12/5/2017 MallacurriculardeComunicacinyLenguajeL1IdiomasMayasPrimerGradoCNB

MallacurriculardeComunicaciny
LenguajeL1IdiomasMayasPrimer
Grado
DeCNB

Competencia1
IralaSubreadeComunicacinyLenguajeL1IdiomasMayasBsico

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Competencia Indicadorde Contenidos Contenidos Contenidos

logro declarativos procedimentales actitudinales
1.Utilizael 1.1Utilizalos Formasotiposde Dramatizacinde Demostracinde
idiomamayaen diferentestipos saludosde losdiferentes respetoa
sucomunicacin desaludosensu diferentes tiposdesaludos personasmayores
familiar, idiomamaterno comunidadesen segnlaedady ysegnelrolque
comunitariay segnlaedady suidiomamaya. roldelas desempeanenla
otrosmbitosde roldelas personasenla familiay
acuerdoconlos personasenla familiayenla comunidad.
valores familiayenla comunidadde
culturales. comunidad. culturamaya.
Utilizacinde Valoracindelos
diferentestipos diferentes
desaludoensu saludos,segnel
idiomamayao papelque
materno,segnla desempealas
edadyelpapel personasenla
delaspersonas comunidad.
enlacomunidad.
Utilizacinde
otrostiposde
saludoenla
familiayla
comunidad.
1.2Utilizasu Eldilogo Seguimientode Participacin
idiomamaterno normaspara entusiastaenlas
endilogoscomo participaren diferentes
unmediopara diferentes actividadespara
buscaracuerdos. dilogos. elusooral
Utilizacinde (dilogosyotras
dilogopar formasde
buscaracuerdos acuerdos)desu
enlasolucinde idiomamaterno.
problemasdela
vidafamiliary
comunitaria.
Otrasformasde Resolucinde
llegaraacuerdos conflictosenla
enlafamiliay familiayenla
comunidad. comunidad,en
losquehaceuso

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deotrasformas
deacuerdos.
1.3Utilizasu Lenguaje Seguimientode Valoracinenel
idiomaaternoen ceremonialy normaspara usodelaoralidad
exposiciones, espiritual: realizar enexposiciones,
oratoriase exposiciones, exposiciones, oratoriase
invocatorias invocaciones(y oratoriayusode invocaciones
ceremoniales. oraciones lenguaje comomedios
espirituales)en ceremonial parafortalecerla
lafamiliayla espiritual lenguayla
comunidad. (invocationes). culturamaya
Participacinen Practicadebuena
oratoria dicciny
abordandotemas entonacinde
delafamiliayla vozparahablar
comunidad. enpblicoen
Participacinen idiomamaya
invocatorias
relacionadascon
temasdela
familiayla
comunidad.
1.4Realiza Objetos, Descripcinde Valoracindel
descripcionesa personas, objetosreales, nawalpropioy
partirdeobjetos personajesy ilustradose losdeotros
ypersonajes animales. imaginarios, compaerosy
reales,ilustrados segnnormasy compaeras.
y/oimaginarios. clasificacin.
Descripcinde
personassegn
sunawalo
personajes
(reales,
ilustrados,
imaginarios).
Descripcinde
animalessegn
sus
caractersticasy
suutilidadpara
losseres

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humanosyla
naturaleza.
1.5Pronuncia Sonidospropios Entonacin
sonidos desuidioma diferenciadade
diferentesy mayamaternoy fonemaspara
semejantesentre delcastellano discriminar
suidiomamayay sonidos
elcastellano. diferentesentre
unoyotro
idioma.
Discriminacin
dealfonosde
lasvariantestipo
estndar,
regionalesy
populardeun
mismoidioma.
Identificacinde Valoracindelas
diferenciasy diferenciasy
semejanzas semejanzasde
(elementos sonidosentreel
comunes)de idiomamaya
sonidosentresu maternoyel
idiomamaternoy castellano.
castellano.
1.6Utiliza Lanumeracin Utilizacinoral Demostracinde
oralmentela maya. delanumeracin aprecioporeluso
numeracinmaya mayaen oralde
deunoa secuencia numeracinmaya
doscientos. ascendentey enlavida
descendentede cotidiana.
unoenunoa
doscientos.

Competencia2
IralaSubreadeComunicacinyLenguajeL1IdiomasMayasBsico

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Competencia Indicadorde Contenidos Contenidos Contenidos

logro declarativos procedimentales actitudinales
2.Leeensu 2.1Realiza Grafascomunes Diseode Valoracindelas
idiomamaterno transferenciade ydiferentesentre cuadros diferenciasy
diferentestextos lashabilidadesde elidiomamayay grafmicoscon semejanzasde
sobresucultura, lecturayescritura elcastellano. elementos grafasentre
losquerecreay delespaol comunesyno ambosidiomas
fortalecersu (castellano)asu comunesentre enjuego.
desarrollo idiomamaya losdosidiomas,a
lingstico. materno. nivelfonticoy
degrafas.
Diferenciacinde
grafas
(diferentesy
semejantesentre
elidiomamayay
elespaol
(castellano).
Alfabetos Descripcinde
grficosdel diferenciasy
idiomamayay semejanzas
delespaol (elementos
(castellano). grficos
comunes)entre
losdosalfabetos
grficosdel
idiomamayay
delcastellano.
Elementos Utilizacinde
comunesentre elementos
losdosidiomas. comunesentre
losdosidiomas
enlecturade
palabras,
oracionesy
Pequeos
prrafos.
2.2Leee Lecturadetextos Seguimientode Apreciacinde
interpretatextos sencillosensu clavesdelectura diferenciasy
sencillosenel idiomamaterno fluidaenel semejanzasentre
idiomamaya. utilizando idiomamaya. lossistemas
elementos Interpretacinde grficosquese
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comunesyno textossencillos utilizanenlos

comunesdelos ensuidioma dosidiomaspara
dosidiomas. materno. lalecturay
Utilizacinde escritura.
preguntas
sencillaspara
interpretary
comunicarel
significadodel
textoledo.
Comunicacinde
lasideas
principalesdelos
textosledosen
suidioma
materno.
2.3Escribetextos Redaccinde Expresinescrita Satisfaccinde
sencillossegnel textossencillos ensuidioma escribirensu
alfabetooficial ensuidioma. maternode idiomamaterno
desuidioma contenidos partiendode
mayamaterno. culturalesmayas, elementos
utilizando conocidosenotro
elementos idiomadiferente
comunesyno asuidiomamaya
comunesenlos materno.
dosidiomas.
Elementosy Redaccinde
orientaciones textossencillos
paralaredaccin ensuidioma
detextos maternoenlos
sencillosensu quehaceusode
idiomamaterno elementos
utilizando grficoscomunes
elementos deambos
grficoscomunes idiomas
delosdos
idiomas.
Elementos Redaccinde
ortogrficosdela textossencillos
escrituradelos ensuidioma
idiomasmayas maternoenlos
quehaceusode

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concaracteres elementos
latinos. grficosno
comunesdelos
dosidiomas.
Identificacinde
elementos
ortogrficosdel
idiomamayaen
laredaccinde
textossencillos
ensuidioma
materno.
Expresinescrita
ensuidioma
maternode
contenidos
culturalesmayas
utilizando
normas
ortogrficas.
2.4Redacta Normas Aplicacinde Manifestacinde
creativamente gramaticales normas alegraporel
paracomunicar bsicaseneluso gramaticalesy manejodel
susideasy delidiomamaya ortogrficas lenguajeescrito
pensamientos materno. bsicasparala paracomunicar
siguiendonormas redaccinde ideasycompartir
gramaticales textosenel pensamientos
bsicasdesu idiomamaya entrelaspersonas
idiomamaya materno. delmismo
materno. Redaccinde idioma
oraciones,

prrafosde
contenido
cultural:saludos
(maana,tardey
noche)yrolde
lasmujeresy
hombres.
Aplicacindel
ordengramatical
bsicoenla
redaccinde

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textosenel
idiomamaya
materno.
Utilizacindel
idiomamayaen
laredaccinde
documentos
funcionales
instrumentales
comoavisos,
notas,cartas,
consejosyotros.
Utilizacinde
tcnicasde
redaccinde
textosliterarios
como:
adivinanzas,
dichos,refranes,
pequeos
dilogos,enel
idiomamaya
materno.
2.5Leeyescribe 2.5Leeyescribe Escriturade Demostracinde
lanumeracin lanumeracin numeracinmaya usoescritode
mayadeunoa mayadeunoa ensecuencia numeracinenla
doscientos. doscientos. ascendentey vidacotidiana.
descendentede
unoadoscientos.
2.6Interpreta Elementos Interpretacinde Identidad
textossencillos logogrficos, losprincipios personalygrupal
escritoscon fonticosysus posicionales, conlaformade
jeroglficosylos significadospara logogrficos, escrituraantigua
comunicaasus usoenla fonticosbsicos yactualdel
familiares. expresinescrita deepigrafamaya idiomamaya.
delidiomamaya paracomprender
actual. textosredactados
conestos
caracteres.
Interpretacinde
losprincipios
posicionales,

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logogrficosy
fonticosbsicos
deepigrafamaya
pararedactar
textosenidioma
mayamaterno.
Redaccinde
textoscortosen
idiomamaya,
pequeos
mensajesenlos
quehaceusode
losprincipios
posicionales,
logogrficos,
fonticosbsicos
delaepigrafa.

Competencia3
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Competencia Indicadorde Contenidos Contenidos Contenidos

logro declarativos procedimentales actitudinales
3.Utilizala 3.1Identificael Criteriosde Organizacinde Demostracinde
morfologade patrn anlisis palabrassegn interspara
derivacinpara morfolgicode morfolgicopara clasesde conoceryaplicar
laconservacin suidiomamaya distintaspalabras morfemasquese lamorfologade
ydesarrollodel maternoparala quesele utilizaparasu suidiomamaya
vocabulariode formacinde presentan. formacin. enlaformacin
suidioma palabras. Tiposde Diferenciacinde depalabras.
materno. morfemasque tiposdemorfemas
conformanlas queconformanlas
palabrasensu palabrasensu
idiomamaya idiomamaya
materno. materno.
Criteriosde Ampliacinde
derivacinde vocabulario
palabrassegnel mediante
patrn estrategiasde
morfolgicodesu composiciny
idiomamaya derivacinde
materno. palabrassegnel
patrnmorfolgico
ysintcticodesu
idiomamaya.
3.2Organizael Campos Organizacinde Interspor
vocabulario semnticosyla palabrasdel conservar,
organizacindel idiomamayapor desarrollary
desuidioma vocabularioenun campossemnticos ampliarel
mayamaterno idiomamaya como:familia, vocabulariodesu
porcampos materno. casa,escuela, idiomamaya.
semnticos. animales,mercado
yotros.
Campos Identificacinde
semnticosde campossemnticos
msproduccin enlosquese
enidiomamaya. puedeorganizarel
vocabulariodeun
idiomamaya
materno.
Campos Organizacinde
semnticosms uncuadro
interferidosporel sinpticoconlos
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castellano,como campossemnticos
idiomaen enidiomamaya:
contactoconlos msproductivos,
idiomasmayas. menos
productivos,ms
interferidos,menos
interferidos.
Identificacinde
loscampos
semnticosms
interferidosporel
castellanocomo
idiomaencontacto
conlosidiomas
mayas.
3.3Identifica Prstamosdel Investigacindel Disposicinpara
palabras espaol origenetimolgico ampliarel
prestadasdel (castellano)enlos devocablos vocabulariodel
castellanoy idiomasmayas prestadosdel idiomamaya
otrosidiomas, segncampos castellanoyotros mediante
adaptados semnticos. idiomasensu prstamos
fonolgicay idiomamaya. adaptados
morfolgi fonolgicay
camentepara morfolgicamente
enriquecersu Carcterdelos Comparacinde Valoracindela
vocabulario. prstamossegn cuadrossinpticos funcindelas
siestnono depalabras palabrasprestadas
adaptados prestadasdel delcastellanoy
fonolgicay castellanoyotros otrosidiomas,en
morfolgicamente idiomassegn suidiomamaya
alidiomamaya campossemnticos materno.
materno. ysiestnono
adaptados
fonolgicay
morfolgicamente
Interpretacinde
momentos
histricosenlos
quesehan
originadoslos
prstamosentre
unoyotroidioma
encontacto.
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3.4Utiliza Conjuntosde Aplicacinde Alegraporqueel

afijosde afijos(prefijosy afijosy idiomamaya
derivacinpara sufijos)de mecanismosde poseelos
enriquecerel derivacinquese derivacinpara mecanismos
vocabulario puedenutilizar crearneologismos lingsticospara
mediantela paracrear porcampos renovarsu
creacindelos njeologismosen semnticosmenos repertorio
neologismos. elidiomamaya productivosenel vocabularen
materno. idiomamaya todosloscampos
materno.
Tiposdepalabras Organizacinde Valoracindela
segnlosafijos palabrassegnlos riquezacultural
dederivacinque afijosde queencierranlos
sepuedeaplicar. derivacinquese idiomasmayas.
puede
aplicar:sustantivos,
adjetivos,verbos.
Creacinde
gruposde
neologismossegn
campossemnticos
pocoproductivoso
prdidade
productividadpor
interferenciadel
castellano.
3.5.Organizaen rincipalesclases Clasificacinde Demostracinde
clases,las desustantivosen laspalabrasen responsabilidadal
palabrasdesu idiomamaya clasesmayores, realizarla
idiomamaya materno.Los clasesmenoresy clasificacinde
materno. marcadoresde clasesderaces laspalabrasensu
posesivossegn quenecesitan idiomamaya
silaspalabras derivacinpara materno.
comienzancon formarpalabras.
vocalocon
consonantes.
Clasificacinde Clasificacinde
lossustantivos sustantivos:
segnposesiny Sustantivos
segn Agregasufijos:
composicin. chik(Sangre),
hinchikil(mi
sangre),hachikil
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(susangre)...
SustantivosQuita
sufijos:pichilej
(ropa)hinpichil
(miropa),hapichil
(turopa).
Sustantivos
siempreposedos:
yanil(pintura)
Sustantivosnunca
posedos:ku(sol),
komamku
(nuestropadresol,
yaposedo).
Sustantivos
invariables.Txat
(cama)hintxat
(micama).
Sustantivosque
cambiandevocal:
ejemplosen
Kaqchikel.Wy
(tortilla)kiway
(sustortillas
ellos/as)kx
(vergenza),rukix
(suvergenza),
okx(hongo),
wokox(mihongo.
Sustantivos
supletivos.Na
(casa)watut(mi
casa),hatut(tu
casa)...
Sustantivos
relacionales:ssataq
(delantede...)
yalan(debajode),
sxol(entre).
Reconocimientode
losmarcadoresde
posesivossegnsi
laspalabras
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comienzancon
vocalocon
consonantes.

Competencia4
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Competencia Indicadorde Contenidos Contenidos Contenidos

logro declarativos procedimentales actitudinales
4.Aplicalos 4.1Reconocela Historiadelos Identificacinde Demostracinde
patrones ramaygrupode idiomasmayas lagenealogay identidadconla
morfolgicosen idiomasmayasal actualesapartir composicinde ramaygrupo
laorganizacin quepertenecesu delprotomaya. lafamiliadelos lingsticoalos
depalabras, idiomamaterno idiomasmayas quepertenece.
frasesy deacuerdoconla Organizacinde
oracionesen evolucin lafamiliadelos
formaoraly histricadela idiomasmayas
escrita. familiade porramasy
idiomasmayas. subramas.
Introduccinala
historiadelos
idiomasmayas
actualesapartir
delProtomaya.
Ramaygrupode Sntesisdela
idiomasmayasa ramaygrupode
laquepertenece idiomasmayasa
suidiomamaya laquepertenece
materno. suidiomamaya
materno.
Elmapa Localizacin
lingsticode geogrficaenel
Guatemala. mapalingstico
deGuatemalade
suidiomamaya
materno.
4.2Reconoce Losverbos Descripcindel Demostracinde
otrasclasesde transitivosylos funcionamiento intersen
palabrasensu intransitivos. delosverbos conocerla
idiomamaya transitivos. estructuradesu
materno:verbos, Redaccinde idiomamaya
estativosy oracionescon materno.
adjetivos. verbostransitivos
eintransitivos.
Reflexinsobre
formasde
articulacinde
losniveles
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gramaticalesen
laconjugacinde
verbos
transitivos.
Marcadores Anlisisde
gramaticalesde oraciones
verbostransitivos transitivase
eintransitivos. intransitivas
subrayandolos
marcadores
gramaticales.
Identificacinde Redaccinde
estativosy oraciones
adjetivosensu utilizandolos
idiomamaya estativosy
materno. adjetivos.
4.3Analiza Lasdiferencias Identificalos Demostracinde
sintcticamente bsicasentre onstituyentesy intersen
oraciones oraciones clasesde conocerla
transitivase ransitivasy constituyentes estructuradesu
intransitivas. oraciones quepresentanlas idiomamaya
intransitivas. diversas materno.
oraciones
identificadasen
narraciones
oralesyescritas.
Afijosdepersona Realizacinde
ytiempo/modo/ conjugaciones
aspectoenlos verbalessimples
verbostransitivos converbos
transitivose
intransitivos.
Ejemplificaciny
graficacindelos
constituyentes
formales,
funcionalesy
semnticos
(diagramas
arbreos).
Anlisisde
conjugaciones
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simples
identificandolas
personas
gramaticales
(JuegoA,Juego
B,tiempo
aspecto).
Identificacindel
tiempo/aspecto:
completivo,
incompletivoy
potencialensu
idiomamaya
materno.
4.4Analiza Lasdiferencias Redaccinde Disfrutael
sintcticamente bsicasentre oracionessimples procesode
oraciones oraciones ycompuestas. elaboraciny
transitivase transitivasy anlisisdelas
intransitivas. oraciones clasesde
intransitivas. oracionesensu
Afijosdepersona Caracterizacin idiomamaya
ytiempo/modo/ delasoraciones materno.
aspectoenlos simplesy
verbostransitivos compuestasensu
idiomamaya
materno
Conceptualizacin Clasificacinde
depredicadoy lasoraciones
sujetoenlas segnelsujetoy
oracionescon predicadosimple
verbos ocompuesto.
intransitivosy
transitivos.
Caracterizacinde Identificacinde
lasoraciones clasesde
simplesy oracionesapartir
compuestasensu deprrafosde
idiomamaya textosescritosen
materna. suidiomamaya
materno.
4.5Identificael Ordenbsicode Redaccinde Entusiasmoal
ordenbsicode acuerdoala oracionescon conocerms
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acuerdoalas estructuray basealorden sobrela

estructurasy naturalezadel bsicoprincipaly estructura
naturalezadel idiomamaya otrosrdenes gramaticaldesu
idiomamayaen maternoelorden posiblessegnel idiomamaya
oraciones bsicoen tpicoonfasis materno.
indicativasensu oraciones quediferentes
idiomamaya indicativasensu oraciones
materno. idiomamaya presentanensu
materno. idiomamaya
materno.
Identificacindel
ordenbsicoen
oraciones
indicativasensu
idiomamaya
materno.

Competencia5
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Competencia Indicadorde Contenidos Contenidos Contenidos

logro declarativos procedimentales actitudinales
5.Aplica 5.1Lectura Lectura Identificacinde Irowspan="4"|nters
destrezas silenciosayoral silenciosayoral criterios porlecturade
lectorasparael decuentos, dediferentes culturalespara cuentos,historiasy
establecimiento historiasy tipos:cuentos, seleccionar relatosensuidioma
decaractersticas relatosensu historias,relatos lecturasensu mayamaterno.
depersonajese idiomamaya ensuidioma idiomamaya
ideasprincipales materno. mayamaterno. materno
enlaslecturas. Contenido Seleccinde
culturaly distintaslecturas
literariodelas segnelinters
lecturas. dellectorydel
contenido
culturalrelevante
enelidioma
mayamaterno.
Realizacinde
lecturasilenciosa
yoralde
diferentestipos
decuentos,
historias,relatos
ensuidioma
mayamaterno.
Explicacindel
contenido
culturaldelas
lecturaspor
mediode
preguntasclaves
como:Qunos
enseaesta
lectura,qunos
gustadela
lectura?entre
otras.
5.2Aplica Destrezasde Seguimientode Atencinalas
destrezasde seguimientode instrucciones instruccionespara
instrucciones escritaspara determinarlos
escritas. descubrir personajeseideas
personajese
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seguimientode ideasprincipales principalesde

instrucciones ysecundarias: lecturas.
escritaspara Dequinse
identificarlas habla
caractersticas principalmente
depersonajese enlalectura?
ideasprincipales Dequienesms
sehabladespus?
ysecundariasde
Dequsehabla
lalecturaensu
principalmente
idiomamaya
enlalectura?
materno. Dequotracosa
sehablatambin?
Ideasy Identificacinde
personajes lasideasy
principalesy personajes
secundariosen principalesy
unalectura secundariosen
narrativa. unalectura
narrativapor
mediode
diferentes
tcnicasentre
ellas:lecturascon
baseenlas
preguntasclaves
queseplantean.
5.3Reproduce Cuentos, Seleccindel Valoresdelos
cuentos, historias,relatos textoamodificar personajeseideas
historiasy yleyendas. segnsu principalesinfieren
relatos importanciaysu delaslecturas.
escuchados, valorculturalen
modificando elidiomamaya.
personajese Identificacinde
ideas lasideasy
principales. personajes
principales.
Elaboracindel
texto
conservandola
estructuradelos
episodiosconlas
modificaciones
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delospersonajes
eideas
principalesy
secundarios.
Lectura
silenciosayoral
delnuevotexto
confinesde
descubrimiento
delosnuevos
personajese
ideasprincipales.

Competencia6
IralaSubreadeComunicacinyLenguajeL1IdiomasMayasBsico

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Competencia Indicadorde Contenidos Contenidos Contenidos

logro declarativos procedimentales actitudinales
6.Establecelas 6.1Reconoce Elementos Identificacinde Satisfaccinpor
diferenciasentre elementos logograficosy elementos laproduccinde
textoscortoscon grficosy fonticos. logograficosy textoscon
escritura silbicosen fonticosparala escritura
jeroglficay textosescritos elaboracinde jeroglfica.
textoscon conescritura textoscon
escrituraactual. jeroglfica. escritura
jeroglfica.
Elaboracinde
elementos
logogrficosy
fonticos
Combinacinde
elementos
logogrficosy
fonticosparala
elaboracinde
textoscon
escritura
jeroglfica.
Produccinde
textosque
combinan
elementos
logogrficosy
fonticos.
Lecturadetextos
conescritura
jeroglfica.
6.2Reconoce Alfabetooficial Escrituradel Disfrutedela
textosescritos paralaescritura alfabetooficial producciny
conescritura relatos,historias actualparala lecturadelos
segnelalfabeto ocuentosdel escrituraactual textosquese
oficialactualde idiomamaya delidiomamaya. producenenel
suidiomamaya materno. Utilizacindel idiomamaya
materno. alfabetooficial materno.
paralaredaccin

deprrafos,

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cuentos,historias
orelatos.
Lecturadelos
pequeostextos
producidosa
partirdel
reconocimiento
alfabticodela
escrituraactual
delidiomamaya
materno.
Redaccinde
cuentos,historias
orelatosde
contenido
culturalmaya.
Investigacincon
personasmayores
deotros
contenidos
culturalessegn
losmensajesque
seplasmenenlos
pequeostextos
deescritura
jeroglficay
actual.
6.3.Identificael Contenido Identificacindel Apreciacindel
contenido culturaldelos contenido valorculturalde
culturaldelos cortostextosque culturaldelos lasdosformasde
cortostextoscon seproduzcanen cortostextosque escrituraquehay
escritura laescritura seproduzcanen paraelidioma
jeroglficay jeroglficayenla laescritura mayamaterno.
escrituraactual. actual. jeroglfica:los
dasylosmeses
deloscalendarios
mayas,su
significadopara
lapoblacin,los
ciclosde260das
y365das,los
discursos
ceremonialesysu
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influenciasobre
elserhumano.
6.4.Produce Textoscon Investigacinde Alegraporla
textoscon intencin otrasformasde produccin
intencinliteraria literaria:poesa, textosde literariapropiaa
ensuidioma prosa, contenido partirdesu
mayamaterno, adivinanzas, literarioenla experienciacon
como:poesa, parlamentos, comunidad. diversostextos
prosa,adivinazas, expresiones queha
parlamentos, ceremoniales. investigado,ledo
expresiones yanalizado.
ceremoniales.

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