Planificacin Semestral I

Kinder 2017

Jardn Infantil Noctilucas Mes: Marzo

Curso: Kinder Unidad: Mi familia, mi colegio y yo.
Educadora: Mara del Mar lvarez

mbito para Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

el el aprendizaje
aprendizaje
A. Esperado: 1. Coordinar sus Dinmicas Radio - Registro de
habilidades motrices gruesas, Rellenar superficies CD observacin
Autonoma controlando diversos movimientos con diferentes Plasticinas -Escala de
Identidad y desplazamientos, alternando elementos Agujas y lanas apreciacin
Formacin Convivencia diferentes velocidades, direcciones, Puntear y desprender Guas -Rbrica.
personal y posiciones Pintar Papel lustre
social e implementos. Identificar y nombrar Papel crep y
algunas volantn
8. Manifestar iniciativa en el caractersticas Hojas de Block
cuidado y bienestar personal, personales. Crayones,
llevando a cabo Dibujarse a s mismo plumones, lpices
sus prcticas de higiene, de colores y
alimentacin y vestuario con Conocer Minuta tmperas.
independencia y colacin Lminas
responsabilidad.. Expresar Fotos
Ncleo: Identidad. sentimientos Material de
A. Esperado: 6. Expresar Reconocer emociones desecho
emociones y sentimientos, bsicas. Cartulinas.
autorregulndolos en algunos Integrarse a Hojas
contextos diferentes grupos de Cartones
o situaciones juegos y trabajos. Revistas.
Ncleo: Convivencia. Invitar a otros nios a
A. Esperado: 4. Relacionarse con jugar.
nios y nias, manifestando Trabajos grupales
disposicin para respetar y Recorrer colegio
proponer algunas prcticas Conocer personas
democrticas que contribuyan al miembros del
desarrollo de establecimiento.
proyectos comunes. Decoracin y
ornamentacin de la
sala.
Confeccionar normas
de sala.
Declogo convivencia
Celebracin pascua de
resurreccin.
Comunicacin Lenguaje
verbal
escrito. A. Esperado: 1. Mantener una Designar nombre del
Lenguaje actitud atenta, receptiva y nivel educativo.
artstico. comprensiva en relacin a los Exponer y explicar
mensajes verbales, gestuales y trabajos.
corporales de diferentes Poesa a mi
interlocutores. Familia/colegio
3. Expresarse en forma oral en
conversaciones, narraciones
ancdotas, chistes, juegos
colectivos y otros, incrementando su
vocabulario y utilizando estructuras
oracionales que enriquezcan sus
competencias lingsticas.
2. Producir sus propios signos
grficos y secuenciales de ellos,
como una primera aproximacin a la
representacin de palabras.
Ejercicios
A. Esperado: 1.Expresarse preescritura (smola
creativamente a travs de y papel formato
diferentes manifestaciones grande).
artsticas: pintura, modelado, Copiar/completar
grfica, teatro, danza, msica, figuras
poesa, cuento e imgenes Pintar mi colegio/mi
 proyectadas. familia/mi cuerpo
Contenido Procedimental: Expresar
Relacin con Seres vivos y plasmar sus ideas y emociones por
el medio y su medio de manifestaciones artsticas.
natural y entorno.
cultural. Grupos
humanos, Conocer elementos
sus formas significativos del
de vida y colegio.
acontecimie Recorrer entorno,
ntos A. Esperado: 2.Reconocer los Conocer dependencias
relevantes. fenmenos naturales, colegio.
Relaciones caractersticas geogrficas y
lgico paisajes que identifican los lugares
matemtica en que viven y otros diferentes que Presentacin Mi
s. sean de su inters. familia y yo.
Mapa del entorno,
A. Esperado: .1. Apreciar su vida maqueta de mi casa
personal y familiar y las formas de (reforzar direccin)
vida de otros, identificando
costumbres, tradiciones y
acontecimientos significativos del
pasado y del presente.

A. Esperado: 2.Orientarse Confeccionar

temporalmente en situaciones calendario y horario
cotidianas, utilizando diferentes con actividades
nociones y relaciones tales como: significativas.
secuencias (antes-despus; maana-
tarde; da-noche, ayer-hoy-maana,
semana, meses, estaciones del ao), Armar objeto con
duracin (ms-menos) y velocidad figuras geomtricas.
(rpido-lento). Distinguir figura-
fondo
Enumerar de 0 hasta
4. Reconocer algunos atributos, 5
propiedades y nociones de algunos
cuerpos y figuras geomtricas en
objetos, dibujos y construcciones.
Contenido Conceptual: Identificar
propiedades y atributos de objetos.
8. Emplear los nmeros para
identificar, contar, clasificar,
sumar, restar, informarse y ordenar Evaluacin
elementos de la realidad. diagnstica.
 Planificacin Semestral I
Kinder 2017

Jardn Infantil Noctilucas Mes: Abril

Curso: Kinder Unidad: As es mi cuerpo
Educadoras: Mara del Mar lvarez.

mbito para Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

el el aprendizaje
aprendizaje
A. Esperado: 6. Reconocer Reconocer alimentos Revistas -Registro de
progresivamente las posibilidades y saludables y no Pegamentos observacin
Autonoma caractersticas de su cuerpo para saludables. Papeles -Escala de
Identidad. lograr conciencia de su esquema conversaciones Entorno apreciacin
Formacin Convivencia. corporal y definir su lateralidad, de Reconocerse como Pirmide - Rbrica
personal y modo de ser crecientemente hombre o mujer. alimenticia
social competente en su actuar. Reconocer
diferencias entre
7. Distinguir aquellos alimentos que hombre y mujer
aportan mayores beneficios para su
salud, adquiriendo conciencia
progresiva de las mejores
condiciones para su consumo.
8. Identificar las condiciones que Lminas
caracterizan a los ambientes Expresar sus logros Conversaciones
saludables, tomando conciencia Participar en juegos Juegos
progresiva de cmo stas de roles. Guas
contribuyen a su salud. Repetir rimas, Responsabilidade
poesas, trabalenguas. s
1. Iniciarse en la aceptacin de sus Escuchar y ver Puesta en comn
caractersticas corporales cuentos
expresndose a travs de diversas Comentar Lminas
formas, contribuyendo a s a la experiencias Entorno
construccin de su imagen corporal. Describir lminas Guas de trabajo
4. Tomar conciencia progresiva de Modelar en forma Lminas
su identidad sexual a travs de sus libre y dirigida Imgenes
caractersticas corporales. Pintar con lpices Realia
6. Contribuir con los dems Recortar figuras con Elementos del
aportando a personas o grupos de tijeras entorno.
ellas con su compaa, conocimientos, Pintar con esponjas Cartulinas.
sus afectos, y sus expresiones. Dramatizar Pegamentos.
Lpices
5. Iniciar progresivamente la Material de
conciencia fontica (sonido palabra construccin.
hablada) mediante la produccin y Material de
 asociacin de palabras que riman en desecho.
sus iniciales y finales.
7. Expresarse en forma clara y
comprensible empleando patrones
gramaticales y estructuras
oracionales adecuadas segn su
lengua materna.

2. Producir sus propios signos

grficos y secuenciales de ellos,
como una primera aproximacin a la
representacin de palabras.
4. Iniciarse en la interpretacin de
signos escritos en contextos con
significado, asociando los fonemas
(sonidos) a sus correspondientes
grafemas (palabras escritas).
5. Reproducir los diferentes trazos:
curvos, rectos y mixtos de distintos
tamaos, extensin y direccin
respetando las caractersticas
convencionales bsicas de la
Comunicacin Lenguaje escritura.
verbal
Escrito 7. Ampliar las posibilidades
Lenguaje expresivas de su cuerpo Recitar poesas
 artstico. incorporando a sus movimientos Sonidos voclicos i-e-
equilibrio, direccionalidad, velocidad, u
y control.

8. Combinar diferentes tcnicas de

expresin plstica incorporando
elementos tales como: lnea, forma,
color, y textura en el espacio, sobre Cuaderno Matte
una superficie y en espacios con (rellenar figuras)
volumen, a partir de sus proyectos Iniciacin al texto.
creativos. Fortalecimiento de
habilidades
4. Identificar necesidades, lingsticas
caractersticas y cambios en los Trabajo texto
procesos de crecimiento y Marcel y sus
Seres vivos desarrollo de las personas y otros cuentos
y su seres vivos en diferentes ambientes
entorno. y lugares.
Grupos 3. Establecer relaciones cada vez
humanos, ms complejas de semejanzas y Construir pirmide
sus formas diferencias mediante la clasificacin alimenticia.
de vida y y seriacin entre objetos, sucesos y Construccin cuerpo
acontecimie situaciones de la vida cotidiana humano.
ntos ampliando as la comprensin de su Sistemas y rganos.
Relacin relevantes. entorno Proyecto alimentacin
con el medio Relaciones saludable (exposicin)
natural y lgico 8. Emplear los nmeros para
cultural matemtica identificar contar, clasificar, sumar, Pintar con tmpera y
s y restar, informarse y ordenar pincel alimentos y
cuantificaci elementos de la realidad. frutas.
n. 9. Reconocer y nominar los nmeros Exposicin de
desarrollando el lenguaje trabajos.
matemtico para establecer Secuencias de
relaciones, descubrir y cuantificar crecimiento
su medio y enriquecer su
comunicacin.

Conteo de nmeros 0-
5
Trazado, enumerar,
ordenar.
Figuras geomtricas.
 Planificacin Semestral I
Kinder 2017

Jardn Infantil Noctilucas Mes: Mayo

Curso: Kinder Unidad: Mil recursos del Mar
Educadora: Mara del Mar lvarez

mbito para Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

el el aprendizaje
aprendizaje
A. Esperado:
3. Identificar algunas de sus Realizar Educacin Revistas -Registro de
Autonoma capacidades para realizar Fsica Pegamentos observacin
Identidad. diferentes acciones y llevar a cabo Proponer actividades Papeles -Escala de
Formacin Convivencia. proyectos en los que las aplica. Realizar juegos Entorno apreciacin
personal y 6. Reconocer progresivamente las - Rbrica
social posibilidades y caractersticas de su Conversaciones Juegos
cuerpo para lograr conciencia de su grupales Responsabilidade
esquema corporal y definir su Repetir rimas, s
lateralidad, de modo de ser poesas, trabalenguas. Puesta en comn
 crecientemente competente en su Escuchar y ver
actuar. cuentos
5. Descubrir y apreciar su
capacidad para participar con otros,
integrndose en diferentes grupos Lminas
de juego y trabajo Guas de trabajo
Material de
5. Iniciar progresivamente la desecho.
conciencia fontica (sonido palabra Pinturas.
hablada) mediante la produccin y Cartulinas.
asociacin de palabras que riman en Hojas.
sus iniciales y finales. Lpices.
7. Expresarse en forma clara y Comentar Imgenes
Comunicacin Lenguaje comprensible empleando patrones experiencias Fotos.
verbal gramaticales y estructuras Describir lminas Elementos de la
Escrito oracionales adecuadas segn su Recortar vocales naturaleza.
Lenguaje lengua materna. Sonidos voclicos a-o Realia.
artstico. Cantar
2. Producir sus propios signos Separar silabas
grficos y secuenciales de ellos, Asociar sonido con
como una primera aproximacin a la figura
representacin de palabras. cuaderno
4. Iniciarse en la interpretacin de Realizar guas
signos escritos en contextos con Cuadernillo Matte
significado, asociando los fonemas (Copiar figuras)
(sonidos) a sus correspondientes Trabajar en libro
grafemas (palabras escritas). Realizar guirnaldas
5. Reproducir los diferentes trazos: marinas.
curvos, rectos y mixtos de distintos Bailar
tamaos, extensin y direccin Imitar movimientos
respetando las caractersticas de animales
convencionales bsicas de la
escritura.

7. Ampliar las posibilidades

expresivas de su cuerpo
incorporando a sus movimientos
equilibrio, direccionalidad, velocidad,
y control.
9. Innovar en sus posibilidades
creativas a travs del manejo y
experimentacin de diversas
tcnicas, materiales, instrumentos y
procedimientos, perfeccionndose
progresivamente en el uso de ellos.

5. Conocer algunos componentes del

universo, sus caractersticas e Conversar sobre los
interrelaciones con la vida animal y animales marinos
vegetal. Realizar collage
Realizar acuario
Identificar animales
 marinas mediante
lminas recursos
naturales y
Relacin con Seres vivos 7. Apreciar el medio natural como artificiales
el medio y su un espacio para la recreacin y la Realizar
natural y entorno. aventura, la realizacin de experimentos
cultural. Grupos actividades al aire libre y el
humanos, contacto con elementos de la
sus formas naturaleza, reconociendo el Identifica personas
de vida y beneficio que estas actividades que trabajan en el
acontecimie tiene para la salud. mar (oficios).
ntos Realizar visita
relevantes. 4. Reconocer sucesos y personas pedaggica.
relevantes de la historia del pas y Discriminar por medio
del mundo mediante relatos, de lminas nociones
narraciones y visitas, objetos y temporales : antes
otros elementos representativos y -despus
significativos para su vida. Dibujar y dialogar las
Relaciones cosas que hacemos de
lgico 3. Establecer relaciones cada vez antes-despus
matemtica ms complejas de semejanzas y Realizar juegos con
s y diferencias mediante la clasificacin instrucciones
cuantificaci y seriacin entre objetos, sucesos y Celebracin da de la
n. situaciones de la vida cotidiana madre.
ampliando as la comprensin de su Confeccin de
entorno regalos.
9. Reconocer y nominar los nmeros Disertacin de
desarrollando el lenguaje madres con sus hijos,
matemtico para establecer oficios del mar.
relaciones, descubrir y cuantificar Sonidos voclicos a-o
su medio y enriquecer su
comunicacin.
Narracin Combate
Naval de Iquique
Personajes
acontecimientos

Ordenar lminas de
seriacin.
Reconocer objetos
diferentes.
Agrupar
Clasificar
Secuenciar lminas
Completar patrones
Ns 5-10
 Planificacin Semestral I
Kinder 2017

Jardn Infantil Noctilucas Mes: Junio

Curso: Kinder Unidad: Nuestro planeta, nuestra casa.
Educadora: Mara del Mar lvarez.

mbito para Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

el el aprendizaje
aprendizaje
-Registro de
Autonoma A. Esperado: Participar en puesta Conversaciones observacin
Identidad. 8. Regular y adaptar su en comn Puesta en comn -Escala de
Convivencia. comportamiento en funcin de las Ayudar cuando alguien Juegos dirigidos apreciacin
Formacin necesidades de los dems y las lo solicita Actividades - Rbrica
personal y normas de funcionamiento grupal, Participar en juegos grupales.
social logrando progresivamente una dirigidos
autorregulacin de sus acciones. Respetar reglas
Inventar juegos Lminas
Diarios
10. Responsabilizarse gradualmente Material de
de sus actos, estableciendo construccin.
relaciones entre sus acciones y las Material de
consecuencias de ellos en las desecho.
personas o el medio. Hojas.
Lpices.
7.Identificar y comunicar a otros Cartulinas.
sus formas personales de contribuir Pinturas.
a los dems y a su medio ambiente Plasticina.

1. Comprender y responder en
forma adecuada a las situaciones
que postergan o modifican la
satisfaccin de sus deseos
considerando las necesidades de los
dems y las condiciones del medio.

5. Iniciar progresivamente la
conciencia fontica (sonido palabra
hablada) mediante la produccin y
asociacin de palabras que riman en
sus iniciales y finales.
7. Expresarse en forma clara y
comprensible empleando patrones
gramaticales y estructuras
oracionales adecuadas segn su
 lengua materna.
Comunicacin Lenguaje Conversaciones
verbal 2. Producir sus propios signos grupales
Escrito grficos y secuenciales de ellos, Rimas
Lenguaje como una primera aproximacin a la Poesa al planeta
artstico. representacin de palabras. Canciones
4. Iniciarse en la interpretacin de guas
signos escritos en contextos con Escribir vocales,
significado, asociando los fonemas consonante /m/
(sonidos) a sus correspondientes Escribir nmeros
grafemas (palabras escritas). Transcribir palabras

5. Reproducir los diferentes trazos: Crear elementos con

curvos, rectos y mixtos de distintos materiales que se le
Seres vivos tamaos, extensin y direccin presentan
y su respetando las caractersticas Realizar maqueta
entorno. convencionales bsicas de la Dibujo libre
Grupos escritura. Pintura, modelado,
humanos, 7. Ampliar las posibilidades cocer, recortar,
sus formas expresivas de su cuerpo rellenar, etc..
Relacin con de vida y incorporando a sus movimientos .
el medio acontecimie equilibrio, direccionalidad, velocidad, Conversar sobre el medio
natural y ntos y control. ambiente
cultural. relevantes. 9. Innovar en sus posibilidades Observar el entorno y
creativas a travs del manejo y sus cambios
experimentacin de diversas Proyecto de
 tcnicas, materiales, instrumentos y hermoseamiento del
procedimientos, perfeccionndose entorno
progresivamente en el uso de ellos.

9. Respetar la naturaleza al utilizar Medios de transporte

instrumentos y procedimientos de Elaborar maqueta
Relaciones exploracin y experimentacin del Crear medio de
lgico medio. transporte
matemtica
s y 13. Reconocer cambios en la Identifica y experimenta
cuantificaci tecnologa como respuesta a instrumentos y
n. necesidades de las personas. tecnologa
6. Apreciar diversas obras e Ordenar objetos por
invenciones creadas en los mbitos diferentes criterios.
tecnolgicos y cientficos Celebracin da del pap.
distinguindolas funciones que Confeccin regalo da del
cumplen para las personas. padre.

3. Establecer relaciones cada vez

ms complejas de semejanzas y
diferencias mediante la clasificacin
y seriacin entre objetos, sucesos y
situaciones de la vida cotidiana
ampliando as la comprensin de su
entorno
Realizar experimentos
Plantear hiptesis.
Presentacin de afiche
sobre el cuidado de la
naturaleza por parte de
padres e hijos.
9. Reconocer y nominar los nmeros
desarrollando el lenguaje Clasificar medios de
matemtico para establecer transportes
relaciones, descubrir y cuantificar seriacin
su medio y enriquecer su Asociar nmero a
comunicacin. cantidad 0-10
Tarjetas Lgicas.
 Planificacin Semestral I
Kinder 2017

Jardn Infantil Noctilucas Mes: Julio

Curso: Kinder Unidad: Expresndome a travs de las artes. Evaluacin de calidad
Educadora: Mara del Mar lvarez .

mbito para Ncleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para Evaluacin

el el aprendizaje
aprendizaje
A. Esperado:
12. Perseverar en la realizacin de Realizacin de guas Juegos -Registro de
Formacin Autonoma sus actividades, buscando los medios Elegir alternativas guas observacin
personal y Identidad adecuados que le permitan concluir Proponer actividades -Escala de
social Convivencia los proyectos que inicia. Trabajos grupales Lminas apreciacin
Juegos dirigidos Conversacin - Rbrica
5. Iniciarse en prcticas Juegos libres Puesta en comn
democrticas sealando sus Asociar nmero a Material concreto
opiniones, respetando las de los cantidad. Cartulina
 dems y contribuyendo al desarrollo Transcribir palabras Plumones
de proyectos de bien comn con sus
pares y con la comunidad.

5. Iniciar progresivamente la Imgenes.

conciencia fontica (sonido palabra Realia.
hablada) mediante la produccin y Fotos.
asociacin de palabras que riman en Crear elementos con Lpices.
sus iniciales y finales. materiales que se le Hojas.
7. Expresarse en forma clara y presentan Material de
comprensible empleando patrones Dibujo libre desecho.
gramaticales y estructuras Elaboracin de Material de
oracionales adecuadas segn su collage. construccin.
Comunicacin Lenguaje lengua materna. Reconocer tecnologas Material y
verbal 2. Producir sus propios signos e inventos. recursos de
Escrito grficos y secuenciales de ellos, Elaborar elementos evaluacin.
Lenguaje como una primera aproximacin a la tecnolgicos.
artstico. representacin de palabras. Refuerzo vocales
4. Iniciarse en la interpretacin de consonante /m/
signos escritos en contextos con
significado, asociando los fonemas
(sonidos) a sus correspondientes
grafemas (palabras escritas).

5. Reproducir los diferentes trazos:

curvos, rectos y mixtos de distintos
tamaos, extensin y direccin
respetando las caractersticas
convencionales bsicas de la
escritura.
7. Ampliar las posibilidades
expresivas de su cuerpo
incorporando a sus movimientos
equilibrio, direccionalidad, velocidad,
y control.
9. Innovar en sus posibilidades
creativas a travs del manejo y
experimentacin de diversas
tcnicas, materiales, instrumentos y
procedimientos, perfeccionndose
progresivamente en el uso de ellos.
Resolucin de
3. Identificar diferentes fuentes problemas
de informacin, estrategias de Exposicin de
exploracin, instrumentos y tcnicas plticas
tecnologas producidas por las Presentacin de obra
personas, que aumentan la capacidad musical y/o teatral
para descubrir y comprender el
mundo tales como bibliotecas,
videotecas, colecciones de casetes y
CDS, procesadores de textos e
Internet.
 3. Establecer relaciones cada vez
ms complejas de semejanzas y
diferencias mediante la clasificacin
y seriacin entre objetos, sucesos y
situaciones de la vida cotidiana
ampliando as la comprensin de su
entorno
9. Reconocer y nominar los nmeros
desarrollando el lenguaje
matemtico para establecer
relaciones, descubrir y cuantificar
su medio y enriquecer su
comunicacin.
12. Establecer asociaciones en la
bsqueda de distintas soluciones,
Relacin con Grupos frente a la resolucin de problemas
el medio humanos, prcticos.
natural y sus formas 14. Interpretar hechos y
cultural de vida y situaciones del medio empleando el Clasificar medios de
acontecimie lenguaje matemtico y el conteo transportes
ntos para cuantificar la realidad. Seriacin
relevantes. Ns 10-15
Asociar nmero a
Relaciones cantidad.
lgico Tarjetas Lgicas
matemtica
s y
cuantificaci Adicin con material
n. concreto.
Comparar
clasificar