Macro Lenguaje

IN
TE
GR
AN
TE
S:
M.J
OS
E
GA
RR
ID
Macro planificacin del lenguaje
Objetivo general: Desarrollar el lenguaje y habla a travs de estrategias lingsticas y fonolgicas para la
adecuada adquisicin del rea del lenguaje.
Objetivo general Objetivo especifico Objetivo especifico Objetivo de

(Competencia) (Habilidad) (Intervencin)
1. Lenguaje oral 1.1Habilidades pre 1.1.1Respiracion 1.1.1.1Modo
Desarrollar el articulatorias Promover la respiracin respiratorio.
lenguaje oral a Fomentar las por medio de Reeducar el modo
travs de Habilidades Pre- habilidades de modo respiratorio a travs de
habilidades pre articulatorias mediante respiratorio y ejercicios de flujo de aire
articulatorias, la respiracin, soplo y coordinacin fono- (inspiracin y
habla y lenguaje, praxias facial-buco- respiratoria para espiracin), con el fin de
para una linguales que permitirn desarrollar las afianzar la respiracin
adecuada la correcta adquisicin habilidades pre- para desarrollar las
adquisicin del del rea del lenguaje. articulatorias que habilidades pre-
rea del lenguaje. permitirn la correcta articulatorias que
adquisicin del rea del permitirn la correcta
lenguaje. adquisicin del rea del
lenguaje.
1.1.1.2Coordinacin
fono respiratoria.
Afianzar la coordinacin
fono respiratoria a
travs de estrategias de
emisin voclicas (saber
utilizar el aire para
hablar) para desarrollar
las habilidades pre-
articulatorias que
[Escriba aqu]
permitirn la correcta
adquisicin del rea del
lenguaje.
1.1.2 Soplo 1.1.2.1 potencia de
Desarrollar el soplo soplo espiratorio
mediante la potencia de Ejercitar la potencia de
soplo espiratorio, para soplo espiratorio por
desarrollar las medio de dinmicas de
habilidades pre- respiracin con el fin de
articulatorias que practicar el soplo para
permitirn la correcta desarrollar las
adquisicin del rea habilidades pre-
lenguaje articulatorias que
adquisicin del lenguaje
oral.
1.1.3 Praxias FBL 1.1.3.1praxias
Ejercitar praxis FBL a aisladas /
travs de praxias secuenciadas
aisladas/secuenciadas, Reproducir praxias
faciales, bucales y aisladas/secuenciadas
linguales para mediante dinmicas de
desarrollar las imitacin con el fin de
habilidades pre- ejercitar praxias FBL
articulatorias que para desarrollar las
permitirn la correcta habilidades pre-
adquisicin del rea del articulatorias que
lenguaje. permitirn la correcta
[Escriba aqu]
lenguaje.
1.1.3.2. Faciales
Trabajar las praxias
faciales a travs de
movimientos
coordinados con el fin de
ejercitar praxias FBL
para desarrollar las
habilidades pre-
articulatorias que
lenguaje.
1.1.3.3. Bucales
Expresar praxias bucales
mediante gimnasia
facial con el fin de
habilidades pre-
articulatorias que
lenguaje.
1.1.3.4. Linguales
Potenciar praxias
linguales por medio de
metodologas de
imitacin con el fin de
[Escriba aqu]

habilidades pre-
articulatorias que
permitirn el correcto
desarrollo del rea del
lenguaje.
2.1. Habla 2.1.1Prosodia 2.1.1.1 Entonacin

Desarrollar el habla a Ejercitar la prosodia por Trabajar la entonacin
travs de la prosodia, la medio de la entonacin por medio de ejercicios
fluidez y el ritmo que con el fin de desarrollar de melodas rtmicas
permitirn la correcta el habla que permitirn para la correcta
adquisicin del rea del la correcta adquisicin adquisicin del rea del
lenguaje del rea lenguaje. lenguaje.
2.1.2 Fluidez 2.1.2.1. fluencia

Ampliar la fluidez por Fomentar la fluencia a
medio de fluencias para travs de juegos
la adecuada adquisicin lingsticos para la
del rea del lenguaje. correcta adquisicin del
rea del lenguaje.
2.1.3 ritmo 2.1.3.1Continuidad
Promover el ritmo a del habla
travs de la continuidad Expresar la continuidad
del habla para la del habla por medio de
correcta adquisicin del tcnicas lingsticas,
rea del lenguaje. para la adecuada
[Escriba aqu]

lenguaje.
2.1.4 articulacin 2.1.4.1 fonemas
Ejercitar la articulacin voclicos
por medio de fonemas Ampliar la articulacin
voclicos y de fonemas voclicos
consonnticos con el fin mediante dinmicas
de desarrollar el habla visuales y auditivas con
que permitirn la el fin de ejercitar la
correcta adquisicin del articulacin para
rea de lenguaje. desarrollar el habla que
permitir la correcta
lenguaje
2.1.4.2 fonemas
consonnticos
Aumentar la
articulacin de fonemas
consonnticos a travs
de juegos visuales y
auditivas con el fin de
ejercitar la articulacin
para desarrollar el habla
que permitir la correcta
adquisicin del rea de
lenguaje
3.1Lenguaje 3.1.1Fonologa 3.1.1.1 Bislabos.
Desarrollar el lenguaje a expresiva. Estimular el uso de
travs de la fonologa Organizar la fonologa bislabos a travs de
[Escriba aqu]
expresiva y expresiva a travs de dinmicas de conciencia

comprensiva, semntica practicar bislabos, fonolgica con el fin de
expresiva y trislabos, silabas reeducar la fonologa
comprensiva, trabantes, difonos expresiva para
morfosintaxis expresiva voclicos, difonos /xl/, desarrollar el lenguaje
y comprensiva, y difonos /xr/ y polislabos que permitir la correcta
pragmtica; que con el fin de desarrollar adquisicin del rea de
permitirn la correcta el lenguaje que lenguaje.
adquisicin del rea de permitirn la correcta 3.1.1.2Trisilabos.
lenguaje. adquisicin del rea de Potenciar el uso de
lenguaje trislabos mediante
ejercicios de separacin
por categora con el fin
de potenciar la
fonologa expresiva para
desarrollar el lenguaje
adquisicin del rea
lenguaje.
3.1.1.3 Silabas
trabantes.
Aumentar el uso de
slabas trabantes a
travs de estrategia de
comunicacin con el fin
de expandir la fonologa
expresiva para
[Escriba aqu]

lenguaje.
3.1.1.4. Difonos
voclicos.
Promover el uso de
difonos voclicos por
medio la discriminacin
auditiva, con el fin de
afianzar la fonologa
expresiva para
lenguaje.
3.1.1.5. Uso de
difonos /Xl/
Trabajar el uso de
difonos /xl/ a travs de
juegos rtmicos con el fin
de trabajar la fonologa
expresiva para
lenguaje.
3.1.1.6 Uso de
difonos /xr/
Fomentar el uso de
difonos /xr/ a travs de
[Escriba aqu]
dinmicas de conciencia
fonolgica con el fin de
desarrollar la fonologa
expresiva para
adquisicin del lenguaje
oral.
3.1.1.7Polisilabos
Aumentar el uso de
polislabos por medio de
ejercicios de conciencia
fonolgica con el fin de
fomentar la fonologa
expresiva para
lenguaje.
3.1.2Fonologa 3.1.2.1Discriminacin
comprensiva auditiva no verbal
Identificar la fonologa Ejercitar la
comprensiva a travs de discriminacin auditiva
practicar discriminacin no verbal a travs de
auditiva no verbal, onomatopeya con el fin
verbal, memoria de organizar la fonologa
secuencial auditiva, comprensiva para
conciencia fonolgica no desarrollar el lenguaje
verbal, verbal y anlisis que permitir la correcta
[Escriba aqu]
sntesis fonolgico, con adquisicin del rea

el fin de desarrollar el lenguaje.
lenguaje que permitir 3.1.2.2Discriminacin
la correcta adquisicin auditiva verbal
del rea de lenguaje. Potenciar la
discriminacin auditiva
verbal mediante de
metodologas de
repeticin con el fin de
afianzar la fonologa
comprensiva para
adquisicin del rea
lenguaje.
3.1.2.3 Memoria
secuencial auditiva.
Ejercitar la memoria
secuencial auditiva por
medio de ejercicios
rtmicos de repeticin
con el fin de expandir la
fonologa comprensiva
para desarrollar el
lenguaje que permitir
la correcta adquisicin
del lenguaje oral.
3.1.2.4Conciencia
fonolgica no verbal
[Escriba aqu]
Potenciar la conciencia
fonolgica no verbal por
medio de metodologas
figurativas con el fin de
trabajar la fonologa
comprensiva para
que permita la
lenguaje.
3.1.2.5 Conciencia
fonolgica verbal
Aumentar la conciencia
fonolgica por medio de
ejercicios de
segmentacin con el fin
de organizar la fonologa
comprensiva para
lenguaje.
3.1.2.6 Anlisis-
sntesis fonolgicos
Identificar la sntesis
fonolgica a travs de
estrategias de sonidos
individuales con el fin de
expandir la fonologa
[Escriba aqu]
compresiva para
que permita la correcta
lenguaje.
3.1.3Semntica 3.1.3.1 Esquema
expresiva corporal
Fortalecer la semntica Expresar los conceptos
expresiva por medio de de esquema corporal a
conceptos de esquema travs de dinmicas de
corporal, categoras, movimiento y ejecucin
atributos uso-funcin, motora con el fin de
fluidez lxica, sinnimos fortalecer la semntica
y antnimos, con el fin expresiva para
de desarrollar el desarrollar el lenguaje
lenguaje que permitir que permitir la correcta
la correcta adquisicin adquisicin del rea de
del rea de lenguaje. lenguaje.
3.1.3.2 Categoras
Aplicar uso de
categoras mediante
tcnicas de seleccin
con el fin de fortalecer la
semntica expresiva
para desarrollar el
[Escriba aqu]
del lenguaje.
3.1.3.3 Atributos, uso
y funcin
Reconocer atributos-
uso-funcin por medio
de dinmicas visuales
semntica expresiva
para desarrollar el
del rea de lenguaje.
3.1.3.4 Fluidez lxica
Mejorar la fluidez lxica
a travs de tcnicas de
lectura con el fin de
fortalecer la semntica
expresiva para
lenguaje oral.
3.1.3.5 Sinnimos y
antnimos
Conocer sinnimos y
antnimos mediante de
dinmicas de utilizacin
[Escriba aqu]
semntica expresiva
para desarrollar el
del rea de lenguaje
oral.
3.1.4 Semntica 3.1.4.1 Reconocer
compresiva nombres
Potenciar la semntica Reconocer nombre por
comprensiva a travs de medio de ejercicios
reconocer nombre, asociativos con el fin de
reconocer atributos uso fortalecer la semntica
y/o funcin, reconocer expresiva para
categoras, comprender desarrollar el lenguaje
analogas opuestas, que permitir la
justificar absurdos adecuada adquisicin
simples visuales y del rea del lenguaje.
verbales, interpretar 3.1.4.2 Reconocer
situaciones, clasificar atributos, uso y/o
elementos segn funcin
atributos, asociar Examinar atributos, uso
elementos de acuerdo a y/o funcin a travs de
sus atributos, dinmicas de aplicacin
comprender semejanzas con el fin de fortalecer la
y diferencias, y semntica expresiva
comprender secuencias para desarrollar el
temporales, con el fin de lenguaje que permitir
desarrollar el lenguaje la adecuada adquisicin
que permitir la correcta del rea del lenguaje.
[Escriba aqu]
adquisicin del rea 3.1.4.3 Reconocer

lenguaje. categoras
Desarrollar categoras
por medio de prcticas
de asociacin con el fin
de fortalecer la
semntica expresiva
para desarrollar el
la adecuada adquisicin
del rea del lenguaje.
3.1.4.4 Comprender
analogas opuestas
Potenciar la
comprensin de
analogas opuestas a
travs del
reconocimiento de
situaciones cotidianas
semntica expresiva
para desarrollar el
3.1.4.5 Justificar
[Escriba aqu]
absurdos simples
visuales y verbales
Justificar absurdos
simples visuales y
verbales mediante
anlisis visual con el fin
de fortalecer la
semntica expresiva
para desarrollar el
3.1.4.6 Interpretar
situaciones
Explicar situaciones a
travs de anlisis visual
semntica expresiva
para desarrollar el
3.1.4.7 Clasificar
elementos segn
atributos
Clasificar elementos
segn atributos a travs
de procedimientos de
asociacin con el fin de
[Escriba aqu]
expresiva para
que permitir la
adecuada adquisicin
3.1.4.8 Asociar
elementos de acuerdo
sus atributos.
Asociar elementos de
acuerdo a sus atributos
a travs de ejercicios de
clasificacin con el fin de
expresiva para
que permitir la
adecuada adquisicin
3.1.4.9Comprender
semejanzas y
diferencias
Entender semejanzas y
diferencias a travs de
ejercicios de
reconocimiento de
atributos con el fin de
expresiva para
[Escriba aqu]
que permitir la
adecuada adquisicin
3.1.4.10Comprender
secuencias
temporales.
Comprender secuencias
temporales mediante
dinmicas de
ordenamiento de
situaciones con el fin de
expresiva para
que permitir la
adecuada adquisicin
3.1.5 Morfosintaxis 3.1.5.1 Expresar
expresiva adecuadamente
Aplicar la morfosintaxis enunciados con
expresiva a travs de sintaxis simple
expresar Expandir
adecuadamente adecuadamente
enunciados con sintaxis enunciados con sintaxis
simple, expresar simple por medio de
oraciones negativas, estrategias de
expresar oraciones estructuracin con el fin
[Escriba aqu]
interrogativas, expresar de aplicar la

correctamente formas morfosintaxis expresiva
verbales regulares e para desarrollar el
irregulares, utilizar lenguaje que permitir
adecuadamente la adecuada adquisicin
adverbios, describir del rea del lenguaje.
adecuadamente lminas
y recontar situaciones 3.1.5.2Expresar
con discurso narrativo, oraciones negativas
con el fin de desarrollar Expresar oraciones
el lenguaje que negativas a travs de
permitir la correcta dinmicas de
adquisicin del rea de conversacin con el fin
lenguaje oral. de aplicar la
morfosintaxis expresiva
para desarrollar el
3.1.5.3 Expresar
oraciones
interrogativas
Potenciar la expresin
de oraciones
interrogativas a travs
de dinmicas de
estructuracin de
oraciones con el fin de
aplicar la morfosintaxis
[Escriba aqu]
expresiva para
que permitir la
adecuada adquisicin
3.1.5.4 Expresar
correctamente formas
verbales regulares e
irregulares
Declarar correctamente
formas verbales
regulares e irregulares a
travs de dinmicas de
conjugacin de verbos
con el fin de aplicar la
morfosintaxis expresiva
para desarrollar el
3.1.5.5 Utilizar
adecuadamente
adverbios
Utilizar adecuadamente
adverbios mediante
dinmicas de
estructuracin de
oraciones con el fin de
[Escriba aqu]
expresiva para
que permitir la
adecuada adquisicin
3.1.5.6 Describir
adecuadamente
lminas
Describir
adecuadamente lminas
por medio de estrategias
visuales con el fin de
expresiva para
que permitir la
adecuada adquisicin
3.1.5.7 Recontar
situaciones con
discurso narrativo
Recontar situaciones
con discurso narrativo a
repeticin con el fin de
expresiva para
que permitir la
[Escriba aqu]
adecuada adquisicin
3.1.6 Morfosintaxis 3.1.6.1 Comprender

compresiva. preguntas cerradas
Aplicar la morfosintaxis Comprender preguntas
comprensiva a travs de cerradas mediante
comprender preguntas dinmicas de
cerradas, preguntas conversacin con el fin
personales, preguntas de aplicar la
abiertas y oraciones morfosintaxis
interrogativas, con el fin comprensiva para
de desarrollar el desarrollar el lenguaje
lenguaje que permitir que permitir la
la correcta adquisicin adecuada adquisicin
del rea de lenguaje del rea del lenguaje.
oral.
3.1.6.2 Comprender
preguntas personales
Entender preguntas
personales a travs de
dinmicas de
conversacin con el fin
de aplicar la
morfosintaxis
comprensiva para
[Escriba aqu]
que permitir la
adecuada adquisicin
3.1.6.3 Comprender
preguntas abiertas
Discernir preguntas
abiertas mediante
clasificacin de ideas
principales con el fin de
comprensiva para
que permitir la
adecuada adquisicin
3.1.6.4 Comprender
oraciones
interrogativas
intuir las oraciones
interrogativas a travs
de dinmicas de
de aplicar la
morfosintaxis
comprensiva para
que permitir la
adecuada adquisicin
[Escriba aqu]
3.1.7Pragmtica 3.1.7.1Gestos
Aumentar la pragmtica adecuados para
a travs de comunicarse
competencias como Practicar gestos
gestos adecuados para adecuados para
comunicarse, distancias comunicarse a travs de
y posturas, intencin dinmicas de role-
comunicativa no verbal playing con el fin de
y verbal, comunicar fortalecer la pragmtica
deseos y/o necesidades, para desarrollar el
contacto visual, iniciar lenguaje que permitir
mantener y finalizar la correcta adquisicin
tpicos, responder del rea lenguaje.
preguntar e interrumpir, 3.1.7.2Distancias y
coherencia del discurso, posturas
adaptar la conversacin Conocer distancias y
al contexto, atingencia posturas mediante
de su conversacin, estrategias de roles
manejo de turno y roles con el fin de fortalecer la
de emisor y receptor, pragmtica para
capacidad de mantener desarrollar el lenguaje
un dilogo, formular que permitir la correcta
peticiones completas, adquisicin del lenguaje.
comprender y reparar 3.1.7.3Intencin
quiebres, con el fin de comunicativa
desarrollar el lenguaje Trabajar intencin
que permitir la correcta comunicativa no verbal -
adquisicin del rea de verbal a travs de
lenguaje oral. dinmicas
[Escriba aqu]
conversacionales con el
fin de fortalecer la
pragmtica para
lenguaje oral.
3.1.7.4Comunicar
deseos y necesidades
Organizar como
comunicar deseos y/o
necesidades por medio
de dinmicas de
de fortalecer la
pragmtica para
adquisicin del rea
lenguaje.
3.1.7.5Contacto
ocular
Lograr realizar contacto
ocular a travs de
dinmicas prcticas con
el fin de fortalecer la
pragmtica para
[Escriba aqu]
adquisicin del rea

lenguaje.
3.1.7.6Iniciar,
mantener y finalizar
tpicos.
Lograr iniciar,
mantener y finalizar
tpicos mediante
estrategias
conversacionales con el
fin de fortalecer la
pragmtica para
lenguaje.
3.1.7.7 Responder
,preguntar e
interrumpir.
Lograr responder,
preguntar e interrumpir
a travs de ejercicios de
juego con el fin de
fortalecer la pragmtica
para desarrollar el
del rea de lenguaje.
3.1.7.8Coherencia de
[Escriba aqu]
discurso
Demostrar coherencia
del discurso mediante
creacin de historias con
el fin de fortalecer la
pragmtica para
adquisicin del rea
lenguaje.
3.1.7.9 Adaptar la
conversacin al
contexto.
Lograr adaptar la
conversacin al contexto
a travs de dinmicas
de role-playing con el fin
de fortalecer la
pragmtica para
lenguaje.
3.1.7.10Atingencia de
su conversacin
Comprender atingencia
de su conversacin a
travs de desarrollar
discurso con el fin de
[Escriba aqu]
para desarrollar el
del rea lenguaje oral.
3.1.7.11 Manejo de
turno, roles de emisor
y receptor
Reforzar manejo de
turno y roles de emisor y
receptor mediante
juegos de creacin de
historias con el fin de
para desarrollar el
del rea lenguaje oral.
3.1.7.12 Capacidad de
mantener un dialogo
Demostrar capacidad
de mantener un dilogo
a travs de estrategias
de juegos con el fin de
para desarrollar el
del rea de lenguaje
[Escriba aqu]
oral.
3.1.7.13Formulacin
de peticiones
completas
Expresar formulacin
peticiones completas a
de fortalecer la
pragmtica para
lenguaje oral.
3.1.7.14 Comprender
y reparar quiebres
Lograr comprender y
reparar quiebres a
travs de situaciones de
de fortalecer la
pragmtica para
lenguaje.
[Escriba aqu]

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Judul Asli

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Objetivo general Objetivo especifico Objetivo especifico Objetivo de

ejercitar praxias FBL

2.1. Habla 2.1.1Prosodia 2.1.1.1 Entonacin

2.1.2 Fluidez 2.1.2.1. fluencia

adquisicin del rea del

expresiva y expresiva a travs de dinmicas de conciencia

adquisicin del rea de

sntesis fonolgico, con adquisicin del rea

adquisicin del rea 3.1.4.3 Reconocer

interrogativas, expresar de aplicar la

3.1.6 Morfosintaxis 3.1.6.1 Comprender

adquisicin del rea

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