plana docente y las juntas directivas que se sucedieron de la APAFA.Y debemos resaltar, tambin
el desprendimiento de una familia, ya que identificados con su jardn de nios, donaron los juegos
infantiles, se trata de la familia Speciani.
A partir del ao de 1989, rpidamente se increment la poblacin pre-escolar, porque los padres
de familia, muy motivados y entusiasmados por la seora Directora, sus profesoras, en cuanto a su
infraestructura creci, liderando la educacin inicial en la zona, que padres de familia de otras
zonas, como Pucallpa, y centros poblados circundantes, solicitaban vacantes para sus nios y
nias.
Este logro y crecimiento vertiginoso, tanto de la poblacin escolar, como de los avances en su
infraestructura, se debi al empuje y trabajo abnegado de la seora Directora, doa Luz Anglica
Oroche Rodrguez y su equipo de profesoras, personal auxiliar de educacin y de servicio; quien
deja la posta a otra directora, porque a su solicitud cesa en Agosto del 2004.
En enero del 2005 hasta junio del 2013, asume la Direccin la Profesora Ana Magnolia Ros de
Ros.
A mediados del 2013 y 2014, estuvo encargada de la Direccin la profesora Llerme Mello Ros.
Actualmente la profesora Mavila N. Ponce Facundo, dirige la Direccin de la Institucin
Educativa Inicial N 392-FONAVI, con una poblacin estudiantil de 230 nios y nias, con ocho
aulas, atendiendo en dos turnos de maana y tarde.

VI. OBJETIVOS DEL PLAN:

Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
Definir metas de aprendizaje por aula en la institucin
Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de
aprendizaje planteado.

VII. ALCANCES
Institucin Educativa.
Docente de Aula.
Padres de Familia

VIII. BASES LEGALES

Ley N 28044, Ley General de Educacin. Y el D.S. N 011-2012-ED que aprueba el

Reglamento de la Ley General de Educacin
Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior y su reglamento D.S. N
004-2010-ED.
R.S N 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: la educacin que
queremos para el Per

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D.S. N 015-2002-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones de las Direcciones

Regionales de Educacin y de las Unidades de Gestin Educativa
D.S. 011-2012-ED. Reglamento de Ley N 28044
R.M. N 0238-2012-ED. Aprueba el Plan de Transferencia 2012 del Sector Educacin.
R.M. N 0369-2012-ED. Aprueban prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012-2016
Ley N 28988-ED, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial.
Ley N 29944-ED, Ley de la Reforma Magisterial y el D.S. N 004-2013, que aprueba el
Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
Ley N 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
D.S. N 008-2006-ED Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de
trabajo docente en las instituciones educativas pblicas.
D.S. N 017-2007-ED que aprueba el reglamento de la Ley que declara la Educacin Bsica
Regular como servicio pblico esencial.
Resolucin Ministerial N 234-2005-ED, que aprueba la Directiva 004-VMGP-2005 sobre
Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de Educacin Bsica Regular.
D.S. N 015-2012-ED que aprueba el reglamento de la ley N 29694. Ley que protege a lo
consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos.
RESOLUCIN Ministerial N 0231-2005.ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005,
sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacin Bsica Regular.
RESOLUCIN Ministerial N 0201-2009.ED que aprueba la directiva Procedimientos para
la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el sector Educacin.
RESOLUCIN Ministerial N 0369-2012.ED que aprueba la prioridades en la Poltica
Educativa Nacional 2012-2016.
RESOLUCIN Ministerial N 0518-2012.ED que aprueba el Plan Estratgico Sectorial
Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016.
RESOLUCIN Ministerial N 0518-2012.ED que aprueba la directiva N 019-2012-
NEDU/VMGI-OET. Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
Resolucin Ministerial N 0572-20154-MINEDU/Pub. 18.12.2014, que aprueba la Norma
Tcnica denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en
Instituciones la Educacin Bsica
Reglamento Interno dela Institucin Educativa Inicial N 292

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COMPROMISO DE GESTIN 1
METAS DE RENDIMIENTO, AREA DE COMUNICACIN

rea de Comunicacin - Primera 2017

2014 2015 2016
Lengua Meta** Pronstico***
Nro. estudiantes* 224 229 215 10
Nro. de estudiantes A 218 190 0 0 -4
Nivel segn B 3 27 0 0 0
INICI calificacin**** C 1 11 0 0 0
AL A 97.3% 83.0% 0.0% 0.0% -37.2%
% de estudiantes
B 1.3% 11.8% 0.0% 0.0% 3.0%
segn calificacin
C 0.4% 4.8% 0.0% 0.0% 1.3%

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2017 segn edad.

7
 PAT-2017

rea de 2017
Comunicacin - 2014 2015 2016 Pronstic
Meta**
Primera Lengua o***
Nro. estudiantes* 61 82 70 4
Nro. de estudiantes A 59 61 0 0 -2
segn B 0 15 0 0 0
3 calificacin**** C 0 5 0 0 0
aos
A 96.7% 74.4% 0.0% -39.7%
% de estudiantes
B 0.0% 18.3% 0.0% 6.1%
segn calificacin
C 0.0% 6.1% 0.0% 2.0%
datos datos datos
errneos errneos errneos
Nro estudiantes* 83 58 82 3
Nro de estudiantes A 80 44 0 0 -1
segn B 2 11 0 0 0
4 calificacin**** C 1 3 0 0 0
aos
A 96.4% 75.9% 0.0% -39.0%
% de estudiantes
B 2.4% 19.0% 0.0% 4.7%
segn calificacin
C 1.2% 5.2% 0.0% 0.9%
datos
errneos
Nro estudiantes* 80 89 63 3
Nro de estudiantes A 79 85 0 0 -1
segn B 1 1 0 0 0
5 calificacin**** C 0 3 0 0 0
aos
A 98.8% 95.5% 0.0% -34.0%
% de estudiantes
B 1.3% 1.1% 0.0% -0.5%
segn calificacin
C 0.0% 3.4% 0.0% 1.1%

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 PAT-2017

METAS DE RENDIMIENTO
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2017 del
Nivel Inicial.

2017
rea de 2014 2015 2016 Pronstico*
Comunicacin Meta**
**
Nro. estudiantes* 224 229 217 13
Nro. de estudiantes A 219 198 55 0 0
Nivel segn B 3 22 10 0 1
INICI calificacin**** C 0 9 5 0 1
AL A 97.8% 86.5% 25.3% 0.0% -2.6%
% de estudiantes
B 1.3% 9.6% 4.6% 0.0% 8.5%
segn calificacin
C 0.0% 3.9% 2.3% 0.0% 4.4%

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2017 segn edad.

2017
rea de 2014 2015 2016 Pronstico*
Comunicacin Meta**
**
Nro. estudiantes* 61 82 70 5
Nro. de estudiantes A 59 67 55 0 3
segn B 2 10 10 0 1
3 calificacin**** C 0 5 5 0 1
aos
A 96.7% 81.7% 78.6% 67.5%
% de estudiantes
B 3.3% 12.2% 14.3% 20.9%
segn calificacin
C 0.0% 6.1% 7.1% 11.6%

9
 PAT-2017

Nro estudiantes* 83 58 84 4
Nro de estudiantes A 80 44 0 0 -2
segn B 1 11 0 0 0
4 calificacin**** C 0 3 0 0 0
aos
A 96.4% 75.9% 0.0% -39.0%
% de estudiantes
B 1.2% 19.0% 0.0% 5.5%
segn calificacin
C 0.0% 5.2% 0.0% 1.7%
datos datos
errneos errneos
Nro estudiantes* 80 89 63 4
Nro de estudiantes A 80 87 0 0 -1
segn B 0 1 0 0 0
5 calificacin**** C 0 1 0 0 0
aos
A 100.0% 97.8% 0.0% -34.1%
% de estudiantes
B 0.0% 1.1% 0.0% 0.4%
segn calificacin
C 0.0% 1.1% 0.0% 0.4%

2017
rea de 2014 2015 2016 Pronstico*
Matemtica Meta**
**
Nro. estudiantes* 224 229 215 16
Nro. de estudiantes A 220 184 50 0 -1
Nivel segn B 4 30 15 0 2
INICI calificacin**** C 0 15 5 0 1
AL A 98.2% 80.3% 23.3% 0.0% -7.7%
% de estudiantes
B 1.8% 13.1% 7.0% 0.0% 12.5%
segn calificacin
C 0.0% 6.6% 2.3% 0.0% 5.3%

10
 PAT-2017

2017
rea de 2014 2015 2016 Pronstico*
Matemtica Meta**
**
Nro. estudiantes* 61 82 70 9
Nro. de estudiantes A 59 56 50 0 5
segn B 2 16 15 0 3
3 calificacin**** C 0 10 5 0 1
aos
A 96.7% 68.3% 71.4% 53.5%
% de estudiantes
B 3.3% 19.5% 21.4% 32.9%
segn calificacin
C 0.0% 12.2% 7.1% 13.6%

Nro estudiantes* 83 58 82 4
Nro de estudiantes A 82 43 0 0 -2
segn B 1 12 0 0 0
4 calificacin**** C 3 0 0 0
aos
A 98.8% 74.1% 0.0% -41.2%
% de estudiantes
B 1.2% 20.7% 0.0% 6.1%
segn calificacin
C 0.0% 5.2% 0.0% 1.7%
datos
errneos
Nro estudiantes* 80 89 63 3
Nro de estudiantes A 79 85 0 0 -1
segn B 1 2 0 0 0
5 calificacin**** C 0 2 0 0 0
aos
A 98.8% 95.5% 0.0% -34.0%
% de estudiantes
B 1.3% 2.2% 0.0% -0.1%
segn calificacin
C 0.0% 2.2% 0.0% 0.7%

11
 PAT-2017

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

2017
rea de Ciencia y 2014 2015 2016 Pronstic
Ambiente Meta**
o***
Nro. estudiantes* 224 229 215 10
Nro. de estudiantes A 218 190 0 0 -4
Nivel segn B 6 29 0 0 0
INICIA calificacin**** C 0 10 0 0 0
L A 97.3% 83.0% 0.0% 0.0% -37.2%
% de estudiantes
B 2.7% 12.7% 0.0% 0.0% 2.4%
segn calificacin
C 0.0% 4.4% 0.0% 0.0% 1.5%

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2017 segn edad.

rea de Ciencia y 2017

2014 2015 2016 Pronstic
Ambiente Meta**
o***
Nro. estudiantes* 61 82 70 4
Nro. de estudiantes A 59 61 0 0 -2
segn B 2 16 0 0 0
3 calificacin**** C 0 5 0 0 0
aos
A 96.7% 74.4% 0.0% -39.7%
% de estudiantes
B 3.3% 19.5% 0.0% 4.3%
segn calificacin
C 0.0% 6.1% 0.0% 2.0%

12
 PAT-2017

Nro. estudiantes* 83 58 82 3
Nro. de estudiantes A 80 44 0 0 -1
segn B 3 11 0 0 0
4 calificacin**** C 0 3 0 0 0
aos
A 96.4% 75.9% 0.0% -39.0%
% de estudiantes
B 3.6% 19.0% 0.0% 3.9%
segn calificacin
C 0.0% 5.2% 0.0% 1.7%
datos
errneos
Nro. estudiantes* 80 89 63 3
Nro. de estudiantes A 79 85 0 0 -1
segn B 1 2 0 0 0
5 calificacin**** C 0 2 0 0 0
aos
A 98.8% 95.5% 0.0% -34.0%
% de estudiantes
B 1.3% 2.2% 0.0% -0.1%
segn calificacin
C 0.0% 2.2% 0.0% 0.7%

2017
rea de Personal Social 2014 2015 2016
Meta** Pronstico***
Nro. estudiantes* 224 188 215 10
Nro. de estudiantes A 218 152 0 0 -4
Nivel segn B 5 27 0 0 0
INICI calificacin**** C 1 9 0 0 0
AL A 97.3% 80.9% 0.0% 0.0% -37.9%
% de estudiantes
B 2.2% 14.4% 0.0% 0.0% 3.3%
segn calificacin
C 0.4% 4.8% 0.0% 0.0% 1.3%

13
 PAT-2017

2017
rea de Personal 2014 2015 2016 Pronstic
Social Meta**
o***
Nro. estudiantes* 61 41 70 4
Nro. de estudiantes A 59 26 0 0 -2
segn B 1 10 0 0 4
3 calificacin**** C 1 5 0 0 -2
aos
A 96.7% 63.4% 0.0% -43.3%
% de estudiantes
B 1.7% 38.5% 112.0%
segn calificacin
C 100.0% 50.0% -50.0%
datos
errneos
Nro. estudiantes* 83 58 82 3
Nro. de estudiantes A 80 41 0 0 -1
segn B 3 14 0 0 3
4 calificacin**** C 0 3 0 0 2
aos
A 96.4% 70.7% 0.0% -40.7%
% de estudiantes
B 3.8% 34.1% 94.9%
segn calificacin
C 0.0% 21.4% 64.3%
datos
errneos
Nro. estudiantes* 80 89 63 3
Nro. de estudiantes A 79 85 0 0 -1
segn B 1 3 0 0 0
5 calificacin**** C 0 1 0 0 3
aos
A 98.8% 95.5% 0.0% -34.0%
% de estudiantes
B 1.3% 3.5% 8.1%
segn calificacin
C 0.0% 33.3% 100.0%

COMPROMISO DE GESTIN 2

14
 PAT-2017

METAS DE CONCLUSIN Y PERMANENCIA

1 RESULTADOS 2016

Matrcula Traslado Conclusin

Nivel educativo Grado Datos Abandono 2016
2016 2016 2016
Nro. estudiantes 70 2 68
3 aos
Porcentaje 0.0% 2.9% 97.1%
Nro. estudiantes 84 7 77
4 aos
Porcentaje 0.0% 8.3% 91.7%
INICIAL
Nro. estudiantes 66 7 59
5 aos
Porcentaje 0.0% 10.6% 89.4%
TOTAL del Nro. estudiantes 220 0 16 204
nivel Porcentaje 0.0% 7.3% 92.7%

Nro. estudiantes 220 0 16

TOTAL de la I.E.
Porcentaje 0.0% 7.3% 9

2 Metas 2017

15
 PAT-2017

Resultados de Metas de
Matrcula
Nivel Datos Conclusin Conclusin
2017
2016 2017
Nro. estudiantes 204 0
Formulaci INICIAL
Porcentaje 92.7%
n de metas
Nro. estudiantes 0 0
del ao PRIMARIA
Porcentaje
2017 Nro. estudiantes 0 0
SECUNDARIA
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 204 0
TODA LA I.E.
Porcentaje 92.7%

COMPROMISO DE GESTIN N 3

MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Sema N Hora Hora

das s s
na 6 lectiv labo

16
 PAT-2017

rale
as
s
progr
efec
amad
tiva
as
s
M M M M M M
MARZO L
a
Mi J V S D L
a
Mi J V S D L
a
Mi J V S D L
a
Mi J V S D L
a i
J V S D L Ma

2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 15 18 22 26 1 2 3 4
marzo Fecha 7 8 0 2 3 4 6 7 9 0 1 3 4 5 7 8 9 0 1 15 450 3600

Tipo B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
2 2 3 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 # #
29 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 15 19 23
abril Fecha 7 8 0 1 0 1 3 4 6 7 8 0 1 2 4 5 6 7 8 9 0 # # 18 540 4320

Tipo D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A A D D A A A A A D D
1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 # #
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 17 20 24 28 1 2 3 4
mayo Fecha 1 2 4 5 6 8 9 1 2 3 5 6 7 9 0 1 # # 22 660 5280

Tipo F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
2 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 # #
31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 17 21 25 1 2
junio Fecha 9 0 1 2 3 5 6 8 9 0 2 3 4 6 7 8 9 0 # # 21 630 5040

Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
#
2 # 2 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
# 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 15 19 23 1
julio 6 # 9 0 0 1 3 4 6 7 8 0 1 2 4 5 6 7 8 9 0 1 13 390 3120
Fecha #
Tipo D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A C D D E E E F F D D E
3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 #
agost 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 16 19 23 27 1 2 3 4
Fecha 1 0 1 3 4 5 7 8 0 1 2 4 5 6 8 9 0 1 # 17 510 4080
o
Tipo E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D F A F A
2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3
30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 16 20 24 1 2 3
##### Fecha 8 9 1 0 1 2 4 5 7 8 9 1 2 3 5 6 7 8 9 0 21 630 5040
#
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
#
2 # 2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
octub # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 14 18 22 31
5 # 8 9 0 0 2 3 5 6 7 9 0 1 3 4 5 6 7 8 9 0 22 660 5280
re Fecha #
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
3 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 15 18 22 26 1 2 3 4 5
##### Fecha 0 1 0 2 3 4 6 7 9 0 1 3 4 5 7 8 9 0 20 600 4800
#
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A
2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
#### 29 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 16 20 24 1 2
Fecha 7 8 0 0 1 2 4 5 7 8 9 1 2 3 5 6 7 8 9 0 1 11 330 2640
###
Tipo A D D A A A C F D D A A A A A D D A A G G G D D F G G G G D D
1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 # #
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 17 20 24 28 1 2 3 4
enero Fecha 1 2 4 5 6 8 9 1 2 3 5 6 7 9 0 1 # # 0 0 0

Tipo

17
 PAT-2017

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el 18 4320
5400
Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 0 0

Nmero de secciones de Nivel

8
Inicial
Nmero de horas lectivas 3
diarias 0

Nro.
LEYENDA "Tipos de da" de * Los das efectivos de aprendizaje
das escolar incluyen al da del logro.
Da efectivo de aprendizaje **La semana de planificacin se
A 180
escolar* inicia en marzo.
B Semana de Planificacin** 8 *** Las Jornadas de Reflexin, se
sugiere realizarlas: al conocerse
los resultados de la ECE (abril);
C 2 antes o despus del 1er. da del
Logro (julio); y antes o despus
Jornadas de reflexin *** del 2do. da de logro (diciembre).
D Sbados o domingos 88 **** Esta semana est prevista
para la preparacin de la
E Vacaciones estudiantiles 8 documentacin final del ao
escolar. Adems, se inicia la
F Feriados 13 planificacin 2017, que implica la
evaluacin (balance) de
responsabilidades y resultados en
G 7 la implementacin de los CGE,
Documentacin final y que permita la planificacin del
Planificacin 2017**** ao siguiente.

18
 PAT-2017

COMPROMISO DE GESTIN 4
ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO
1 RESULTADOS 2016
(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2016)
2 META DE VISITAS DE MONITOREO O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE 2017

TOTAL DE DOCENTES N DOCENTES

Nivel educativo % DE EJECUCIN
TOTAL DE N DOCENTES
2016 POR N DE VISITAS2016
MONITOREA-DOS O META 2017
DOCENTES 2017 ACOMPAAR REUNIONES (Total de visitas
Nivel PREVISTAS o reuniones)
educativo
Nivel
7 7 100.0%
INICIAL
Nivel 7 1 5 5
INICIAL

Planificacin y acompaamiento 2017

Meta META
Marzo PLANIFICACIN DE VISITAS A DOCENTES O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE Parcial 2017
Nivel INICIO PROCESO SALIDA
educativo septiembr noviem
marzo abril mayo junio julio agosto octubre
e bre
Nivel INICIAL 1 1 1 2 1 1 1 1 1 100% 200%

19
 PAT-2017

COMPROMISO N 5 1 RESULTADOS 2016

META DE GESTIN DE Condiciones para la gestin de la Convivencia Escolar CONVIVENCIA
ESCOLAR Elige la opcin que
CONDICIONES
corresponda
Comit de Tutora,
S CUENTA CON RESOLUCIN
Orientacin Educativa, y
DIRECTORAL
Convivencia Escolar.
Normas de Convivencia
actualizadas en el
S CUENTA CON RESOLUCIN
Reglamento Interno a nivel
de I.E.
Acuerdos de Aula. S CUENTA
S HA ACTUALIZADO SUS
Afiliacin al Sseve
DATOS

2 RESULTADOS 2016
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tom accin

Pasos de atencin del protocolo CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

INVOLUCRADOS
Registro Accin de la IE Derivacin Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS

De adultos a
0 0 0
escolares
Entre escolares 0 0 0
Total del ao 0 0 0 0 0 0 0

20
 PAT-2017

3 META 2017 DIAGNSTICO 2016

Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos Porcentaje de
sobre el total de casos registrados en el libro de N ATENDIDOS casos
incidencias y/o en la plataforma SseVe. atendidos META
2017
De adultos a escolares 0 100%

Entre escolares 0 100%

TOTAL 0 100%

21
 PAT-2017

Matriz de
Diagnostico, objetivos
y metas 2017
DATOS METAS OBJETIVO
ALTERNATI
OBJETIVO 2016 2017 DIAGNSTICO S DE LA

ANE
INDICADOR SOLUC
COMPROMI DEL Complet Complet IE
N No todos estn considerados
SO COMPROMI a los a los FORTALEZA ASPECTOS
aqu. Revisa la NT 2017. CAUSAS
SO espacios espacios S CRTICOS
blancos blancos
2do
prim.Comprensi
n Lectora/ 4to 0.0 0.0
prim. L.

XO
Originaria (%)
Porcentaje de
estudiantes 2do prim.
que logran Matemtica/ 4to
0.0 0.0
nivel prim. Segunda
Progreso satisfactorio Lengua (%)
Los
anual de en la
estudiantes
aprendizajes Evaluacin 2do secundaria
de la IE
de todas y Censal de Comprensin 0.0 0.0
mejoran sus
1 todos los
resultados de Estudiantes Lectora (%)
estudiantes (ECE).
aprendizaje
de la
respecto al
Institucin
ao anterior. 2do secundaria
Educativa. 0.0 0.0
Matemtica (%)

Porcentaje de acciones de
mejora de los aprendizajes, a
partir de los resultados de la
ECE, que estn siendo
implementadas.

22
 PAT-2017

Nivel Inicial 92.7% 0.0%

En nuestra
Institucin
Tolerancia
Educativa los
estudiantes a las
nios se existe un %
La IE Porcentaje que se familias
mantienen mnimo de
Retencin mantiene el de encuentran que se
en el mismos estudiantes
anual de nmero de estudiantes viviendo muy encuentra
porcentaje que no
lejano a la n con este Brindar sopor
estudiantes estudiantes matriculado desde hace 3 cumplen
2 en la matriculado s que
Nivel Primaria 0.0%
aos con el
institucin tipo emocial a los
educativa, o causas, estudiantes.
Institucin s al inicio concluyen anteriores, reglamento
falta de para no
Educativa. del ao el ao permenencio interno de
recursos perjudicar
en la aulas a la
escolar. escolar. econmicos a los
un 90% y puntualidad
en la familia. estudiante
asistencia
s.
con
puntualidad.
Nivel
0.0%
Secundaria

Cumplimiento La IE realiza Nuestra un % factores Desarrollar Brindar sopor

3 de la todas las Institucin mnimo del climatolgico acciones emocional a n
calendarizaci actividades Nivel Inicial 90 100% Educativa cumplimien s son las de estudiantes.
n planificada planificadas Inicial to de las causas contingenc
en la (sesiones de Porcentaje de cumple con horas principales de ia frente a
Institucin aprendizaje, horas toda lectivas no la la
Educativa. jornadas de lectivas Nivel Primaria 100% normalidad el se cumplen inasistencia ocurrencia
reflexin, cumplidas % de las por la de nuestros de fuertes
entre otras) por nivel. horas inasistencia estudiantes. lluvias
para el ao lectivas de nuestros intensas
escolar. Nivel segn lo estudiantes. acompaa
100%
Secundaria programado, dos de
asumiendo vientos
Porcentaje de con toda huracanad
jornadas responsabilid os e
laborales Nivel Inicial 90 100% ad por inundacion
efectivas de jornadas es que se
los docentes. laborales de presentan
Nivel Primaria 100% nuestras en los das
Docentes. inesperado
s.

23
 PAT-2017

Nivel
100%
Secundaria

Acompaamie El equipo Porcentaje de El Docentes Interpretacin Desarrollar Brindar aseso

4 nto y directivo de la visitas de cumplimiento Contratados distinta de sesiones continuo a las
monitoreo a IE realiza monitoreo y de las con poco cado de en
la prctica acompaamie acompaami actividades conocimient docente, as aprendizaj
pedaggica nto y ento o de Nivel Inicial 100.0% 200.0% programadas o sobre las como e sobre las
en la monitoreo a reuniones de con la rutas rutas de desconocimie rutas de
Institucin los docentes interaprendiz de aprendizaje. nto y falta de aprendizaj
Educativa. de acuerdo a aje* aprendizaje Factores motivacin e.
la programadas en las climatolgic en los
planificacin en el PAT que edades de os que compromisos
del ao han sido 3,4,5,se interrumpe educativos.
escolar. ejecutadas. cumple a un n la labor
100% lo cual educativa.
*Depende de Nivel Primaria 100.0% 100.0% optimiza
si la IE cuenta adecuadame
con un nte las
director con programacio
carga lectiva o nes con
sin carga Nivel 100.0% 100.0% puntualidad
lectiva. Secundaria segn el PCA
y la
necesidad de
intereses de
los nios. por
otra parte el
asesoramient
oy
monitoreo en
las docentes
se da manera
semanal con
las revisiones
de los
cuadernos de
trabajo con el
fin de
consolidar el
material
dispuesto por
MED;
paralelo a
ello nuestra
IE trabaja un

24
 PAT-2017

80% con
materiales
reciclable
elaborado
por la
Padres de
Padres de familia con
familia poca
Porcentaje de casos atendidos envan a disponibilidad
oportunamente del total de sus hijos de tiempo
casos reportados en el SISEVE y Trato cordial
con para con sus
en el Libro de Incidencias. entre
terceras hijos y con los
100% 0.0% docentes,
personas; docentes ;
* La atencin oportuna del caso, nios y
Pocos nios
se definir de acuerdo a las padres de
El equipo padres de cuidados por
acciones de la IE en el marco de familia;
directivo familia que otras
los protocolos de atencin. Buena Planificar
desarrolla no tiene personas, Gestionar el
disposicin actividade
Gestin de la acciones para coordinaci Nios y nias profesional de
de los s de
convivencia la promocin n con los expresan sus Psiclogos pa
docentes habilidade
5 escolar en la de la
para la
docentes; emociones y
s sociales
mejor orienta
Institucin convivencia, escasa sentimientos adecuada en
mejora de la con toda la
Educativa. la prevencin sinceridad y negativos de manejo de ha
Institucin. comunidad
y atencin de honestidad sus sociales.
Porcentaje de actividades con Talleres educativa.
la violencia en las familiares;
padres y madres de familia, educativos
en la IE. relaciones Padres de
tutores legales y/o apoderados por parte de
humanas; familia
para brindar orientaciones la UGEL
Existencia comentan en
(informacin de sus hijas e hijos, Coronel
de un grupo pequeos
aprendizaje, convivencia escolar, Portillo o
pequeo grupos
etc.) planificadas en el PAT, que MINEDU
que no se ocasionando
han sido implementadas. relacionan malos
con la entendidos
institucin. ante los
dems.

25
 PAT-2017

Matriz de Monitoreo al Logro de Indicadores de los Compromisos de Gestin Escolar

OBJETIV DATOS
INDICADOR DATO META DATOS FINALES 2017
COMPRO O DEL OBJETIVOS PARCIALES 2017 ACCIONES DE
N No todos estn considerados aqu. S S Completa los espacios
MISO COMPRO DE LA IE Completa los CONTINGENCIA
Revisa la NT 2017. 2016 2017 blancos
MISO espacios blancos

2do
prim.Comprensin
0.0 0.0
lectora/ 4to prim.
L. Originaria (%)
Porcentaje de 2do prim.
estudiantes Matemtica/ 4to
que logran 0.0 0.0
prim. Segunda
Los nivel
Progreso Lengua (%)
estudiant satisfactorio
anual de
es de la IE en la
aprendizaj 2do secundaria
mejoran Evaluacin
es de Comprensin 0.0 0.0
sus Censal de
todas y lectora (%)
1 resultados Estudiantes
todos los
de (ECE).
estudiante
aprendizaj
s de la
e respecto 2do secundaria
Institucin 0.0 0.0
al ao Matemtica (%)
Educativa.
anterior.

Porcentaje de acciones de mejora

de los aprendizajes, a partir de los
0.0
resultados de la ECE, que estn
siendo implementadas.

26
 PAT-2017

Nivel Inicial 92.7% 0.0% 98.1%

La IE
mantiene
el nmero
Retencin
de Porcentaje de Brindar soporte socio
anual de
estudiant estudiantes emocional en la ayuda
estudiante
2 es matriculados Nivel Primaria 0.0% mutua a las familias
s en la
matricula que concluyen con este tipo de
Institucin
dos al el ao escolar. carencias econmicas.
Educativa.
inicio del
Tolerancia a
ao
las familias
escolar.
que se
encuentran
con este
Nivel Secundaria 0.0% tipo causas,
para no
perjudicar a
los
estudiantes.
3 Cumplimie La IE Desarrollar tomar acuerdos en
nto de la realiza 9000.0 acciones de conjunto el desarrollo
calendariz todas las Nivel Inicial 100% contingenci 100% de los aprendizajes 100%
%
acin actividade a frente a la para los nios.
planificada s ocurrencia
en la planificad Porcentaje de de fuertes
Institucin as horas lectivas lluvias
Nivel Primaria 0.0% 100%
Educativa. (sesiones cumplidas por intensas
de nivel. acompaad
aprendizaj os de
e, vientos
Nivel Secundaria 0.0% 100% 100% 100%
jornadas huracados
de e
reflexin, Porcentaje de inundacione
entre jornadas 9000.0 s que se
otras) laborales Nivel Inicial 100% presentan 0% 0.0%
%
para el efectivas de los en los dias
ao docentes. inesparados
escolar. Nivel Primaria 0.0% 100% . 100% 100%

27
 PAT-2017

Nivel Secundaria 0.0% 100% 0% 0%

100.0 200.0
Nivel Inicial 20.0% 10.0%
% %
Porcentaje de
El equipo
visitas de
directivo
monitoreo y
de la IE
acompaamient
Acompaa realiza
o o de reuniones
miento y acompaa
de Desarrollar de manera
monitoreo miento y
interaprendizaj contnua el
a la monitoreo
e* programadas 100.0 100.0 acompaamiento y
4 prctica a los Nivel Primaria 100.0% 100.0%
en el PAT que han % % asesoramiento a las
pedaggic docentes
sido ejecutadas. docentes sobre las
a en la de
rutas de aprendizaje.
Institucin acuerdo a
*Depende de si la
Educativa. la
IE cuenta con un
planificaci
director con
n del ao
carga lectiva o sin
escolar.
carga lectiva. Desarrollar
100.0 100.0 sesiones de
Nivel Secundaria 100.0% 100.0%
% % aprendizaje
sobre las
rutas de
aprendizaje.
5 Gestin de El equipo Porcentaje de casos atendidos 100% 0.0% Planificar Programar Dar continuidad a las Lograr que la
la directivo oportunamente del total de casos actividades reuniones de actividades comunidad educativa
convivenci desarrolla reportados en el SISEVE y en el de escuela de padres programadas, segn permanezca con un
a escolar acciones Libro de Incidencias. habilidades sean las exigencias buen clima institucional
en la para la sociales con que se presentan en la y familiar.
Institucin promocin * La atencin oportuna del caso, se toda la Institucin Educativa.
Educativa. de la definir de acuerdo a las acciones comunidad
convivenc de la IE en el marco de los educativa.
ia, la protocolos de atencin.
prevenci
ny
atencin
de la
violencia

28
 PAT-2017

Porcentaje de actividades
implementadas con padres de
familia y/o apoderados para brindar
en la IE. orientaciones (informacin de sus 0.0%
hijas e hijos, aprendizaje,
convivencia escolar, etc.) planificada
en el PAT.

29
 PAT-2017

MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT

In In
dic dic
ad ad
Compro or or
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV D
miso 2 2
del del
CG CG
1 5
Res
Ac Equi
pon Fuent
Descripcion t. po
Nr Activid sabl e de
de la de resp
o ad e verific
Actividad me ons
Ac dire acin
jor able
t. cto
a
co S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
1 2 3 4 5 de
n 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
los
PP
ap
FF
re
ndi
zaj
es
Public
acin
Buen y
inicio matricula S S S S S Direct Docen requisi s s s s s s s s s s
1 S S x x
del ao oportuna ora tes tos i i i i i i i i i i
escolar para la
matric
ula
verific
organizacin acin
en la de las
matrcula de S S S S S Direct docent edade s s s s s s s s
2 S S
los ora es s de i i i i i i i i
estudiantes los
por edades estudi
antes
S S S S S
3 elabora Entrega
S No Direct Admini entreg s s s s s s s s
ora strativ
cin de oportuna de o a de i i i i i i i i
las las Nminas las
Nmina de Matrcula nmin
s de as de
Matrcul matrc
a ula a
la
UGEL,

30
 PAT-2017

MINED
U
Identific
acin Carpet
desarrollo del Docen
de S S S S S Direct tes y as s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s
4 Calendario S No ora Auxilia
Charlas pedag i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
Cvico escolar res
educati gicas.
vas
Organiz
ar las
Aulas Limpieza Limpie
con General de S S S S S Direct Auxilia za s s
5 S S
respecti todas las ora res genera i i
vos aulas l
docente
s
Dar buen
Recepci Docen
trato a todos tes,
n de S S S S S Direct s
6 los nios y S S ora
Auxilia
los res y i
padres de
nios Admi.
familia
Desarr
recepci distribucin
ollo de
n de de todos los
las
materia materiales S S S S S Direc Doce s s s s s s s s
7 S No activid
les educativos en tora ntes i i i i i i i i
ades
educati las diferentes
en
vos aulas de la IE
clases
Elaboracin y
Organiz Actualizacin
acin y del PAT., RI., Inform
planific PCA., PEI., Doce e de
acin Plan de ntes todos
de los Gestin de SSSSS Direc y los s s s s s s s s s s s s s s s s
8 S No
docume Riesgo, Plan tora Admi docum i i i i i i i i i i i i i i i i
ntos de de nistr entos
Gestin Contingencia, ativo a la U
Educati Plan de gel.
va. Monitoreo,
etc.
9 Da del Exposicin y SSSSS S S Direc Doce Inform s
Logro Desarrollo de tora ntes e del i
los y Result
aprendizajes Padr ado de
logrados por es los
nuestros de Apren
estudiantes. Famil dizajes

31
 PAT-2017

A LA
ia
UGEL
Desarrollo de
jornadas
I Reuni
pedaggicas
Jornada n con
de talleres SSSSS Direc Doce s
10 de S No todo el
interaprendiz tora ntes i
reflexi person
ajes por todo
n al
el equipo de
docentes.
Inserta
r datos
Plan de
releva
accin reajustando Doce
ntes
para la el Plan Anual ntes,
SSSSS Direc en el s s
11 mejora de Trabajo a S No Admi
tora Plan i i
de los nivel nistr
anual
aprendi intitucional ativo
de
zajes.
Trabaj
o
implem
ejecutar con
entaci visitas
el monitoreo
n de las Admi en
y SSSSS Direc s s s s s s s
12 rutas S No nistr todas
acompaami tora i i i i i i i
de ativo las
ento a todas
aprendi aulas
las docentes
zaje
Asesora
Dar uso
miento
adecuado con visitas
con el
el material en
uso del SSSSS Direc Doce Ss s s s s
13 educativo en S No todas
materia tora ntes I i i i i i
el aprendizaje las
l
de los aulas
educati
estudiantes.
vo
Inform
Exposicin y e del
Desarrollo de Result
II Da los ado de
SSSSS Direc Doce S
14 del aprendizajes S S los
tora ntes I
Logro logrados por Apren
nuestros dizajes
estudiantes. a la
UGEL
15 II Desarrollo de SSSSS S No Direc Doce Reuni S
jornada jornadas tora ntes n con I
de pedaggicas todo el

32
 PAT-2017

de talleres
interaprendiz
reflexi person
ajes por todo
n al
el equipo de
docentes.

33