PLANEACIN DE CLASE QUINTO BLOQUE

CIENCIAS III ENFASIS EN QUMICA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL

N 25
PROFESOR: ING. RICARDO OCAMPO GRADO: 3 GRUPO: G,
CENTENARIO DE LA SEMANA: 36
SNCHEZ H, I, J
CONSTITUCIN DE 1917
C.C.T. 11DES0121H
Se orienta a dar una formacin cientfica, siendo fundamentalmente formativo; privilegia el desarrollo integral de conocimientos,
habilidades y actitudes, considerando al alumno como centro de procesos de enseanza aprendizaje, para que construyan su
conocimiento adems fortaleciendo el papel de los profesores al fomentar la planeacin, el uso adecuado de recursos didcticos,
estrategias e instrumentos de evaluacin, promoviendo una visin humana de la naturaleza de la ciencia y el trabajo cientfico.
ENFOQUE
El enfoque demanda: Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y social de los alumnos,
DE LA
con el fin de que identifiquen la relacin la ciencia, el desarrollo tecnolgico y el ambiente. Estimular la participacin activa en la
ASIGNATUR construccin de sus conocimientos cientficos, aprovechando sus saberes y replantendolos cuando sea necesario. Adems,
A desarrollar de manera integrada los contenidos desde una perspectiva cientfica a lo largo de la Educacin bsica, para contribuir
al desarrollo de las competencias para la vida, al perfil de egreso y a las competencias especficas de la asignatura. Y, promover
la visin de la naturaleza de la ciencia como construccin humana, cuyos alcances y explicaciones se actualizan de manera
permanente.

BLOQUE: 5 QUMICA Y TECNOLOGA

Ahora t explora, experimenta y acta (preguntas opcionales)

TEMAS
Integracin y aplicacin
CONTENIDO
Qu aportaciones a la qumica se han generado en Mxico?
S
CAMPO Propiedades y transformaciones de los materiales.
FORMATIVO Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del
Universo, la transformacin de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y
ESTNDARE el cuidado del ambiente.
S Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el
CURRICULA cuidado del ambiente, la investigacin y el desarrollo de la sociedad.
RES A HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
TRABAJAR Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Valora la ciencia como proceso en construccin permanente en el que contribuyen en hombres y mujeres de
distintas cultura.
 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la

PROPOSITOS perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
Profundicen en la descripcin y comprensin de las
y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
caractersticas, propiedades y transformaciones de los
prevencin.
materiales, a partir de su estructura interna bsica.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO

Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos
sociales y culturales.
Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones,
aplica estrategias y toma decisiones.
Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.
Aplicacin de mtodos investigacin bibliogrfica.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocern la importancia de los trabajos de Manuel del Rio para el descubrimiento del eritronio.
Investigaran con la ayuda de las tecnologas de la Informacin y a comunicacin, sobre el trabajo por el cual se le otorg
Mario Molina el premio Nobel de la Qumica en 1995, as como sus aportaciones al estudio del cambio climtico global y el
deterioro de la capa estratosfrica de ozono.
Apreciaran las principales contribuciones de varios cientficos durante la historia de la qumica en Mxico

CONCEPTUALES
Clorofluorocarbono (CFC)
Hidrofluorocarbono
Ozono
Efecto invernadero
Rayos UV
Gases de efecto invernadero
Calentamiento global
ELEMENTOS PEDAGGICOS
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Exposiciones biogrficas de mexicanos Flexibilidad de pensamiento
que aportaron a la qumica. Reflexin/Anlisis
Cuadro de aportaciones de cientficos Participacin
mexicanos en base a exposiciones e Respeto
investigacin individual. Compaerismo
Conocer la investigacin de Mario Molina Trabajo en equipo
de los CFCs.
Trabajo autnomo
Calentamiento global causas, efectos y
Conciencia social
 consecuencias. Comprensin lectora

ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
Etapas
22 23 24 25 26
2017DEL 22 DE MAYO AL 26 DE MAYO DEL

Pregunta generadora Pregunta generadora Pregunta generadora

Suspensin de
de ideas: de ideas: Qu es el de ideas: Acciones Pregunta generadora de
Inicio labores
Investigacin de Mario calentamiento para evitar el ideas: Repaso de Leccin
docentes
Molina de CFC global? calentamiento global

Qu son los CFC? Definicin del

calentamiento global Actividades de los temas:
Propiedades fsicas y Cientficos
Causas del Consecuencias del Suspensin de
qumicas de los CFC mexicanos
Desarr calentamiento global: calentamiento global labores
ollo Clorofluorocarbono docentes
Usos y aplicaciones de Naturales
Predicciones del s
los CFC Artificiales calentamiento global Calentamiento
Qu efecto tienen los Las 10 principales Global
CFC para la salud? causas

Suspensin de
Efecto de los CFC Efecto invernadero y Diez acciones para
Cierre Revisin y labores
sobre el ozono gases de efecto evitar el
retroalimentacin docentes
(reacciones qumicas) invernadero calentamiento global

Recurs Formulan preguntas (hiptesis) del tema expuesto en clase.

os Buscan informacin y obtienen informacin ya sea de medios Material de apoyo
didctic impresos, electrnicos o de personas expertas en el tema.
os Analizan la informacin y seleccionan la ms adecuada. Pintarrn
Elaboran reportes sobre la investigacin. Plumones
Colores
 Cuadro de aportaciones de cientficos mexicanos. Libreta (apuntes de clase)
Evaluac Apuntes de los temas Clorofluorocarbonos Libros de texto
in Calentamiento global Tabla peridica
Tips para evitar el calentamiento global Internet
Cuestionario de repaso Biografas

EVALUACIN POR RUBRICAS INDICADORES

Parmetros de valoracin por rubricas Recuento histrico de metales de Mxico

Nivel de Calificaci prehispnico.
desempeo n
Inaceptable 5.0
Bajo 6.0 Realizan un recuento histrico sobre las
Satisfactorio 7.0 y 8.0 aportaciones de Mxico a la qumica a lo
Destacado 9.0 y 10 largo de este siglo y el pasado.
RUBRICA NIVEL DE Razonan el valor que poseen las
DESEMPE
O contribuciones de mexicanos como
Indaga, con el apoyo de las tecnologas de la Mario Molina y Manuel del Ro a la
informacin y la comunicacin, acerca del trabajo por el qumica moderna.
cual se le otorg a Mario Molina el premio Nobel de
Qumica en 1995, y cul fue el aporte en el estudio del
Se concientizan sobre el uso de los
cambio climtico global y el deterioro de la capa
estratosfrica de ozono clorofluorocarbonos y que alternativas
Elaboran biografas de mexicanos destacados en el hay para evitarlos.
mbito de la qumica
Investigan que son, usos, propiedades y efectos sobre Se concientizan sobre la importancia del
la salud de los clorofluorocarbonos
calentamiento global y toman medidas
Tips de calentamiento global (folleto)
Repaso de leccin para prevenirlo.
Apuntes

Lunes: Pregunta generadora de ideas: Investigacin de Mario Molina de CFCs

Clorofluorocarbonos (CFC): Grupo de compuestos qumicos que contienen cloro, flor y carbono. Son incoloros,
inodoros, inocuos, incombustibles y estables cuando se emiten. Despus de la emisin y al llegar a la estratosfera, se
dividen y liberan tomos de cloro, que destruyen la capa de ozono del planeta. Los CFC pueden durar ms de cien aos
en la estratosfera.

Los CFC son tambin un gas con efecto de invernadero porque absorben el calor de la atmsfera, envan parte del
calor absorbido de regreso a la superficie del planeta y contribuyen a su calentamiento y al cambio climtico.

Por qu surgieron?

Los CFC surgen por la necesidad de buscar sustancias no toxicas que sirvan para aplicaciones industriales, en esa poca
no haba suficiente informacin sobre la capa de ozono y se desconocan los efectos dainos.

Propiedades fsicas:

Compuestos estables.
No txicos, ni inflamables y se pueden convertir de liquido a gas y viceversa.
Usados ampliamente en pegamentos, soldadura, aerosoles, disolventes, acondicionadores de aire, refrigeradores,
etc.

Propiedades qumicas:

Baja estabilidad qumica, bajos puntos de ebullicin y baja viscosidad.

Son inertes, larga vida, cuando llegan a la estratosfera pierde su estabilidad qumica y reaccionan con el ozono.

Aplicaicones:
 Inhaladores asma
Antiguos acondicionadores de aire de ventana
Autos antiguos menores al ao de 1995
Refrigeradores
Productos en aerosoles
Disolventes de limpieza

Qu efecto tienen los CFC para la salud?

La exposicin directa a algunos tipos de CFC puede causar prdida del conocimiento, dificultad respiratoria e
irregularidad de los latidos del corazn. Tambin puede causar confusin, mareo, tos, dolor de garganta, dificultad
respiratoria y enrojecimiento y dolor de los ojos. El contacto directo con la piel con algunos tipos de CFC puede causar
quemaduras por fro o sequedad de la piel.

Cuando los CFC destruyen la capa de ozono, los rayos ultravioleta nocivos llegan a la Tierra. La exposicin a rayos
ultravioleta ms fuertes puede causar cncer de la piel, cataratas y debilidad del sistema inmunitario.

Reacciones de los CFC al la capa de ozono

Martes: Pregunta generadora de ideas: Qu es el calentamiento global?

Fenmeno observado que muestra un aumento en la temperatura promedio de la superficie terrestre y de los ocanos
desde mediados del Siglo XX y que se proyecta contine en el futuro. En general, alude al calentamiento producido por
gases emitidos por la actividad humana

Causas de calentamiento global

Naturales:

Aumento de actividad solar lo que provoca ciclos de calentamiento a corto plazo.

 Aumento de vapor de agua en la atmsfera lo que provoca que la temperatura media vaya aumentando cada
tiempo.
Ciclos climticos debido a los rayos solares

Artificiales:
Aumento en los llamados gases invernadero provocados por la accin del hombre
La desforestacin.
Uso excesivo de fertilizantes.
Emisiones de gas metano.

Qu es el efecto invernadero?

El efecto invernadero es un fenmeno natural que ha desarrollado nuestro planeta para permitir que exista la vida y se
llama as precisamente porque la Tierra funciona como un verdadero invernadero.

El planeta est cubierto por una capa de gases llamada atmsfera. Esta capa permite la entrada de algunos rayos
solares que calientan la Tierra. Esta, al calentarse, tambin emite calor pero esta vez la atmsfera impide que se escape
todo hacia el espacio y lo devuelve a la superficie terrestre.
Este mecanismo (que no es nada simple) permite que el planeta tenga una temperatura aceptable para el desarrollo de
la vida tal como la conocemos.

El efecto invernadero no tiene nada de malo... lo que pasa es que el hombre ha logrado que este mecanismo natural de
la Tierra se est convirtiendo en un problema. Estos gases se llaman termoactivos o Gases de Efecto Invernadero (GEI).
Los ms importantes son... el Dixido de Carbono (CO2), el Metano (CH4), los xidos de Nitrgeno (NOx), el Vapor de
agua, el Ozono (O3) y los Clorofluorocarbonos (CFCs). Como puedes ver los CFC son negativos tanto para la capa de
ozono como para el cambio climtico.

Mircoles: Pregunta generadora de ideas: Acciones para evitar el calentamiento global

Consecuencias del calentamiento global Predicciones del calentamiento global

10 Acciones para neutralizar el calentamiento global
Jueves: Repaso (Cuestionario)
Actividad: Cuestionario Calentamiento global y conciencia ambiental

Completa los enunciados

Cuestionario:

1. Qu es el calentamiento global?
2. Qu problemas enfrenta la Tierra hoy en da
por el calentamiento global?
3. Qu es el efecto invernadero?
4. Cules son los gases de efecto invernadero?
5. Qu es la capa de ozono?
6. Qu destruye la capa de ozono?
7. Qu son los CFC?
8. Para qu se utilizan los CFC?
9. Qu se hizo para quitar los CFC?
10. Nombre del mexicano ganador del Premio
Nobel de Qumica y Por qu fue merecedor
de dicho premio?

Actividad: Relaciona ambas columnas

a. Descubridor de elemento Vanadio ( ) Jess Romo Armera

b. Ingeniero Qumico que estudio sobre las sustancias que daan la ( ) Esther Orozco
capa de ozono
c. Primer docente de qumica en Mxico. ( ) Luis Ernesto Miramontes
d. Inventor del catalizador para cohetes a propulsin ( ) Russel Market
e. Cientfico que aisl el alcaloide del tabaco ( ) Andrs Manuel del Ro
f. Biloga que estudio el Genoma Amebiano ( ) Juan Manuel Lozano
Gallegos
g. Ingeniero Qumico inventor de la pldora anticonceptiva oral sinttica ( ) Mario Molina
h. Investigador que amplio el estudio de la progesterona y sintetizo la ( ) Vicente Ortigosa
cortisona
i. Qumico que sintetizo de forma natural la progesterona ( ) Fausto de Elhuyar

Actividad Cientficos mexicanos: Describe las aportaciones ms importantes de cada personaje

Andrs Manuel del Ro Vicente Ortigosa Russel Market

Jess Romo Armeria Luis Ernesto Miramontes Mario Molina

 Juan Segale Esther Orozco Henry Eyring

Fernando Walls Juan Manuel Lozano Gallegos Fausto de Elhuyar