CIFRAS IMPORTANTES EN MATERIA DE EDUCACIN Y DISCAPACIDAD

Con la participacin del congresista Javier Diez Canseco, Presidente de la Comisin

Especial de Estudio sobre Discapacidad y la actriz Mnica Snchez, ex conductora del
programa TV. sobre discapacidad Soy Igual que Tu, se present esta maana en el
Centro Educativo en Educacin Especial N 02 Laura Alva Saldaa de Barranco,
algunas cifras importantes respecto al tema de Educacin y Discapacidad. Dicho centro
cuenta actualmente con 11 talleres ocupacionales, lo cual hace posible la insercin laboral
de las personas con habilidades diferentes, talleres productivos como: fabricacin de
escobas, manualidades, confecciones industriales, mantenimiento y limpieza de casas y
establecimientos comerciales, textilera, industria panificadora. Asimismo, cuenta con un
ambiente de terapia fsica equipada, que aproximadamente atiende a 40 personas con
discapacidad motora.

Segn el estudio sobre Educacin y Discapacidad, el sistema educativo solo atiende a

29,157, es decir el 3%, en 1,393 centros educativos (407 colegios de educacin especial,
927 colegios integradores o inclusivos y 59 PRITES (Programas de Intervencin
Temprana). El 50% de la poblacin con discapacidad que accede al servicio educativo
est en Lima, siendo el 82% de los centros educativos de gestin estatal. Es mnimo el
porcentaje de centros educativos especiales en reas rurales y an menor el porcentaje
de alumnos matriculados (3%) en comparacin a los matriculados en las reas urbanas
(97%). El 63% de los centros de educacin especial est en la Costa y slo 8% en la
selva y 29% en la sierra.

El acceso a la educacin superior no es garanta de un puesto de trabajo calificado y bien

remunerado. El 15% de PCD posee estudios superiores y el 6% posee puestos
calificados, el resto estara en empleos menores, subempleados o desempleados.

El MED calcula que, en base a las cifras del Instituto Nacional de Rehabilitacin y
tomando como referencia los datos poblacionales del INEI, la poblacin de nios y
adolescentes con discapacidad en etapa escolar son aproximadamente 2800,000. De
ellos, slo el 1.1% asiste a la escuela, segn el ex Ministro de Educacin, Gerardo
Ayzanoa.

La CEEDIS en el 2002, estim que la poblacin en edad escolar (entre 5 y 19 aos) sera
784,000; si a esa cantidad se le agrega la poblacin infantil menor de 5 aos, tenemos
969,500 nios y adolescentes que debieran estar dentro del sistema educativo.

En cuanto a los docentes, los centros educativos especiales estatales del pas cuentan
con 3,546 profesionales. Es el rea urbana la que concentra el mayor nmero de plazas
docentes.

Segn la OPS, slo 18% de personas con discapacidad y 15,5% de personas con
minusvala mayores de 14 aos tienen secundaria completa. En el caso de la primaria, un
20% logra completar sus estudios.
En cuanto a educacin superior (universitaria y tcnica), segn la OPS un 18% de
personas con discapacidad la culmina y de acuerdo a la Consulta son un 9%. La ausencia
de instruccin y el bajo nivel de escolaridad responden a factores socioculturales y
econmicos, ms que a limitaciones intelectuales de este colectivo. Hay que tomar en
cuenta que un 71% de la poblacin con discapacidad consultada son personas con
alguna deficiencia fsica, visual o auditiva, que no tienen limitaciones intelectuales y por
tanto no debieran tener obstruido su itinerario educativo, incluyendo la educacin superior.

Condiciones de aprendizaje:

En el caso de la Educacin Especial, que atiende a 25,437 alumnos (20,390 sector

pblico), existe un estudio realizado por la Defensora del Pueblo en el ao 2001, que da
cuenta de las condiciones de enseanza y aprendizaje al interior de los colegios
especiales. Segn este estudio, si bien la mayora de colegios cuenta con servicios
bsicos de agua, desage y luz (93%), slo la mitad (53%) tiene mobiliario en buenas
condiciones, la tercera parte cuentan con aulas especializadas en terapias requeridas por
las personas con discapacidad y slo 18% dispone de los materiales adecuados y
suficientes.

Slo 3 departamentos del pas cuentan con un Centro de Recursos o Servicio de Atencin
a la Diversidad, indispensable para garantizar la inclusin educativa en colegios regulares.

Segn los planes estratgicos de la Unidad de Educacin Especial del MED estas
condiciones cambiaran este ao. Se deben incorporar cinco Centros de Recursos para la
Atencin a las Necesidades Educativas Especiales, a nivel nacional y al 2005 se tiene
previsto incrementar un centro de recursos por regin.

La Direccin Nacional de Educacin Inicial y Primaria ha elaborado y distribuido material

didctico especfico: 1500 mdulos de inclusin pre-escolar, 750 textos para docentes de
secundaria y ocupacional, 400 mdulos para padres, 1000 guas de tutora, 1 biblioteca
bsica de educacin inclusiva y 1 mdulo bsico por PRITE. Adems de coordinar
campaas de sensibilizacin a nivel nacional. La Unidad de Educacin Especial del MED,
ha elaborado una serie de manuales y guas para docentes integradores, ha producido
materiales pedaggicos especficos y diseado software de mtodo de lectura para los
alumnos con discapacidad intelectual y materiales de lectura y escritura para aquellos con
deficiencias en la comunicacin. Sin embargo, este material es limitado por la demanda y
su uso se concentra en los centros educativos especiales de las grandes ciudades; y, en
algunos casos, no considera la diversidad cultural de los alumnos.

Datos a considerar:

Aulas: 67% de Aulas de los centros educativos que atienden a personas con discapacidad
son apropiadas segn indicadores de UNICEF.

Terapias: 38% de los centros educativos que atienden a personas con discapacidad
cuentan con aulas de terapias de lenguaje, 35% con aulas de terapia fsica, 33% con
aulas de estimulacin temprana y 17% con reas de psicologa.
Servicios de Atencin a la Diversidad (SAD): al 2004 existen 5: 1, Cusco, 1 Arequipa, y 3
en Lima. 53% centros educativos que atienden a personas con discapacidad cuentan con
SAD, que incluyen planta de personal y recursos humanos (psiclogos, asistentes
sociales, terapistas, etc.)

Capacitacin: 2500 profesionales capacitados 2004 MED. Los planes de formacin inicial
y capacitacin docente en servicio no consideran el tema de educacin inclusiva.

Respeto de los derechos de los nios: En 23% de centros educativos que atienden a
personas con discapacidad se han registrado casos de acoso sexual o violacin ( por
parte de familiares y en algunos casos por parte de personas del centro). Se presume que
el nmero de casos es mayor, ya que pocas veces se denuncian.

Lima, 16 de noviembre de 2004

Comisin Especial de Estudio sobre Discapacidad