I.E.Pq.

MARA MILAGROSA

MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS NIVEL: SECUNDARIA

CICLO : VI
COMPETENCIA
CAPACIDADES INDICADORES
Define sus caractersticas personales en base
al conocimiento sobre s mismo y los cambios
que experimenta en su vida familiar, escolar y
cultural.
Expresa en forma verbal y no verbal su agrado
SE VALORA A S y orgullo por sentirse nico y diferente en
MISMO relacin con los cambios y permanencias que
le dan seguridad en diversas situaciones
personales, familiares, escolares y culturales.
AFIRMA SU Evala la importancia de las tradiciones,
IDENTIDAD costumbres y prcticas de su grupo y de otros
diferentes a los suyos, para actuar en forma
respetuosa y complementaria con ellos.
Analiza sus emociones y sentimientos en
diferentes situaciones de su vida, explicando
las causas y anticipando y reconociendo los
AUTORREGULA SUS
efectos en s mismos.
EMOCIONES Y
Utiliza estrategias para la autorregulacin y
COMPORTAMIENTOS
manejo de la impulsividad en el afrontamiento
de diversos retos, en diversas situaciones
mejorando las relaciones con otros.
SE Identifica el dilema moral que enfrenta los
DESENVUELVE sentimientos y razones individuales con las
ETICAMENTE normas y convenciones sociales en
situaciones diversas.
Describe situaciones en las que se tiene que
decidir entre actuar de acuerdo a los
sentimientos y razones individuales o a las
SE CUESTIONA normas de convenciones sociales.
TICAMENTE ANTE
Explica cmo la satisfaccin y la indignacin
SITUACIONES
COTIDIANAS. individual ante las acciones cotidianas
movilizan la propia accin y la de otros.
Examina los fundamentos ideolgicos,
histricos y religiosos de las decisiones y
acciones propias y ajenas en situaciones de
dilema moral.
Examina las consecuencias de las decisiones
y/o acciones con valores de la sociedad.
SUSTENTA SUS Seala las ideas principales de argumentos
PRINCIPIOS TICOS. diversos sobre temas ticos.
Identifica los argumentos que sustentan las
 diferentes posiciones sobre dilemas morales.
Elabora explicaciones simples para responder
por qu el otro tiene una opinin distinta a la
propia.
Elabora principios ticos a partir de las
nociones de los valores asumidos.
Explica los principios que forman parte de una
tica mnima
Explica la relacin entre tica mnima y
dignidad humana.
Explica el significado de una accin libre.
Explora los diversos argumentos que existen
en la sociedad sobre temas que ponen en
juego dilemas morales.
Argumenta la pertinencia (importancia/utilidad)
de los principios ticos en situaciones de
dilemas morales.
Autoevala las propias motivaciones y
resultados de sus acciones.
Autoevala la relacin entre los fines de las
propias acciones y los medios utilizados para
su logro.
REFLEXIONA SOBRE Identifica, desde su rol como miembro de la
LAS RELACIONES
sociedad peruana, la responsabilidad de sus
ENTRE SUS
acciones.
PRINCIPIOS,
Hace referencia en la autoevaluacin de sus
DECISIONES Y
ACCIONES. acciones a los principios construidos.
Confronta los valores de la tica mnima con
las propias motivaciones y los resultados de
sus acciones.
Expresa la necesidad de articular y jerarquizar
los propios principios ticos.
 CICLO : VII
COMPETENCIA
CAPACIDADES INDICADORES
Interpreta sus caractersticas personales para
decidir formas de actuacin que respondan a
diferentes situaciones de su entorno familiar,
escolar y cultural.
Explica en base al conocimiento de s mismo
sus caractersticas personales, familiares y
culturales.
Evala el conocimiento y manejo de sus
emociones simultneas; primarias y/o
secundarias, para emitir juicios, organizar y
actuar en diversas situaciones con agrado y
SE VALORA A S seguridad y en s mismo.
MISMO Expresa orgullo y satisfaccin por sus
caractersticas nicas y diferentes,
utilizndolas como ventajas en diversas
AFIRMA SU situaciones para generar su bienestar y el de
IDENTIDAD los dems.
Argumenta sobre la importancia de reafirmar
su sentido de pertenencia sociocultural y el
respeto a las tradiciones y costumbres de los
pueblos para la interaccin con otros,
permitiendo el ejercicio de la
complementariedad y el respeto por las
personas en sus diferencias.
Interpreta sus emociones y sentimientos,
analizando sus causas y consecuencias, para
fomentar el bienestar propio y de los dems en
AUTORREGULA SUS diferentes situaciones de su vida.
EMOCIONES Y Utiliza estrategias anticipatorias y exploratorias
COMPORTAMIENTOS de autorregulacin de acuerdo a situaciones
diferentes, respetando el bienestar de uno
mismo y el de los dems para enfrentar
diversos retos.
SE Identifica coincidencias y discrepancias entre
DESENVUELVE horizontes personales y colectivos en
ETICAMENTE situaciones de conflicto moral.
Verbaliza la dificultad de elaborar una
SE CUESTIONA posicin tica en situaciones que confrontan
TICAMENTE ANTE principios que estn en conflicto en la
SITUACIONES sociedad: aborto, eutanasia, matrimonios
COTIDIANAS. homosexuales, lmites de la ciencia.
Analiza como los estereotipos y prejuicios
presentes en las normas y convenciones
sociales influyen en las decisiones y acciones
vinculadas a conflictos morales.
SUSTENTA SUS Defiende argumentos referidos a posiciones
 ticas diversas y/o contrapuestas en
situaciones de conflicto moral (real o
simulado).
Rebate argumentos referidos a posiciones
ticas diversas y/o contrapuestas en
situaciones de conflicto moral (real o
simulado).
Interpreta fuentes primarias y secundarias
relacionadas con temas ticos.
Revisa principios ticos de diversas realidades
PRINCIPIOS TICOS. sociales y culturales desde el marco de una
tica mnima.
Explora algunos argumentos filosficos
relacionados con los principios que sustentan
la tica mnima.
Argumenta su posicin en situaciones de
dilema moral utilizando los principios que
forman parte de una tica mnima.
Argumenta su posicin tica en una situacin
simulada o real a partir de la conceptualizacin
de principios ticos asumidos como propios.
Diferencia resultados y posibles
consecuencias a partir de la evaluacin de sus
acciones.
Autoevala sus acciones considerando sus
sentimientos, motivaciones e intenciones de
sus decisiones.
Autoevala los medios, fines, resultados y
REFLEXIONA SOBRE consecuencias de sus acciones, utilizando
LAS RELACIONES referentes personales, sociales y culturales.
ENTRE SUS Identifica, desde su rol como ciudadano del
PRINCIPIOS, mundo, la responsabilidad de sus acciones.
DECISIONES Y Confronta sus acciones con los principios
ACCIONES. ticos asumidos y con los referentes
personales, sociales y culturales.
Cuestiona los propios principios ticos con
relacin a los fines y medios de sus acciones
en situaciones de dilemas y conflictos morales.
Valida su posicin tica frente a situaciones de
conflicto moral con las que l mismo se
encuentra en un contexto determinado.
I.E.Pq. MARA MILAGROSA
CARTEL DE CONTENIDOS

REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS NIVEL: SECUNDARIA

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Pubertad y La Psicologa Acepto los cambios Comunicacin y Sociedad Personalidad para el

Adolescencia Adolescente Adaptacin y Comunicacin futuro.
Fases, cambios Cambios aceptacin de los Intrapersonal e La construccin de
fsicos y psicolgicos. cambios interpersonal la personalidad.
sicolgicos. Autoestima. adolescentes. La asertividad. Los retos de la
Rol de la familia en Globalizacin e juventud.
Autoestima y Autoconcepto la adolescencia. identidad.
Motivacin. FODA personal. Influencia de los Normas de En Sociedad.
Autoestima. Las Virtudes. medios de convivencia social. Presin de grupo.
Habilidades comunicacin. Valores sociales.
sociales. Sexualidad y La amistad. La Empata
afectividad Empata. El amor a prueba.
La Persona y su Identidad Conocerse de verdad Libertad, derechos y Sexualidad y
intimidad. Sexual. Dimensiones del responsabilidades. Valores.
La persona El ser personal. Responsabilidad La defensa de la
humana enamoramiento. Introspeccin. Social. vida.
La afectividad Las emociones.
La Familia desde Sexualidad y Familia Viva
La Familia y el dentro Sexualidad y naturaleza responsabilidad La familia para la
Matrimonio Funciones de la La fecundidad. sociedad.
Sexualidad y
Orgenes de la familia. Sexo: libertad con Familia numerosa
naturaleza.
familia. El amor en la Aprender a vivir con los
Sexo o gnero. responsabilidad.
El matrimonio. familia. Las relaciones dems
Pudor y castidad.
sexuales. Metacognicin.
Sensacin y Aprender Inteligencia
La Intimidad Familiar El embarazo.
Percepcin Estrategias de Emocional.
Etapas de la vida Las ETS
Atencin y aprendizaje. Habilidades
familiar.
memoria. Trabajo en sociales
Conflictos familiares
Creatividad. equipo.
 Organizo el tiempo La Familia en la La vida hacia el futuro
Proyecto de vida y libre Aprendizaje e actualidad. Proyectos
uso del tiempo Uso Inteligencia La familia. personales y
El tiempo es responsable del Canales y estilos de Rol educador de la colectivos.
vida. tiempo libre. aprendizaje. familia. Los ideales y su
El horario Lectura Inteligencias La familia en el realizacin
personal recreativa. mltiples. Mundo y en el Per.
Amenazas actuales Vida Saludable
La Vida y la Salud La Salud La vocacin en la familia. Drogas: realidad
Trastornos Estilos de vida El proyecto de vida. actual.
Alimenticios. saludable. Orientacin Aprendizaje e inteligencia. El Sida.
Las adicciones. La ludopata. vocacional. La motivacin
humana. tica
La Persona Humana Las Facultades Cuido la Salud Estrategias de La moralidad de los
La dignidad. Humanas Salud Mental. aprendizaje. actos humanos.
Ecologa Inteligencia y Resiliencia. Habilidades. tica y poltica.
Humana voluntad. Cuestiones ticas
Educacin en la La Vida Humana Saber elegir, saber actuales.
voluntad. La felicidad. trabajar. En busca de la
La ciencia y la Planificacin del felicidad.
tecnologa en la tiempo. El valor de una vida
vida humana. La eleccin
profesional.
El trabajo.
Las aptitudes.

Ecologa Humana
Ecologa.
El calentamiento
global.
Bullying
Pandillas vs
asociaciones
positivas.
 La Filosofa
El origen de la
filosofa.
El pensamiento
filosfico.
El hombre.
Las facultades
sensibles.
El ser humano,
lenguaje y
conocimiento.