UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA, SEDE CUENCA-SISTEMAS MICROPROCESADO II.

IMPLEMENTACION DE UN INSTRUMENTO PARA UNA SALA

MULTISENSORIAL PARA NINOS CON MULTIDEFISIT.
Milton Mauricio Pillacela Fernndez.
mpillacelaf@est.ups.edu.ec
Freddy Homero Valdez Garcia
fvaldezg@est.ups.edu.ec
UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA, SEDE CUENCA.
Sistemas Microprocesados II.
Ing. Luis Serpa Andrade.

RESUMEN: El propsito de este trabajo es El instrumento que es nuestro propsito brindar

realizar una reingeniera y la restauracin de un
instrumento que forma parte de un aula multisensorial de
una fundacin del austro en donde podremos ayudar
con la estimulacin temprana para nios con un
multideficit sensorial y de esta manera facilitar el
desarrollo de las tareas cotidianas y desarrollar su
desenvolvimiento dentro del entorno interactuando
directamente con el instrumento que le permite
reconocer varias texturas. El instrumento est dedicado
a formar parte de un espacio multisensorial, cuya
funcin es la de estimular cada uno de los sentidos del
nio de acuerdo a su deficiencia y como tambin
desarrollar otros sentidos que aun los tienes en
perfectas condiciones. Los nios y nias que tendrn la
oportunidad de convivir con el instrumento podrn tener
una mejor calidad de estimulacin y una mejor calidad
de vida usando sus sentidos.
PALABRAS CLAVE: Dficit sensorial, estimulacin
temprana, Multideficit, Multisensorial, tesxtura.
I. INTRODUCCIN
haca la fundacin ser uno de los que formen un aula
multisensorial en donde a los nios se los pueda
estimular varios sentidos a la vez a este acto se le
conoce tambin como espacio multisensorial el cual va
estar formado de varios instrumentos cada uno de ellos
enfocados a la estimulacin de un sentido
predeterminado. [2][3]
En nuestro caso el instrumento que estamos
presentando para las fundaciones tendr la facilidad de
que el nio desarrolle o cumpla con lo que su profesora
lo solicite en donde el nio tiene que cumplir y tendr
opcin a describir el color y la textura que tiene dicho
color al momento de usar el tacto en donde desarrollarla
los sentidos del tacto y de la vista, de esta manera podr
diferenciar los colores y conocer tambin los diferentes
tipos de texturas que tenemos en nuestro alrededor. [2]
La estimulacin sensorial es una herramienta
muy prctica y eficaz en lo que se refiere a terapias,
especialmente cuando se refiere a personas con
capacidades especiales, porque le ayuda de cierta forma
a entrenar la mente como tambin a psicomotricidad,
atreves de elementos visuales, auditivos, tctiles,
olfativos y gustativos.[3]

De acuerdo al anlisis que se ha tenido de las

diferentes fundaciones a nivel del austro ecuatoriano se
II. FORMATO
ve en la necesidad de buscar mejoramiento o
reinstalaciones en los diferentes instrumentos que tienen 1.1 CARACTERSTICAS GENERALES
anomalas en las diferentes fundaciones de cuenca para
as de esta manera ayudar a los nios discapacitados a
Todo el material impreso, incluyendo el texto, las
buscar formas para que se realice de una buena manera
ilustraciones, y los grficos, se deben mantener dentro
la estimulacin temprana a dichos nios con multideficit.
de un rea de impresin de 17,5 cm ancho por 23 cm
[1]
alto. No escriba, ni imprima nada fuera del rea de
El propsito de este proyecto es que los nios que
impresin. Todo texto debe estar en un formato de dos
estn en las fundaciones con multidficit tengan la
columnas. Las columnas debern ser 8 cm de ancho,
interaccin con este instrumento que estamos
con una separacin de 1 cm de espacio entre ellas y con
presentando como parte para un aula multisensorial
espaciamiento sencillo entre renglones. El texto debe
usando materiales que estn a nuestro alcance y
estar justificado.
tambin para el uso prctico, didctico, motriz y
sensorial en los nios que lo vayan hacer uso del
Este documento es un ejemplo del formato con los
mismo. Este tipo de instrumento que formara parte de un
mrgenes y la colocacin del texto, ste est disponible
aula multisensorial ser el que proporcione a los nios
en formato de WORD. Contiene las lneas y los prrafos
con alguna deficiencia individual a desarrollar sus
con los mrgenes y rea de impresin.
sentidos que estn en o se encuentran con buena
funcionalidad mejorando as mediante la estimulacin
temprana una formacin mejor. [1][2]

1
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.

Se recomienda utilizar el presente documento

como plantilla para MS Word para la preparacin del
reporte. Lo puede descargar y abrir la plantilla y copiar
su texto y las ilustraciones en la plantilla.

Las caractersticas generales del texto deben de

respetar los siguientes criterios:

Los escritos deben ser impresos en hojas tamao

carta, (21.5 cm x 27.9 cm).

Los mrgenes externos deben de respetar los

siguientes criterios:
Margen izquierdo: 2.5 cm.
Margen derecho: 2.0 cm.
Margen superior (pgina 1): 2.5 cm.
Margen superior (pginas 2-8): 2cm.
Margen inferior: 2.0 cm.

Mencione las figuras con la abreviatura: Fig. 2, a menos

que sea al inicio de la oracin.

III. TTULO PRINCIPAL

El ttulo principal debe empezar en el margen

superior de la primera de la pgina, en maysculas,
centrado, Arial de 14 Pts, negrita. Deje un espacio en
blanco despus del ttulo.

IV. NOMBRES DE LOS

INTEGRANTES Y SUS E-MAIL
Los nombres de los participantes debern estar
centrados bajo el ttulo Arial de 11 Pts. Los correos
electrnicos se centrarn debajo de los nombres, en
Arial de 10 Pts., (quitar el hipervnculo). En seguida de la
informacin de los participantes dejar dos espacios en
blanco antes de texto principal.

Nota: Inicie con su(s) nombre(s) de pila seguido

de sus apellidos.

V. SEGUNDA Y PGINAS
SIGUIENTES

Los mrgenes para la segunda y las pginas

siguientes deben cumplir con los establecidos en el
punto 2.1.

2
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.

VI. TIPOS DE LETRA
Cualquier tipo de letra Arial es aceptada, Arial
Narrow o Arial Unicode MS pueden ser utilizadas. Si no
cuenta con stas en su procesador de textos, utilice por
favor el tipo de letra ms cercano en apariencia a Arial.
Nota: Por favor evite hacer uso de tipos de letra
del mapa de caracteres que no sean los autorizados.
X. GRAFICOS, FOTOGRAFAS Y
TABLAS
Todos los grficos, fotografas y tablas se deben
centrar. Todo debe de incluirse en el artculo. Recuerde
que la calidad de los grficos, fotografas y tablas debe
ser mejor que los originales de origen.
Es deseable colocar las tablas o figuras al principio
o al final de la columna.

VII. TEXTO PRINCIPAL
Escriba su texto en Arial de 9 Pts, espacio simple.
No utilice el doble espaciamiento. Todos los prrafos
debern iniciar con una sangra de 0.75 cm en el primer
rengln y justificados. Por favor deje un espacio en
blanco entre prrafos.
Las tablas o figuras muy grandes pueden ponerse
abarcando las dos columnas de preferencia en la parte
baja de la pgina.
No colocar figuras antes de su primera mencin en
el texto. Los ejes de las figuras debern tener nombres y
no smbolos.

Los ttulos de la figura y de las tablas deben ser en
Arial de 9 Pts (o un tipo de letra semejante), en cursiva.
Use maysculas slo en la primer palabra de cada ttulo
de las figuras y de las Tablas. Las figuras y las tablas se
deben numerar separadamente. Por ejemplo: Figura 1.
Los ttulos de la figura debern estar centrados debajo
de las figuras. Los ttulos de las tablas debern estar
centrados arriba de las tablas.
Utilice explcitamente la notacin exponencial en
lugar de la letra e, es decir 5.6x10-3, en vez de 5.6e-3.
Est permitido si es necesario que sus figuras,
diagramas y tablas sean de pgina completa.
Enmarque las figuras con lneas de 1 punto de
grosor.
El ttulo de las tablas se coloca sobre ellas,
mientras que el de las figuras se coloca debajo.
Ejemplos:
Tabla 1.

VIII. TITULO DE PRIMER NIVEL

Por ejemplo, 1 INTRODUCCION, en Arial, negrita
de 12 pts, maysculas, justificado, con un espacio en
blanco antes y un espacio en blanco despus.

1.2 TITULO DE SEGUNDO NIVEL

Cuando sea necesario este ttulo, deben ser en

Arial, negrita, de 11 pts, en maysculas, justificado, con
un espacio en blanco antes, y un espacio en blanco
despus.

1.2.1 TITULO DE TERCER NIVEL

Los ttulos de tercer orden no son recomendables

pero si es necesario, deben ser en Arial de 9 pts, en
negritas, maysculas, justificado con un espacio en
blanco antes, y un espacio en blanco despus.

IX. PAGINACIN

Cuando copie su manuscrito a la plantilla, las

pginas se numerarn automticamente. Por favor no
quite los nmeros de pgina.
Figura 2. Configuracin de emisor comn.

1.3 IMGENES A COLOR

3
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.

Esta permitido el uso de imgenes a color. 1. En general una referencia debe de contener el
nombre del autor(es), el Nombre del articulo
Las citas, referencias y ecuaciones debern de o libro en itlicas, Edicin y editorial
seguir los siguientes criterios: nombre de la revista, volumen y nmero,
paginas y finalmente el mes y ao o solo el
1.3.1 ECUACIONES ao si es un libro o comunicado.

Por favor utilice smbolos que estn disponibles en 2. Observe el formato del encabezado: Nombre
ingls y en espaol, en las versiones de procesadores Institucin. Apellido Autor1, Apellido Autor2,
de textos. etc. Ttulo abreviado del artculo.

Las ecuaciones debern estar numeradas con el 3. Es permitido utilizar tipo de letra Times New
nmero entre parntesis y al margen derecho del texto, Roman en lugar de tipo Arial, pero debe
Ej. utilizarse el mismo tipo de letra en todo el
documento y aumentar en 1 punto el
VGS VGG I D RS tamao respecto de los que se sealan en
(2)
el presente documento.

Para su mencin utilice la abreviatura Ec. (2), a menos Adaptado por:

que se mencione al inicio de la oracin. Ing. William Marn, para los cursos de laboratorio.
Escuela de Ingeniera Electrnica
1.3.2 CITAS Y/O REFERENCIAS Instituto Tecnolgico de Costa Rica
2007
Las citas y/o referencias se colocarn al final del
manuscrito. Utilice Arial, 8 pts, espacio simple. Para
ayudar a los lectores, evite notas a pie de pgina que
incluyen las observaciones perifricas necesarias en el
texto (dentro de parntesis, si usted prefiere, como en
esta oracin). Las citas debern de respetar el orden de
aparicin en las referencias.

Se colocarn entre corchetes Ej. [2].

Si es preciso mencionar los nombres de los

autores debern de aparecer todos los nombres
exceptuando si el numero de stos es ms de cuatro, en
tal caso se pondr el nombre del primer autor y la
leyenda et al.

Si la frase inicia citando la referencia entonces

puede utilizar el formato Ref. [4], en otro caso utilice solo
[4].
Las referencias electrnicas (URL) deben seguir el
formato mostrado en [6].

XI. REFERENCIAS
[1] G. Obregn-Pulido, B. Castillo-Toledo and A. Loukianov, A
globally convergent estimator for n frequencies, IEEE
Trans. On Aut. Control. Vol. 47. No 5. pp 857-863. May
2002.
[2] H. Khalil, Nonlinear Systems, 2nd. ed., Prentice Hall, NJ,
pp. 50-56, 1996.
[3] Francis. B. A. and W. M. Wonham, The internal model
principle of control theory, Automatica. Vol. 12. pp. 457-
465. 1976.
[4] E. H. Miller, A note on reflector arrays, IEEE Trans.
Antennas Propagat., Aceptado para su publicacin.
[5] Control Toolbox (6.0), Users Guide, The Math Works, 2001,
pp. 2-10-2-35.
[6] J. Jones. (2007, Febrero 6). Networks (2nd ed.) [En lnea].
Disponible en: http://www.atm.com.

Notas: