Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

PLAN DE TRABAJO DE ACCESIBILIDAD SAANEE- 2014

I. DATOS GENERALES:
1. REGION : Ancash
2. UGEL : Santa
3. CEBE : Fe Y Alegra N42
4. DIRECCION : Av. Pardo N
5. LUGAR : A.H. San Juan
6. DIRECTORA : Hna. Rufina Lagos Azcar
7. RESPONSABLE :Cecilia Pairazamn Domnguez
Juan Carlos Vilela Chumacero
II. BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per.
Declaracin de los Derechos del Nio y el Adolescente.
Ley General de la Persona con Discapacidad N 27050.
Reglamento de Educacin Bsica Especial D.S. N 02-2005-E1
Directiva N 076-2006-VMGP/VEE Normas complementarias para
la conversin de los CEE en CEBE y los servicios de apoyo d
Asesoramiento a las NEE-SAANEE.
Directiva N 003-DSE-MINEDU
Directiva N 069-2008-ME/VM6P-DIGEBE Campaa Nacional de
Sensibilizacin y Movilizacin por la educacin Inclusiva.
Plan de Trabajo del CEBE 2014.
Plan de Trabajo del SAANEE- 2014.
Directiva N 001-VMGP/DINEB/VEE. Normas para la matrcula de
estudiantes con NEE en IEI y programas de EBE.
Proyecto Educativo Institucional CEBE Fe y Alegra N 42.
Directiva para el desarrollo del ao escolar 2014.

III. JUSTIFICACION:
Uno de los compromisos asumidos por el SAANEE es asesorar a las
instituciones de EBR, EBA y ETP para garantizar la accesibilidad, es
decir abrir las puertas a los estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales, para lo cual hay que asumir como un tema de inclusin,
que requiere una intervencin inmediata.

Una institucin educativa es inclusiva cuando es accesible a todos.

La accesibilidad puede ser definida como el derecho de las personas
con Necesidades Educativas Especiales a gozar de condiciones
adecuadas de seguridad y autonoma, como factor primordial para
desarrollar actividades de la vida diaria, sin restricciones en el mbito
urbano, arquitectnico, de transporte o de comunicacin, para su
integracin social en igualdad de oportunidades.
 Teniendo en cuenta los constructos anteriores y el resultado de
nuestro anlisis FODA (CEBE Fe y Alegra N 42), es que se ha
concebido el presente plan, en el cual se detallan acciones precisas,
encaminadas a incrementar la accesibilidad a las Instituciones
Educativas Inclusivas.
IV. METAS:
Para el presente ao 2014 se ha previsto las siguientes metas:
1 I.E.I comprometidas en acondicionar su accesibilidad a los
estudiantes con NEE.
1 estudiante por grado del nivel secundaria de la I.E. Edith
Weed Davis
1 estudiante por grado del nivel Primaria de la I.E. Eleazar
Guzmn Barrn.
1 estudiante por grado del nivel Primaria de la I.E. Daniel
Alcides Carrin
1 estudiante por grado del nivel Primaria de la I.E. Luis Alberto
Snchez
1 estudiante por grado del nivel Inicial N 313
1 estudiante por grado del nivel Inicial N 304
1 estudiante por grado del nivel Primaria Reina De La Paz

V. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo general:
Promover la accesibilidad de los estudiantes con NEE en las
Instituciones educativas Inclusivas: EBR, EBA y ETP.

5.2. Objetivos Especficos:

Coordinar con directivos de las I.E.I pblicas de EBR, EBA y ETP

sobre las acciones que se realizarn frente al proceso de
Inclusin, como la accesibilidad con la cual se garantice la
atencin de los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad,
talento y superdotacin.
Captar estudiantes con NEE en I.E. pblicas de EBR, EBA y ETP.
Impulsar la atencin educativa de calidad a estudiantes con
NEE captados en IE pblicas y su permanencia en la EBR, EBA y
ETP.

VI. INDICADORES:
Incorporar al SAANEE un 80% de estudiantes del nivel primaria
de la I.E. Reina De La Paz al trmino del 2014.
Incorporar al SAANEE un 80% de estudiantes de la I.E Edith
Weed Davis, al trmino del 2014.
Incorporar al SAANEE un 80% de estudiantes de la I.E. Eleazar
Guzmn Barrn, al trmino del 2014.
 Incorporar al SAANEE un 80% de estudiantes de la I.E Daniel
Alcides Carrin al trmino del 2014.
Incorporar al SAANEE un 80% de estudiantes de la I.E San
Miguel
Incorporar al SAANEE un 80% de estudiantes de la I.E Luis
Alberto Snchez al trmino del 2014.
Incorporar al SAANEE un 80% de estudiantes de la I.E N 313
Incorporar al SAANEE un 80% de estudiantes de la I.E N 304

VII. ESTRATEGIAS:
Reuniones de coordinacin con directivos y docentes de I.E. de
EBR, EBA y ETP.
Sensibilizar a los agentes educativos de las Instituciones
seleccionadas.
Proceso de evaluacin psicolgica de estudiantes detectados.
Entrevista y reuniones con PP.FF de estudiantes detectados con
NEE para informarles y comprometerlos en el apoyo educativo
de su hijo(a).

VIII. ACTIVIDADES:

1. Visitar, coordinar, dar a conocer el servicio que brinda el equipo

SAANEE a directivos, docentes de EBR.

2. Captacin de estudiantes en las diferentes I I.EE. de nuestra

jurisdiccin.

3. Orientar a los agentes educativos sobre sus deberes y derechos de

los estudiantes y las leyes que lo sustentan.

I. CRONOGRAMA:

N ACTIVIDADES RESPONSAB D M A M J J A S O N D
LES
1 Elaboracin del plan. SAANEE X

2 Aprobacin del plan. Direccin X

3 Reuniones de
coordinacin con SAANEE X X X X
directivos y docentes de
EBR.

4 Proceso de evaluacin
psicolgica de SAANEE X X X X X X X X X
estudiantes detectados
5 Reuniones con PP.FF de X X X X X X X X X
 estudiantes detectados SAANEE
con NEE
6 Captacin de estudiantes X X X X X X X X X
en las diferentes I I.EE. de SAANEE
nuestra jurisdiccin.
7 Orientar a los agentes X X X X X X X X X
educativos sobre sus SAANEE
deberes y derechos de los
estudiantes y las leyes
que lo sustentan

IX. RECURSOS Y MATERIALES:

9.1. Humanos:

Directivos de I.E de EBR.

Tutores de I.E. de EBR.
Auxiliares de Educacin de EBR.
Estudiantes de EBR.
PP.FF.
Psicloga.
Coordinadora de SAANEE.
Docente encargado de Servicio social.

9.2 Materiales:
Papel bond
Impresora
Ordenadores
Papelotes
Plumones
Equipo Multimedia
Cmara Fotogrfica
9.3Financieros:
Donaciones
Aporte de PP.FF

I. EVALUACIN:
Se aplicaran instrumentos de evaluacin teniendo en cuenta los
indicadores establecidos en el plan, adems de los siguientes:
Incremento en la accesibilidad en las I.E de EBR para la
atencin educativa de estudiantes con NEE.
Cumplimiento de rol establecido para las evaluaciones
psicolgicas a estudiantes detectados en la poblacin oculta.
 Asistencia de PP.FF a reuniones.

Chimbote, Diciembre del 2013