"Asunto pblico, un asunto que nos involucra a todos"

SESIN DE APRENDIZAJE N: 01 -2017

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECTORA : Solvy Yisel Mallma Torres.
1.2. REA : Formacin Ciudadana y Cvica.
1.3. GRADO Y SECCIN : 2"A","B".
1.4. FECHA : 15 de mayo del 2017.
1.5. DURACIN : 2 horas.
1.6. RESPONSABLE : Prof. Vctor Alexis Delgado Martens.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive respetndose a s mismo y a los interacta con cada persona Identifica situaciones que afectan la convivencia
dems. reconociendo que todas son sujetos de democrtica como la exclusin y la violencia.
derecho y tienen deberes
Participa en asuntos pblicos para Problematiza asuntos pblicos a partir Explica qu es un asunto pblico y lo diferencia
promover el bien comn de anlisis crtico. de un asunto privado.

SECUENCIA DIDACTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (15 minutos)
El docente ingresa motivado al aula y saluda de forma clida y afectuosa a los estudiantes. Luego indica que esta primera
unidad tiene por ttulo: identificando asuntos pblicos en la escuela. Explica con palabras sencillas las competencias,
capacidades e indicadores, as como el producto con el que sern evaluados.
El docente comunica que es importante participar en asuntos pblicos que afectan nuestra vida cotidiana, conocer las
leyes que defiendan nuestros derechos, las instancias del Estado y las autoridades a la que podamos acudir. Como
consecuencia de ello, el propsito de esta unidad es aprender a identificar y priorizar un asunto pblico de su escuela.
Luego comunica el reto de esta unidad es que propongan alternativas de solucin viables y que involucre la participacin
de estudiantes, maestros, director y la comunidad educativa en general para solucionar el asunto pblico priorizado de
su escuela.
El docente comunica el propsito de la sesin: Identifica los asuntos pblicos que identifica en la escuela y en su
comunidad teniendo en cuenta los hechos acontecidos por el fenmeno de El Nio Costero. Para ello formula las
siguientes interrogantes: Qu es un asunto pblico? Qu asuntos pblicos identificas en la escuela y tu
comunidad? Por qu condiciones est atravesando su escuela y su comunidad? Qu propici estos
acontecimientos en su escuela y comunidad? Cmo se sienten ustedes con los acontecimientos suscitados en
su localidad?
Adems, el docente indica a los estudiantes que el producto de la unidad consiste en la elaboracin de un dossier (Ver
anexo 1), donde se ir anexando la produccin y evidencias de las actividades a realizaren las sesiones.
El docente comunica que el dossier se realizar de forma individual.
A continuacin, comunica a los estudiantes que el propsito de la sesin es comprender qu es un asunto pblico y
diferenciarlo de un asunto privado.
El docente entrega una noticia a los estudiantes "Explotacin laboral de menores: hay al menos un milln en Per" (Ver
anexo 2).
Luego el docente plantea las siguientes preguntas Por qu muchos nios y nias trabajan en la calle?, Quines son
responsables de su cuidado? Qu instituciones del estado velarn por sus derechos? Es un asunto pblico o privado?
 Lluvia de ideas por parte de los estudiantes.
Desarrollo (25 minutos)
El docente aplicar estrategias diversas para la formacin de cinco equipos de trabajo, se le entregar a cada equipo
casos sobre asuntos pblicos y privados (Ver anexo 3) para que lo lean y respondan las siguientes preguntas propuestas:
A quines afecta este problema? Quines son responsables del problema? Qu autoridades estn involucradas?