SESIN DE APRENDIZAJE

TITULO: Nuestras preocupaciones sobre la pubertad

rea curricular de Personal Social
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Afirma su identidad. Se valora a s mismo Explica los cambios en
sus caractersticas
personales fsicas,
emocionales, que le
permiten definir y
fortalecer su identidad
en relacin con su
familia, amigos,
institucin educativa y
comunidad.
Momentos de la sesin
INICIO(20 minutos)
En grupo clase
Saluda amablemente a las nias y los nios, e invita a dos voluntarios para
que compartan algunas ideas acerca de cmo estn viviendo la etapa de la
pubertad. Felictalos por compartir sus experiencias.
Inicia la sesin con una dinmica. Para ello debers tener en cuenta lo
siguiente:
Aprovecha la dinmica para observar la organizacin, el respeto y el
compromiso con el equipo. Luego destaca estos elementos en la reflexin
de la dinmica.
Orienta la reflexin de la dinmica mediante las siguientes preguntas:
cmo les fue a sus equipos?, participaron todos y todas?, cmo se
Pide a los estudiantes que se agrupen por equipos de trabajo (los mismos
establecidos en la sesin anterior) y entrgale a cada grupo una letra de la
palabra pber. Si hay ms de cinco grupos, pueden plantearse otras
opciones como pberes o pubertad.
Indcale a cada grupo que debe formar con sus cuerpos la letra asignada
(debes buscar que todos los integrantes del equipo participen y que, en la
formacin de las letras, utilicen sus cuerpos de manera creativa).
Recuerda que deben trabajar con cuidado y respeto para evitar
inconvenientes (golpes o accidentes).han sentido al organizarse en un
espacio tan pequeo?, qu relacin tiene esta dinmica con los cambios
que estn sucediendo en ustedes?
Anota sus respuestas en la pizarra.
Comunica el propsito de la sesin: hoy dialogarn acerca de los cambios
que estn viviendo, a partir de las preguntas formuladas en la sesin
anterior.
Acuerda junto con los estudiantes las normas de convivencia necesarias en
esta sesin.
DESARROLLO(70 minutos)
Problematizacin
Frente a lo reflexionado a partir de la dinmica, rememora junto con los
estudiantes los compromisos asumidos. Para ello indcales que observen el
papelgrafo donde se registraron dichos compromisos.
Recurdales las preguntas de la sesin anterior: qu interrogantes surgen
en m frente a esta situacin?, qu podemos hacer para resolver nuestras
interrogantes?
Anlisis de informacin
Recuerda junto con tus estudiantes que en la sesin anterior dialogaron
acerca de los cambios que vienen experimentando como pberes, y que
tambin se plantearon una serie de preguntas.
Pide a un integrante por equipo que pegue en la pizarra los carteles que
contienen las preguntas formuladas por la clase en la sesin anterior.
Formlales las siguientes interrogantes: cmo organizaran las preguntas?,
por qu lo haran as?
Teniendo en cuenta la participacin de los nios y las nias, elabora un
cuadro en el que se organicen las preguntas de la sesin anterior.

Si surge otra caracterstica que permita agrupar una serie de preguntas,

inclyela en el cuadro.
Una vez organizadas las interrogantes, asgnale a cada grupo las preguntas
correspondientes a una de las caractersticas. Por ejemplo,
al grupo 1, cambios fsicos; grupo 2, cambios psicolgicos, etc.
Una vez organizados los grupos de trabajo, indcales que ubiquen en las
pginas 11, 12, 16 y 17 de su libro Personal Social 5 la informacin que
corresponde a las preguntas que se les asignaron. Pdeles que hagan una
lectura en silencio. Seguidamente, indcales que en una segunda lectura
anoten ideas relacionadas con las preguntas que les corresponde trabajar.
Les puedes brindar otros textos o pginas web que complementen la
informacin obtenida a partir de la lectura del libro Personal Social 5.
Indcales que en grupo redacten sus respuestas en tarjetas o tiras de papel,
tratando de que sean breves y precisas (de ser necesario con dibujos o
grficos que ayuden a su comprensin).
Pide que peguen sus respuestas en el cuadro grande que has organizado
previamente en la pizarra.
En grupos pequeos
La pubertad Qu cambios suceden en nuestra persona? Caractersticas
Preguntas Respuestas
Cambios fsicos Cambios psicolgicos Cambios sociales(relaciones
personales)
Recuerda que en este momento debes monitorear y acompaar el trabajo
de investigacin
de los nios y las nias, sus avances, dificultades y dudas. Tambin debes
observar cmo trabajan y se organizan en cada equipo.

Toma de decisiones
Haz el siguiente planteamiento a tus estudiantes y solicita su resolucin: si
queremos dar a conocer nuestras respuestas de forma creativa, cmo lo
podemos hacer?, es posible presentarlas a travs de un dibujo, una
cancin, un poema, etc.?
Pdeles que coordinen, lleguen a un acuerdo y distribuyan las
responsabilidades para la presentacin en la siguiente sesin.
Indcales, adems, que debern apoyar su presentacin en un esquema,
mapa mental u otro organizador visual.
En grupo clase
En esta sesin la toma de decisiones estar orientada a asumir
responsabilidades con relacin a los acuerdos asumidos en el grupo.
CIERRE (valoracin del aprendizaje)
En grupo clase
Dialoga con los nios y las nias a partir de las siguientes preguntas:
Solicita que cuatro estudiantes, en forma voluntaria, comenten brevemente
lo que han logrado indagar.
Les fue fcil encontrar la informacin necesaria para resolver las
preguntas en el equipo?, por qu?
Su trabajo de equipo ha sido productivo?, qu pueden hacer para
mejorar su trabajo de equipo?
Solicita a los estudiantes que busquen otros materiales que contengan
informacin sobre la pubertad.
Pdeles que elaboren un organizador visual con la informacin recogida
(mapa mental, esquema de llaves, mapa araa, etc.).
Indcales que soliciten a sus padres, madres o familiares cercanos que les
comenten cmo vivieron la pubertad, y que les cuenten alguna ancdota o
vivencia que hayan tenido en esta etapa de sus vidas.
Tarea a trabajar en casa
Orienta la reflexin de los aprendizajes mediante las siguientes preguntas:
Cierra la sesin con palabras de estmulo por el trabajo realizado.
Qu he aprendido?
Cmo me he sentido en esta sesin?
He logrado resolver mis dudas?, por qu ha sido as?