HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

BLOQUE 1 - IMPORTANCIA DE LA REVOLUCIN

NEOLTICA

OBJETIVO:

Promover el conocimiento de la historia de la humanidad , como un proceso continuo,

complejo, y diverso en cada contexto geogrfico a travs de la ubicacin de los eventos
histricos, en diferentes escalas espaciales, y temporales.

1.1. REVOLUCIN NEOLTICA

NEO = LTICO = PIEDRA

nuevo piedra NUEVA

REVOLUCIN NEOLTICA Primera transformacin profunda de la vida de la humanidad.

Los seres humanos dejan de ser nmadas y se convierten en
sedentarios.
Inicia aproximadamente en el De una economa de recoleccin, caza y pesca se pasa a una
economa
ao 8000 A. C. basada en la agricultura y ganadera.

Este perodo neoltico esta dividido en:

Neoltico Inicial: hasta el ao 3750 A. C. Se robustece

la agricultura y ganadera, se produce el sedentarismo
y se inventa la cermica.
Neoltico Medio: hasta el 3500 A. C. Se perfecciona la
cermica.
Neoltico Final: hasta el 3250 A. C. Se trabaja con
metales y se produce la Revolucin Agrcola.

Existe una profunda transformacin en muchos aspectos

de la vida del ser humano:
Aumento de la poblacin porque haba ms alimentos.
Apareci el comercio y se desarrollaron aldeas
agrcolas que se transformaron en ciudades.
Existe una revolucin tcnica que condujo a la
divisin y especializacin del trabajo, mientras unas
personas se dedicaban a la agricultura, otras haca
artesanas, comercio, construccin, pastoreo, etc.
Se da la estratificacin social, es decir aparecen las
clases sociales y la propiedad privada
 Aparece la metalurgia y la escritura.
Se crean formas polticas estatales y religiosas.
EN DNDE EMPEZ?

Las transformaciones de la revolucin Neoltica

aparecieron ms o menos al mismo tiempo en
varios lugares del mundo.

Los primeros asentamientos agrcolas en la

Creciente Frtil son de 9000 aos A. C.
Poco a poco se expande al resto del Viejo Continente (Europa,
Asia, frica).

Los principales productos eran cereales (cebada,

trigo, centeno), olivo, sorgo, arroz, etc.

Tambin empieza la domesticacin de animales,

primero el perro, luego el ganado vacuno, ovejas y
caballos que le servan no solo para alimento, sino
tambin para obtener lana, cuero y otros
productos y utilizarlos como medio de transporte y
animales de tiro.
REVOLUCIN NEOLTICA EN AMRICA

En Amrica el desarrollo de la agricultura y

domesticacin de plantas se da mucho ms tarde
que en Asia, entre los aos 5000 y 3000 A. C. y no
siempre al mismo tiempo.
Existen tres lugares: Mesoamrica, Andes
Septentrionales y Amazona Occidental.
Los principales productos fueron: maz, calabazas,
papa, yuca y otros tubrculos, cacao, quinua,
tomate, aj, frjol, man, aguacate, entre otros; y se
cultivaba tambin el tabaco.
Haba tcnicas de agricultura propias de este
continente como las chinampas, los andenes o
terrazas, acequias para el agua, fertilizacin del
suelo, la roza. No exista arado y los surcos para las
semillas se los haca con azadones o picas.
La domesticacin de animales no fue muy amplia,
en el rea andina se utilizaban animales como
llamas, alpacas, cuyes; en el resto del continente
prcticamente no exista.

CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIN NELTICA

Los grupos Aparecen las Aparece Cambia la Aumenta

humanos aldeas y una estructura la
se hacen luego las economa socia poblacin
sedentarios ciudades productiva l

Mejor el diseo Surge la Al existir

 de cermica excedentes
las herramientas pues se requera
Aparece la aparece
y se de
divisin el
emplean nuevos recipientes para
del intercambio y se
materiales para guardar los
trabajo da
su
inici al
construccin productos
comercio
 Agricultura
Economa Poblaciones
productiva sedentarias
Ganadera

Artesana

Arte

REVOLUCIN Divisin del Construccin

NEOLTICA trabajo
Comercio

Administraci
n

Estratificacin
Organizacin social
Poder
social
compleja Religin

1.2. FUENTES RELEVANTES PARA EL ESTUDIO NEOLTICO

HISTORIA: Es la ciencia que estudia (investiga, analiza y explica) los hechos

importantes del pasado que permiten comprender el presente y prever el
futuro.

CMO Evidencias materiales

CONOCEMOS A travs de la evolucin
ESOS humana que
de fuentes transmiten
HECHOS histricas informacin
IMPORTANTES significativa para la
construccin del
DEL conocimiento
PASADO?
1.3. ORIGEN DE LA AGRICULTURA Y DOMESTICACIN DE
ANIMALES

Las sociedades neolticas aprendieron a producir sus propios

alimentos gracias al desarrollo de la agricultura y de la ganadera.
Esto hizo que se den cambios radicales conocidos como proceso de
neolitizacin.

Para explicar este proceso de neolitizacin existen dos puntos de

vista:
1. PERSPECTIVA ARQUEOLGICA
2. PERSPECTIVA SOCIO-CULTURAL
TEORAS DESDE LA PERSPECTIVA ARQUEOLGICA
TEORAS AUTOR EXPLICACIN

Teora Gordon Childe Las comunidades se vieron obligadas a recluirse en zonas

del frtiles con
oasis abundancia de agua, denominadas oasis, ante las sequas
provocadas por las
altas temperaturas.
En estos oasis empezaron a cuidar las plantas y animales,
descubriendo as la
agricultura y ganadera.

Teora de Robert La agricultura empez en las reas ecolgicamente favorables.

la En estas zonas
zona Braidwood ya existan, de manera natural, las especies animales y
vegetales que seran
nuclear domesticadas.
Observaban que si cuidaban esos lugares haba ms produccin
y as
aprendieron con el tiempo a cultivar las plantas y se hacen
sedentarios lo que
les lleva a domesticar animales.

Teora de Lewis Brinford El aumento de la poblacin provoc la escasez y la necesidad

y de recurrir al
las reas Kent Flanerry cultivo de plantas y la domesticacin de animales, pero fue en
las reas
marginal marginales, porque en la reas nucleares tenan abundantes
es recursos.

TEORAS DESDE LA PERSPECTIVA SOCIO CULTURAL

TEORAS AUTOR EXPLICACIN

Teora de M . N. Cohen Las mejoras de los sistemas agrarios para el consumo domstico
la no fueron
presin voluntarias, sino el resultado de la necesidad de mayores
cantidades de
demogr alimentos, debido al aumento de la poblacin.
fica

Teora J. Cauvn La invencin de la agricultura fue el resultado de varios procesos

y estrategias
ideolgic de los seres humanos, directamente relacionadas con su
a necesidad de
supervivencia y no el resultado de influencias ambientales y
econmicas.

Teora de A. Testart Existan dos grupos: cazadores-recolectores mviles y

cazadores- recolectores
factor sedentarios y acumuladores. Este ltimo grupo presionara para
social producir ms,
y esto llevo al descubrimiento de la agricultura.

PRINCIPALES NCLEOS
AGRCOLAS
Prximo Oriente (Creciente
Frtil) Costa este del
Durante el neoltico Mediterrneo Norte de
algunos lugares frica
sobresalieron debido a China
los avances en la India
agricultura y a las Mesoamri
ca
tcnicas materiales, Sudamric
estos sitios son a
denominados
ncleos
agrcolas.
NCLEOS PRXIMO CHINA INDIA MESOAMRIC SUDAMRIC
AGRCOLA ORIENTE A A
S

Edad o Siglo IX A. C. Siglo VII A. C. Siglo VII A. Siglo VII A. C. Siglo VII A. C.
C.
tiempo

centeno, mijo, col y trigo, maz, tomates, Papas, maz,

cebada, cebada,
otros cereales, varios legumbres, aj, aguacate, quinua,
cereales
Plantas olivo, frutas, (arroz) dtiles, man, hortalizas
calabaza,
vegetales, melones y cacao
verduras, uvas ssamo
(vino)

Animales perros, vacas, cerdos, ovejas, cabras, perro, pato, llama, alpaca,
caballos, abejas
(miel), aves pavo, insectos vicua y cuy

De este lugar se Utilizaban Utilizaban

expande a tcnicas como tcnicas como
Europa la
y norte de frica chinampa andenes o
Otros entre los aos En la Amazona terrazas,
datos haba
6000 y 3500 A. se usaba la regado por
C. roza
medio de
acequias
UTENSILIOS PARA LA AGRICULTURA

Se hizo necesaria la fabricacin de nuevas

herramientas e instrumentos de trabajo.

Segar o cortar
PARA QUE Separar el grano de la paja
EL Bastones Aventar
Recoger
GRANO SEA Triturar los granos Molinos de
piedra
COMESTIBL
E
La azada para cavar
La hoz para cortar las
espigas Piedras para
PARA CULTIVAR moler
LA Hachas de doble filo para talar
rboles Otros utensilios para la
TIERRA SE vida diaria
INVENT
esperanza de cono
vida d
t
CONSECUENCIAS DEL DESARROLLO Se cuenta con M
AGRCOLA

Se desarrolla la excedentes
El hombre deja artesana, el aprov
alimenticios y
de arte, el hay
ser nmada y comercio, la de
un crecimiento
se (ca
hace sedentario construccin y ace
demogrfico
la
administracin
La La divisin y
domesticacin
de
especializacin
animales
del
trabajo
Hay una mayor El domino y
 Surge una cultura que se expresa en
fiestas de siembra y cosecha, rituales
religiosos

Otras actividades como fabricacin de

abonos, la cestera, elaboracin de
herramientas, comprensin de distintos
ecosistemas y la ganadera

El desarrollo urbano de las ciudades

1.4. PROCESO DE SEDENTARIZACIN Y
PROTOURBANISMO
La necesidad de ser parte de un lugar, buscar
un sitio donde vivir
PROCESO DE
SEDENTARIZACIN

Causa:
El
descubrimie
nto de la
agricultura.

Etapa de bsqueda:
Etapa de adaptacin:

Conocer el lugar,
aprovechar
sus recursos y
adaptarse al
sitio
Consecuencias:

Increment Cambios en
o
de la la Inicio del Desarrollo de Construccin Descubrimie
poblacin organizacin comercio sistema de nt
y de viviendas oy
colonizaci social y la cuando hay transporte de utilizacin
n
de nuevos divisin del excedentes mercancas permanentes del regado
territorios trabajo

PROTOURBANISMO
CULTURA MATERIAL

Todos los objetos fsicos Nos permiten conocer

creados por las la forma de vida, las
personas de una cultura costumbres y creencias
para satisfacer sus de los grupos humanos
necesidades

TEJIDOS
CERMIC METALURG ARTE TRANSPO
Y
A A RUPESTRE RTE
CESTER
A
Guardar Fabricacin Pinturas en Embarcacion
alimento de armas, Usaban la cuevas que es de
sy herramient lana y cuero representan a madera en
bebidas as para la de los los seres forma de
Figuras agricultura, animales y humanos canoa
de la caza y la telas de cazando
pesca algunas Carretas
persona animales tiradas por
s y plantas
Ofrendas a animales
animale los dioses y Se luego de
s como invent el inventarse
adornos para telar la rueda
Tenan
distintos los nobles Canastas y
acabados Se trabajaba sogas para
(pintadas, el cobre, amarrar
decoradas, bronce,
sin pintar) hierro, y el
Primero se oro y la plata
las hizo a Serva para el
mano y intercambio
luego con comercial y
tornos y con el tiempo
hornos surgen las
monedas

CARACTERSTICAS LA SOCIEDAD NEOLTICA

Surge las clases sociales, debido a la divisin del trabajo; y

como consecuencia de los excedentes por la mayor produccin
surge la propiedad privada
Las habilidades y capacidades tcnicas permiten el surgimiento de
agricultores, ganaderos, artesanos, guerreros, etc.
Los guerreros, agricultores e ingeniosos (inventores) tenan gran influencia
en la comunidad.
 Los sacerdotes y guas espirituales cada vez adquieren mayor
importancia.
Empieza a ponerse en prctica la esclavitud, tomando como
esclavos a los enemigos de guerra.
Las mujeres se dedicaban al cuidado de los nios y la cestera y
alfarera.
 CLASES SOCIALES DURANTE EL NEOLTICO

Seor de la comunidad

Guerreros y sacerdotes

Agricultores y comerciantes

Cazadores

Artesanos

Esclavos

LA RELIGIN EN EL NEOLTICO

En este perodo se han encontrado evidencias de las primeras religiones,

relacionas con complejos megalticos, grandes monumentos de piedra para
el culto a los antepasados.

Entre estos monumentos se destacan los menhires (piedras verticales y en

crculos) y los dlmenes (piedras horizontales apoyadas sobre piedras
verticales)

La agricultura tuvo gran influencia en la religin, pues se consolidaron creencias

relacionas a la fertilidad de la tierra, los animales y las cosechas.

Aparecieron los primeros calendarios basados en las fases del sol y la luna y
que se relacionaban con las tareas agrcolas y regan la vida de las personas.
Se hacan ceremonias para pedir a los dioses proteccin y condiciones
favorables para los sembros.

Surgieron los primeros sacerdotes que realizaban los ritos religiosos y

transmitan sus conocimientos a la comunidad.
BIBLIOGRAFA USADA PARA LAS CLASES
Desafos. (2013). Estudios Sociales, 9no. de EGB. Quito:
Santillana S. A. Desafos. (2013). Estudios Sociales, 10mo.
de EGB. Quito: Santillana S. A.
Desafos. (2015). Historia y Ciencias Sociales, 1er Ao de Bachillerato. Quito:
Santillana S. A. Edinum. (2013). Historia y Ciencias Sociales, 1er Ao de
Bachillerato. Quito: Ediciones Nacionales Unidas.
Escenarios. (2014). Historia y Ciencias Sociales, 1er Ao de Bachillerato.
Guayaquil: Ediciones Holgun. Ministerio de Educacin. (2011). Estudios Sociales,
9no Ao de EGB. Quito: SM Ecuaediciones. Ministerio de Educacin. (2011).
Estudios Sociales, 10mo Ao de EGB. Quito: SM Ecuaediciones. Muoz, Hernn.
(2004). Estudios Sociales, Noveno Ao. Quito: Liciensa Editorial.
Ocano. (2004). Historia Universal. Barcelona: Editorial Ocano.
Santillana. (2012). Enciclopedia de consulta para el estudiante, Historia Universal.
Quito: Santillana S. A. Secco Ellauri, O. y Baridon P. D. (1972). Historia Universal,
Edad Antigua y Edad Media. Buenos Aires: Editorial Kapelusz.
Secco Ellauri, O. y Baridon P. D. (1972). Historia Universal, poca
Contempornea. Buenos Aires: Editorial Kapelusz.
Revistas de Historia de National Geographic
Pginas web: www.historiauniversal.com / historiauniversal.org /
www.profesorfrancisco.es / www.claseshistoria.com /
mihistoriauniversal.com / historiaybiografias.com /