Plantilla de diseo de una

Webquest

Ttulo: Estrategias de aprendizaje en RED

Diseada por: Raquel Mireya Tonconi Poma; Angelica Escalante
Riva; Liliana Carina Rodriguez Condori; Luis Alberto Aguilar Rodriguez

13 de mayo de 2017

Introduccin

Las redes tecnolgicas de comunicacin se han convertido en una

herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra
espacios de intercambio de informacin que fomentan la cooperacin.
El siguiente proyecto abordara una serie de estrategias de
participacin que se desarrollaran para fomentar la participacin
activa de los docentes y estudiantes en la red; lo cual mostrar la
importancia y fuerza que las redes sociales estn tomando en el
proceso enseanza - aprendizaje.

Tarea

Como resultado de este proyecto, los estudiantes debern:

- Implementar una estrategia didctica, con dos actividades

principales centradas en la participacin de los mismos
estudiantes en la red, para que adquirieran destrezas en el
manejo de informacin en la red, como base del trabajo de
forma precisa y clara; mediante el uso de elementos multimedia
que conlleve la utilizacin de alguna herramienta (por ejemplo,
PowerPoint, edicin de pginas Web, edicin de video), segn
criterio de grupo y/o personal.
Proceso

Los pasos que debe seguir el/los estudiante/s para llevar a cabo la
Tarea son los siguientes:

1. Conformar una red virtual de aprendizaje entre los mismos

participantes del proceso de formacin.
2. Seleccionar una o ms estrategias de participacin del pblico en
red

3. Definir y elaborar las estrategias de participacin en el espacio

virtual, entre estos:

Discusiones pblicas: En el espacio de Foro pblico se publicaron los

foros, de la siguiente forma:

- Preguntas tcnicas: Este espacio pretende conformarse como

una mesa de
- ayuda en los problemas tcnicos que se presentan en las aulas
de informtica.

- Para ello, formule las preguntas que tenga sobre el manejo

tcnico de los

- computadores, la red fsica, el uso de los programas y aporte

sugerencias y

- soluciones a las preguntas que plantean otros compaeros

docentes.

Proceso de formacin: Este espacio se abre con el objeto de realizar

una

- reflexin sobre el proceso de formacin, por lo cual es muy

importante la
- participacin de todos. Describa aqu su experiencia de
formacin, las cosas que ha aprendido, lo que le gustara
aprender, sus observaciones sobre el proceso y las sugerencias
que tenga para mejorarlo.

- Juego de roles: Se ha buscado estimular la participacin de los

maestros, el
 - equipo de formadores y coordinadores, mediante la
programacin de un chat mensual.

Solucin de problemas: Esta estrategia se desarrolla mediante el foro

de

- Preguntas tcnicas.

Estudios de caso: Se proponen algunos ejemplos concretos de uso de

las Tics

- En el aula escolar, en las que se incluyen algunas situaciones

para analizar por los participantes.

4. Socializacin de la experiencia de formacin, mediante el uso

de herramientas virtuales seleccionadas previamente en
medio digital evidenciado ej. Uso de power point u otros: Esta
estrategia se espera desarrollar mediante la publicacin de
los proyectos de aula elaborados por los. Participantes.

5. Ubicar al menos 3 fuentes vlidas para cada concepto o

fenmeno relacionado con el tema a investigar, registrar
adecuadamente las fuentes que localiz.

- Se realizar hasta el momento una comunicacin en la Agenda

del espacio virtual, en la cual se invita a realizar la publicacin
en el enlace de Trabajos. De la interaccin e interactividad en
DROPBOX grupal.

Recursos

Los estudiantes accedern por va on-line a los recursos,

seleccionados previamente por el docente, conforme vayan
avanzando en el proceso, para ello:

Antes de la ejecucin informarse

Ejemplos de creacin de ambientes virtuales de aprendizaje:

https://www.youtube.com/watch?v=g360f1NglOI
 Durante la ejecucin

Informacin sobre estrategias de aprendizaje

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articl
es-108460_archivo.pdf

Despus subir la presentacin de su trabajo final a la siguiente

pgina:

goo.gl/m6cngE

Evaluacin

Criterios de evaluacin de su cometido y su producto final.

Cuadro # 1
Criterios de valoracin

CRITERIOS SI NO
DEFINICIN DE LA TAREA
Comprendi cul es el tema que debe investigar?
Delimit los principales conceptos asociados con el tema a
investigar?
Identific al menos 5 palabras clave adecuadas para la bsqueda de
informacin?
ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA
Propuso formas de encontrar informacin sobre el tema a investigar?
Identific posibles fuentes o mtodos alternativos para obtener
informacin?
Se apoy adecuadamente en los enlaces sugeridos?
LOCALIZACIN Y ACCESO
Diseo Metodolgico Seleccion adecuadamente las palabras clave?
Ubic al menos 3 fuentes vlidas para cada concepto o fenmeno
relacionado con el tema a investigar?
.Registr adecuadamente las fuentes que localiz?
Conclusiones

Despus de haber realizado este trabajo los estudiantes habrn

demostrado la capacidad y habilidad de implementar una estrategia
didctica en un entorno virtual, con actividades centradas en la
participacin de los mismos estudiantes en la red, adquiriendo
destrezas en el manejo de informacin en la red, como base del
trabajo de forma precisa y clara.