RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 6 (KSSR)

MINGGU
TARIKH HARI
SUBJEK Sains MASA
KELAS Tahun 6 KEHADIRAN
UNIT 5.0 Pemeliharaan dan Pemuliharaan TEMA Sains Hayat

S/KANDUNGAN 5.1 Ancaman kepupusan haiwan dan tumbuhan

S/PEMBELAJARAN 5.1.1 Menjelas dengan contoh haiwan yang pupus.

5.1.2 Menjelas dengan contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman kepupusan.
5.1.3 Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman menyebabkan kepupusan haiwan dan tumbuhan
seperti: Aktiviti manusia, Bencana alam, dan Pencemaran.

TAJUK Kepupusan Haiwan (BT ms 78-79), Diancam Kepupusan (BT ms 80-81),

Aktiviti yang mengancam Haiwan dan Tumbuhan (BT ms 82-83)

OBJEKTIF P&P Pada akhir P&P, murid-murid akan dapat:

(KRITERIA (i) Menyatakan contoh haiwan yang pupus. (TP 1)
KEJAYAAN) (ii) Menyatakan contoh haiwan dan tumbuhan yang terancam. (TP 2)
(iii) Memerihalkan faktor ancaman terhadap haiwan dan tumbuhan. (TP 3)

KPS / Memerhati / Mengelas Menggunakan no. / Membuat inferens

/ Meramal / Berkomunikasi / Ruang dan masa Mentafsir data
/ Mendefinisi Mengawal P/Ubah Buat hipotesis Mengeksperimen

KMS / Tidak berkenaan Membersihkan peralatan Sains

Menggunakan peralatan dan bahan Sains Mengendalikan spesimen
Menyimpan peralatan dan bahan Sains Melakar spesimen, peralatan & bahan Sains

AKTIVITI P&P 1. Murid memerhati pelbagai kad gambar haiwan yang ditunjukkan: Kucing, Ayam, Harimau, Harimau
bertaring lengkung, Dinasor, Kuda belang, Quagga, Rafflesia, dll. Murid mengenal pasti yang mana satu
selalu ada, jarang ada dan sudah tidak ada. Murid mengetahui tajuk dan objektif P&P.
2. Murid mengaitkan dengan haiwan yang jarang ada dengan diancam kepupusan dan haiwan yang sudah
tidak ada dengan pupus. Murid mempelajari maksud kepupusan dan diancam kepupusan.
3. Kepupusan- lenyapnya atau sudah tiada lagi haiwan di bumi ini; Diancam kepupusan- spesies
haiwan/tumbuhan semakin berkurangan dari tahun ke tahun dan boleh menjadi pupus.
4. Murid mengetahui contoh spesies yang sudah pupus dan sedang diancam kepupusan. Murid
menyenaraikan contoh spesies yang pupus dalam bentuk peta bulatan dan contoh spesies yang sedang
diancam kepupusan dalam bentuk peta buih.
5. Murid menjalankan perbincangan dan sumbang saran mengenai mengapa haiwan atau tumbuhan tersebut
boleh diancam kepupusan. Murid mengetahui dan mempelajari faktor-faktor ancaman terhadap haiwan
dan tumbuhan dalam bentuk peta pokok.
6. Murid mendapatkan lembaran buku DSKP dan cuba membuat latihan mengenai subtajuk tersebut.
Murid boleh berbincang dengan kawan atau membuat sendiri atau merujuk kepada buku nota.
Murid menghantar buku nota dan buku DSKP apabila siap untuk disemak.
7. Murid membuat refleksi terhadap P&P dengan bimbingan dan mengetahui tajuk P&P yang seterusnya.

BBM / Buku Teks / Buku DSKP / Buku Nota Lembaran Aktiviti

/ Kad Gambar / Kad Perkataan / Kad Trafik Laptop/Projektor

NILAI MURNI / Minat Berani mencuba Berkerjasama / Berfikir rasional

/ Bertanggungjawab / Jujur dan tepat / Sistematik

GABUNG JALIN / Bahasa Moral/Islam Muzik PJ/PK

ILMU Matematik Sejarah / Seni Visual TMK/RBT

EMK / Kreativiti & Inovasi Keusahawanan TMK KBAT

Sains & Teknologi / Bahasa / K. Alam Sekitar Sivik & Patriotisme

PETA I-THINK / Bulatan / Buih Buih Berganda Titi

/ Pokok Dakap Alir Pelbagai Alir

PENILAIAN & / Lembaran kerja / Hasil kerja Pemerhatian Pembentangan

PENTAKSIRAN Kuiz Tugasan Projek Lisan

REFLEKSI ___ /___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.

___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan telah diberi bimbingan susulan dan
pemulihan pada ___________________________.

Aktiviti P&P dibawa ke ______________________.

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 6 (KSSR)
MINGGU
TARIKH HARI
SUBJEK Sains MASA
KELAS Tahun 6 KEHADIRAN
UNIT 5.0 Pemeliharaan dan Pemuliharaan TEMA Sains Hayat

S/KANDUNGAN 5.2 Kepentingan menjaga keseimbangan alam

S/PEMBELAJARAN 5.1.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
5.1.2 Memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
5.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
TAJUK Pemeliharaan dan Pemuliharaan Haiwan dan Tumbuhan (BT ms 85-89)

OBJEKTIF P&P Pada akhir P&P, murid-murid akan dapat:

(KRITERIA (i) Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman terhadap haiwan dan tumbuhan serta cara
KEJAYAAN) mengatasinya. (TP 4)
(ii) Menjana idea cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan. (TP 5)
(iii) Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan
tumbuhan. (TP 6)
KPS / Memerhati Mengelas Menggunakan no. / Membuat inferens
/ Meramal / Berkomunikasi Ruang dan masa / Mentafsir data
/ Mendefinisi Mengawal P/Ubah Buat hipotesis Mengeksperimen

KMS / Tidak berkenaan Membersihkan peralatan Sains

Menggunakan peralatan dan bahan Sains Mengendalikan spesimen
Menyimpan peralatan dan bahan Sains Melakar spesimen, peralatan & bahan Sains

AKTIVITI P&P 1. Murid menjalankan aktiviti memadan pada papan tulis mengenai haiwan yang pupus dan haiwan yang
terancam kepupusan. Berdasarkan aktiviti tersebut, murid berfikir balik apakah yang dimaksudkan
dengan pupus dan diancam. Murid mengetahui tajuk dan objektif P&P.
2. Murid memerhati peta dakap yang tidak lengkap dan memikir semula faktor-faktor mengapa spesies
haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan. Murid dipilih secara rawak untuk menulis faktor dan contoh
dengan bimbingan untuk melengkapkan peta pemikiran tersebut.
3. Murid mengetahui dan mempelajari bagaimana menjelaskan contoh faktor ancaman terhadap haiwan
dan tumbuhan dengan contoh-contohnya. Murid berkongsi pendapat setelah mendengar ulasan guru.
4. Murid mempelajari cara mengatasi ancaman kepupusan spesies haiwan dan tumbuhan dengan kaedah
pemeliharaan dan pemuliharaan. Murid mengetahui maksud dan contoh cara mengatasinya.
Pemeliharaan bermaksud mengekalkan keadaan asal haiwan dan tumbuhan daripada musnah.
Pemuliharaan bermaksud mengembalikan haiwan dan tumbuhan kepada keadaan asal.
5. Murid membuat catatan pada buku nota dalam bentuk peta pemikiran buih.
6. Murid dibimbing untuk membuat kesimpulan tentang peranan manusia dalam pemeliharaan dan
pemuliharaan haiwan dan tumbuhan. Murid sedar langkah yang mana satu dapat dilakukan oleh mereka.
7. Murid menerima lembaran kerja dan menyiapkan latihan berpandukan buku nota dan buku teks. Murid
menghantar kepada guru untuk disemak apabila siap.
8. Murid membuat refleksi P&P dan mengetahui tajuk unit seterusnya yang akan dipelajari.

BBM / Buku Teks / Buku DSKP / Buku Nota Lembaran Aktiviti

/ Kad Gambar / Kad Perkataan / Kad Trafik Laptop/Projektor

NILAI MURNI / Minat / Berani mencuba Berkerjasama / Berfikir rasional

/ Bertanggungjawab / Jujur dan tepat Sistematik

GABUNG JALIN / Bahasa Moral/Islam Muzik PJ/PK

ILMU Matematik Sejarah / Seni Visual TMK/RBT

EMK / Kreativiti & Inovasi Keusahawanan TMK KBAT

Sains & Teknologi Bahasa / K. Alam Sekitar Sivik & Patriotisme

PETA I-THINK Bulatan / Buih Buih Berganda Titi

Pokok / Dakap Alir Pelbagai Alir

PENILAIAN & / Lembaran kerja / Hasil kerja / Pemerhatian Pembentangan

PENTAKSIRAN Kuiz Tugasan Projek Lisan

REFLEKSI ___ /___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.

___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan telah diberi bimbingan susulan dan
pemulihan pada ___________________________.
Aktiviti P&P dibawa ke ______________________.