O Dficit de Ateno est no comportamento da nossa

sociedade e no nas nossas crianas

Marcela Picano - 4 dez, 2014

Por Marcela Picano

Quantas crianas ainda tero que tomar um remdio para se

sentirem enquadradas, pois a educao no nos d a
oportunidade de sermos brilhantes?

Alguns dados apontam que, nos ltimos anos, os casos de Dficit

de Ateno triplicaram entre nossas crianas. Eu estou entre
uma dessas crianas. Com uns treze anos, comecei a tomar um
remdio com tarja preta chamado Ritalina, que, para mim, de
fato fazia uma diferena enorme. Quando eu era criana, fui
chamada vrias vezes de hiperativa, desconcentrada. Meus
professores adoravam falar como eu me dispersava rpido.
Engraado, continuo assim, mas hoje tento usar isso ao meu
favor. O remdio vai soltando doses ao longo do dia e pode durar
at 8 horas. Tomava antes de ir para a escola, para ficar ligada na
aula. Nunca fui boa em matemtica, fsica, qumica, mas me
esforava o bastante pra no ficar de recuperao. Lembro que
eu achava que o remdio fazia uma diferena significativa na
hora de fazer uma prova. Eu realmente me transformava,
durante 8 horas, em uma pessoa mais focada. O dficit de
ateno mais comum do que se imagina.

Assim que entrei na faculdade, resolvi largar o remdio. Fui

percebendo, ao longo dos anos, que eu no precisava dele para
escrever uma boa redao, ou para ler um livro de que eu
gostava, nem para fazer prova de histria. No precisei do
remdio para decorar um dos meus primeiros textos de teatro.
Eu nem tomava o remdio para ir aula de teatro e eu era uma
pessoa igualmente focada nessas aulas. Foi a que minha me
resolveu perguntar minha mdica por que eu ficava
concentrada nas coisas que eu gostava de fazer. Ela disse que
isso era normal. Nas reas em que eu tinha mais habilidade, os
sintomas no apareciam de modo que me atrapalhassem. Que
doena engraada, n? Mal do sculo, eu diria. A nossa
sociedade est criando doenas para quem estiver fora do
padro de comportamento esperado.

Ento, vi que o problema no estava em mim e nem na maioria

das crianas que precisa tomar um remdio para entrar num
padro social. O problema est no nosso ensino totalmente
precrio, que se preocupa mais se o aluno vai passar em
medicina do que se ele ser um bom cidado. claro que, em
alguns casos especficos, o uso da Ritalina de extrema
importncia e eficcia, mas acredito que, na maioria das vezes, o
Dficit de Ateno poderia ser tratado de outras formas. Estudei
minha vida toda numa escola diferente, que se importava com a
cabea dos seus alunos e valorizava o que eles tinham de
melhor, incentivando a arte, o esporte e a cincia. Lembro que as
notas eram divididas em 40% de provas e os outros 60% eram de
comportamento. Se voc soubesse lidar bem com um grupo,
participasse da aula, fosse educado e responsvel, j era o
suficiente para passar de ano. E ningum deixava de estudar,
afinal, queramos ter notas boas. Depois, fui para uma escola em
que havia tantos alunos, que os professores no conseguiam
gravar o nome nem da metade deles. Nunca mais falamos em
preconceito ou em direitos humanos. Nunca mais falamos sobre
ler livros sem ser por obrigao. Depois, mais tarde, os
professores reclamavam que lamos pouco, mas como, se
tnhamos to pouco incentivo? Lembro que, na minha outra
escola, ganhei gosto pela leitura quando eu ainda era bem
pequena. Devorava livros e mais livros, afinal, a gente tinha uma
aula s de leitura.

Mudei-me para essa nova escola porque eu precisava passar no

vestibular, mas eu no via sentido nenhum em nada daquilo. Fui
me sentindo cada vez mais idiota, porque eu no conseguia ir
bem em nenhuma matria de exatas, mas falaram que, para
passar no vestibular, era preciso saber mais exatas do que
humanas. Aumentei a dose do remdio Ritalina para poder ficar
pelo menos na mdia. Fico pensando quantas crianas vo ter
que se sentir burras e diferentes e tomar um remdio tarja preta
para ficar na mdia.
Fico pensando quantas crianas vo ter que se sentir burras e
diferentes e tomar um remdio tarja preta para ficar na mdia
na escola, para ficar na mdia na vida, para ser sempre
medocre, porque a educao no nos d a oportunidade de
sermos brilhantes. No ensino mdio, os adolescentes so
constantemente comparados, como em uma empresa, para que
haja, desde cedo, um esprito de competio. Infelizmente essa
competio completamente injusta, pois as pessoas tm
habilidades diferentes. Como j disse Albert Einstein, todo
mundo um gnio, mas se voc julgar um peixe por sua
capacidade de subir em rvores, ele passar sua vida inteira
acreditando ser estpido e exatamente isso que nosso
ensino faz.
A qualidade de uma escola medida pelo nmero de aprovaes
que seus alunos tm no vestibular e no pela pessoa que ela est
formando para o mundo. Como queremos ter profissionais mais
dedicados se, desde pequenos, somos ensinados que se importar
com o outro no o que importa, mas sim ser sempre melhor
que todo mundo? Infelizmente, nossa educao forma pessoas
cada vez mais quadradas, que pensam dentro de uma caixinha.
No se permitem ir atrs das informaes e nem na melhor
forma de resolver problemas. As aulas de artes so totalmente
tcnicas e insuportveis. No nos do oportunidade de sermos
realmente quem queremos ser e crescemos adultos chatos,
controladores e depressivos.

Infelizmente, nosso comportamento resultado da educao

que tivemos e isso s vai mudar quando todas as reas foram
igualmente valorizadas nas escolas e entre os alunos. Cada vez
teremos mais crianas com dficit de ateno. Principalmente
agora, com a tecnologia, pela qual todas elas podem ter acesso
rpido a tudo. Por que elas ficariam prestando ateno em uma
aula chata? Por que elas ficariam prestando ateno em algo que
elas podem aprender em um segundo procurando no Google? O
nosso sistema educacional precisa mudar rapidamente, pois no
podemos achar que o ensino pode continuar o mesmo de 20
anos atrs, quando no existia tanta informao com facilidade.
As crianas esto perdendo o interesse pela escola. Elas esto
vendo o mundo de possibilidades que existe ao redor delas,
vendo tudo o que elas podem criar e transformar e os colgios
continuam insistindo naquele velho formato. Todas as pessoas
tm uma genialidade, mas o mundo insiste, por algum motivo,
que sejamos medocres, dentro de um padro. No valorizam o
aluno bagunceiro, nem o que vive no mundo da lua. Esses que,
no futuro, provavelmente sero os adultos mais criativos.

A nossa educao mata a nossa criatividade. Na escola, no

temos nenhuma oportunidade de nos mostrar e nem de crescer
intelectualmente, pois, quanto mais velhos ficamos, mais taxam
de ridculo aquilo que fazemos de diferente, mas que, se for
estimulado, poderia ser genial. triste a situao em que
vivemos, mas j foram inauguradas escolas com uma proposta
totalmente diferente de ensino, onde as matrias no so
separadas, mas aprendidas juntas, como se fossem uma s. Os
alunos tambm no so separados por turmas de acordo com a
idade, mas sim por habilidades que os alunos apresentam.
Espero que esse realmente seja o futuro do nosso ensino e que
no criemos mais doenas para fazer as crianas se sentirem
anormais. Somos todos folhas da mesma rvore, esse era o
lema da minha primeira escola. Ainda bem que aprendi assim.

Nota da CONTI outra: a reproduo desse material foi autorizada

pela autora.