UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

CUIDEMOS LA NATURALEZA Y PRACTIQUEMOS VALORES

I. DATOS DE INFORMACIN

I.1. DRE : Junn

I.2. UGEL : Huancayo
I.3. I.E.P. : Cayetano Emprendedor
I.4. GRADO : 3 aos
I.5. SECCIN : A
I.6. DOCENTE : Lic. Liz Karol Guerra Torre
I.7. DIRECCIN : Lic. Ana A.

II. DURACIN : 03 al 28 de abril

III. JUSTIFICACIN : La mayora de nios del nivel Inicial, desconoce su totalidad corprea, por ello es necesario
planificar acciones que le permitan conocer y estructurar su cuerpo pata cuidarlo y respetarlo. Sociedad, al mismo tiempo
afianzando el razonamiento lgico y la capacidad comunicativa. Habindose observado en nuestros nios (as) el poco cuidado
que tienen de su cuerpo y la falta de practica de hbitos de higiene personal y alimenticia, se ha visto por conveniente desarrollar
la presente unidad de Aprendizaje para que los nios y nias tomen conciencia de la importancia y valoracin de su cuerpo
practicando hbitos positivos de salud, cuidado e higiene personal.

IV. TEMA TRANSVERSAL : Educacin en valores o formacin tica

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
LIMPIEZA Conservacin de la institucin y encerados de aulas mensualmente
RESPETO Saludos a todas las personas de forma cordial
PUNTUALIDAD Respetar el horario planificado
SOLIDARIDAD Apoyarnos como institucin
rea Componentes Capacidades conocimientos Indicadores actitudes

Personal social
Perceptivo orgnico-motriz y socio Nuestro cuerpo: Aprende y cuida su
motriz. nio cuerpo humano
1.1.1-Demuestra coordinacin y Realiza diversos
1-Explora y transforma de manera Nuestro cuerpo
equilibrio en las actividades movimientos coordinados
autnoma el espacio y los objetos e rompecabezas
espontneas , ldicas y de la con las partes gruesas de
interacta con otras personas Nuestro cuerpo
vida cotidiana su cuerpo.
demostrando progresivamente mueco articulable
coordinacin dinmica global. Nuestro sexo
2.1.1-Reconoce, y nombra las Mi cara Seala las partes de su Respeta las
LUNES 03 MARTES 04 MIRCOLES 05 JUEVES
diferentes partes de06su cuerpo, VIERNES
Mis manos 07 cuerpo en s mismo y en diferencias de las
Comprensin 2-Identidad
oral Partes del Psicomotricidad- asumindolas
Cuento: como
mis propias.
deditos Mano
psicomotricidadderecha - los dems. personas que le
Arriba - abajo cuerpo en ingles Juego con mi cuerpo Expresinlas
2.1.2 -Explora oral
diferentes Cuadradoizquierda
Nuestro cuerpo: Rima como nio o Circulo Participa en juegos rodean: sexo,
1-Se identifica nia partes Cuadrado :
de su cuerpo a travs Nuestros
del tiles de aseo
nio Mis tiles de computacin adivinanza para el saln utilizando su cuerpo. cultura, lengua, etc.
reconociendo y valorando sus movimiento.
psicomotricidad aseo personal Rima trazos Decorado
caractersticas fsicas, afectivas y Seala las diferentes
trazos 2.1.5-Se reconoce como nio o Aprende y cuida su
espirituales MARTES
y las de 11sus compaeros. partes de su cuerpo en s
LUNES 10 MIRCOLES 12 nia identificando
JUEVEScaractersticas
13 VIERNES 14 cuerpo humano
mismo y en material
Plan Lector Ingls- hola Mis manos- tacto corporales y espirituales.
Plan Lector - Veo veo la vista
grfico
Cuadrado Cul es el Buscando al Crea tu cuento Buscando al cuadrado
3.1.5-Participa en su propio y circulo Practica hbitos de Respeta las
Nuestro sexo camino Cuadrado Arriba - abajo
3-Desarrollo
Msica: velocidad
de la Autonoma.
correcto? Computacin cuidado en actividades de Los alimentos -
Trazos higiene y alimentacin en diferencias de las
Acta conLos
seguridad,
alimentosiniciativa y alimentacin,
Figuras escondidas higiene y verduras el aula. personas que le
confianza-frutas
en si mismo de manera descanso. Arte - rojo rodean: sexo,
autnomaTrazos
en las actividades cotidianas
3.1.7-SigueJUEVES
indicaciones para cultura, lengua, etc.
LUNESrespetando
17 las ideas18
MARTES propias yMIRCOLES
las de 19 20 VIERNES 21 Participa en situaciones
evitar situaciones peligrosas y
Plan Lectorlos
- dems. Ingls HOLA Psicomotricidad- Plan Lector Pequeo Mi cara de riesgo
prevenir accidentes.
Dentro fuera Comunicacin- Dentro fuera - grande Pequeo - grande
Dentro fuera azul Cerca - lejos rima Aseo personal
Los alimentos - lquidos Descubre las
Mano derecha Los alimentos Computacin Pequeo - grande Nuestros
Arte- Pequeo tiles de
- grande relaciones que se
izquierda 1- Conocimiento
carnes del Ambiente natural. Verbal- Trazos
Razonamiento aseo personal dan entre seres
InteractaTrazos
Psicomotricidad- en forma activa yCerca
placentera
- lejos Nuestros tiles de vivos mostrando
con el medio natural utilizando
1.1.8-Disfruta del medio natural - Demuestra alegra al
Dentro fuera aseo del aula actitudes de
LUNESestrategias
al realizar actividades de relacionarse con el
24 de exploracin
MARTES 25 y MIRCOLES 26 JUEVES 27 VIERNES 28 respeto y cuidado.
recreacin al aire libre. medio ambiente.
experimentacin
Comprensin oral con sus elementos.
Ingls ADIOS Psicomotricidad Plan Lector Mano derecha -
Ciencia y Ambiente

Nuestro sexo- me Comprensin Buscando a los Cul es el camino izquierda

amo como soy oral cuadrados correcto? rectngulo
Psicomotricidad Que alimentos Computacin Mano derecha - Losnutritivos
Alimentos alimentosy Descubre las
te gusta Figuras escondidas izquierda -frutas
chatarras relaciones que se
consumir Trazos Arte Los alimentos - dan entre seres
2- Intervencin humana en el ambiente.
Trazos verduras - Ayuda en la limpieza vivos mostrando
Utiliza estrategias bsicas de del aula.
Los alimentos actitudes de
exploracin, experimentacin y
2.1.1-Colabora con el cuidado carnes respeto y cuidado.
resolucin de problemas en su
de su salud y su entorno natural. Los alimentos -
interaccin con el entorno natural
lquidos
descubriendo la nocin de objeto, su
Que alimentos te
diversidad funcional y explicando
gusta consumir
fenmenos.
Alimentos nutritivos
y chatarras
Arriba - abajo
1- Nmero, relaciones y funciones
Establece relaciones entre personas y 1.1.1-Identifica objetos y sus
Circulo - Seala las
Cuadrado caractersticas de los
objetos de acuerdo a sus propiedades caractersticas preceptales:
tica

rectngulo objetos: color, forma y

en situaciones cotidianas, en forma color tamao forma.
VI. CRONOGRAMA