Origen de la planificacin

La planificacin es la primera funcin administrativa porque sirve de base para

las dems funciones. Esta funcin determina por anticipado cules son los
objetivos que deben cumplirse y que debe hacerse para alcanzarlos; por tanto,
es un modelo terico para actuar en el futuro. La planificacin comienza por
establecer los objetivos y detallar los planes necesarios para alcanzarlos de la
mejor manera posible. La planificacin determina donde se pretende llegar,
que debe hacerse, como, cuando y en qu orden debe hacerse.

A nivel pedaggico se habla de Planificacin Didctica. La planificacin del

docente est relacionada con las decisiones de poltica educativa, nacionales y
jurisdiccionales, y con la contextualizacin institucional, permitiendo de este
modo que el diseo y programacin de su prctica docente no sea un elemento
aislado, pero respetando al mismo tiempo la independencia y autonoma
profesional, necesarias para el desarrollo de su actividad. A partir del momento
en que el docente comienza a planificar, tanto en la dimensin de proceso
mental como en la dimensin referida a la explicitacin grfica, se pone de
manifiesto la utilidad de la planificacin como herramienta para la toma de
decisiones; a su vez, la planificacin es tambin producto de decisiones previas
y continuas del docente y de la institucin.

Origen de la planificacin educativa

La planificacin educativa es un proceso que permite integrar todos los

elementos (escuela, familia, comunidad, entre otros) para la construccin y
desarrollo de condiciones favorables para la sociedad y la formacin de
ciudadano de calidad, por medio de este proceso se debe lograr que los
centros de instruccin sean espacio para la creatividad y para las innovaciones
pedaggicas, que se traduzcan en una educacin eficaz, a travs del uso de los
instrumentos, estrategias, y recursos necesarios para organizar y hacer factible
el aprendizaje.

la planificacin educativa en el mundo

la planificacin educativa en Latinoamrica

Han pasado ya ms de dos dcadas desde que aparecieron los primeros

intentos de planificacin educativa en Amrica Latina, los cuales marcaron La
necesidad de ciertas transformaciones de los sistemas educativos de los pases
de la regin.
Las reflexiones que internan entender la poca incidencia de la planificacin en
los procesos de desarrollo educativo latinoamericano, presentan por lo general
explicaciones referidas slo a algunos de sus aspectos, resultando insuficientes
para visualizar la totalidad del proceso.
El intento bsico es el de encontrar un esquema de interrupcin de la realidad
que prmica comprender los hechos concretos que han sucedido en Amrica
Latina en estas dos dcadas de planificacin.

la planificacin educativa en Venezuela

el proceso de planificacin en Venezuela se desarrolla con los planes

quinquenales, en los cuales se establecen las polticas definidas para los
diferentes sectores econmicos y sociales del pas, entre ellos el sector
educacin. En este orden de ideas, los propsitos y finalidades principales que
orientan las polticas enmarcadas en los planes quinquenales, estn dirigidas a
la democratizacin, a la atencin cuantitativa y cualitativa de la educacin, la
diversificacin de la enseanza, la vinculacin educacin-trabajo y la
descentralizacin del sistema educativo.

Transicin de la planificacin en Venezuela y el mundo

inicio y Evolucin de la Planificacin Educativa en Venezuela

Segn Rosales (2001), antes de la llegada de los conquistadores a Venezuela,
no haba un sistema educativo formal sino un constante proceso de
socializacin. Con la llegada de los conquistadores, la accin educativa se
centra en el inters econmico-poltico del podero espaol.
La educacin durante el perodo colonial fue utilizada como medio de
dominacin y transculturizacin, no tena un basamento legal que sustentara el
acto educativo, lo que da a entender que no existi una estructura planificada.
La preocupacin por la planificacin y la metodologa de la enseanza era casi
nula, a pesar que existan ciertos modelos que podan ayudar a crear una
estructura adecuada.
Segn Ander-Egg (2001), la planificacin educativa es un proceso mediante el
cual se determinan las metas y se establecen los requisitos para lograrlas de la
manera ms eficiente y eficaz posible (p.44). Se deduce de lo expuesto, que
dicho proceso trata de racionalizar la accin en una pauta temporal, en funcin
del logro de fines bien definidos que se consideran valiosos, por lo tanto debe
ser estructural y dinmica.