Objetivo
Objetivo dede Aprendizaje:
Aprendizaje:
Leer
Leer nmeros del
nmeros del 0
0 al
al 100
100 yy representarlos
representarlos en en forma
forma concreta,
concreta, pictrica
pictrica yy simblica.
simblica.
Comparar
Comparar yy ordenar
ordenar nmeros
nmeros deldel 0
0 al
al 100
100 de
de menor
menor a a mayor
mayor yy viceversa
viceversa
Identificar
Identificar las
las unidades
unidades yy decenas
decenas en en nmeros
nmeros deldel 0
0 al
al 100
100
Demostrar
Demostrar queque comprende
comprende la la adicin
adicin yy la
la sustraccin
sustraccin en
en el
el mbito
mbito del
del 0
0 al
al 100
100
Identificar
Identificar das,
das, semanas,
semanas, meses
meses yy fechas
fechas enen el
el calendario
calendario
Describir
Describir yy aplicar
aplicar estrategias
estrategias dede clculo
clculo mental
mental para
para adiciones
adiciones yy sustracciones
sustracciones hasta
hasta 20
20
Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un
Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un referente. referente.
Representar
Representar yy describir
describir la
la posicin
posicin de
de objetos
objetos yy personas
personas en
en relacin
relacin a
a s
s mismos
mismos yy aa otros
otros objetos
objetos yy personas,
personas,
incluyendo
incluyendo derecha
derecha e e izquierda
izquierda yy usando
usando material
material concreto
concreto yy dibujos.
dibujos.
Demostrar,
Demostrar, explicar
explicar yy registrar
registrar la
la igualdad
igualdad yy la
la desigualdad
desigualdad en
en forma
forma concreta
concreta yy pictrica
pictrica del
del 0
0 al
al 20,
20, usando
usando el
el smbolo
smbolo
igual
igual (=)
(=) y
y los
los smbolos
smbolos no
no igual
igual (>,
(>, <).
<).
Recolectar
Recolectar y registrar datos para responder preguntas
y registrar datos para responder preguntas estadsticas
estadsticas sobre
sobre juegos
juegos con
con monedas
monedas yy dados,
dados, usando
usando bloques
bloques yy
tablas
tablas de
de conteo
conteo yy pictogramas.
pictogramas.
Describir,
Describir, comparar
comparar yy construir
construir figuras
figuras 2D
2D (tringulos,
(tringulos, cuadrados,
cuadrados, rectngulos
rectngulos yy crculos)
crculos)
Describir,
Describir, comparar
comparar yy construir
construir figuras
figuras 3D
3D (cubos,
(cubos, paraleleppedos,
paraleleppedos, esferas
esferas yy conos)
conos)
Leer
Leer horas
horas yy medias
medias horas
horas en
en relojes
relojes digitales,
digitales, en
en el
el contexto
contexto de
de la
la resolucin
resolucin de
de problemas.
problemas.
Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y grficos de barra simple.
Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y grficos de barra simple.
INSTRUCCIONES:
Dispones de 70 minutos para responder la prueba.
Lee cada pregunta tranquilamente.
Marque cada respuesta con lpiz grafito.
NUMEROS Y OPERACIONES:
1.-Magdalena cuenta las orejas de estos conejos. Cul es la mejor manera de hacerlo?
a) De 2 en 2
b) De 3 en 3
c) De 5 en 5
2.-Al ordenar estos nmeros en forma ascendente, cmo deberan quedar correctamente?
2 5 3 1 3 4
5 5 5 5 0 0
1
COLEGIO WHIPPLE SCHOOL MATEMATICA
Rancagua SEGUNDO AO BASICO
15 35 40 25 30 55
a)
b) 15 25 30 35 40 55
15 25 30 40 35 55
c)
a) 60 unidades.
b) 40 unidades
c) 6 unidades.
a) primera
b) segunda
c) tercera
PATRONES Y ALGEBRA.
6.- La regla del patrn es agregar o sumar
a) 1
b) 2
c) 3
26 32 38
a) 39 b) 40 c) 44
a) 2
b) 3
c) 4
GEOMETRIA
9.- Jos est en la baldosa donde se ve su huella. Avanza 3 baldosas, gira a su izquierda y avanza otras
2 baldosas. A qu lugar llega?
a) baldosa A
b) baldosa B
c) baldosa C
10.- Observa la figura, que corresponde a un papel lustre cuadrado. Al doblarlo por la mitad una sola
vez, obtienen un:
a) rectngulo o un tringulo
b) cuadrado o un tringulo
c) cuadrado o un crculo
a) b) c)
3
COLEGIO WHIPPLE SCHOOL MATEMATICA
Rancagua SEGUNDO AO BASICO
a) Cubo
b) Cono
c) Esfera
a) b) c)
MEDICION
14.- Cuntos das tiene la semana?
a) 5 das
b) 7 das
c) 31 das
a) b) c)
a) dos lpices
b) tres lpices.
c) casi tres lpices.
4
COLEGIO WHIPPLE SCHOOL MATEMATICA
Rancagua SEGUNDO AO BASICO
a) 13 cm.
b) 12 cm.
c) 11 cm.
DATOS Y PROBABILIDADES
18.- Diego lanz una moneda al aire y anot los resultados en esta tabla.
LADO DE LA CONTEO
MONEDA
CARA
SELLO
a) 3 b) 5 c) 15
19.- Clara est haciendo un grfico de barras con los datos de la tabla.
Animales en el Zoolgico
Cebra 2
Len 3
Mono 5
a) 4
b) 5
c) 6
5
COLEGIO WHIPPLE SCHOOL MATEMATICA
Rancagua SEGUNDO AO BASICO
2.- Escribe con palabras los siguientes nmeros. ( 3 puntos) NUMEROS Y OPERACIONES
a) 13=______________________________________________
b) 16=_______________________________________________
c) 56=_______________________________________________
d) 80=________________________________________________
e) 79=________________________________________________
f) 100=______________________________________________
3.- Coloca el signo = , > o < segn corresponda: (2 puntos) NUMEROS Y OPERACIONES
18 ____ 27
24____ 42
81 ____ 31
51 ___ 59
4.- Descompone en unidades ( U) y decenas (D)de los siguientes nmeros : (2 puntos) NUMEROS Y
OPERACIONES
35=
20=
38=
67=
6
COLEGIO WHIPPLE SCHOOL MATEMATICA
Rancagua SEGUNDO AO BASICO
14-4= 17 -3= 36 6= 48 8 =
10 1OO