UNCuyo Facultad de Ingeniera Matemtica Ing.

Gladys Astargo

APOYO TERICO: EJE TEMTICO 5

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
En este eje continuaremos con la competencia bsica de Resolucin de Problemas y adems las
siguientes competencias especficas
1. Analizar una funcin o un fenmeno fsico o qumico sencillo a partir de su representacin grfica
y/o a partir de sus ecuaciones matemticas.
2. Resolver problemas sencillos de Matemtica, Fsica y Qumica aplicando modelos matemticos.

Los nmeros, las operaciones y propiedades que viste en la unidad 1 te servirn para trabajar con los
ngulos en trigonometra. En la unidad 2 repasamos la nocin de funcin y analizamos dominio,
imagen y algunas caractersticas de las funciones lineal, afn y cuadrtica.
Ahora retomaremos las ideas desarrolladas anteriormente para ocuparnos de las razones
trigonomtricas en un tringulo rectngulo, el crculo trigonomtrico y las relaciones entre distintos
tipos de ngulos. Estos conceptos nos ayudarn a graficar las funciones trigonomtricas y analizar sus
caractersticas.

INTRODUCCIN
Cmo calcularas la altura de una torre de perforacin utilizando la longitud de la sombra que
proyecta y el ngulo de elevacin del sol en ese momento?
Te recordamos las estrategias para resolver un problema:
1) Comprender el problema: Primero realicemos un esquema
torre
simplificado como el de la derecha, en el que identificamos los
datos y la incgnita: h =?
2) Buscar un plan: En segundo lugar, buscaremos una frmula
que relacione los datos con la incgnita.
3) Ejecutar el plan elegido L
L: longitud de la sombra
Para ello, antes vamos a recordar lo que aprendiste de D : ngulo de elevacin del sol
trigonometra en tu escuela. Cuando termines estars en
condiciones de resolver el problema.
4) Verificar: Cuando resuelvas el problema debers verificar no slo las cuentas sino todo el proceso.

1. SISTEMAS DE MEDICIN DE NGULOS: SEXAGESIMAL Y RADIAL

Tal vez hayas visto tambin el sistema centesimal, adems del sexagesimal y el radial, pero no lo
usaremos en este curso.
Recuerda:
En el sistema sexagesimal los ngulos se miden en grados sexagesimales y el smbolo que se usa es:
con sus submltiplos: minutos () y segundos ().
Los ngulos que se miden desde el semieje x positivo y en sentido contrario al de las agujas del reloj
(sentido antihorario), son positivos. En cambio los que se miden en el mismo sentido que las agujas del
reloj (sentido horario) son negativos
Por ejemplo: 45; 67 38 42; 165; 75, etc.
En el sistema radial los ngulos se miden en radianes, y la unidad que se usa es 1 radin.
Por ejemplo: 2 rad; 0,57 rad; etc.
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Qu es un radin?
Observa el crculo de radio 1 de la figura, donde hemos marcado un ngulo comprendido entre
los radios OA y OB. Ese ngulo es el radin.
Cmo se encuentran los puntos A y B? Imagina que
B
dispones de una cuerda de longitud equivalente a la del arco
radio y la colocas sobre la circunferencia a partir del punto r 1 radin
A hacia arriba e izquierda. De ese modo se determina el O A
arco de crculo comprendido entre los puntos A y B, que
mide lo mismo que el radio, de all el nombre de radin para r=1
el ngulo central.
Definicin: en un crculo unitario, un radin es el ngulo central
que abarca un arco de longitud igual al radio.

Geomtricamente:
Cuando el radio es igual a uno, la medida en radianes del ngulo central AOB es igual a la medida del
arco AB que el ngulo AOB subtiende sobre la circunferencia.

Sabes a cuntos grados sexagesimales equivale un radin?

360
1 rad 57,296 57 17 44,8
2
El smbolo se lee equivale Un radin equivale a, aproximadamente, 57 17 44,8
Y cmo se obtiene esta equivalencia?
1) Una forma es aplicando regla de tres simple:
Si la longitud total de la circunferencia Lc es abarcada por un ngulo central de 360, un
arco de longitud r ser abarcado por un ngulo central x que es justamente el radin que
estamos buscando. Teniendo en cuenta que Lc = 2r y que la longitud del arco es igual a r:
Lc 360 2r 360
arco x r 1 rad
r 360 360
1 rad
2r
=
2
57,296 57 17 44,8 Verifica con tu calculadora

2) Otra manera de encontrar la equivalencia es utilizando proporciones.

Recuerdas? a es a b como c es a d se escribe:
a c
a : b :: c : d o tambin = ,
b d
En nuestro caso: la Lc es al arco r como el ngulo central 360 es al ngulo x que buscamos
L c 360
Es decir: =
r x
Tal vez se te ocurra armar otra proporcin, que sea equivalente a sta, y te dar el mismo resultado
para x.
Si despejamos x nos queda igual que antes: 1 rad 57 17 44,8
Adems, de las expresiones anteriores obtenemos estas relaciones que debes recordar:

2 360 180

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En el sistema radial, radianes equivalen a 180 del sistema sexagesimal, pero

Cuidado! A qu es igual ? Verifica en tu calculadora oprimiendo la tecla
Calcula las equivalencias en grados de los siguientes ngulos medidos en radianes:


2 3 4 6
180
Tambin son muy tiles las fracciones unitarias: 1 1 como veremos en los
180
siguientes
Ejemplos:
1) Expresa 135 en el sistema radial
Antes de comenzar a resolverlo, grafiquemos el ngulo de 135 y observemos cuntas veces cabe
el radio en el arco abarcado por ese ngulo central (arco AB). y
Podras usar cualquier elemento flexible (un trozo de hilo, lana, r
pioln, etc.) para medir la longitud del radio y luego colocarla sobre B
el arco correspondiente de la circunferencia entre A y B.
Cuntas veces cabe?
Para resolverlo analticamente multiplicamos por una de las A
fracciones unitarias (la 1, por qu?) y simplificamos x
3
135 = rad 2,356 rad, lo que representa un ngulo
180 4
central abarcado por un arco de longitud de alrededor de 2,4 veces
el radio. Coincide con lo que obtuviste grficamente en forma
aproximada?
5
2) Expresa rad en grados sexagesimales y
3
r
Al igual que en el ejemplo anterior, antes de comenzar a resolverlo,
construye una circunferencia con el ngulo central 5/3 5,236
(verifica con tu calculadora este valor) o sea un ngulo central
abarcado por un arco de un poquito ms de 5 veces la longitud A
del radio. x
Dnde te queda aproximadamente el punto B?
Ahora realicemos los clculos analticos multiplicando por la 2
fraccin unitaria (por qu?)
5 180
= 300 te coincidi con el grfico?
3
De otro modo:
5
Como sabemos que 60, podemos decir que el ngulo es 5 veces , es decir, 5 veces
3 3 3
60:
5
= 5 = 5 x 60 = 300
3 3
Se te ocurre otra forma para calcularlo?

Trabaja en tu cuaderno

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Ejercicios Seccin 1
4 5
1) Expresa en el sistema sexagesimal = ; =
3 4
2) Expresa en el sistema radial = 135; = 315

Qu pasa si el radio no es igual a 1?

Busquemos una frmula que vincule el radio con el arco. Para ello recurriremos a la longitud de la
circunferencia y a la proporcin entre longitudes y ngulos centrales, en forma anloga a la utilizada
para el radin, pero ahora con una circunferencia de radio r cualquiera s
La longitud del arco s es a la longitud de la circunferencia L , como el ngulo r
c
central t es al ngulo central total de la circunferencia, 2: t
s t s t
= = s = r t.
L c 2 2r 2

Observa la frmula!
Para poder establecer la proporcin, el ngulo t debe estar medido en el mismo
sistema que el ngulo del denominador, que es 2.
Es decir el ngulo t debe estar medido en radianes.
Y Por qu no se coloca 360 en lugar de 2 para que estn medidos en el mismo sistema?
Un problema de aplicacin
Qu ngulo forman entre s los dientes de un engranaje de 12 cm de dimetro, si los
centros de las crestas estn separados una distancia aproximada de 1,96 cm medidos
sobre un arco de circunferencia?

cresta Nota aclaratoria: la cresta es la parte ms saliente de los dientes; el

dimetro se considera desde la punta de la cresta

Apliquemos las etapas de la estrategia para resolver problemas

1) Comprendiendo
En esta etapa realizamos un grfico y nos aseguramos de entender bien el problema, qu se nos pide
calcular y qu datos nos proporcionan. Llamamos D a los datos e I a las incgnitas
D dimetro rueda : d r = 12 cm
distancia entre dientes (arco) : s
I {ngulo central entre dientes (lo consideramos desde el centro de cada cresta)
2) Planificando y ejecutando

Ya disponemos de una frmula que vincula los datos con la incgnita: s = r t . Slo te falta despejar la
incgnita t y reemplazar los datos numricos.
3) Revisando
No te olvides de revisar tanto las cuentas como el proceso de seleccin de la frmula, reemplazo de
datos, unidades (no debemos trabajar por ejemplo con m y con cm al mismo tiempo), etc.

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2. RAZONES TRIGONOMTRICAS: SENO, COSENO, TANGENTE,

SECANTE COSECANTE Y COTANGENTE.
Posteriormente veremos las funciones, por ahora nos limitaremos a las definiciones y al clculo de los
valores numricos de las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
Identifiquemos nombres en el tringulo rectngulo de la figura:
la hipotenusa es la marcada con la letra griega (rho)
a
los catetos son a y b
los ngulos agudos son y
b
Para el ngulo el cateto opuesto es a y el adyacente b.
Y para ?

Definicin: En un tringulo rectngulo se define el seno de cualquiera de los ngulos agudos

como el cociente entre la medida del cateto opuesto al ngulo y la medida de la
hipotenusa.

En smbolos:
a b
sen = sen =

Definicin: En un tringulo rectngulo se define el coseno de cualquiera de los ngulos agudos
como el cociente entre la medida del cateto adyacente al ngulo y la medida de la
hipotenusa.
En smbolos:
b a
cos = cos =

Observa: sen = cos y sen = cos Por qu?

Recordando que la suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a.., podemos deducir
que + =..
Por lo tanto y se llaman..
Definicin: En un tringulo rectngulo se define la tangente de cualquiera de los ngulos agudos
como el cociente entre la medida del cateto opuesto al ngulo y la medida del cateto
adyacente.
En smbolos:
a b
tg = tg =
b a
a
sen a
Si realizamos el cociente entre sen y cos obtenemos: =
b
= = tg
cos b

sen
Para cualquier ngulo se verifica: tg =
cos
Definicin en smbolos de secante, cosecante y cotangente:
1
sec = sec =
b cos
1
cosec = cosec =
sen

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b 1
cotg = cotg =
a tg

Seno coseno y tangente de los ngulos notables del primer cuadrante:

Recuerdas cules son los ngulos notables del primer cuadrante?

Son: 0, 30, 45, 60 y 90 O sus equivalentes en el sistema radial: 0; ; ; y
6 4 3 2
Busca en tus libros o viejos cuadernos el seno, coseno y tangente de estos ngulos porque los
necesitars para el Trabajo Prctico N 5. Los valores son: 0; 1 ; 2 ; 3 y 1 pero Cul es cul?
2 2 2
Ayuda: Son slo 5 valores para recordar, que se pueden deducir de los tringulos como el del ejercicio
que sigue, o trabajando con la calculadora.
Ejercicio Seccin 2. Trabaja en tu cuaderno:
Dibuja un tringulo rectngulo en el que el cateto menor (a) mida la mitad de la hipotenusa ()
a) Averigua la medida del otro cateto (b) en funcin de la hipotenusa
Por qu debe ser b > a?
b) Calcula las razones trigonomtricas de los dos ngulos agudos.
c) Los dos ngulos agudos miden =........... y =............

Los valores numricos de las razones trigonomtricas para otros ngulos que no sean los notables se
obtienen con la calculadora y, en general, tienen infinitas cifras decimales no peridicas, a qu
conjunto numrico pertenecen?
Ejemplos: sen 48 = 0,7431 0,743
cos 37 = 0,7986 0,799
sen 196 = 0,2756 0,276 y el signo menos?

Lo veremos en la seccin siguiente con la circunferencia trigonomtrica.

3. CIRCUNFERENCIA TRIGONOMTRICA.
Es la circunferencia de radio igual a uno, en la que:
y
Si un punto P(x; y) se desplaza girando sobre la circunferencia, el II I
segmento OP determina un ngulo con la direccin positiva del p(x; y)
eje x
>0
Si el punto P gira en sentido contrario al de las agujas del reloj

(sentido antihorario), el ngulo es positivo; y si P gira en sentido
horario, es negativo. o 1 x

Los ejes x e y separan el plano en cuatro cuadrantes: <0

I, II, III y IV. III IV

Por semejanza de tringulos se puede demostrar que la medida de la

abscisa de P es igual al cos y la medida de la ordenada de P es el

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sen , de manera que las coordenadas de P son (cos , sen ). x = cos , y = sen

T Tambin por semejanza de tringulos se demuestra que la medida del

y q segmento QN representa tg
p
Es decir: la tangente de un ngulo en la Circunferencia
P
Trigonomtrica, est representada por un segmento sobre la recta T
que es // al eje y por el punto donde la circunferencia corta al eje
x. Ese segmento est comprendido entre el eje x y el lado del
m n x ngulo, o su prolongacin.
o
M
Estos conceptos nos permiten determinar los signos de las funciones
trigonomtricas para ngulos de distintos cuadrantes:

En el I cuadrante, como puedes observar en el grfico, sen > 0, cos

> 0 y tg > 0
y
p

Coloca los signos (> 0, < 0) para un ngulo del II cuadrante:

sen
cos
x
tg .
tg
y

Si III cuadrante: x
sen ..
cos
tg .. p

Dibuja en tu cuaderno un ngulo del IV cuadrante y analiza los signos de sen , cos y tg ,
de manera similar a la anterior.

Ejercicios Seccin 3: Calcula el seno, coseno y tangente de los ngulos indicados en cada caso
Cuidado con el redondeo de las cifras decimales! Puede ocasionarte
diferencias en la resolucin de problemas
Por ejemplo: tg 48 = 1,1106 1,111 porque la cifra que sigue al 0 es 6
a) = 48 I cuadrante
b) = 126 II cuadrante
c) = 237 III cuadrante
d) = 320 IV cuadrante

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4. REDUCCIN AL PRIMER CUADRANTE.

A veces es necesario expresar las razones trigonomtricas utilizando slo ngulos del primer
cuadrante. Para ello se utilizan las relaciones entre ngulos que veremos luego en el punto 5. y
verifica grficamente los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1: sen 150 = sen 30 cos 150 = cos 30
tg 150 = tg 30 45
30
Ejemplo 2: sen 225 = sen 45 cos 225 = cos 45 x
tg 225 = tg 45

5. RELACIONES ENTRE NGULOS: complementarios, que difieren en /2,

suplementarios, que difieren en , opuestos.

5. a. ngulos complementarios
Dos ngulos son complementarios cuando su suma es igual a
+ =.. + =. (en sistema radial, con fracciones de )
y son mutuamente complementarios, es decir, cada uno es el complemento del otro:
= y =..
=.. y = (en sistema radial)
Es cierto que en todo tringulo rectngulo, los ngulos agudos son complementarios? Por qu?
El cateto que es opuesto a un ngulo, es adyacente al otro y viceversa. Entonces, el seno de uno de
ellos es siempre igual al coseno del otro y viceversa.
cos = sen y sen = cos

Reemplazando por la 2 igualdad de se obtiene cos ( ) = sen y sen ( ) = cos
2 2

Trabaja en tu cuaderno
Utilizando las definiciones, qu ocurre con las tangentes y cotangentes, las secantes y cosecantes?
Despus de trabajar con ellas contesta Es V o F la siguiente afirmacin?:
Las co-funciones de los ngulos complementarios son iguales. ( )

5. b. ngulos que difieren en /2 y

Dos ngulos difieren en /2 cuando a uno de ellos se le suma /2
para obtener el otro. En el caso de la figura es = + /2

Grficamente observamos que
sen = cos , cos = sen
tg = sen = cos = cotg x
cos sen
sen ( + /2) = cos , cos ( + /2) = sen y tg ( + /2) =

= cotg
sec ( + /2) = , cosec ( + /2) = .

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5. c. ngulos suplementarios
y Dos ngulos son suplementarios cuando su suma es igual a
p p + = + = (en sistema radial)
Por lo tanto =

Deben tener la misma altura los puntos P y P?......... Por qu?
Considerando las medidas de los segmentos, se observa que:
x
sen =. , cos =.. , tg =
sen ( ) =. , cos ( ) =. , tg ( ) =
sec ( ) =.. , cosec ( ) =.

5. d. ngulos que difieren en

Dos ngulos difieren en cuando a uno de ellos se le debe sumar (o 180) para obtener ely otro. En
nuestro caso:
=+
Otra vez, por observacin grfica deducimos:

sen =. , cos =. , tg =. x
sen ( + ) =. , cos ( + ) =. , tg ( + ) =..

cotg ( + ) = , sec ( + ) =.. , cosec ( + ) =.

y y
5. e. ngulos opuestos.
Dos ngulos son opuestos cuando su suma vale cero
+ () = 0
Grficamente el ngulo es igual a pero medido en sentido
horario (el de las agujas del reloj)
x
x
Se observa:
sen () = sen , cos () = cos tg () =.
cotg () =. , sec () = , cosec ()
=

Ejercicios: Expresa como funcin de un ngulo del primer cuadrante y escribe su valor exacto.
2
a) sen 315 = sen 45 = e) sen 330 =
2

b) cos 120 = cos 60 = 1 f) cos (45) =.

2

c) sen 120 =.. g) sen (135) =

h) cos 780 =
d) cos 300 =

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6. REPRESENTACIN GRFICA DE LAS FUNCIONES

TRIGONOMTRICAS SENO, COSENO Y TANGENTE

Para representar grficamente las funciones f(x) = sen x, g(x) = cos x, h(x) = tg x tendremos en cuenta:
1) Para que una relacin sea funcin se debe cumplir. Repasa funciones
2) Tomamos como variable independiente x en lugar de , , , etc., como hemos utilizado hasta
ahora para designar los ngulos, pero trabajaremos con los mismos valores numricos. Repasa
cmo calcular esos valores
3) La variable x debe ser un nmero. Debemos pensar en asignar valores a la variable x, y
obtener los correspondientes valores para la variable y. Para determinar x, se calcula el ngulo
central pero necesariamente debe estar expresada en radianes.
Cmo se determina x? y
Recordemos que x es la cantidad de la medida de un arco abarcado por un p
r
ngulo central t radianes y que es un nmero real, no un ngulo, pues
x
y = f(x) representa una funcin de variable real. Observa en la Fig. 1 que el m u
eje de abscisas ya no puede ser x (por qu?), lo hemos cambiado por u.
Ya vimos en el apartado 1 que en una circunferencia de radio r, la medida Fig.1
de la longitud del arco s es igual al producto entre la medida de la
longitud del radio r y la del ngulo central t en radianes. En smbolos:
s = rt (siendo s el arco, r el radio y t el ngulo central medido en radianes).
En nuestro caso el arco es x y r = 1, entonces x = t.
Esta ltima expresin nos dice que coinciden numricamente las medidas del arco y del ngulo central
en radianes. Por ello para determinar x se calcula el ngulo central en radianes.
Recuerda: Para representar grficamente una funcin en un par de ejes coordenados cartesianos,
asignamos valores a la variable independiente x, y encontramos las correspondientes imgenes y.
Por ejemplo, si x = a, decimos que b es la imagen de a por la funcin
y f (Fig.2)
f
b b = f(a)
Por otra parte sen en la circunferencia trigonomtrica est representado
a x por la ordenada del punto p, es decir, la medida del segmento mp .
Fig.2 Entonces

es el ngulo cuyo seno es la medida del segmento mp

o bien
x es el arco cuyo seno es la medida del segmento mp

Para ubicar la x en el eje de abscisas, usamos y y

la medida del arco x. Par ello podemos usar 1
como auxiliar la Fig. 1, adjuntndola al par de x
ejes coordenados cartesianos que conocemos. t
Es como si desplegramos los distintos arcos x 0 1x 2 x
sobre el eje de abscisas (que ahora s es x). Las
medidas de las longitudes de esos arcos son
equivalentes a las medidas de los ngulos
centrales t en radianes, expresados ahora como nmeros reales.
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Por ejemplo un ngulo de 30 que equivale a /6

tx ( en rad.) y = sen x
radianes tendr su ubicacin en x 0,524 0,52
30 /6 0,524 0,5
(Recuerda que = 3,14159con infinitas cifras
45 /4 0,707
decimales, conviene usar la tecla de la calculadora y
60
no una aproximacin, para evitar errores de
120
redondeo)
135
Contina la tabla para otros valores de x tanto 150
positivos como negativos y calcula los
correspondientes valores de y = sen x. Represntalos
grficamente y nelos con una curva suave.
No te olvides de colocar tu calculadora en modo radin
y usar la tecla de la calculadora, NO uses 180

y sen (/6) = 0,5

1

0,5 .

0,52 1 x

Para graficar g(x) = cos x, h(x) = tg x, debemos realizar lo mismo: una tabla de valores, representar los
puntos y unirlos con una curva suave. Si para x tomas valores del intervalo [5; 5] obtendrs las
siguientes grficas (realizadas con Derive).

Ubica en ellas el valor de y sus mltiplos y submltiplos. Compltalas al intervalo [2; 2]

Qu sucede cuando x > 2 y cuando x < 2?

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7. DOMINIO, IMAGEN, CEROS, INTERSECCIN CON EL EJE Y, INTERVALOS

DONDE LAS FUNCIONES SON POSITIVAS Y NEGATIVAS
Estas caractersticas de las funciones tienen los mismos significados que en la unidad de funciones. La
novedad radica en que las funciones trigonomtricas son peridicas, qu significa?
Analicemos la funcin sen x del grfico anterior:
D = R pues a cualquier valor real expresado en radianes se le puede calcular el seno
Im = [1; 1]
Ceros: cuando x es igual a 0, , 2, 3, , 2, 3,, es decir
y q cuando x es un mltiplo de . Recuerda la circunferencia
p trigonomtrica y el segmento que representa el seno de un ngulo,
cundo es positivo?, cundo es negativo?
Para indicar que es un mltiplo de escribimos: x = k con k Z

Entonces el conjunto de ceros es: O = {x / x = k k Z}
o m n u
Interseccin con el eje y (tambin llamada ordenada al origen): en
y=0
Intervalos donde la funcin es positiva: vemos que es positiva
T
cuando x (0, ), pero como se repite a intervalos iguales de x,
volver a ser positiva cada vez que a x le sumemos un mltiplo de
2, es decir
P = (0 + 2k , + 2k), con k Z
Intervalos donde la funcin es negativa: de manera similar a la anterior observamos que la funcin
es negativa cuando x (, 2) y volver a ser negativa cada vez que le sumemos un mltiplo de 2, es
decir
N = ( + 2k, 2 + 2k), con k Z
De la misma forma se procede para las dems funciones trigonomtricas.
En el Trabajo Prctico te pedimos que identifiques a qu funcin corresponde cada grfica.
Tres aspectos para tener en cuenta para identificarlas:
1) Busca la interseccin de cada curva con el eje y. Sabes que: sen 0 = 0, cos 0 =1, tg 0 = 0
2) Encuentra los ceros de cada funcin
3) Como tg x = sen x / cos x y adems cos (/2) = 0, podemos concluir que tg (/2) NO EXISTE
porque HABRA DIVISIN POR CERO. Es decir que para x = /2 1,57 no existe imagen por la
funcin tangente.
Lo mismo ocurre para otros valores de x, cules son?
y q
Recuerda: la tangente de un ngulo es la medida del segmento
p
qn que se determina entre el eje x y el punto donde el lado del
ngulo corta a la recta T.
Dnde corta a la recta T el lado correspondiente a un ngulo
= 90?
NO LA CORTA NO EXISTE LA TANGENTE DE 90 m n x
Algunos dicen que es infinita (), pero NO ES AS. Se trata de
una operacin que se llama lmite y vers en Anlisis
Matemtico I. En ella se produce una tendencia pero nunca
T
es el denominador igual a cero.

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8. RELACIONES FUNDAMENTALES

RELACIN DE PITGORAS sen2 x + cos2 x = 1

Dividiendo ambos miembros por cos2 x se obtiene: tg2 x + 1 = sec2 x

Dividiendo ambos miembros por sen2 x se obtiene: cotg2 x + 1 = cosec2 x

IDENTIDADES DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE DOS NGULOS

sen (x + y) = sen x cos y + cos x sen y sen (x y) = sen x cos y cos x sen y
cos (x + y) = cos x cos y sen x sen y cos (x y) = cos x cos y + sen x sen y
tg x + tg y tg x tg y
tg (x + y) = tg (x y) =
1 tg x tg y 1 + tg x tg y

IDENTIDADES DEL NGULO DOBLE (en funcin del ngulo mitad)

x x
sen (2x) = 2 sen x cos x o tambin sen x = 2 sen cos
2 2
2 x 2 x
cos (2x) = cos2 x sen2 x o tambin cos x = cos sen
2 2
IDENTIDADES DEL NGULO MITAD (en funcin del ngulo doble)
1 1
sen2 (x) = (1 cos 2x) cos2 (x) = (1 + cos 2x)
2 2
IDENTIDADES ADITIVAS (Transformacin en producto)
p+q pq p+q pq
sen p + sen q = 2 sen cos cos p + cos q = 2 cos cos
2 2 2 2

IDENTIDADES MULTIPLICATIVAS (Transformacin en suma)

sen x cos y = 1 [sen (x + y) + sen (x y)]
2
cos x cos y = 1 [cos (x + y) + cos (x y)]
2
sen x sen y = 1 [cos (x + y) cos (x y)] = 1 [cos (x y) cos (x + y)]
2 2

9. VERIFICACIN DE IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS

Una identidad es una igualdad que se verifica para cualquier valor de la variable que se trate.
Ejemplos: las siguientes igualdades se verifican para cualquier valor que tome x
3x + 2 = 3x + 2,
sen x = sen x
cos2 x = cos2 x
Para verificar una identidad, se trabaja con un solo miembro aplicando propiedades, hasta lograr una
expresin igual a la del otro miembro.
Ejemplo:
cos
Verificar la identidad: tg + = sec cos 0; sen -1
1 + sen

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sen cos
Reemplazamos tg + = sec
cos 1 + sen
sen (1 + sen ) + cos 2
Sumamos fracciones: = sec
cos (1 + sen )
sen + 1
Operamos y simplificamos: = sec (sen2 + cos2 = 1)
cos (1 + sen )
1
= sec
cos
Reemplazamos 1/cos sec = sec se verifica
En el trabajo prctico n 5 encontrars ms ejemplos para ejercitarte. Tambin podrs encontrarlos en
los libros que contienen trigonometra.

10. ECUACIONES TRIGONOMTRICAS

En unidades anteriores resolviste ecuaciones algebraicas, porque la incgnita slo estaba afectada por
operaciones algebraicas; cuando aparece dentro de una funcin trigonomtrica, se tiene una
ecuacin trigonomtrica .
Usaremos como incgnita tanto como x.
[0; 360) [0; 2) x
Ejemplo 1: Encuentra sabiendo que su coseno es 0,5
La ecuacin que corresponde a esta consigna es: cos = 0,5 y su solucin es:
1 = /3 60 ; 2 = 5/3 300 (Aunque no te lo digan, se debe dar la solucin completa)
Por qu son dos ngulos? Si trazamos una perpendicular al eje de abscisas por 0,5 encontramos dos
puntos: P1 y P2 que determinan dos ngulos: uno en el primer cuadrante y otro en el cuarto. y
El arco es x (por eso hay que cambiar el nombre al eje de abscisas, observa la P1
grfica) y el ngulo central es ; y como r = 1, coinciden sus cantidades de medida x1

cos = 0,5 = arc cos 0,5 Se lee: arco cuyo coseno es 0,5
0,5 u
= arc cos 0,5 1 = /3 60 ; 2 = 5/3 300

Ejemplo 2: Calcula sabiendo que sen = 0,783 P2

Si tu calculadora est en modo Deg 1
vers 51,53607, pero cuidado que son dos ngulos
sen = 0,783 1 51 32 10; 2 128 27 50 Cmo se obtiene 2?
Ejemplo 3: Calcula si 2 tg sen cos + 3 = 1 (tg + cos ) 3 tg
4 4 3 3 6
La incgnita es . Para resolver la ecuacin realizaremos lo siguiente:
1) Agrupamos los trminos que contienen , en el primer miembro y los otros en el segundo:
2 tg sen cos + 3 tg = 1 (tg + cos ) 3 Clculos Auxiliares
4 4 3 3 6
2) Reemplazamos los valores de las funciones trigonomtricas y operamos ( 2 )2 = 2 = 1
2 2
2 tg 2 2 + 3 tg = 1 ( 3 + 3 ) 3
2 2 3 2

1
Degree o grados sexagesimales. Cuidado! Grad significa grados centesimales, otro sistema de medicin.
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tg + 3 tg = 1 3 3 3 4 tg = 3 tg = 3 y
3 2 2 8
= 20,55604 +
Qu significa un ngulo negativo de 20,556? Observa la grfica
u
= 20,55604 x1 159 26 38; x2 339 26 38

3) Te dejamos que realices la tercera etapa de verificar estos valores en la ecuacin original.

En estas ecuaciones la incgnita ha sido un ngulo , pero otras veces puede ser x. En esos casos,
recuerda que x es un nmero real y no un ngulo.
Ejemplo 4: Calcula x si sen (x + ) + 27 sen ( ) = 2 tg ( )
5
6
4
3
Clculos Auxiliares
sen (x + ) = sen x
3 1 27 = 3 3
( ) = sen ( ) =
sen x + 3 =2 3
2 5 1
sen
6 6 2
tg ( ) = tg ( ) = 3
sen x = 1 3 x = arc sen ( 1 3) 4
2 2
3 3
Hay dos valores de x que satisfacen la igualdad:
4 5
x1 = 4,19 y x2 = 5,24.
3 3

Verificacin: x1 =
4
3
sen (
4
3
+ ) + 27 sen ( ) = 2 tg ( )
5
6
4
3
7 7
sen +3 3 1 = 2 3 sen
3
= sen
3
3 2
3 3
+ 3 =2 3
2 2
2 3 = 2 3 s se verifica
5
Realiza para x2 =
3

Ejemplo 5: Encuentra x [0; 2). En esta ecuacin necesitars tambin la ecuacin de 2 grado
2 cos x sec x = 1 cos x 0 expresamos sec x en funcin de cos x
2 cos x 1 = 1 multiplicamos ambos miembros por cos x
cos x
2
2 cos x 1 = cos x Sumamos cos x en ambos miembros
2 cos2 x + cos x 1 = 0 hacemos z = cos x
2 z2 + z 1 = 0 ecuacin de 2 grado
z1 = 1 z2 = Verificamos z1 y z2: 1 + = 1/2 = b/a s
1 x 1/2 = 1/2 = c/a s
cos x = 1 x1 = 3,14. Volvemos al coseno y la sustitucin con z
cos x = x2 = /3 1,05. x3 = 5/3 5,24.

Verifica

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11. PROBLEMAS
Para resolver los problemas de esta unidad, necesitars ecuaciones y sistemas pues tus conocimientos
van creciendo, siguiendo un camino en espiral.
Supongamos que ests filmando una carrera desde un puesto ubicado a 40 m de la pista, en forma
perpendicular a ella. Comienzas a divisar un auto con un ngulo de 68 respecto a la perpendicular. El
auto se mueve a una velocidad constante de 320 km / h. Dejas de filmarlo cuando el ngulo de tu
cmara disminuy a 20 sin pasar al otro lado de la perpendicular. Qu distancia recorri el auto
durante el tiempo de filmacin?

d a
Datos: inicial: 68
final: 20
Cateto adyacente: 40 m
68 20 40 m Velocidad constante: 320 km / h
Incgnita: distancia recorrida por el auto: d

observador Resolucin: Podemos identificar dos tringulos

rectngulos a los que aplicamos la definicin de
tangente del ngulo del vrtice donde se encuentra el observador. Para ello llamaremos a a la
distancia que le falta recorrer para llegar a la perpendicular, de modo que el cateto opuesto a 68 es d
+ a y el cateto opuesto a 20 es a
Se forma as un SEL que puedes resolver por el mtodo que prefieras.
Te mostramos el que hemos utilizado nosotros:

d+a
tg 68 = Multiplicamos por 40 en d + a = 40 tg 68
40
ambas ecuaciones
a
tg 20 = a = 40 tg 20
40
:
Restamos miembro a miembro para eliminar a: d = 40 (tg 68 tg 20)
La distancia que recorri el auto durante el tiempo que dur la filmacin es d 84,44 m.
(El dato de la velocidad es superfluo porque no se necesita)

Ya puedes completar el trabajo prctico. Cuando lo termines comienza con la

ltima unidad: las funciones exponencial y logartmica

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