FACULDADE DE SADE IBITURUNA FASI

CURSO DE GRADUAO EM PSICOLOGIA

ANLISE PSICOSSOCIOLGICA

PROFESSOR: Me. VIVIANE BERNADETH GANDRA BRANDO

ACADMICA: CRISTINA PEREIRA DE JESUS

Cenrio: Escola Estadual Felcio Pereira de Arajo.

Atores: 35 funcionrios dos setores administrativo, sendo eles secretrios (as),

cantineiros, faxineiras, supervisores, porteiros, diretor.

Relaes de fora e poder: Durante o perodo do estgio supervisionado bsico

III, realizado no segundo semestre de 2016 foi realizada a anlise institucional
da referida instituio. Inicialmente foi realizada uma entrevista com o diretor da
escola que contou sobre a histria da escola, sobre a gesto anterior a sua, sobre
sua gesto (atual), e sobre as funes desempenhadas por ele, como as de
gesto e porteiro, a ltima exercida durante alguns dias da semana no perodo
noturno em que no h funcionrio escalado, para tal funo. Na data da
entrevista, este havia assumido o cargo a cerca de um ano. O mesmo possui
graduao em educao fsica e j trabalhava na instituio antes das eleies,
na qual ele foi eleito para o cargo. Sobre as demandas da instituio, ele se
queixa de haver dificuldade na comunicao entre os colaboradores, uma vez
que alguns se mantm alheios as tentativas de comunicao. Relata tambm,
que os funcionrios mais antigos apresentam dificuldade em compreender seus
papis quanto educadores, participantes do processo de formao dos alunos;

Com o objetivo de apurar as queixas trazidas pelo gestor e compreender a

dinmica da instituio foram aplicados questionrios e feitas entrevistas
estruturadas e semi estruturadas com uma amostra de 24 funcionrios. Os
instrumentos utilizados visavam avaliar dados demogrficos, aspectos laborais
(stress, motivao, recrutamento profissional, clima organizacional), e a
realizao do diagnstico organizacional.

No segundo momento foram realizadas entrevistas com seis funcionrios

indicados pelo diretor. Nesta fase foi utilizada entrevista semi estruturada que
visava identificar as principais demandas relacionadas a questes institucionais,
bem como, compreender a percepo dos funcionrios a respeito da gesto
vigente. O resultado apontou no haver demandas aparentes para interveno
psicolgica, os funcionrios relataram estarem satisfeitos como o trabalho e com
a gesto vigente. Afirmando em unanimidade que esta atende as necessidades
da comunidade escolar, atravs de uma gesto democrtica com abertura a
participao e dilogo entre os funcionrios, entre funcionrios e direo, e
tambm com a comunidade e alunos. Estes entrevistados relataram que as
condies de trabalho atendiam suas expectativas, no havendo apontamentos
sobre questes organizacionais.

A fim de realizar uma anlise de forma ampliada, os outros 29 funcionrios foram

convidados pelos estagirios a participarem das entrevistas. Com o objetivo de
investigar se a indicao dos seis funcionrios atendia a algum objetivo
tendencioso por parte do gestor. Outros 18 funcionrios aceitaram participar das
entrevistas. Nesta etapa foram utilizados dois instrumentos, sendo um
questionrio, com questes de mltipla escolha, preenchidas pelos prprios
funcionrios; neste questionrio o objetivo era uma auto avaliao que
contemplava itens como a trajetria do profissional na escola, relacionamento
interpessoal e trabalho em equipe, comunicao, motivao, competncia
tcnica, trabalho inovador, e havia opo de sugesto para melhoria do
desempenho pessoal. A segunda entrevista se tratava de uma auto avaliao
aberta, preenchida pelo entrevistador, que contemplava a descrio das funes
de cada entrevistado, a forma e a freqncia que ocorrem os chamados a
participao das atividades extra escolares, avaliao da participao individual
e coletiva nas atividades, (para os funcionrios em ajustamento funcional foi
perguntado sobre a funo anterior, como se deu o processo de ajustamento, e
como esse avalia seu desempenho na nova funo), foi perguntado sobre a
percepo individual dos problemas enfrentados pela escola (violncia, drogas), e
como esse avalia o seu envolvimento no enfrentamento dessas questes.

A partir dos dados levantados nas entrevistas pode se inferir que existe uma
opinio comum entre os entrevistados, a respeito da gesto. O poder exercido
de forma democrtica o que favorece a comunicao e a satisfao com o
trabalho por parte dos funcionrios. No que tange a resoluo de problemas
relacionados comunidade e aos alunos, o diretor relata manter postura firme
diante aos problemas vivenciados, como drogas, indisciplina no espao escolar,
chegando a tomar atitudes diretivas para o enfrentamento das questes.

A maior parte dos funcionrios relatou no perceber problemas graves dentro do

ambiente escolar, aqueles que relataram perceber a ocorrncia de problemas,
tais como indisciplina, alunos envolvidos com drogadio e problemas sociais,
como pobreza, relataram estar disponveis para auxiliar na resoluo, atravs do
bom trabalho prestado e de outras aes, como exemplo citado por alguns
funcionrios e diretor, h entre eles coleta voluntria de alimentos, roupas e
materiais escolares que so doados para aqueles alunos que se encontram em
situao de precariedade de recursos; houve tambm aqueles que disseram
estar disponveis para ajudar atravs de aconselhamento e orientaes.

De forma geral foi possvel inferir que as relaes de poder ocorrem em

consonncia com a hierarquia, mas de maneira democrtica. Onde h papis
definidos, mas h uma abertura para a participao de todos de maneira
voluntria de acordo com sua disponibilidade. A postura do diretor diante as
questes com comunidade e alunos chama a ateno para o uso da autoridade
em alguns momentos, mas segundo os relatos dos funcionrios e observaes
feitas no ambiente escolar (no houve entrevistas com alunos e pais/
responsveis), h uma boa aceitao por parte da comunidade e alunos, das
condutas do gestor.

Historicidade: A Escola Estadual Felcio Pereira Arajo, situada no bairro Sumar,

foi criada em 1954 com o nome de Escolas Combinadas Coronel Luiz Pires da Vila
Sumar, onde os trabalhos foram iniciados com uma sala de aula; O nome da
escola foi mudado em homenagem ao pai da primeira diretora que cedeu o
terreno para instalao. Na ocasio da entrevista, no ano de 2016, a instituio
ofertava as seguintes modalidades de ensino, ensino fundamental, mdio, e
educao de jovens e adultos supletivo- em trs turnos. Atendendo a 750
alunos em 18 salas de aula; a infra estrutura do prdio conta com laboratrio de
informtica, quadra poliesportiva coberta, biblioteca, ptio coberto e
dependncias adequadas para alunos com deficincia ou mobilidade reduzida.

Foi relatado por alguns funcionrios que a gesto atual segue uma linha parecida
com a gesto anterior, que era voltada para o dilogo e transparncia. O diretor
atual, tambm relata ter influncias do gestor anterior, que exerceu um papel
importante na comunidade escolar, at que veio a falecer. Com o falecimento
deste, as eleies foram abertas e o atual gestor veio a ser eleito, com chapa
nica.

Questes Sociais: A escola est localizada no bairro Sumar, em uma regio

considerada perigosa, devido ao trfico de drogas presente no bairro e nos
adjacentes, e a violncia decorrente de situaes relacionadas ao trfico e outras
prticas ilcitas, h tambm problemas sociais relacionados pobreza.

Diante desse quadro o que pode se observar que a escola tem buscado formas
de lidar com as questes emergentes, atravs de prticas assistenciais, como as
doaes, e h dados coletados a partir das entrevistas que mostram a cincia por
parte dos colaboradores de que o desempenho de suas funes vai alm das
competncias tcnicas, mas est tambm relacionado funo de educador,
seja atravs dos servios prestados ou de aes individuais, como uma conversa
ou apoio a um educandrio.

Outros elementos que esto nas entre linhas: