Lembar Kerja 1.

LEMBAR KERJA 2

Setelah mempelajari Pengalaman Belajar Peserta didik di Sekolah Dasar

dengan memanfaatkan buku guru dan buku Siswa (buat dalam satu
Pembelajaran ) yang anda gunakan coba anda buatkan desain
pembelajaran untuk ...

a.Menerapkan komponen pendekatan saintifik untuk peserta didik ditempat

anda mengajar! misalnya bagaimana menumbuhkan keterampilan untuk
menganalisis permasalahan di sekolah .

b.Menerapkan model pembelajaran yang anda kuasai untuk menunjang

pembelajaran dikelas agar lebih menarik dan bermakna.

Ketentuan Lembar kerja yang anda kerjakan dapat dituliskan dalam

sebuah file WORD dan diunggah untuk dikumpulkan . (Bisa Berupa
Rancangan Pembelajaran / RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN 1 SUROTRUNAN

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : V

Semester : II

Hari, tanggal pelaksanaan : Kamis, 22 September 2016

Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan)

I. STANDAR KOMPETENSI
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mem-
pertahankan Kemerdekaan Indonesia

GP Moda Daring
Lembar Kerja 1.2

II. KOMPETENSI DASAR

2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia

III.INDIKATOR
2.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
dengan benar.
2.2.2 Siswa dapat menunjukkan sikap cara menghargai jasa para tokoh dalam
mempersiapkan kemerdekaan dengan tepat.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi beberapa tokoh dalam
mempersiapkan kemerdekaan dengan benar.
2. Melalui diskusi siswa dapat menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam
mempersiapkan kemerdekaan dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (

Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect
), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan
Ketelitian ( carefulness)
V. MATERI PEMBELAJARAN
Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara

VI. METODE, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR

a. Metode
1. Pendekatan Scientific dengan strategi pembelajaran DiscoveryLearning
2. Penugasan
3. Tanya Jawab
4. Diskusi

5. Ceramah
b. Media
1. Laptop
2. LCD
c. Sumber Belajar
1. Tm Bina Karya Guru. 2004. Pengetahuan Sosial Terpadu untuk SD Kelas V.
Jakarta: Erlangga (halaman 163-169).

GP Moda Daring
Lembar Kerja 1.2

2. Susilaningsih Endang, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk S/MI Kelas 5.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional (halaman 168-172).
3. Sutrisno, dkk. 2009. Mengenal Lingkungan Sosialku Ilmu Pengetahuan Sosial
untuk SD dan MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional (halaman 17-134).

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal (10 menit)
1. Salam Pembuka : Assalamualaikum Wr. Wb.
Berdoa : Sebelum pelajaran dimulai, mari kita berdoa terlebih dahulu.
Absensi : Anak-anak, Siapa yang tidak berangkat hari ini?
2. Tes Penjajagan
Anak-anak, coba perhatikan gambar ini?

3. Apersepsi
Memberi komentar untuk mencari perhatian siswa dan memberikan beberapa
pertanyaan yang mengacu pada materi.
Coba, siapa yang tahu siapa nama tokoh pada gambar ini?
4. Acuan
Anak-anak, Ir.Soekarno adalah salah satu tokoh perjuangan dalam
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia . Nah, hari ini kita akan belajar tentang
Peran tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Setelah pelajaran
ini selesai, ibu harap kalian dapat mengidentifikasi beberapa tokoh dalam
mempersiapkan kemerdekaan dan menunjukkan cara menghargai jasa para tokoh
dalam mempersiapkan kemerdekaan dengan tepat.

5. Motivasi
Anak-anak, perhatikan pelajaran ini agar kalian dapat berhasil dengan baik.

B. Kegiatan Inti (35 menit)

Eksplorasi 1. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang tokoh
persiapan kemerdekaan Indonesia

GP Moda Daring
Lembar Kerja 1.2

2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang petunjuk dan

langkah mengerjakan LKS.
2. Siswa bediskusi dalam kelompok untuk mengerjakan LKS
Elaborasi
dengan bimbingan guru.
3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok.

1. Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.

2. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang
Konfirmasi belum jelas.
3. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan
bimbingan guru.

C. Kegiatan Akhir (25 menit)

1. Siswa membuat rangkuman dengan bimbingan guru.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Siswa dan guru mengoreksi hasil evaluasi.
4. Siswa melaksanakan tindak lanjut.
5. Siswa bersama guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.
6. Siswa menjawab salam dari guru.

VIII. EVALUASI
1. Penilaian Proses
No Aspek yang dinilai Skor
Nama Siswa Keaktifan Kerjasama Keberanian Akhir Ket.
.
1.
2.
Deskriptor Penilaian
1. Keaktifan
a. Sangat aktif :A
b. Aktif :B
c. Kurang aktif :C
d. Tidak aktif :D
2. Kerjasama
a. Mampu bekerja sama dengan baik : A
b. Cukup mampu bekerja sama :B
c. Kurang mampu bekerja sama :C
d. Tidak dapat bekerja sama :D
3. Ketertiban
a. Sangat tertib dalam kerja kelompok : A
b. Cukup tertib dalam kerja kelompok : B

GP Moda Daring
Lembar Kerja 1.2

c. Kurang tertib dalam kerja kelompok : C

d. Tidak tertib dalam kerja kelompok : D
2. Penilaian Hasil
No Nama Siswa Nilai Akhir Keterangan
.
1.
2.

IX. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian
A. Prosedur
Tes awal : ada
Tes dalam proses : ada
Tes akhir : ada
B. Bentuk tes
Tes tertulis
C. Jenis tes
Isian dan uraian

D. Instrumen tes
Soal tes
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Sebagai siswa kita dapat menghargai jasa para pahlawan dengan
cara ....
2. Piagam Jakarta dirumuskan oleh panitia kecil yang dinamakan panitia
....
3. Tokoh yang pernah menjabat ketua BPUPKI adalah ....
4. Peranan dr. Soepomo dalam sidang BPUPKI yang pertama, yaitu
menyusun.
5. Ketua PPKI adalah.
6. Ir. Soekarno dilahirkan tanggal.
7. Partai politik yang didirikan Ir.Soekarno tahun 1927 di Bandung
ialah.
8. Mohammad Hatta dilahirkan di.
9. Selain Soekarno, tokoh yang juga menyampaikan pemikirannya
tentang dasar Negara Indonesia merdeka adalah.
10. Tokoh yang mengusulkan nama Pancasila sebagai dasar negara
Indonesia adalah.
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

GP Moda Daring
Lembar Kerja 1.2

1. Siapakah ketua dan wakil ketua PPKI?

2. Bagaimana cara menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan
kemerdekaan? (3)
3. Sebutkan 3 tokoh yang menyusun dasar negara Indonesia dalam
sidang BPUPKI I!
4. Tuliskan peran Ir. Soekarno dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia!
5. Tuliskan 5 dasar negara yang diusulkan oleh Mohammad Yamin
dalam sidang BPUPKI I!

Kunci Jawaban
I.
1. rajin belajar
2. sembilan
3. Dr. Radjiman Wedyodiningrat
4. dasar negara
5. Ir. Soekarno
6. 6 Juni 1901
7. Partai Nasional Indonesia
8. Bukit Tinggi, Sumatera Barat
9. Mohammad Yamin atau Dr. Soepomo
10. Ir. Soekarno
II.
1. Ketua PPKI = Ir. Soekarno
Wakil Ketua= R.P. Soeroso dan Ichi Bangase
2. Cara menghargai jasa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia adalah:
a. Mengheningkan cipta untuk mengenang jasa para pahlawan saat
upacara bendera.
b. Ziarah ke makam pahlawan.
c. Meniru dan mempraktekkan semangat perjuangannya dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Ir. Soekarno, Mr. Mohammad Yamin, dan Dr. Soepomo
4. Peran Ir. Soekarno dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

GP Moda Daring
Lembar Kerja 1.2

adalah ikut menyumbangkan buah pikirannya dalam menyusun dasar

negara., dan memberikan nama Pancasila sebagai dasar negara.
Tanggal 4 Juli 1927 mendirikan PNI.
5. 5 dasarnegara yang diusulkan oleh Mohammad Yamin:
a. Peri Kebangsaan
b. Peri Kemanusiaan
c. Peri Ketuhanan
d. Peri Kerakyatan
e. Kesejahteraan Rakyat

2. Tindak Lanjut
a. Kegiatan remidi (klasikal dan semua kompetensi) dilaksanakan apabila nilai
rata-rata kelas kurang dari 60. Kegiatan remidi (siswa tertentu dan kompetensi
tertentu) dilaksanakan apabila nilai rata-rata kelas bberkisar 60 sampai dengan
79.
b. Kegiatan pengayaan dilaksanakan apabila nilai rata-rata kelas mencapai lebih
dari 80.

Kebumen, 21 September 2016

Mengetahui

Kepala SDN 1 Surotrunan Guru Kelas V

GP Moda Daring
Lembar Kerja 1.2

IMYATUN MUAYANAH, S.Pd M. JUNAEDI ABDILLAH

NIP. 19661210 199003 2 010 NIP.

GP Moda Daring