1 Plan de Destrezas Entorno

UNIDAD EDUCATIVA ---------
--------- CIUDAD - PROVINCIA

CDIGO AMIE --------
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL -------- AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: -------- REA/ASIGNATURA: ENTORNO NATURAL GRADO/CUR TERCERO PARALEL A
Y SOCIAL SO: O:
N. DE 1 TTULO DE (NECESIDA OBJETIVOS Reconocer el aire, agua, suelo, la luz y el calor como elementos
UNIDAD DE UNIDAD DE DES DE ESPECFICO indispensables para el desarrollo de la vida, a travs de su
PLANIFICACI PLANIFICA LOS SERES S DE LA
observacin y estudio, propiciando su cuidado y conservacin.
N: CIN: VIVOS) UNIDAD DE
PLANIFICAC
IN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer las necesidades de los seres vivos mediante la identificacin del Reconoce las necesidades de los seres vivos,
aire, el agua, la luz y el calor como ejemplos importantes para el desarrollo de la mediante la relacin de los seres biticos y factores
vida. abiticos
TEMA: Necesidades de los seres vivos
EJES Buen Vivir: La PERIODOS: 5 SEMANA DE INICIO:
TRANSVERS Interculturalidad. SEMANA DE
ALES: FINALIZACION
Actividades de
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
ANTICIPACIN Texto del Identifica los seres Tcnica:

Dinmica de iniciacin estudiante biticos y los factores Prueba
Percepcin del medio ambiente abiticos. Portafolio
Explorar conocimientos a travs de la ESTRATEGIA Carteles
PREGUNTAS EXPLORATORIAS de los seres vivos Reconoce la relacin Instrumento:
Quines son los seres vivos? Lminas de los de los seres biticos y Cuestionario
Qu seres vivos conoces de tu entorno? En t casa hay seres seres biticos y los factores abiticos. Trabajos varios
vivos y quines son? Qu necesidades tienes como ser vivo? abiticos
Presentar el objetivo de la clase. Identifica los seres
Observar el cartel del medio ambiente y de los seres vivos o Fotografas biticos y abiticos.
biticos y los seres inertes o abiticos.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Entorno escolar Reconoce que los seres
ESTRATEGIA QU PASARA SI? No habra los factores vivos necesitamos de los
abiticos. Podran existir los seres biticos factores abiticos.
Identificar los seres biticos y los factores abiticos.
Diferenciar entre los seres vivos y los factores no vivos. Dibuja seres biticos y
Describir las particularidades de los seres biticos y los factores abiticos.
abiticos.
Conceptualizar cada uno de los seres. Realiza las actividades
Manifestar las relaciones que mantienen los seres vivos y los del texto del estudiante de
no vivos. Entorno.
Elaborar resmenes en organizadores grficos.
CONSOLIDACIN
Completar organizadores grficos con los seres biticos y los
elementos abiticos.
Enumerar seres biticos y abiticos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa
PROBLEMAS ESPECFICOS DEL Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
APRENDIZAJE Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Se manifiestan en una Psicomotricidad
imperfecta capacidad de Estimulacin cognitiva, afectiva
escuchar, pensar, escribir, Programa de Integracin sensorial
hablar, deletrear, comprender. Apoyo Psicopedaggico.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: -------- Coordinadora Pedaggica: -------- Director: --------
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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Y SOCIAL SO: O:
PLANIFICAC
IN:
2. PLANIFICACIN
Describir el aire desde la observacin, experimentacin e identificacin de sus Explica la importancia del aire en la vida de las
caractersticas y de los peligros que implica su contaminacin, desde la personas y las formas de evitar su contaminacin.
prevencin tanto en el hogar como en la escuela.
TEMA: El aire y peligros que implica su contaminacin
ALES: FINALIZACION
Actividades de
instrumentos
ANTICIPACIN Texto del Describe las Tcnica:

Cantar: Los ratones van a la escuela estudiante caractersticas y la Prueba
Activar conocimientos previos a travs de la ESTRATEGIA composicin del aire Portafolio
SDA Qu sabemos? Que para respirar necesitamos del aire Cuaderno de
Qu deseamos saber? Que peligros hay con la contaminacin trabajo Plantea ideas para Instrumento:
del aire para los seres de la naturaleza Qu aprendimos? los evitar la contaminacin Cuestionario
elementos que est compuesto el aire, sus utilidades; cmo Carteles Trabajos varios
debemos cuidar la naturaleza para evitar su contaminacin. Realiza experimentos
Observar en forma directa la naturaleza en el jardn de la Experimentos sobre el aire Contesta cuestionario
escuela o en lminas. sobre el aire.
Conversar sobre lo que observa.
Completa crucigramas
Enumerar describir los seres que observa. sobre el aire.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA QU PASARA SI? El aire estuviera siempre Realiza experimentos
contaminado. sobre el aire.
Conversatorio sobre la necesidad del aire para la respiracin.
Dialogar sobre la capa de gas que nos cubre. Realiza las actividades
Establecer las caractersticas del aire del texto del alumno.
Diferenciar entre aire y viento.
Exponer los peligros que implica la contaminacin del aire
Conocer los componentes y utilidades del aire.
Observar experimentos sobre el aire.
Realizacin del resumen en un organizador grfico.
CONSOLIDACIN
Contestar cuestionarios sobre el aire.
Realizar experimentos
Especificacin de la
necesidad educativa
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Y SOCIAL SO: O:
PLANIFICAC
IN:
2. PLANIFICACIN
Identificar las caractersticas del agua desde la observacin, la experimentacin Manifiesta la necesidad de ahorrar el agua en el
y explicacin de las mismas. hogar y en la escuela e identifica las caractersticas.
Expresar los beneficios del cuidado del agua a travs de la prctica de
acciones para su ahorro.
TEMA: El agua: Cuidado del agua

ALES: FINALIZACION
Actividades de
instrumentos
ANTICIPACIN Texto del Identifica las Tcnica:

Cantar: Gotas de lluvia estudiante caractersticas del Prueba
Observar en forma directa el agua en la naturaleza o en agua. Portafolio
lminas Lminas
ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS Determina las Instrumento:
De dnde viene el agua? Para qu sirve el agua? Cmo se Carteles propiedades del agua. Cuestionario
encuentra el agua en la naturaleza? Cmo debemos cuidar el Trabajos varios
agua en la casa, en la escuela y en todas partes? Entorno natural Reconoce en la
Presentar el objetivo de la clase. naturaleza los estados Determina las
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO fsicos del agua. propiedades del agua
ESTRATEGIA QU PASARA SI? A los nevados se les
descongela el hielo. Expresa los beneficios Identifica los estados
Establecer las caractersticas del agua. del cuidado del agua. fsicos del agua
Identificar los estados del agua en la naturaleza.
Describir cada uno de los estados fsicos del agua Expresa los beneficios
Explicar la importancia del agua para los seres vivos. de ahorrar el agua.
Determinar los usos del agua
Reflexionar sobre los beneficios que se obtiene al cuidar el Realiza las actividades
agua. del texto del estudiante de
Ejecucin de experimentos sobre el agua. Entorno.
Realizacin de resmenes en organizadores grficos
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA MAPA SEMNTICO con los estados del agua
y un ejemplo
Contestar cuestionarios sobre el agua.
Especificacin de la
necesidad educativa
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Y SOCIAL SO: O:
PLANIFICAC
IN:
2. PLANIFICACIN
Identificar las fuentes naturales de luz y calor, desde la valoracin de su Identifica las fuentes de luz y calor en la
importancia para la vida y sus utilidades en la cotidianidad. naturaleza
TEMA: Fuentes naturales de luz y calor

ALES: FINALIZACION
Actividades de
instrumentos
ANTICIPACIN Texto del Reconoce las fuentes Tcnica:

Recitar el poema: El sol quera baarse. estudiante de luz y calor. Prueba
Observar en forma directa la naturaleza o en lminas. Entorno Portafolio
ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS inmediato Reconoce la utilidad
De dnde viene el sol? Para qu sirve el sol? Qu fuentes dan del sol en la vida Instrumento:
luz y calor? cotidiana. Cuestionario
Presentar el objetivo de la clase. Trabajos varios
Identificar las fuentes naturales de luz y calor en la naturaleza. Reconoce la utilidad del
Determinar la importancia del sol para los seres vivos. sol en la vida cotidiana.
Exponer lo que conoce del sol.
Conversatorio de la importancia del sol en la fotosntesis de las Identifica las fuentes de
plantas luz y calor.
Reconocer los beneficios que presta el sol.
Realizar resmenes en organizadores grficos. Enumera las utilidades
APLICACIN PRCTICA del sol.
Estrategia PNI, lo positivo, lo negativo y lo interesante del sol
de acuerdo a experiencias personales. Realiza las actividades
Contestar cuestionarios sobre las fuentes de luz y calor. del texto.
Realizar un collage de las utilidades del sol.
Especificacin de la
necesidad educativa
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PLANIFICAC
IN:
2. PLANIFICACIN
Identificar lo que brinda el suelo para los seres vivos, a travs del Explica la importancia del suelo en la vida de las
reconocimiento de las formas de contribuir a su conservacin. personas y las formas de evitar su contaminacin.
TEMA: El suelo
ALES: FINALIZACION
Actividades de
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
ANTICIPACIN Texto del Reconoce las Tcnica:

Observar el medio ambiente, el suelo de la localidad. estudiante utilidades que brinda el Prueba
Observar el suelo en lminas o carteles. suelo. Portafolio
ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS Lminas
Qu es el suelo? De qu est formado el suelo? Qu Reconoce formas de Instrumento:
actividades se realiza en el suelo? El suelo es un ser bitico o Carteles conservar el suelo. Cuestionario
un elemento abitico? Por qu el suelo es un recurso Trabajos varios
importante para la humanidad? Qu recursos obtienes del Videos
suelo? Contesta cuestionarios
Presentar el objetivo de la clase. sobre el suelo.
ESTRATEGIA QU PASARA SI? El suelo pierde sus Reconoce las utilidades
que brinda el suelo.
nutriente y se vuelve un desierto?
Observar fotos o lminas de suelos frtiles que se han Reconoce formas de
convertido en suelos estriles o desrticos. recuperar el suelo.
Describir los elementos que forman el suelo.
Reconocer las utilidades que brinda el suelo a los seres vivos. Realiza las actividades
Conversatorio de las formas de conservacin del suelo.
del texto del alumno.
Conversar sobre el reciclaje
Elaborar resmenes en un mapa mental.
CONSOLIDACIN
Contestar cuestionarios sobre el suelo.
Realizar un collage de las actividades que se realiza en el
suelo.
Especificacin de la
necesidad educativa

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PLANIFICAC
IN:
2. PLANIFICACIN
Reconocer la importancia de proteger el medioambiente, a travs de la Determina la importancia de proteger el medio
promocin del reciclaje en el hogar y en la escuela. ambiente.
TEMA: Reducir, reutilizar y reciclar

ALES: FINALIZACION
Actividades de
instrumentos
ANTICIPACIN Texto del Emite maneras para Tcnica:
Realizar un recorrido y observar el medio ambiente, el entorno estudiante reciclar en el hogar y Prueba
que rodea a la institucin o de tu casa, observar si existe una en la escuela. Portafolio
quebrada, un ro o un lugar sin habitar.
ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS Instrumento:
Cmo se encuentra tu entorno? Cuestionario
Hay recipientes de basura en tu entorno? Cmo est la Trabajos varios
quebrada, o el ro? Cmo se encuentran los lugares que estn
deshabitados? En qu estado se encuentran las reas verdes o, Realiza las actividades
los parques de tu entorno? Por qu crees que la gente del del texto del alumno
barrio se rene para hablar de las mejoras del barrio o por qu
crees que la gente no se organiza para tener un barrio bien
presentado? Qu deberamos hacer las personas para
contribuir a disminuir la contaminacin de nuestra localidad?
Presentar el objetivo de la clase.
ESTRATEGIA QU? ENTONCES? AHORA QU? Qu se
debe hacer para no contaminar el ambiente con tanta
basura? Entonces? Que acciones debemos realizar las
personas para volver a utilizar lo que ya consideramos
que es basura?Ahora qu ? posibles soluciones daramos
dar
Conversar sobre las tres R: reducir, reutilizar y reciclar.
Conceptualizar cada uno de los trminos con ejemplos
prcticos.
Conversatorio sobre las razones de reciclar, ahorra recursos,
disminuye la contaminacin, se alarga la vida de los materiales,
con diferentes usos, se reduce el espacio que ocupan los
desperdicios al convertirse en basura.
Concienciar a los estudiantes sobre las tres R ya que con el
reciclaje y la reutilizacin se pueden hacer objetos novedosos e
incluso generar recursos econmicos.
Realizar el club de reciclaje para clasificar la basura del aula en
recipientes etiquetados para papel, plstico, vidrio, desechos
orgnicos y basura comn.
CONSOLIDACIN
Realizar objetos novedosos con material de reciclaje y exponer
en el aula.
Especificacin de la
necesidad educativa

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ANTICIPACIN Texto del Identifica los seres Tcnica:

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ANTICIPACIN Texto del Describe las Tcnica:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL -------- AO LECTIVO: 2016-2017

TEMA: El agua: Cuidado del agua

ANTICIPACIN Texto del Identifica las Tcnica:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL -------- AO LECTIVO: 2016-2017

TEMA: Fuentes naturales de luz y calor

ANTICIPACIN Texto del Reconoce las fuentes Tcnica:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL -------- AO LECTIVO: 2016-2017

ANTICIPACIN Texto del Reconoce las Tcnica:

UNIDAD EDUCATIVA ---------

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TEMA: Reducir, reutilizar y reciclar

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