Anda di halaman 1dari 52

KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 telah diimplementasikan mulai tahun 2013 yang


dilaksanakan secara bertahap. Pada tahun 2014 implementasikan
kurikulum 2013 dilaksanakan di semua sekolah, pada tahun 2015
implementasi kurikulum dilaksanakan pada 9,322 sekolah dasar di 444
kabupaten/kota seluruh Indonesia. Untuk mendukung keberhasilan
pelaksanaan kurikulum 2013 ini, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar-
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menenga, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, melaksanakan program pendampingan
bagi guru di sekolah dasar agar memiliki pemanhaman, sikap dan
ketrampilan yang sejalan dengan kurikulum 2013. Dalam
pelaksanaannyam keberhasilan program pendampingan perlu di dukung
oleh ketersediaan panduan yang secara teknis mampu mimbimbing dan
mengarahkan guru melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dengan
kurikulum 2013 tersebut. Panduan teknis yang telah disusun adalah:

1. Panduan Teknis Pendampingan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar


2. Panduan Teknis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Di Sekolah Dasar
3. Panduan Teknis Pembelajaran di Sekolah Dasar
4. Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar
5. Panduan Teknis Pengisian Rapor dan Buku Induk di Sekolah Dasar
6. Panduan Teknis Remedial Dan Pengayaan di Sekolah Dasar
7. Panduan Teknis Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah
Dasar
8. Panduan Teknis Pelaksanaan Bimbingan Psiko-Edukatif di Sekolah
Dasar
9. Panduan Teknis Interaksi Sekolah Dengan Orangtua di Sekolah
Dasar
10. Panduan Teknis Pemanfaatan TIK Dalam Pembelajaran di
Sekolah Dasar
11. Panduan Teknis Pengembangan Muatan Lokal di Sekolah
Dasar

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar i
12. Panduan Teknis Menyusun Buku I Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) di Sekolah Dasar

Panduan Teknis ini di susun sebagai acuan bagi guru, Kepala Sekolah,
Pengawas, para pembina pada Dinas Pendidikan, pemangku
kepentingan, orangtua, serta masyarakat dalam melaksanakan,
membina dan memfasilitasi kurikulum 2013 di SD. Sesuai dengan
dinamika yang ada, upaya perbaikan panduan ini perlu dilakukan.

Kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunan


panduan ini, kami ucapkan terima kasih dan penghargaan atas dedikasi
dan sumbangan pemikirannya. Semoga panduan ini dapat memberi
manfaat dalam menyukseskan pelaksanaan kurikulum 2013 di SD.

Jakarta, Juli 2015


Direktur Pembinaan SD

Ibrahim Bafadal
NIP. 19641228198701 1001

ii Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................... i
DAFTAR HADIR................................................................................ iii
BAB I PENDAHULUAN................................................................ 1
A. Latar Belakang............................................................... 1
B. Dasar Hukum................................................................. 2
C. Sasaran Pengguna Petunjuk Teknis............................. 3
D. Tujuan Petunjuk Teknis................................................. 3
E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis.................................... 3
BAB II PENGISIAN RAPOR.......................................................... 5
A. Deskripsi Sikap.............................................................. 5
B. Predikat dan Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan 6
C. Contoh Format Rapor.................................................... 7
D. Contoh Rapor yang Sudah Diisi.................................... 18
BAB III BUKU INDUK..................................................................... 30
A. Contoh Format Buku Induk............................................ 31
B. Contoh Buku Induk yang Sudah Diisi............................ 38
BAB IV PENUTUP.......................................................................... 45

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar iii
iv Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mulai tahun pelajaran 2013/2014, Pemerintah telah memberlakukan


kurikulum baru yang disebut dengan Kurikulum 2013. Kurikulum, proses
pembelajaran, dan penilaian hasil belajar merupakan komponen penting
dalam kegiatan pembelajaran di samping komponen-komponen yang lain.
Komponen tersebut saling terkait antara satu dengan yang lain.

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai


tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai panduan
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Proses pembelajaran merupakan upaya untuk mencapai kompetensi
dasar yang dirumuskan dalam kurikulum. Sementara itu, kegiatan penilaian
dilakukan untuk mengukur dan menilai tingkat pencapaian kompetensi dasar.
Penilaian juga digunakan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan dalam
proses pembelajaran sehingga dapat dijadikan dasar untuk pengambilan
keputusan dan perbaikan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Oleh
sebab itu, kurikulum yang baik dan proses pembelajaran yang benar perlu
didukung oleh sistem penilaian yang baik, terencana, dan berkesinambungan.

Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh data dan


informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian dilakukan
dengan cara menganalisis dan menafsirkan data tentang kegiatan yang
dilakukan peserta didik secara sistematis dan berkesinambungan sehingga
menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan yang
tertuang dalam bentuk laporan hasil kompetensi peserta didik selanjutnya
disebut rapor.

Rapor merupakan informasi hasil penilaian oleh pendidik dengan


menggunakan kriteria kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan
kompetensi keterampilan. Ketiga kompetensi tersebut diharapkan mampu

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 1
memberikan gambaran predikat dan deskripsi hasil pembelajaran peserta
didik. Rapor juga dapat dijadikan sebagai dasar untuk memperbaiki proses
pembelajaran, dan bahan penyusunan kemajuan hasil belajar peserta didik.
Rapor disusun berdasarkan prinsip sebagai berikut:

1. Objektif, berarti laporan hasil penilaian berbasis pada standar dan kriteria
yang telah ditetapkan serta tidak terpengaruh faktor subjektivitas penilai.
2. Akuntabel, berarti laporan hasil penilaian dapat dipertanggungjawaban
kepada pihak internal sekolah maupun eksternal.
3. Transparan, berarti penentuan standar, kriteria penilaian, dan dasar
pengambilan keputusan dalam laporan hasil kompetensi peserta didik dapat
diakses oleh peserta didik dan orangtua.
4. Informatif, berarti laporan hasil penilaian harus mampu memberikan
informasi hasil pencapaian kompetensi dengan jelas, tepat dan akurat.

Pada akhirnya petunjuk teknis ini dapat digunakan sebagai acuan bagi
guru, kepala sekolah, pengawas, dan tenaga kependidikan lainnya dalam
pengisian rapor peserta didik.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan


Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar
dan Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 tentang
Standar Penilaian Pendidikan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
67 Tahun 2013 Tentang Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;

2 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 104 Tahun 2014 tentang
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.

C. Sasaran Pengguna Petunjuk Teknis

Pengguna petunjuk teknis ini mencakup guru, kepala sekolah, pengawas


sekolah, tenaga kependidikan (pustakawan sekolah, pembina pramuka,
pelatih ekstra kurikuler), dan lainnya.

D. Tujuan Petunjuk Teknis

Petunjuk teknis ini dimaksudkan untuk (1) membantu guru dan tenaga
kependidikan dalam mengolah data hasil penilaian selama proses
pembelajaran; (2) membantu guru dan tenaga kependidikan dalam
melaporkan hasil penilaian peserta didik dalam bentuk rapor.

E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis

Ruang lingkup petunjuk teknis ini mencakup: (1) pengertian, langkah-


langkah pengolahan, dan bentuk rapor peserta didik sebagai landasan bagi
guru untuk melaporkan hasil penilaian; (2) contoh pengolahan dan bentuk
rapor peserta didik.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 3
4 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
BAB II
PENGISIAN RAPOR

Pelaporan hasil belajar dilakukan oleh pendidik yang diberikan dalam bentuk
laporan hasil semua bentuk penilaian. Pelaporan hasil belajar merupakan hasil
pengolahan oleh pendidik dengan menggunakan kriteria kompetensi sikap,
yang dinyatakan dalam deskripsi kualitas, kompetensi pengetahuan dinyatakan
dalam predikat dan deskripsi kualitas, kompetensi keterampilan dinyatakan
dalam predikat dan deskripsi kemahiran.

A. Deskripsi Sikap
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengisian rapor kompetensi sikap:
1. Tuliskan deskripsi pada aspek sikap spiritual dan aspek sikap sosial yang
sesuai dengan pencapaian peserta didik berdasarkan hasil observasi
guru kelas, catatan guru agama, catatan guru Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan (PJOK), muatan lokal, dan kegiatan
ekstrakurikuler sebagai unsur utama, sedangkan penilaian diri dan
penilaian antarteman sebagai alat konfirmasi.
2. Mendeskripsikan kecenderungan aspek yang menonjol berdasarkan hasil
observasi dari guru-guru dan kegiatan belajar pada butir 1 yang ditulis
dengan kalimat positif.
3. Mendeskripsikan aspek sikap yang sangat baik dan mendeskripsikan
aspek sikap yang masih perlu bimbingan.

Contoh deskripsi:

Sikap Spiritual

Fani Maelani terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, dalam


bersyukur perlu bimbingan lebih lanjut.

Sikap Sosial

Fani Maelani sangat disiplin, dalam hal kepedulian terhadap teman dan
lingkungan perlu bimbingan.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 5
B. Predikat dan Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengisian rapor kompetensi
pengetahuan dan keterampilan:
1. Tentukan nilai akhir setiap kompetensi dasar pada muatan mata
pelajaran.
2. Nilai setiap kompetensi dasar diperoleh dari gabungan Nilai Ulangan
Tengah Semester (NUTS), dan Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS).

NA = (NUTS + NUAS)
2
Catatan:
Ulangan harian digunakan untuk kepentingan remedial dan pengayaan,
dapat dilakukan setiap akhir tema.

3. Predikat diperoleh dari nilai akhir pada setiap kompetensi dasar.


4. Predikat yang ditulis dalam rapor berupa: A; B; C; dan D.
5. Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
memperhatikan aspek yang dicapai pada setiap muatan pelajaran
berdasarkan hasil analisis kompetensi dasar.
6. Deskripsi ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi
dan terendah yang diperoleh peserta didik pada aspek tertentu.
7. Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu
bimbingan.

6 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
C. Contoh Format Rapor

RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Peserta Didik:

Amir yusuf

NISN/NIS: .............................04035

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


REPUBLIK INDONESIA

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 7
PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti


seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan
Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam rapor ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan
peserta didik;
5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada
muatan pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan
pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada
semua muatan pelajaran;
9. Rapor ditulis dalam bentuk predikat dan deskripsi untuk masing-masing
muatan pelajaran;
10.Predikat diisi berdasarkan rata-rata pencapaian kompetensi pengetahuan
dan kompetensi keterampilan;
11.Predikat yang ditulis dalam Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik:
A : Sangat Baik; B : Baik; C : Cukup; D : Kurang

12.Deskripsi pada kompetensi sikap ditulis dengan kalimat positif


berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan) aspek yang menonjol;
13.Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi atau
terendah yang diperoleh peserta didik. Apabila capaian kompetensi
dasar yang diperoleh dalam muatan pelajaran itu sama, kolom deskripsi
ditulis berdasarkan capaian yang diperoleh;
14.Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu
bimbingan.
15.Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti
oleh peserta didik;

8 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
16.Saransaran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta
didik, guru, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak
didapatkan dari sekolah;
17.Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil
pengukuran yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang
relevan;
18.Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan
yang dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau
puskesmas terdekat;
19.Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
20.Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran
peserta didik karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu
semester;
21.Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan
pindah.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 9
RAPOR

SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Sekolah : SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN 1 SEMARANG

NPSN : _________________________________________________

NISN/NIS : _________________________________________________

Alamat Sekolah : Jl. Pandanaran 126 Semarang

_________________________________________________

Kode Pos _________________ Telp. ___________________

Kelurahan/Desa : _________________________________________________

Kecamatan : _________________________________________________

Kabupaten/Kota : _________________________________________________

Provinsi : _________________________________________________

Website : _________________________________________________

E-mail : _________________________________________________

10 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Amir Yusuf


NISN/NIS :
Tempat, Tanggal :
Lahir
Jenis Kelamin :
Agama :
Pendidikan :
sebelumnya
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Tua
Ayah :
Ibu :
Pekerjaan Orang Tua :
Ayah :
Ibu :
Alamat Orang Tua
Jalan :
Kelurahan/ Desa :
Kecamatan :
Kabupaten/ Kota :
Provinsi :
Wali Peserta Didik
Nama :
Pekerjaan :
Alamat :

Kota/Kab ............, ..... ........................ 2015


Kepala Sekolah,

Drs . Yakub
NIP. ..................................

RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta : Amir Yusuf Kelas :


Didik
NISN/NIS : Semester :
Nama Sekolah : Tahun :

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 11
Pelajaran
Alamat Sekolah :

A. Kompetensi Sikap

Kompetensi Inti Deskripsi

1. Sikap Spiritual
(diisi dengan
Kompetensi Inti sesuai
kelasnya)

2. Sikap Sosial
(diisi dengan
Kompetensi Inti sesuai
kelasnya)

B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No
Pelajaran Predika
Predikat Deskripsi Deskripsi
t

Pendidikan
1 Agama dan Budi
Pekerti

Pendidikan
Pancasila dan
2
Kewarganegaraa
n

Bahasa
3
Indonesia

12 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No
Pelajaran Predika
Predikat Deskripsi Deskripsi
t

4 Matematika

Ilmu
5 Pengetahuan
Alam

Ilmu
6 Pengetahuan
Sosial

Seni Budaya
7
dan Prakarya

Pendidikan
Jasmani,
8
Olahraga dan
Kesehatan

9 Muatan Lokal

a. .............

b. ............

c. ..

C. Ekstra Kurikuler

No. Kegiatan Keterangan


Ekstrakurikuler
1.
2.
3.

D. Saran-saran

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 13
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan
2 Berat Badan

F. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan


1. Pendengaran
2. Penglihatan
3. Gigi
4. Lainnya .

G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan

1.

2.

14 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
H. Ketidakhadiran
Sakit : hari

Izin : hari

Tanpa Keterangan : hari

Mengetahui:
Kota/Kab ........., ... ........... 2015
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

..................... ....................................
...
NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

..................................
NIP.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 15
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ________________________________________

KELUAR

Tanda Tangan Kepala


Sebab-sebab Keluar
Kelas yang Sekolah, Stempel
Tanggal atau atas permintaan
Ditinggalkan Sekolah, dan Tanda
(Tertulis)
Tangan Orang Tua/Wali

__________,________
Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________,__________
Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________,_________
Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

16 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ___________________________________


NO MASUK

1. Nama Peserta Didik ____________________ _______, ________


Nomor Induk ____________________ Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ____________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________
a. Tanggal ____________________
b. Di Kelas ____________________ NIP
Tahun Pelajaran ____________________
2. Nama Peserta Didik ___________________ _______, ________
Nomor Induk ___________________ Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ___________________
Masuk di Sekolah ini: ___________________
a. Tanggal ___________________
b. Di Kelas ___________________ NIP
Tahun Pelajaran ___________________
3. Nama Peserta Didik ___________________ _______, ________
Nomor Induk ___________________ Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ___________________
Masuk di Sekolah ini: ___________________
a. Tanggal ___________________
b. Di Kelas ___________________ NIP
Tahun Pelajaran ___________________
Mengetahui:
Kota/Kab ........, .... ........... 2015
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

..................... Mengetahui,
......................................
Kepala Sekolah NIP.

....................
NIP.
D. Contoh Rapor yang Sudah Diisi

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 17
RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Peserta Didik:

AMIR YUSUF

NISN/NIS: 30401540/1415001

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


REPUBLIK INDONESIA

18 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti


seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan
Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam rapor ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan
peserta didik;
5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada
muatan pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan
pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada
semua muatan pelajaran;
9. Rapor ditulis dalam bentuk predikat dan deskripsi untuk masing-masing
muatan pelajaran;
10.Predikat diisi berdasarkan rata-rata pencapaian kompetensi pengetahuan
dan kompetensi keterampilan;
11.Predikat yang ditulis dalam Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik:
A : Sangat Baik; B : Baik; C : Cukup; D : Kurang

12.Deskripsi pada kompetensi sikap ditulis dengan kalimat positif


berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan) aspek yang menonjol;
13.Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi atau
terendah yang diperoleh peserta didik. Apabila capaian kompetensi
dasar yang diperoleh dalam muatan pelajaran itu sama, kolom deskripsi
ditulis berdasarkan capaian yang diperoleh;
14.Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu
bimbingan.
15.Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti
oleh peserta didik;

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 19
16.Saransaran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta
didik, guru, dan orang tua/wali terutama untu, hal-hal yang tidak
didapatkan dari sekolah;
17.Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil
pengukuran yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang
relevan;
18.Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan
yang dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau
puskesmas terdekat;
19.Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
20.Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran
peserta didik karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu
semester;
21.Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan
pindah.

20 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri _________________________________

NPSN : 101016404039_____________________________________

NISN/NIS : 30401540/1415001

Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan _____________________

_________________________________________________

Kode Pos . ___76126 ______Telp. (0543) 313414________

Kelurahan/Desa : Balikpapan Utara____________________________________

Kecamatan : Balikpapan Utara ___________________________________

Kabupaten/Kota : Kota Balikpapan____________________________________

Provinsi : Kalimantan Timur___________________________________

Website : www.bagimunegeri.co.id_____________________________

E-mail :
sdbagimunegeri@bagimunegeri.co.id___________________

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 21
IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Amir Yusuf


NISN/NIS : 30401540/1415001
Tempat, Tanggal : Balikpapan, 01 Juli 2008
Lahir
Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Pendidikan : TK
sebelumnya
Alamat Peserta Didik : Jl. Sungai Mahakam II No. 33
Nama Orang Tua
Ayah : Agus
Ibu : Aryani
Pekerjaan Orang Tua :
Ayah : PNS
Ibu : Ibu Rumah Tangga
Alamat Orang Tua
Jalan : Jl. Sungai Mahakam II No. 33
Kelurahan/ Desa : Balikpapan Utara
Kecamatan : Balikpapan Utara
Kabupaten/ Kota : Kota Balikpapan
Provinsi : Kalimantan Timur
Wali Peserta Didik
Nama : _______________________________________________
Pekerjaan : _______________________________________________
Alamat : _______________________________________________

Kota Balikpapan, 27 Desember 2015


Kepala Sekolah,

Sudirman
NIP. 197508041997011001

RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta : Fani Maelani Kelas : I-A


Didik
NISN/NIS : 30401540/1415001 Semester : I (Satu)
Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun : 2015 / 2016

22 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
Pelajaran
Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan

A. Kompetensi Sikap

Kompetensi Inti Deskripsi

1. Sikap Spiritual
Menerima dan
menjalankan ajaran Fani terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar,
agama yang dalam bersyukur perlu bimbingan lebih lanjut.
dianutnya.

2. Sikap Sosial
Memiliki perilaku
Fani sangat percaya diri, dalam hal kepedulian
jujur, disiplin,
tanggung jawab, terhadap teman dan lingkungan perlu bimbingan.
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.

B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No
Pelajaran Predika
Predikat Deskripsi Deskripsi
t

Baik dalam
memahami kisah- Baik dalam
kisah keteladanan menceritakan kisah
Pendidikan
nabi keteladanan nabi
Agama dan
1 B B
Budi
Perlu bimbingan Perlu bimbingan
Pekerti
dalam tata cara dalam praktik tata cara
bersuci bersuci.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 23
Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No
Pelajaran Predika
Predikat Deskripsi Deskripsi
t

Sangat baik dalam


Pendidikan mengenal simbol- Baik dalam
Pancasila simbol sila Pancasila, melaksanakan tata
2 dan A tata tertib dan aturan B tertib.
Kewarga- yang berlaku.
negaraan

Baik mengenal teks Baik dalam


petunjuk/arahan mempraktikkan teks
tentang perawatan arahan/petunjuk
Bahasa tubuh
3 B B tentang merawat
Indonesia
tubuh

Baik dalam
mengenal bangun
datar dan bangun
ruang. Perlu bimbingan
dalam membentuk dan
Perlu bimbingan menggambar bangun
4 Matematika B dalam C baru, mengolah dan
memperkirakan lama menyajikan data
suatu aktivitas, pokok dalam grafik
memperkirakan konkrit.
panjang suatu benda,
dan menentukan
urutan benda

Ilmu
5 Pengetahu - - - -
an Alam

Ilmu
6 Pengetahu - - - -
an Sosial

24 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No
Pelajaran Predika
Predikat Deskripsi Deskripsi
t

Baik dalam
menyanyikan lagu
anak-anak, memainkan
pola irama lagu, dan
Sangat baik membuat karya
Seni kerajinan melalui
mengenal unsur-
Budaya kegiatan menempel.
7 A unsur gerak tari dan B
dan
mengenal karya seni Perlu bimbingan
Prakarya
budaya. dalam membuat karya
kerajinan dari bahan
alam hasil limbah
melalui kegiatan
melipat.

Baik dalam
Pendidikan
mengetahui konsep Perlu bimbingan
Jasmani,
gerak dasar dalam mempraktikkan
8 Olahraga B C
lokomotor (melempar, berbagai bentuk
dan
melompat, meloncat, permainan air.
Kesehatan
dan lari )

Muatan
9
Lokal

a. .............

b. ............

c. ..

C. Ekstra Kurikuler

No. Kegiatan Keterangan


Ekstrakurikuler
1. Praja Muda Karana Fani Maelani sebagai ketua regu dalam kegiatan
(Pramuka) Pramuka.
2. Drum Band Fani Maelani terampil dalam memainkan alat
musik pianika.

3.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 25
D.Saran-saran

Fani Maelani sangat tekun dan rajin, tetapi perlu dibiasakan menaruh
kepedulian kepada lingkungan.

Fani Maelani suka menulis puisi, akan lebih baik jika diberi kesempatan
dan motivasi di rumah.

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek Yang Dinilai
F. 1 2
1No Tinggi Badan
Aspek Fisik 120 cm
Keterangan
21. Berat
Pendengaran
Badan Baik 23 kg
2. Penglihatan Kurang jelas melihat dalam jarak jauh
3. Gigi Terdapat 1 gigi yang gigis
4. Lainnya .
Kondisi Kesehatan

G.Prestasi

No Jenis Prestasi Keterangan


Kesenian Juara I Lomba Baca Puisi Tingkat
1.
Kecamatan

2. Olahraga Juara III Lomba Lari Antar Kelas

26 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
H.Ketidakhadiran

Sakit : 2 hari

Izin : 4 hari

Tanpa Keterangan : 0 hari

Mengetahui: Balikpapan, 27
Desember 2015
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

Agus Hermansyah
NIP.
197803201999031002
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Sudirman
NIP. 197508041997011001

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 27
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ________________________________________

KELUAR

Tanda Tangan Kepala


Sebab-sebab Keluar
Kelas yang Sekolah, Stempel
Tanggal atau atas permintaan
Ditinggalkan Sekolah, dan Tanda
(Tertulis)
Tangan Orang Tua/Wali

__________,________
Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________,__________
Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________,_________
Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

28 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ___________________________________


NO MASUK

1. Nama Peserta Didik ____________________ _______, ________


Nomor Induk ____________________ Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ____________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________
a. Tanggal ____________________
b. Di Kelas ____________________ NIP
Tahun Pelajaran ____________________
2. Nama Peserta Didik ___________________ _______, ________
Nomor Induk ___________________ Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ___________________
Masuk di Sekolah ini: ___________________
a. Tanggal ___________________
b. Di Kelas ___________________ NIP
Tahun Pelajaran ___________________
3. Nama Peserta Didik ___________________ _______, ________
Nomor Induk ___________________ Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ___________________
Masuk di Sekolah ini: ___________________
a. Tanggal ___________________
b. Di Kelas ___________________ NIP
Tahun Pelajaran ________`___________
Mengetahui: Balikpapan, 27
Desember 2015
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

Agus Mengetahui, Hermansyah


Kepala Sekolah NIP.
197803201999031002

Sudirman

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 29
NIP. 197508041997011001
BAB III

BUKU INDUK

Buku Induk merupakan ringkasan laporan hasil pencapaian kompetensi


peserta didik dalam kurun waktu tertentu, yang merekam keberadaan dan
sejarah peserta didik selama mengikuti pendidikan di sekolah dasar
bersangkutan. Buku Induk diisi sesuai dengan prestasi dan kondisi peserta didik
selama mengikuti pendidikan di sekolah dasar bersangkutan berdasarkan
rapor. Buku Induk harus disimpan dengan rapi dan aman sebagai dokumen
penting sekolah, sehingga sewaktu-waktu diperlukan dapat memberi informasi
terkait peserta didik yang tercantum dalam Buku Induk tersebut.

30 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
A. Contoh Format Buku Induk

BUKU INDUK SEKOLAH DASAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SD

TAHUN 2015

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 31
PETUNJUK PENGISIAN

1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan


Sekolah Dasar;
2. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Buku induk ini;
3. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan
peserta didik;
4. Buku induk harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
5. Kompetensi inti 1 (KI-1) dan Kompetensi inti 2 (KI-2) ditulis dalam bentuk
deskripsi sesuai dengan rapor.
6. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada
semua muatan pelajaran ditulis dalam bentuk predikat sesuai dengan
rapor;
7. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan
pindah.

32 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
IDENTITAS SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah : ________________________________________________

NPSN : ________________________________________________

NIS/NSS/NDS : ________________________________________________

Alamat Sekolah : ________________________________________________

________________________________________________

Kode Pos ________________ Telp. __________________

Kelurahan/Desa : ________________________________________________

Kecamatan : ________________________________________________

Kabupaten/Kota : ________________________________________________

Provinsi : ________________________________________________

Website : ________________________________________________

E-mail : ________________________________________________

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 33
DAFTAR PESERTA DIDIK

NAMA TAHUN
NO.URU TAHUN
NIS NISN PESERTA KELUAR/LULU KET
T MASUK
DIDIK S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
dst

IDENTITAS PESERTA DIDIK

34 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
Nama Peserta Didik :
NISN/NIS :
Tempat, Tanggal :
Lahir
Jenis Kelamin :
Agama :
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Ayah: Ibu:
Tua/Wali Wali :
Pekerjaan Orang Tua/ : Ayah: Ibu:
Wali Wali :
Alamat Orang
Tua/Wali

Kota/Kab ............, ..... ........................ 2015


Kepala Sekolah,

.......................................
NIP. ..................................

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 35
LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

Nama Peserta :
Didik
Kelas :
Tahun Pelajaran :
Nama Guru Kelas

A. Kompetensi Sikap

Deskripsi
Kompetensi Inti
Semester 1 Semester 2

1. Sikap Spiritual
(diisi dengan
Kompetensi Inti sesuai
kelasnya)
2. Sikap Sosial
(diisi dengan
Kompetensi Inti sesuai
kelasnya)

B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan


Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2

Pendidikan Agama
1
dan Budi Pekerti

Pendidikan
2 Pancasila dan
Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

Ilmu Pengetahuan
5
Alam

6 Ilmu Pengetahuan

36 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2

Sosial

Seni Budaya dan


7
Prakarya

Pendidikan
8 Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

9 Muatan Lokal

a. .............

b. ............

c. ..

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 37
B. Contoh Buku Induk yang Sudah Diisi

BUKU INDUK SEKOLAH DASAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SD
TAHUN 2015

38 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
PETUNJUK PENGISIAN

1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan


Sekolah Dasar;
2. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Buku induk ini;
3. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan
peserta didik;
4. Buku induk harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
5. Kompetensi inti 1 (KI-1) dan Kompetensi inti 2 (KI-2) ditulis dalam bentuk
deskripsi sesuai dengan rapor.
6. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada
semua muatan pelajaran ditulis dalam bentuk predikat sesuai dengan
rapor;
7. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan
pindah.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 39
IDENTITAS SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri _________________________________

NPSN : 101016404039_____________________________________

NIS/NSS/NDS : 30401540/1415001

Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan _____________________

_________________________________________________

Kode Pos . ___76126 ______Telp. (0543) 313414________

Kelurahan/Desa : Balikpapan Utara____________________________________

Kecamatan : Balikpapan Utara ___________________________________

Kabupaten/Kota : Kota Balikpapan____________________________________

Provinsi : Kalimantan Timur___________________________________

Website : www.bagimunegeri.co.id_____________________________

E-mail :
sdbagimunegeri@bagimunegeri.co.id___________________

40 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
DAFTAR PESERTA DIDIK

TAHUN
NAMA PESERTA TAHUN
NO NISN NISN KELUAR/LULU KET
DIDIK MASUK
S
1 1415001 30401540 Fani Maelani 2015
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
dst

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 41
IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Fani Maelani


NISN/NIS : 30401540/1415001
Tempat, Tanggal : Balikpapan, 01 Juli 2008
Lahir
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Alamat Peserta Didik : Jl. Sungai Mahakam II No. 33 Balikpapan
Nama Orang Ayah: Agus Ibu: Aryani
Tua/Wali Wali :--
Pekerjaan Orang Tua/ : Ayah: PNS Ibu: --
Wali Wali :--
Alamat Orang Jl. Sungai Mahakam II No. 33 Balikpapan
Tua/Wali

42 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

Nama Peserta : Fani Maelani


Didik
Kelas : I-A
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Nama Guru Kelas Hermansyah

A. Kompetensi Sikap

Deskripsi
Kompetensi Inti
Semester 1 Semester 2

1. Sikap Spiritual Fani terbiasa berdoa


Menerima dan sebelum dan sesudah
menjalankan ajaran belajar, dalam
agama yang bersyukur perlu
dianutnya.
bimbingan lebih lanjut.

2. Sikap Sosial Fani sangat percaya


Memiliki perilaku diri, dalam hal
jujur, disiplin, kepedulian terhadap
tanggung jawab, teman dan lingkungan
santun, peduli, dan perlu bimbingan.
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.

C. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan


Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2

Pendidikan Agama
1 B B
dan Budi Pekerti

Pendidikan
2 Pancasila dan A B
Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia B B

4 Matematika B C

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 43
Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2

Ilmu Pengetahuan
5 -- --
Alam

Ilmu Pengetahuan
6 -- --
Sosial

Seni Budaya dan


7 A B
Prakarya

Pendidikan
8 Jasmani, Olahraga B C
dan Kesehatan

9 Muatan Lokal

a. ............

b. ............

c. ..

44 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar
BAB IV

PENUTUP

Petunjuk Teknis Pengisian Rapor dan Buku Induk Siswa Sekolah Dasar ini
digunakan dalam rangka implementasi Kurikulum 2013, dan merupakan
dokumen standar bagi sekolah dasar. Apabila sekolah memerlukan dokumen
dan informasi tambahan yang perlu disampaikan kepada masyarakat, dapat
mengembangkannya tanpa mengubah dokumen standar dimaksud.

Petunjuk teknis ini akan disesuaikan dan disempurnakan, seiring dengan


kebutuhan dan perkembangan kurikulum yang berlaku.

Petunjuk teknis ini merupakan dokumen tertulis yang harus disikapi


secara bijak dalam pelaksanannya. Segala kekurangan dan kelemahan dalam
petunjuk teknis ini, diharapkan dapat dilengkapi oleh para pemangku
kepentingan pendidikan, khususnya pada jenjang sekolah dasar, sesuai dengan
situasi dan kondisi masing-masing daerah.

Semoga petunjuk teknis ini dapat membantu guru dan kepala sekolah
dalam menyelenggarakan pendidikan di sekolahnya, terutama terkait penilaian
proses dan hasil belajar, serta perkembangan prestasi peserta didik di
sekolahnya.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK


DI Sekolah Dasar 45
46 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar 47
48 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar