GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

LA ESTRUCTURA DEL SINTAGMA VERBAL

A. COMPLEMENTOS DEL VERBO

I. OBJETO DIRECTO (OD) Y OBJETO INDIRECTO (OI)

1. Determinar a qu tipo de categora gramatical puede corresponder el objeto directo

subrayado en las siguientes oraciones. Aplicar las pruebas pertinentes que permiten
justificar que se trata de un OD.

a. Juan sac dos botellas de la heladera.

b. Todos queramos el trabajo.
c. Todos queramos que terminara el trabajo.
d. Juan y Martn queran ir al cine.
e. Carlos vio a Mara en el cine.
f. Santiago no lo encontr entre sus cosas.

2. Identificar los OD en las siguientes oraciones. Justificar la seleccin a partir de la

prueba de pronominalizacin.

a. La maestra de primer grado busc en un cajn del armario dos borradores.

b. Mir el cuadro como si fuera una obra de arte.
c. Los jueces dieron algunas seales de su decisin antes de dictar la sentencia.
d. Los compaeros molestaban a Martn cada vez que pasaba por la esquina.
e. Decidieron convocar a los integrantes del jurado, dos especialistas en el tema.
f. Creo que sus pruritos no tienen sentido.
g. Hasta ayer nadie saba qu quera y para cundo.
h. Pregunt si haba que firmar los formularios.

3. Pasar a voz activa o voz pasiva las siguientes oraciones segn corresponda y
explicar qu ocurre con el OD en cada caso.

a. Martn orden todos los juguetes.

b. Las decisiones correctas no fueron tomadas a tiempo.
c. Los perros fueron vacunados y desparasitados por los practicantes.
d. El cocinero condiment la carne y la cocin durante varias horas.
e. Las contraindicaciones de los remedios nunca son explicadas claramente por los
mdicos.
f. Nadie querr pagar esa suma por el alquiler de una casa ruinosa.

1
GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

4. Identificar los papeles temticos (o estructura argumental) de los verbos presentes

en las siguientes oraciones y sealar qu particularidades se observan en relacin con
la manifestacin del OI.

a. El jurado inform la decisin a los finalistas.

b. Mara le devolvi el vestido a Ana.
c. Juan se lo prometi.
d. A Mara le preocupa la situacin del pas.
e. Le preocupa el aumento de precios.
f. *Juan dio la plata a m.
g. Juan me dio la plata a m.

5. Indicar los papeles temticos de los verbos que aparecen en las siguientes oraciones.
Luego, identificar la funcin sintctica de los sintagmas subrayados y analizarlos
internamente.

a. Envidi a su hermano menor.

b. Don su sangre a su hermano menor.
c. Al dueo del negocio le preocup el robo.
d. Los clientes saludaron afectuosamente al dueo del negocio.
e. Invitaron a dos amigos, compaeros de la facultad.
f. Alquilaron la casa a dos amigos, compaeros de la facultad.
g. El martes le haba entregado un paquete a Julieta.
h. Haba recordado a Julieta durante su viaje.

6. A partir de la estructura argumental de los verbos implicados, determinar si los

siguientes dativos son seleccionados o no por el verbo.

a. A m no me lo dio.
b. Me encanta cmo dibujs.
c. Nos vendieron la leche vencida.
d. Le dibuj un erizo de mar.
e. No me funciona la computadora.
f. Quers que te lea un cuento?
g. Le pusimos las lmparas a la casa nueva.
h. Se le cayeron los platos.
i. Me puse los anteojos de sol.
j. No te me vayas.

7. Explicar a partir de la nocin de estructura argumental por qu se produce la

ambigedad en el siguiente dilogo:

2
GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

II. VARIACIN LINGSTICA

8. Determinar qu particularidades se advierten en cuanto a los objetos en los

siguientes datos del espaol en contacto con guaran y contrastar con el espaol
rioplatense (tener en cuenta las generalizaciones sobre los objetos que surgieron de los
ejercicios 24. y 25. de la gua de ejercicios de clases de palabras).

a. El seor atrap la rana y quera tirar ___. [Ref. la rana]

b. El mozo agarr la rana y est llevando ___ para afuera. [Ref. la rana]
c. Yo no trabajo por el momento porque no tengo adonde dejar a mi hijo, no quiero
dejar ___ con extraos. [Ref. a mi hijo]
d. Y voy a anotar ___ igual ah, si no es muy lejos. [Ref. al hijo]
e. Qu pas con el libro? ___Tir.
f. Yo te lo muestro y vos vas a hacer __. [Ref. un dibujo]

(Datos extrados del corpus Avellana, Brandani & Schmitt en elaboracin)

3
GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

9. Determinar qu particularidades se observan en relacin con la expresin del

nmero y las funciones sintcticas involucradas en los siguientes ejemplos.

(1) a. Les iba a dar el libro a los alumnos y al final no se los di.
b. Les ofrec un caf a los invitados pero todava no se los serv.

(2) a. Le puse sal a los churrascos.

b. Le llev la pelcula a mis paps.

(3) a. Haban dos personas esperando en el banco.

b. Hubieron muchos inconvenientes con el trmite.

B. COMPLEMENTOS Y ADJUNTOS

I. OTROS COMPLEMENTOS

10. Identificar los tipos de complementos que aparecen en las construcciones

subrayadas y explicar las diferencias.

a. Los caprichos de los nios dependen de la paciencia de los adultos.

b. El hombre vena de muy lejos.
c. Muchos barrios del Conurbano carecen de agua potable.
d. Habitan en las afueras de la ciudad.
e. Su declaracin consiste en un conglomerado de mentiras.
f. El estudiante trajo la tarea resuelta a la clase.
g. Siempre lo trata con mucho cario.
h. No contaban con mi astucia.
i. No cree en Dios.
j. La historia se refiere a un filsofo de la antigedad.
k. Su familia se mud a las afueras de la ciudad.

11. Identificar los tipos de complementos que aparecen a continuacin

a. Los libros fueron repartidos por la organizacin entre las escuelas ms cercanas.
b. Los monos fueron devueltos a su hbitat natural por los especialistas.
c. Claudia se reuni con su maestra de la infancia.
d. Me ests confundiendo con otra persona.
e. Fue capturado por la polica el sospechoso del robo.
f. Sofa se pele con su prima durante todas las vacaciones.
g. Los resultados sern publicados la semana prxima por el jurado.
h. Los reclamos sobre el edificio fueron expuestos por los estudiantes.

4
GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

II. ADJUNTOS

12. Determinar a partir de aplicar los criterios pertinentes (seleccin verbal,

posibilidad de omisin, de sustitucin, orden/movilidad y operaciones de
reconocimiento) si los constituyentes subrayados son complementos o modificadores
no seleccionados por el verbo (adjuntos).

a. El da anterior a la mudanza, a la maana Juan embal las cosas frgiles en cajas y,

a la tarde, guard los libros en los canastos.
b. El mozo puso rpidamente los cafs en la mesa y levant todos los platos con
torpeza antes de que pudiramos pedir la cuenta.
c. Ana le prest un vestido de fiesta a su mejor amiga para el casamiento de Juan el
mes pasado y todava no se lo devolvi.

13. Determinar si las estructuras subrayadas funcionan como complementos o como

adjuntos. En el primer caso, identificar el tipo de complemento de que se trata.
Justificar todas las respuestas.

a. Pasean por la costa atlntica.

b. Lleg tarde por la lluvia.
c. El canal fue destruido por la lluvia.
d. Encontr las zapatillas debajo de la cama.
e. Meti las zapatillas debajo de la cama.
f. Hablaba de pjaros todo el da.
g. Sucedi algo inesperado en la fiesta de fin de ao.
h. Coloc el pster en la pared al lado de la ventana.
i. La conductora trat con distancia a los invitados.
j. El diputado recibi con entusiasmo la propuesta de su asistente.
k. Se conforma con poco.
l. Se quejaron mucho de mi participacin.
m. Se separ de su mujer y cambi por completo.
n. Se despidi de sus amigos y se dirigi a la estacin.

14. Determinar de qu tipo de adjunto (del SV, extraoracional o de modalidad) se

trata en cada caso.

a. Desde un punto de vista tico, su conducta merece nuestra reprobacin.

b. Analiz el cuento desde un punto de vista tico.
c. Por ah no nos cruzamos maana.
d. Nos encontramos por ah.
e. En realidad, nunca nos vimos.
f. Nunca nos vimos en la realidad.
g. Subi al escenario en el cierre del acto
h. En el cierre del acto, se lanzaron consignas muy agresivas.

5
GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

C. PREDICATIVOS SUBJETIVOS Y OBJETIVOS

15. Subrayar en las siguientes oraciones los predicativos subjetivos e indicar qu

clases de sintagmas pueden desempear esta funcin. Qu tipos de verbos permiten
la sustitucin del predicativo subjetivo por el pronombre invariable lo?

a. El hombre se qued sentado.

b. Mara parece una artista.
c. Los tres estn bien.
d. Los perros se volvieron locos con los ruidos.
e. Estn en absoluto silencio.
f. La silla es de madera de cedro.
g. Todos se hicieron los desentendidos.

16. En las siguientes oraciones, subrayar los adjetivos. Luego indicar si funcionan
como predicativos objetivos o como modificadores lxicos de un ncleo nominal.

a. La casa tena la puerta abierta.

b. Ella mir con indiferencia la puerta abierta.
c. El jurado declar a la pareja ganadora.
d. El jurado felicit a la pareja ganadora.
e. La madre encontr el libro manchado.
f. La madre arregl el libro manchado.

17. Determinar si cada uno de los sintagmas subrayados funciona como predicativo
subjetivo u objetivo. Discutir luego si se trata de predicativos obligatorios o no.

a. Juan consider apresurada la propuesta de Mara.

b. A Juan le result apresurada la propuesta de Mara.
c. Martn come la carne muy cocida.
d. Los panqueques de Carlitos caen demasiado pesados.
e. Tom el caf fro y sin azcar
f. Juan volvi cansado de las vacaciones.
g. La televisin haca ruidos raros y la mir extraada.
h. Crey a su hmster muerto, pero en realidad estaba dormido.
i. Desde que a Pedro lo nombraron gerente lo noto extrao.
j. El acusado declar nervioso y fue hallado culpable.
k. Al final de la fiesta, la situacin se torn confusa.
l. Pablo se sinti confundido al final de la fiesta.
m. Juan se puso loco y hasta hoy sigue enojado.

6
GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

D. SNTESIS

18. Establecer la(s) funcin(es) sintctica(s) de las estructuras subrayadas.

a. Clara y Alina trajeron una bolsa de caramelos a la reunin en el jardn.

b. Clara y Alina le trajeron una bolsa de caramelos a su amiguita anteanoche.
c. Mir a Joaqun por la cerradura.
d. Le dio un tremendo golpe a su primo.
e. Golpe a su primo impunemente.
f. Le peg a su primo cuatro cachetadas.
g. El borrador peg en el pizarrn.
h. Escribieron nueve libros en la clase.
i. Faltaron nueve libros en la clase.
j. Come el guiso con muchsimo picante.
k. Sali un hombre de la sala con las peores noticias.
l. Le consigui el padre un muy buen empleo.
m. Haba demasiada gente en la sala de espera.

19. Explicitar la ambigedad estructural de las siguientes oraciones, reconociendo

para cada interpretacin los constituyentes del predicado y las funciones sintcticas
que tienen.

a. Sergio le dej el buzo negro.

b. Sac el recibo de la billetera.
c. Pint la casa con flores.
d. Enfrent al polica con un revlver.
e. Piensa demasiado en su trabajo.
f. Pepe toma el caf ms caliente.
g. El becario ley una ponencia en ingls.
h. Pizza elaborada en horno de ladrillo a la vista.

20. Analizar sintcticamente, reconociendo los constituyentes del predicado y las

funciones sintcticas que tienen, las oraciones de las consignas 10 (a-i), 13 (a-j), 14 (a-
g), 16, 17 (a-j), 18 y 19.

7
GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

E. PRONOMBRES

I. PRONOMBRES Y CATEGORAS MORFOLGICAS

21. A partir del siguiente texto, a) reconocer los pronombres e indicar qu categoras
morfolgicas expresan y b) distinguir los pronombres tnicos de los tonos (clticos).

Me acuerdo bien que una vez pas con mis hijos por la cancha de Boyac y haba muros de
madera. Les dije que all estaba la vieja cancha donde nosotros habamos jugado alguna
vez, pero que para m no se iba a reconstruir nunca. Estoy contento de haberme equivocado
en eso. Cuando la inauguraron vine con ellos y me sent muy feliz.

22. Indicar la funcin sintctica de los pronombres clticos subrayados.

a. Los perturba su falta de sensibilidad.
b. Te quieren todos ac.
c. Te conviene que no venga.
d. El enfermero nos mir la boca.
e. El enfermero nos mir.
f. El golpe te lastim.
g. El golpe te lastim un dedo.

II. CONSTRUCCIONES PRONOMINALES

23. Identificar cules de los siguientes pronombres forman parte de construcciones

pronominales. Explicite los criterios que utiliz para su reconocimiento.

a. Yo me pongo el saco y me voy.

b. Te lo explico de nuevo o lo entendiste?
c. Si se lo quers decir, decselo.
d. Se qued con toda la plata y se compr un tremendo auto.
e. Nos olvidamos de la hora y se nos fue el tren.

24.a. Determinar la funcin sintctica que cumple el pronombre en las siguientes

construcciones.

(1) a. Mara se pein

b. Mara se lav el pelo.
c. Yo me prepar el desayuno.
d. Nosotras nos queremos maquillar antes de salir.

(2) a. Marta y Rodrigo se saludaron a travs del vidrio.

b. Los chicos se pusieron los delantales mutuamente.
c. Los novios se besaron al terminar la ceremonia.

8
GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

24. b. Qu tienen de particular construcciones como (i) Mara se cort el pelo en la

peluquera de su amiga o (ii) Me saqu la muela de juicio?

25. Determinar si las siguientes construcciones pronominales son pasivas,

impersonales o ambiguas. Explicitar el criterio utilizado en la clasificacin.

a. Se recibieron donaciones.
b. Se honr a los hroes de la guerra.
c. Se anunciaron las nuevas medidas econmicas.
d. Ac se trabaja de 8 a 16 hs.
e. Se vendi el auto.
f. La comida se sirvi puntualmente a las 21 hs.
g. Se lo recibi con todos los honores.

26. Clasificar las siguientes construcciones pronominales en pasivas,

intransitivizadoras o ambiguas y explicitar los criterios utilizados para distinguirlas.
En los casos ambiguos, proporcionar un contexto que permita dar cuenta de cada una
de las lecturas sin ambigedad.

a. La ventana se rompi del viento que haba.

b. Se rompi la puerta para poder rescatar a los pasajeros que haban quedado
atrapados.
c. Se repartieron escarapelas entre los asistentes.
d. Se sec la ropa.
e. Se derrib el edificio.
f. Se derrumb el edificio.
g. Se despegaron los carteles del primer piso.
h. Al llegar al parque, se soltaron los globos.

27. Determinar si las siguientes construcciones son diacrticas, estilsticas o inherentes.

a. Me arrepent de todo lo que hice.

b. Te acordaste de su cumpleaos?
c. Juan se comi la torta.
d. Ellos se jactan de lo que hicieron todo el tiempo.
e. Mara y su hija se parecen mucho.
f. Nos bailamos todo.

28. Indicar cules de los siguientes pronombres forman parte de construcciones

pronominales y clasificarlos. Identificar su funcin sintctica cuando corresponda. En
los casos de ambigedad, explicar las distintas interpretaciones posibles.

9
GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

a. La nica lucha que se pierde es la que se abandona.

b. Qu me importa que se ran y nos llamen los mareados.
c. El tango es un pensamiento triste que se baila.
d. Se dice que soy fea, que camino a lo malevo, que soy chueca y que me muevo con
un aire compadrn.
e. Aunque la mona se vista de seda, mona queda.
f. Le regalaron una bikini a lunares amarillos y nunca se la puso.
g. Se mira y no se toca.
h. Se venden antigedades.
i. Te cres que al mundo lo vas a arreglar vos?
j. Me cortaron las piernas.
k. Se me colg la computadora.
l. [uno] lucha y se desangra / por la fe que lo empecina
m. sufre y se destroza hasta entender / que uno se ha quedao sin corazn
n. Yo me consuelo pensando / que fue traicin de mujer
o. Te acords, hermana, qu tiempos aquellos?

29. Las siguientes construcciones pronominales son ambiguas. Identificar las distintas
interpretaciones y luego, agregar contexto lingstico para desambiguarlas.

a. Se cort el cable.
b. Se cort un dedo.
c. Se insult sin lmites.
d. Se limpiaron las heridas.
e. Se vendieron al mejor postor.
f. Se siente gritar.
g. Se movi hacia el fondo.

30. Analizar sintcticamente las oraciones de la consigna 13 (k-l-m) y 25.

10
 GRAMTICA - CTEDRA A PRIMER CUATRIMESTRE DE 2017

III. VARIACIN

31.a. Contrastar los siguientes datos correspondientes al espaol en contacto con el

guaran y al espaol rioplatense y proporcionar una generalizacin para el
funcionamiento de los pronombres marcados en negrita.

Espaol en contacto con el guaran Espaol rioplatense

(1) (1)
a. Malcra a l y a los dems les deja. a. *Malcra a l y a los dems los deja.
b. Lo malcra a l y a los dems los deja.
c. Lo malcra y a los dems los deja.
(2) (2)
a. Compramos a ella toda la mandioca. a.*Compramos a ella toda la mandioca.
b. Le compramos a ella toda la mandioca.
c. Le compramos toda la mandioca.
(3) (3)
a. La doctora ya avis a nosotros que le vio. a.*La doctora ya avis a nosotros que la vio.
b. La doctora ya nos avis a nosotros que la vio.
c. La doctora ya nos avis que la vio.
(4) (4)
a. Pregunt a ellos si iban a llevar el escombro. a.*Pregunt a ellos si iban a llevar el escombro.
b. Les pregunt a ellos si iban a llevar el escombro.
c. Les pregunt si iban a llevar el escombro

31.b. Qu contraste adicional reflejan los ejemplos de (1) y (3) en relacin con los
pronombres?

31.c. Contrastar los ejemplos de (1) y (3) con el funcionamiento de los pronombres en
las siguientes variedades:

1. Espaol andino

a. A Juan lo he pegado duro.

b. Haba un perro que lo ladraba.
c. Lo di mi palabra (a l).
d. A la luz lo han tenido miedo.

2. Espaol madrileo

a. La dije que esperara.

b. A ella la dola la cabeza.
c. Cuando vi a Pepa, la di su regalo.
d. A las nias de hoy ya no las gusta coser.

(Datos tomados de la GDLE (1999: 1320 y 1347))

11