Prof.Marcondes Júnior
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Um presente para todos os meus alunos do Brasil.
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Gramática para o Concurso do MPU.
Artigo
01. (T.J.RIO DE JANEIRO/ANAL.JUDICIÁRIO/27/04/2008) A
respeito das estruturas lingüísticas do texto I, marrque certo ou
errado. No segundo parágrafo do texto, o termo ‘o’ que precede
‘que’ (L.1), ‘fato’ (L.1) e ‘tempo’ (L.1) classifica-se como artigo nas
três ocorrências.
“Machado pode ser considerado, no contexto histórico em que
surgiu, um espanto e um milagre, mas o que me encanta de forma
mais particular é o fato de que ele estava, o tempo todo, pregando
peças nos leitores e nele mesmo.”
Adjetivo
02. (P.M. VILA VELHA-ES/TÉC ADMINISTRAÇÃO/24/02/2008)
As palavras “singular” (L.1) e “dramática” (L.3) qualificam,
respectivamente, os substantivos “decisão” (L.1) e “dimensão”
(L.3).
“Uma decisão singular de um juiz da Vara de Execuções Criminais
de Tupã, pequena cidade a 534 km da cidade de São Paulo,
impondo critérios bastante rígidos para que os estabelecimentos
penais da região possam receber novos presos, confirma a
dramática dimensão da crise do sistema prisional.”
03. (P.M. VILA VELHA-ES/GESTÃO PÚBLICA/24/02/2008) Na
primeira linha do texto, os termos “azul”, “dramático” qualificam,
respectivamente, os substantivos “planeta” e “paradoxo”.
“O nosso planeta azul vive um paradoxo dramático: embora dois
terços da superfície da Terra sejam cobertos de água, uma em cada
três pessoas não dispõe desse líquido em quantidade suficiente
para atender às suas necessidades. “
Quanto aos aspectos gramaticais do texto, marque certo ou
errado.
04. TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) No trecho “fazia
um calor dos infernos quase o ano inteiro” (L.1), a substituição de
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“dos infernos” por infernal manteria a correção gramatical e o
sentido do texto.
“Tivera uma peleteria numa cidade onde fazia um calor dos
infernos quase o ano inteiro. Claro que foi à falência, mas suas
freguesas nunca foram tão bonitas, embora tão poucas.”
Assinale certo ou errado em relação às idéias e a aspectos
gramaticais do texto acima.
05. (TCE-AC/A.CONTR..EXTERNO/25/05/2008) A correção
gramatical e o sentido do texto seriam mantidos com a
substituição do termo “da verdade” (L.3) pelo adjetivo verdadeira.
“O problema político essencial para o intelectual não é criticar os
conteúdos ideológicos que estariam ligados à ciência nem fazer
com que sua prática científica seja acompanhada por uma
ideologia justa; mas saber se é possível constituir uma nova política
da verdade.”
A respeito das estruturas lingüísticas do texto, marque certo ou
errado.
06. (T.J.RIO DE JANEIRO/ANAL.JUDICIÁRIO/27/04/2008) No
último período do texto, destaca-se o emprego do superlativo.
“Foi assim que o mais importante crítico literário do mundo, o
norte-americano Harold Bloom, 77, classificou Machado de Assis
quando elencou, em Gênio — Os 100 Autores Mais Criativos da
História da Literatura (Ed.Objetiva, 2002), os melhores escritores
do mundo segundo seus critérios e gosto particular. “
07. (FUB/ADMINISTRADOR/13/04/2008) Em I, na segunda e
terceira colunas, são encontrados apenas três adjetivos para “Ser”:
“tímido”, “ótimo”, “adequados”.
I - Coluna dois: “Ser timido”
I - Coluna três: “Para conseguir um ótimo resultado, basta colocar-
se no lugar do outro e gerar estímulos adequados conforme o jeito
do outro funcionar, de processar informações, de entender
conforme o seu nível cultural ou limitações de vocabulário,
conceitos e experiências pessoais.”
08. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) No texto, os termos
“boa-nova” (L.1) e “água fria” (L.1) seguem, em sua constituição, à
sequência de adjetivo + substantivo.
“A boa-nova vem acompanhada de um balde de água fria jogado
pelo setor patronal.”
Assinale certa ou errada com relação às ideias e à tipologia do
texto, bem como às palavras nele empregadas
09. (T.R.E.-MA/ANAL.JUDICIÁRIO/21/06/2009) No texto, a
palavra “precedentes” (L.2) modifica a expressão “ponto de
partida” (L1-2). .
“Não sob a ótica da ciência, área em que seu trabalho é
plenamente aceito e celebrado como ponto de partida para um
grau de conhecimento sem precedentes acerca dos seres vivos.”
10. (FUB/REVISOR/02/08/2009) Em “Sendo positivo, o livro é
aprovado junto ao conselho” (L.1), embora seguido de vírgula, o
adjetivo “positivo” qualifica “livro”.
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“Sendo positivo, o livro é aprovado junto ao conselho, que decide
por sua publicação.”
11. (FUB/REVISOR/02/08/2009) Recurso retórico para indicar o
grau mais intenso da qualidade de algo, o superlativo foi
empregado para qualificar os professores que atuavam na UnB em
1964 na expressão “os melhores professores” (L.1).
“Entre prisões e renúncias ao cargo, a Universidade perdeu os
melhores professores escolhidos pelo reitor Darcy Ribeiro. Até
aquela data, o que existia de melhor em matéria de ensino estava
na Universidade de Brasília.”
Numeral
Com relação ao emprego das classes de palavras no texto,
assinale certo ou errado.
12. (SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) A palavra
segundo está sendo empregada como numeral em: “Segundo o
Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa” (L.1).
“Segundo o Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, “cidadania é
a qualidade ou estado do cidadão”.”
Com relação a aspectos gramaticais do texto, assinale a opção
correta.
13. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Os termos “Segundo” (L.2)
e “primeiro” (L3-4) pertencem à mesma classe gramatical.
“Obesidade é acúmulo de gordura corporal, ocorre 22 quando a
quantidade de energia ingerida supera o gasto energético, por um
tempo considerável. Segundo especialistas, há quatro tipos de
obesidade: alimentar, metabólica, medicamentosa e genética. A
maioria dos casos se refere ao primeiro.“
Substantivo
14. (ICMBIO/ ANAL.AMBIENTAL/2/2/2008) Os substantivos
derivados dos verbos que iniciam os itens da enumeração sobre “o
que é preciso fazer” (L.3) são formados pelo acréscimo do sufixo -
ção.
“Agora que o desastre aconteceu, é importante entender por que
ele foi tão grave — afinal, há muitas regiões com o mesmo tipo de
risco no país. De todas as medidas já tomadas e dos estudos em
curso, algumas conclusões podem ser tiradas sobre o que é
preciso fazer:”
1) Conter o desmatamento nas cabeceiras dos
rios — Em um terreno com vegetação nativa, a água das
chuvas leva mais tempo para chegar ao curso d’água. As
próprias folhas das árvores absorvem parte da chuva e
reduzem o impacto das gotas no solo. Além disso, troncos e
folhas no chão ajudam a reter a água. O solo, menos
compactado, absorve mais água.
2) Regularizar a ocupação dos morros — O que
aumentou as perdas de vidas e os danos materiais foram
construções de casas em áreas de encostas perigosas, as
chamadas áreas de preservação permanente.
3) Aumentar o escoamento dos rios — Foi com
obras de retificação, alargamento e canalização da calha dos
rios que cidades como Belo Horizonte e São Paulo
conseguiram reduzir o impacto das enchentes.
4) Monitorar as populações de risco — Obras de
contenção de encosta, treinamento de voluntários,
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monitoramento da aproximação das chuvas, medição do
índice pluviométrico por área das cidades, cálculo do grau
de saturação do solo encharcado (prevendo-se o risco de
deslizamento) estão entre as medidas que reduziram o
número de mortes e de desabrigados em Belo Horizonte e
no Rio de Janeiro
15. (MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) A expressão “dia-a-
dia”(L.3) é grafada com hífen porque está empregada como
substantivo (sinônimo de cotidiano). Caso a expressão seja
empregada como advérbio, dispensa-se o hífen, tal como no
seguinte exemplo: Ele se recupera da doença dia a dia.
“A executiva norte-americana Nancy Tennant, responsável pela
transformação da Whirlpool — o maior fabricante de utilidades
domésticas dos EUA — em um pólo de inovação permanente,
esteve no Brasil e falou sobre os desafios de incorporar a inovação
ao dia-a-dia dos negócios. “
16. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) O emprego do artigo,
em “o pregar é em tudo comparável ao semear” (L.2), coloca os
verbos “pregar” e “semear” em função própria de substantivos.
“No célebre Sermão da Sexagésima, pronunciado em 1655 na
capela real, em Lisboa, lembra Antônio Vieira que o pregar é em
tudo comparável ao semear, “porque o semear he hua arte que
tem mays de natureza que de arte; caya onde cahir.””
Com relação ao emprego das classes de palavras no texto,
assinale certo ou errado.
17. (SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) Em “tem seu
correlato grego” (L.2), a palavra “grego”está empregada como
substantivo, da mesma forma que na seguinte opção: O grego é a
língua oficial da Grécia.
“No sentido etimológico da palavra, cidadão deriva da palavra
civita, que, em latim, significa cidade, e que tem seu correlato
grego na palavra politikos — aquele que habita na cidade.”
Assinale certo ou errado a respeito das estruturas linguísticas do
texto.
18 . (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009) Na
linha 2, o termo “só é possível” indica que “ser” está empregado
como verbo, não como substantivo, sinônimo de pessoa.
“As vivências do tempo e do espaço constituem dimensões
fundamentais de todas as experiências humanas. O ser, de modo
geral, só é possível nas dimensões reais e objetivas do espaço e do
tempo.”
19. (SEPLAG-DF/PROFESSOR/17/11/2008) Em XV, as alusões a
metodologias interativas estão representadas apenas pelos
substantivos abstratos “experimentação” e “problematização”.
“XV Trabalhar com metodologia interativa: grupos, seminários,
jogos, estudo do meio, experimentação, problematização, temas
geradores, projetos e monitoria.”
20 . (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Assinale a opção em que
o segundo termo é incorreto como feminino do termo
antecedente.
A afegão – afegoa
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B bode – cabra
C frei – sóror
D pavão – pavoa
Pronomes
Pronomes pessoais
21. (ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) A substituição de
“ensinamos-lhes” (L.2) por ensinamos a elas preservaria
tanto a correção gramatical do texto quanto as relações semânticas
expressas no trecho em questão.
Um homem do século XVI ou XVII ficaria espantado com as
exigências de identidade civil a que nós nos submetemos com
naturalidade. Assim que nossas crianças começam a falar,
ensinamos-lhes seu nome, o nome de seus pais e sua idade.
22. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) Em “quem o
respira” (L.1), “o” é pronome que exerce a função coesiva de
retomar o termo nominal antecedente “ar” .
“A propósito da poluição do ar, sabendo-se que ela afeta não
apenas quem o respira, não chegam a surpreender 10 descobertas
e constatações recentes.”
23. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho “fizeram-
lhes um recebimento régio, mostraram conhecer seus escritos,
discutiram as suas idéias, mandaram-lhes muitos presentes,
papiros, crocodilos, zebras, púrpuras” (L.1-2), os pronomes
grifados referem-se a “dois amigos” (L.1).
“Cidade e corte, que desde muito tinham notícias dos nossos dois
amigos, fizeram-lhes um recebimento régio, mostraram conhecer
seus escritos, discutiram as suas idéias, mandaram-lhes muitos
presentes, papiros, crocodilos, zebras, púrpuras.”
24. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho “deixa-me
experimentar primeiro” (L.1), o pronome exerce a função de
complemento das formas verbais “deixa” e “experimentar”.
“— Mais tarde; deixa-me experimentar primeiro.”
25 . (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho “que a
verdade recente viesse aposentar as que eles mesmos possuíam”
(L.1-2), o termo “as” exerce a função sintática de complemento
direto da forma verbal “possuíam”.
“Imaginem a expectação pública e a curiosidade dos outros
filósofos, embora incrédulos de que a verdade recente viesse
aposentar as que eles mesmos possuíam. Entretanto, esperavam
todos. Os dois hóspedes eram apontados na rua até pelas
crianças.”
26. (MDIC/ANAL.COMÉRC. EXT./21/09/2008) As duas
ocorrências do pronome “ela” (linha 2 e 3) se referem ao mesmo
antecedente: “A política de comércio exterior do Brasil” (linha1).
“A política de comércio exterior do Brasil envolveu historicamente
um grande debate nacional. Governo e lideranças sociais a ela
vincularam as possibilidades do desenvolvimento econômico,
desde as suas origens, na primeira metade do século XIX. Em três
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períodos, ela foi atrelada a diferentes paradigmas de inserção
internacional:”
27. (MDIC/ANAL.COMÉRC. EXT./21/09/2008) Trata-se de
texto subjetivo e pessoal, em que o autor se coloca de forma
explícita por meio de pronomes.
1 Durante o período de industrialização
protecionista, a administração da proteção (especialmente
não-tarifária) à indústria doméstica contra a competição dos
4 importados constituiu, junto com instrumentos de incentivo
ao investimento, um dos principais mecanismos de
implementação da política industrial. A partir da década de
70, políticas ativas de promoção de exportação, apoiadas em
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incentivos fiscais e creditícios, juntaram-se a esse elenco de
instrumentos. Uma característica marcante desse conjunto de
instrumentos refere-se ao fato de que sua concepção e
administração eram essencialmente setoriais. Não por acaso,
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as instituições públicas encarregadas da gestão das políticas
industrial e comercial, como o Conselho de Desenvolvimento
Industrial e a CACEX, eram rigorosamente estruturadas
internamente segundo clivagens setoriais e subsetoriais. Daí
decorreu que as relações de interlocução e consulta entre o
setor público e os agentes privados, nesse caso,
exclusivamente as empresas e associações setoriais
diretamente interessadas, se deram quase que
exclusivamente ao longo desse eixo de articulação.
28. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) Em “Aceita-o/como ele
aceitará sua forma definitiva e concentrada/no espaço” (L.4), os
pronomes “o” e “ele” remetem ao mesmo referente: o “limbo”
(L.2).
“Espera que cada um se realize e consume com seu poder de
palavra o seu poder de silêncio.
Não forces o poema a desprender-se do limbo.
Não colhas no chão o poema que se perdeu.
Não adules o poema. Aceita-o como ele aceitará sua forma
definitiva e concentrada no espaço.”
29. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) Um pronome oblíquo
o(s), colocado após uma palavra terminada em -s, não
necessariamente um verbo, assume a forma -lo(s). Foi o que
ocorreu em “Ei-los” (L.1).
“Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.
Convive com teus poemas, antes de escrevê-los.
Tem paciência, se obscuros. Calma, se te provocam.”
30. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) As duas ocorrências do
pronome átono, em “Vieira a teria tomado diretamente às
Escrituras, elaborando-a” (L.1-2), têm como referência o trecho
“sua imagem do céu estrelado” (L.2).
“A comparação entre o pregar e o semear, Vieira a teria tomado
diretamente às Escrituras, elaborando-a conforme seu argumento.
O mesmo já não cabe dizer de sua imagem do céu estrelado, que
se ajusta a concepções correntes da época e não apenas em
Portugal.”
31. (P.M. VILA VELHA-ES/TÉC ADMINISTRAÇÃO/24/02/2008) No
trecho “para visitá-los semanalmente” (L.2), o pronome refere-se a
“presos” (L.1).
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“Ele alega que muitos presos das penitenciárias da região são de
famílias pobres da Grande São Paulo, que não dispõem de
condições financeiras para visitá-los semanalmente, o que
prejudica o trabalho de reeducação e de ressocialização.”
32. (P.M. VILA VELHA-ES/GESTÃO PÚBLICA/24/02/2008) No
trecho “quando deixa de possuí-lo” (L.2), o pronome enclítico
refere-se ao termo “um bem”.
”Meu sonho de consumo, eu sabia agora, era a liberdade. O ser
humano se caracteriza, na verdade, por uma estupidez. Ele só
descobre que um bem é fundamental quando deixa de possuí-lo.”
Assinale certo ou errado a respeito da sintaxe do texto.
33. (SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) Em “Quando
os direitos do cidadão lhe são oferecidos (...) há modificação de
comportamento da sociedade o pronome “lhe” se refere a
sociedade”.
Assinale certa ou errada,a respeito do uso das estruturas
lingüísticas no texto.
34. (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009) Em
“impõem-lhes” (linha 8), o plural no verbo é exigido por “ruas”
(linha 8) e o plural no pronome átono é exigido por “sinuosidades”
e “asperezas” (linha 8).
“Já à primeira vista o próprio traçado dos centros urbanos
denuncia o esforço determinado de vencer e retificar a fantasia
caprichosa da paisagem agreste: é um ato definido da vontade
humana. As ruas não se deixam modelar pela sinuosidade e pelas
asperezas do solo: impõem-lhes antes o acento voluntário da linha
reta.”
Em relação às estruturas do texto, assinale certo ou errado.
35. (SESI-SP/ANAL.PEDAGÓGICO/11/05/2008) O segmento “lhes
revelam” (L.1) corresponde a revelam delas.
“As pessoas, contudo, precisam estar atentas para aproveitar o
que suas experiências lhes revelam, de maneira imediata ou
mediante elaborações teóricas complexas.”
Com base no texto, assinale certo ou errado.
36 . (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) O termo “eles” (L.2) retoma o
antecedente “juizados” (L.1).
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“Os juizados passaram a proporcionar ao cidadão uma justiça
barata e rápida, sem necessidade de advogado, para o
processamento de causas de até 60 salários mínimos. Com eles, a
justiça federal abriu suas portas a uma camada da população que
até então permanecia à margem do sistema judiciário.”
Assinale certo ou errado acerca do texto.
37. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) O termo “Nela” (L.2) retoma o
antecedente “Nações Unidas” (L.1).
“A Convenção das Nações Unidas contra o Crime Organizado
Transnacional, conhecida como Convenção de Palermo, de 2000,
foi apontada como um avanço. Nela, 130 países signatários do
documento final, entre os quais o Brasil, assumem o compromisso
de definir novos conceitos sobre esse tipo de crime.”
Com relação ao fragmento de texto, assinale certo ou errado.
38. (T.J.RIO DE JANEIRO/ANAL.JUDICIÁRIO/27/04/2008)As
expressões “as pessoas que dominam a escrita” (L.1) e “A maioria
dos leitores” (L.3) são sinônimos contextuais, razão por que, com
as devidas adaptações de grafia, podem ser intercambiadas sem
que haja alteração nas idéias do texto nem prejuízo à sua estrutura
sintática.
“Para as pessoas que dominam a escrita, que tomam a linguagem
escrita como padrão e norma, é difícil imaginar que ela represente
apenas uma parte da expressão oral: fonemas, palavras, frases. (...)
A maioria dos leitores é atormentada pela crença de que os textos
significam exatamente o que dizem; acredita que a intenção
comunicativa, que é inferida, está tão dada quanto a forma
verbal.”
39 .(MIN. INTEGRAÇÃO/ANAL. TÉC. ADM./28/06/2009) No
desenvolvimento das relações de coesão do texto, o pronome
“lhe” (L.2) retoma “homem” (L.1) e, por isso, sua substituição pelo
pronome o preservaria a coerência e a correção gramatical do
texto.
“Não sendo condicionado por natureza, o homem é capaz de
vivenciar novas experiências, de inventar artefatos que lhe
possibilitem, por exemplo, voar ou explorar o mundo subaquático,
quando não foi dotado por natureza para voar e permanecer sob a
água.”
40 . (P.M.D.F./SOLDADO/12/06/2009). Na linha 1, o pronome de
terceira pessoa em “compará-lo” e em “o de” retoma, no
desenvolvimento das ideias, “O mundo” .
“O mundo hoje está pior? Vamos compará-lo com o de um século
atrás. Jamais houve tanta liberdade e o crescimento das
democracias foi extraordinário.”
41 . (FUB/REVISOR/02/08/2009) Embora a ênfase criada pela
redundância no uso dos pronomes “se” e “si”, em “um sujeito que
se situa a si e ao outro” (L.1), reforce a argumentação, a opção
pelo emprego de apenas um deles — como, por exemplo, um
sujeito que situa a si e ao outro — preservaria a clareza, a
coerência e a correção gramatical do texto.
“A idiomaticidade é relativa a um sujeito empírico, um sujeito que
se situa a si e ao outro em relação a um tempo e um espaço.”
42 . (MCT/FINEP/CARGOS N.SUPERIOR/ 09/08/2009) - Preservam-
se a correção gramatical do texto e a coerência entre os
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argumentos ao se substituir o pronome “os” pelo correspondente
lhes antes de “cerca” (L.2), escrevendo-se (...) o meio que lhes
cerca.
“Esse folclore — em seu sentido mais amplo — traz à luz a
compreensão de determinados povos sobre o meio que os cerca,
mas de maneira bastante particular.”
Pronomes de Tratamento
43 . (ICMBIO/ ANAL.AMBIENTAL/2/2/2008) Caso o texto
estivesse sendo escrito no formato de uma carta, enviada por um
funcionário público para o governador do estado de Santa
Catarina, o pronome de tratamento a ser empregado como
vocativo seria Vossa Eminência.
44 . (MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) O pronome de
tratamento “você” (Linhas.1, 4 e 5) é empregado, na fala da
entrevistada, em sentido genérico, em referência a qualquer
pessoa e, não, especificamente, ao interlocutor.
“ Achava que você tinha de ficar isolado com um pequeno grupo
de pessoas, pensando em uma solução inovadora. Depois, percebi
que a inovação está dentro de cada um de nós. De repente, me dei
conta de que a forma certa de a inovação acontecer é deixar a
coisa fluir. Quando todo mundo está impregnado do espírito da
inovação, ela vem até você, todos os dias. Se eu abrir espaço para
você dar vazão a sua paixão, a mudança acontece.”
Pronomes Demonstrativos
No desenvolvimento do texto, provoca erro gramatical ou
incoerência textual, marque certo ou errado.
45. (A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008) E a substituição de
“daqueles” (L.2) por “dos”.
“A nossa herança cultural, desenvolvida através de inúmeras
gerações, sempre nos condicionou a reagir depreciativamente em
relação ao comportamento daqueles que agem fora dos padrões
aceitos pela maioria da comunidade.”
46. (MCT/CTI/CARGO N.SUPERIOR/16/11/2008) Em “na raiz
do que se pode chamar” (L.1), a substituição de “do” por daquilo
mantém a correção gramatical do texto.
“Essas perguntas estão na raiz do que se pode chamar de pauta de
vanguarda do Supremo Tribunal Federal — ou seja, expressam o
conteúdo das futuras polêmicas que a Corte terá de resolver.”
47. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) No trecho “alívio dos
que” (L.1), a substituição de “dos” por daqueles prejudica a
correção gramatical do período.
“O alívio dos que, tendo a intenção de viver irregularmente na
Espanha, conseguem passar pelo controle de imigração do
Aeroporto Internacional de Barajas não dura muito tempo.”
Assinale certa ou errada as questões a respeito das estruturas
linguísticas do texto.
48.(SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009)
Preserva-se a correção gramatical do texto e torna-se a
argumentação mais clara ao se inserir o pronome isso
imediatamente antes de “têm uma realidade objetiva plena” (linha
5-6).
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“Para o físico Newton e para o filósofo Leibnitz, o espaço e o
tempo se produzem exclusivamente fora do homem e têm uma
realidade objetiva plena.”
49. (SESA-ES/MÉDICO/10/08/2008) O pronome “Isso” (linha 2)
resume a idéia de responder despreocupadamente à pergunta
expressa no primeiro período do texto.
“Até hoje respondíamos à questão QUANDO COMEÇA A VIDA? das
mais diversas maneiras, com a despreocupação dos
inconseqüentes. Isso mudou.”
De acordo com as ideias e os aspectos gramaticais do texto,
assinale certo ou errado.
50 .( TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) No trecho “o
que não significa” (L.1), o pronome “o” refere-se ao termo
“fenômeno” (L.1).
“A internacionalização da economia é um fenômeno constitutivo
do capitalismo, o que não significa que haja uma única maneira de
lidarmos com os processos que a constituem.”
51 . (TCU/A.CONTR..EXTERNO/02/08/2008) Na linha 1 não
haveria prejuízo para os sentidos do texto caso o termo “mesma”
fosse deslocado para antes do substantivo “essência”, dado o
caráter enfático que o termo pronominal adquire no contexto.
“E esta é a essência mesma do paradigma moderno de
desenvolvimento e de progresso, cujo estágio supremo de
perfeição a globalização representa.”
52 . (T.J.RIO DE JANEIRO/ANAL.JUDICIÁRIO/27/04/2008)Assinale
a opção em que a partícula “o” sublinhada aparece com o mesmo
emprego que se apresenta no seguinte trecho do texto: “A
primeira é o que queremos dizer” (L.2).
“Para se fazer uma revista de divulgação científica hoje, três
diretrizes devem ser observadas. A primeira é o que queremos
dizer e o que temos para dizer em uma revista.”
A Eles devem realizar logo o projeto do grupo.
B Responda-me: o que você tem com isso?
C Seu sucesso depende de o livro ser aceito.
D É preciso conhecer a rotina do laboratório.
E Este livro foi o que você indicou.
53 . (P.M.D.F./SOLDADO/12/06/2009). O desenvolvimento das
ideias do texto permite substituir “no que” (LINHA 2) por naquilo
que, sem que se prejudique a coerência textual ou se desrespeite
as normas gramaticais.
“Alguns só conseguem enxergar o lado feio do mundo. E, como só
notícias ruins dão manchete, deleitam-se em ver confirmados seus
piores enredos. Mas, no que se pode medir ou confirmar, a história
é outra.”
54 . (T.R.T.17° - ES/ANAL.JUDICIÁRIO/19/04/1900) Em “padeci
esta devoção ao grego” (L.4), não haveria prejuízo para o sentido e
para a correção gramatical do texto, se fosse empregada a palavra
desta em lugar de “esta”.
“Desculpe V. Ex.ª o tremido da letra e o desgrenhado do estilo;
entendê-los-á daqui a pouco. Hoje, à tardinha, acabado o jantar,
enquanto esperava a hora do Cassino, estirei-me no sofá e abri um
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tomo de Plutarco. V. Ex.ª, que foi meu companheiro de estudos, há
de lembrar-se que eu, desde rapaz, padeci esta devoção ao grego;
devoção ou mania, que era o nome que V. Ex.ª lhe dava, e tão
intensa que me ia fazendo reprovar em outras disciplinas.”
55 . (T.C.U./ANAL.CONTR.EXTER/ 11/07/2009) O pronome “isso”
(L.5) exerce, na organização dos argumentos do texto, a função
coesiva de retomar e resumir o fato de que as “demandas públicas
da maior parte da população” (L.3) são escolhidas por meio de
“formas de participação/representação” (L.4).
“Para ser democrático, deve contar, a partir das relações de poder
estendidas a todos os indivíduos, com um espaço político
demarcado por regras e procedimentos claros, que, efetivamente,
assegurem o atendimento às demandas públicas da maior parte da
população, elegidas pela própria sociedade, através de suas formas
de participação/representação.
Para que isso ocorra, contudo, impõe-se a existência e a eficácia de
instrumentos de reflexão e o debate público das questões sociais
vinculadas à gestão de interesses coletivos...”
Pronomes Relativos
56 .(A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008) Assinale a opção de
reescrita que preserva as relações semânticas entre os elementos
da seguinte oração do texto: “cuja confiabilidade é relativa” .
A) de confiabilidade relativa
“Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequência, reinventa a realidade, na medida em que a vida
também imita a arte, por certo que perpetuar visões e conceitos
mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenções)
também representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informações e ideias cuja confiabilidade é relativa. “
B) para confiabilidade relativa
“Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequência, reinventa a realidade, na medida em que a vida
também imita a arte, por certo que perpetuar visões e conceitos
mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenções)
também representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informações e ideias cuja confiabilidade é relativa. “
C) em que confiabilidade relativa
“Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequência, reinventa a realidade, na medida em que a vida
também imita a arte, por certo que perpetuar visões e conceitos
mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenções)
também representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informações e ideias cuja confiabilidade é relativa. “
D) no qual tem relativa confiabilidade
“Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequência, reinventa a realidade, na medida em que a vida
também imita a arte, por certo que perpetuar visões e conceitos
mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenções)
também representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informações e ideias cuja confiabilidade é relativa. “
E) dos quais têm confiabilidade relativa
“Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequência, reinventa a realidade, na medida em que a vida
também imita a arte, por certo que perpetuar visões e conceitos
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mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenções)
também representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informações e ideias cuja confiabilidade é relativa. “
57. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) A substituição de
“em que” (L.2) por ao qual mantém a correção gramatical do
período e a informação original do período.
“Os poluentes emitidos pelo motor de 31 automóveis, ônibus e
caminhões geralmente se espalham por um raio de até 150 metros
a partir do ponto em que são lançados e transformam as grandes
avenidas em imensas chaminés que despejam sobre a cidade
toneladas de partículas e gases tóxicos.”
58. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) Na linha 3, o
vocábulo “cujo” estabelece relação sintático-semântica entre os
termos “resultado” e “Comissão de Anistia”.
“E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro Plácido de
Castro, em Rio Branco, na forma de uma portaria assinada pelo
ministro da Justiça, Tarso Genro. Antes, porém, realizou-se uma
sessão de julgamento da Comissão de Anistia, cujo resultado foi o
reconhecimento, por unanimidade, da perseguição política sofrida
por Chico Mendes no início dos anos 80 do século passado.”
59. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) A substituição do
segmento “sendo que” (L.2) por nos quais mantém a correção
gramatical do período.
“Atualmente, o PEFC é composto por 30 membros representantes
de programas nacionais de certificação florestal, sendo que 21
deles já foram submetidos a rigoroso processo de avaliação e
possuem seu reconhecimento, representando uma área de
127.760.297 hectares de florestas certificadas, que produzem
milhões de toneladas de madeira 13 certificadas com a marca
PEFC.”
60. (M.C./CARGO N.SUPERIOR/29/11/2008) No período que
constitui a assertiva V, as duas ocorrências do pronome relativo
“que” exercem funções sintáticas distintas.
V Nas sociedades orais, aquelas que não dispunham de
nenhum sistema de escrita, as mensagens eram
recebidas no tempo e no lugar em que eram emitidas.
61. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) Nos trechos “que
desde muito tinham notícias dos nossos dois amigos” (L.1) e “que a
filosofia bastava ao filósofo, e que o supérfluo era um dissolvente”
(L.4), os elementos gramaticais grifados exercem a mesma função
sintática.
“Cidade e corte, que desde muito tinham notícias dos nossos dois
amigos, fizeram-lhes um recebimento régio, mostraram conhecer
seus escritos, discutiram as suas idéias, mandaram-lhes muitos
presentes, papiros, crocodilos, zebras, púrpuras. Eles, porém,
recusaram tudo, com simplicidade, dizendo que a filosofia bastava
ao filósofo, e que o supérfluo era um dissolvente.”
62. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) A substituição de
“com que” (L.2) por com a qual prejudica a correção gramatical do
período.
“A possibilidade de utilização de um ou de outro combustível,
conforme sua necessidade e seu desejo, dá ao consumidor uma
liberdade de escolha com que ele não contava em experiências
anteriores de uso do álcool como combustível automotivo.”
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63.(PREF.MUNIC.TERES./AGENTE FISCAL/18/05/2008) A em que mais da metade dos funcionários têm menos de 35 anos.”
substituição do termo “cujos” (L.2) por dos quais prejudica a
correção gramatical do período.
“Os ganhos de eficiência da indústria brasileira têm uma
característica nova: seus benefícios estão sendo partilhados entre
as empresas e os trabalhadores, cujos aumentos salariais,
portanto, não pressionam os preços.”
64. (P.M. VILA VELHA-ES/TÉC ADMINISTRAÇÃO/24/02/2008)
A correção gramatical do texto seria mantida se o pronome “que”,
em “que me escapavam” (L.2), fosse substituído por quê.
“Agora, ao vê-lo assim, suado e nervoso, mudando de lugar o
tempo todo e murmurando palavras que me escapavam, temia
que me abordasse para conversar sobre o filho.”
65. (P.M. VILA VELHA-ES/GESTÃO PÚBLICA/24/02/2008) A
correção gramatical e o sentido do texto seriam mantidas se o
trecho “o que levou à redução da quantidade de água” (L.2) fosse
substituído por a qual levou à redução da quantidade de água.
“Calcula-se, ainda, que 30% das maiores bacias hidrográficas
perderam mais da metade da cobertura vegetal original, o que
levou à redução da quantidade de água.“
Com relação ao emprego das classes de palavras no texto,
assinale certo ou errado.
66 .(SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) O pronome
relativo “onde” foi empregado como uma referência a local, como
exige a norma padrão, em “onde os que eram chamados se
organizavam para, de comum acordo, deliberar sobre decisões”
(linha 10-11).
“ágora (praça pública onde os que eram chamados se organizavam
para, de comum acordo, deliberar sobre decisões).”
67. (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009)
Preservam-se a correção gramatical e a coerência textual ao se
deslocar o pronome átono, em “se deixam” (L.1), para depois do
verbo, escrevendo: deixam-se.
“. As ruas não se deixam modelar pela sinuosidade e pelas
asperezas do solo: impõem-lhes antes o acento voluntário da linha
reta.”
Marque certo ou errado a respeito das relações de coesão no
desenvolvimento das ideias do texto.
68. (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009) O ao se substituir “em que” (L.1) por onde.
pronome relativo “cujo” (L.3) mostra que o “impacto” (L.3) que
“poderia reduzir ou reforçar as desigualdades” (L. 3-4) é o das
“pesquisas” (L.5).
“Entraram em cena, então, duas variáveis, as redes sociais e o
espaço urbano, que ajudaram no entendimento dos mecanismos
que associam processos macro e estruturas com ações micro,
ligadas ao indivíduo e ao comportamento familiar, cujo impacto
poderia reduzir ou reforçar as desigualdades. Mesmo a religião e o
lazer entraram no escopo das pesquisas.”
69. (SEBRAE/TRAINEE/09/03/2008) Preservam-se a correção
gramatical e a coerência entre as orações do texto ao se substituir
“em que” (L.1) por onde.
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“Breno é o retrato das oportunidades para jovens numa empresa
70. (SEGER-ES/CIÊNCIAS CONTÁBEIS/1/2/2008 ) Os segmentos
“cujo avanço permanente” (L.1) e “cuja função” (L.3) equivalem, no
texto, respectivamente, a o avanço permanente da área de
tecnologia e a função do farmacoeconomista.
“Muitas dessas ocupações estão ligadas à área de tecnologia, cujo
avanço permanente cria novas demandas por gente mais
especializada.
(...)
... diagnosticando profissionais que faltam às empresas; e o
farmacoeconomista, cuja função é analisar a viabilidade econômica
de um remédio, incluindo-se a demanda existente e a relação
custo-benefício.
71. (SEPLAG-DF/PROFESSOR/17/11/2008) A sugestão V poderia
ser corretamente reescrita da seguinte forma: Dar liberdade aos
alunos, onde eles possam escolher o dia de avaliação.
“V Dar liberdade ao aluno para escolher o momento para ser
avaliado”
72. (SERPRO/ANALISTA/07/12/2008) Preservam-se as relações
semânticas e a correção gramatical do texto bem como tornam-se
mais claras as relações entre as palavras “tecnologia” (L.1) e
“espaço” (L2), ao se substituir o pronome “cujo” por de que o.
“Na esteira da leitura do mundo pela palavra, vemos emergir uma
tecnologia de linguagem cujo espaço de apreensão de sentido não
é apenas composto por palavras, mas, junto com elas,
encontramos sons, gráficos e diagramas, todos lançados sobre uma
mesma superfície perceptual, amalgamados uns com os outros,
formando um todo significativo e de onde sentidos são
complexamente disponibilizados aos navegantes do oceano
digital.”
No texto, seria incorreto substituir
73. (SESI-SP/ANAL.PEDAGÓGICO/11/05/2008) “de que” (L.1) por
segundo o qual.
“O diagnóstico de que temos dificuldades para levar a pesquisa
acadêmica ao setor industrial não é novo.
74. (STJ/ANALISTA ADM./28/09/2008) Mantém-se a correção
gramatical do texto e respeitam-se suas relações argumentativas
“Em um artigo publicado em 2000, em que fez muito sucesso na
Internet, Cristovam Buarque desenhava um idílico mundo futuro,
liberto das soberanias nacionais, em que tudo seria de todos.”
De acordo com o texto, assinale certo ou errado com relação aos
seus aspectos linguístico-gramaticais.
75. (TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) Na linha 1, o
pronome relativo “onde” se refere ao adjunto adverbial “numa
cidade”.
“Tivera uma peleteria numa cidade onde fazia um calor dos
infernos quase o ano inteiro. Claro que foi à falência, mas suas
freguesas nunca foram tão bonitas, embora tão poucas.”
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De acordo com o texto, relativamente às suas estruturas
linguísticas, assinale certo ou errado.
76.( TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) No trecho “Um
dia ele me disse que era uma pena” (L.1), o pronome “que” exerce
a função sintática de sujeito da oração.
“Um dia ele me disse que era uma pena que os homens tivessem
de ser julgados como cavalos de corrida, pelo seu retrospecto.”
Em relação às idéias e às estruturas lingüísticas do texto, marque
certo ou errado.
77. (TCE-AC/A.CONTR..EXTERNO/25/05/2008) Na oração “em
que o acaso nos inflige duas ou três primas de Sapucaia” (linha1-2),
a substituição de “em que” por onde manteria o sentido original e
a correção gramatical do texto.
“Há umas ocasiões oportunas e fugitivas, em que o acaso nos
inflige duas ou três primas de Sapucaia; outras vezes, ao contrário,
as primas de Sapucaia são antes um benefício do que um
infortúnio.”
Em relação às estruturas lingüísticas do texto, marque certo ou
errado.
78. (TCE-AC/A.CONTR..EXTERNO/25/05/2008)O pronome “qual”
(L.2) se refere a “porta” (L.2). .
“Rigorosamente, todas estas notícias são desnecessárias para a
compreensão da minha aventura; mas é um modo de ir dizendo
alguma coisa, antes de entrar em matéria, para a qual não acho
porta grande nem pequena; o melhor é afrouxar a rédea à pena, e
ela que vá andando, até achar entrada. “
Marque certo ou errado em relação às idéias e a aspectos
gramaticais do texto acima.
79. (TCE-AC/A.CONTR..EXTERNO/25/05/2008) Em ‘o conjunto
de regras segundo as quais se distingue o verdadeiro do falso’ (L.1),
a correção gramatical do texto seria mantida se o trecho ‘as quais’
fosse substituído por ao que.
““o conjunto de regras segundo as quais se distingue o verdadeiro
do falso e se atribui ao que é verdadeiro efeitos específicos de
poder”;...”
80. (TCU/A.CONTR..EXTERNO/02/08/2008) Mantêm-se a
correção gramatical e a coerência do texto caso o trecho “cujo
estágio supremo de perfeição a globalização representa” (L.1-2)
seja assim reescrito: do qual estágio supremo de perfeição é
representado pela globalização.
“E esta é a essência mesma do paradigma moderno de
desenvolvimento e de progresso, cujo estágio supremo de
perfeição a globalização representa.”
Em relação ao texto, Marque certo ou errado
81. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) O termo “o qual” (L.2) pode, sem
prejuízo para a correção gramatical do período, ser substituído por
cujo.
“As solicitações dos países são, muitas vezes, incompletas,
desorganizadas e refletem a falta de conhecimento em relação à
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legislação e à jurisprudência do país para o qual está sendo feita a
requisição.”
82. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) Mantém-se a correção gramatical
do período com a substituição de “os quais” (L.1) por cujos ou os
que.
“Nela, 130 países signatários do documento final, entre os quais o
Brasil, assumem o compromisso de definir novos conceitos sobre
esse tipo de crime.”
83. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) Em relação ao texto acima, julgue
o item que se segue.
IV Na linha 2, o termo ‘as quais’ retoma o antecedente “medidas”.
“Os participantes da reunião decidiram ainda, por consenso,
recomendar ao Congresso Nacional que não adote medidas com
base na comoção social, “as quais, a pretexto de combate à
violência ou à escalada da criminalidade, possam redundar num
Estado policial”, no dizer do presidente nacional da OAB.”
A respeito das estruturas lingüísticas do texto
84. (T.J.RIO DE JANEIRO/ANAL.JUDICIÁRIO/27/04/2008). O
pronome relativo “que” (L.3) refere-se a “o escritor” (L.2).
“ Embora ocupe lugar central e mais ou menos indisputado na
história da literatura produzida no Brasil, o escritor e sua obra
ainda hoje guardam algo do caráter excêntrico, inclassificável e
surpreendente que assombrou seus primeiros críticos.”
Marque certo ou errado no item correspondente à proposta de
substituição para o texto que provoca erro ou incoerência
textual.
85. (T.R.E.-GO/ANALISTA ADM./01/02/2008) seus em lugar de
“cujos” (L.1)
“Foi uma luta travada com enorme êxito e cujos resultados
positivos vão ser indispensáveis para criar um conhecimento
emancipatório pós-moderno.”
86. (T.R.T. 1°REGIÃO/ANAL.JUDICIÁRIO/08/06/2008) A
respeito do emprego dos pronomes relativos, assinale a opção
correta.
A É correto colocar artigo após o pronome relativo cujo (cujo o
mapa, por exemplo).
B O relativo cujo expressa lugar, motivo pelo qual aparece no texto
ligado ao substantivo mapa na expressão “cujo mapa” (L.1).
“Da mina, cujo mapa”
C O pronome cujo é invariável, ou seja, não apresenta flexões de
gênero e número.
D O pronome relativo quem, assim como o relativo que, tanto
pode referir-se a pessoas quanto a coisas em geral.
E O pronome relativo que admite ser substituído por o qual e suas
flexões de gênero e número .
87. (T.R.T. 5°REGIÃO/CARGOS N.SUPERIOR/23/11/2008 ) Na
linha 2, a função desempenhada por “qual”, retomando “relação”,
corresponde à função do pronome que; por isso, preservam-se a
correção gramatical e a coerência do texto ao se substituir “na
qual” por em que.
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“O preconceito apresenta-se como construção enviesada do outro
(nesse caso, outro ser humano, grupo ou sociedade), não baseada
em princípios reais, mas na configuração de uma relação na qual
sujeito e objeto dessa relação estão dissociados e as
determinações do sujeito frente ao objeto dessa relação são
autoritárias,...”
88. (ANTAQ/ANAL.ARQUIVO/05/04/2009) No
desenvolvimento da textualidade, a substituição do trecho “em
que vivemos” (L.1) por no qual vivemos ou por onde vivemos não
acarreta prejuízo para a coerência nem para a correção gramatical
do texto.
“No mundo moderno em que vivemos, é certamente difícil
reconstituir as sensações, as impressões que tiveram os primeiros
homens em contato com a natureza.”
89. (ANTAQ/ANAL.ARQUIVO/05/04/2009) Na organização das
ideias no texto, o pronome “que” (linha 9) retoma “nosso
conhecimento das coisas” (L.2).
“Tempo, espaço e matéria são, pois, ideias que penetram o nosso
conhecimento das coisas, desde o mais primitivo, e que evoluíram
por meio das especulações filosóficas até as modernas
investigações científicas, que as integraram em um nível mais
profundo de síntese, uma unificação que levou milênios para ser
atingida.”
90. (ANTAQ/ANAL.ARQUIVO/05/04/2009) Por se referir a
“um nível mais profundo de síntese” (L.3), a expressão “uma
unificação que” (L.31) pode ser substituída por o que, sem
prejudicar a argumentação ou a correção gramatical do texto.
“Tempo, espaço e matéria são, pois, ideias que penetram o nosso
conhecimento das coisas, desde o mais primitivo, e que evoluíram
por meio das especulações filosóficas até as modernas
investigações científicas, que as integraram em um nível mais
profundo de síntese, uma unificação que levou milênios para ser
atingida.”
91. (P.M.D.F./SOLDADO/12/06/2009). No que diz respeito às
relações de coesão textual, é correto afirmar que o conectivo
“que” (L.1) substitui a expressão “direitos e valores” (L.1).
” Mas, também em relação a esses direitos e valores, é preciso ter
em conta que todos são iguais, devendo merecer a mesma
proteção.”
Marque certo ou errado acerca das estruturas linguísticas do
texto.
92. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) No trecho “Não é preciso
percorrer vários colégios ou diferentes cidades para diagnosticar a
existência de fatores que justificam o temor” (L.1-2), o pronome
sublinhado tem como antecedente o termo “existência”.
“Não é preciso percorrer vários colégios ou diferentes cidades para
diagnosticar a existência de fatores que justificam o temor.”
93. (T.S.T./ANAL.JUDICIÁRIO/17/02/2008) Devido às relações de
sentido entre as palavras do texto é correta a substituição do
pronome “cuja” (L. 2) pela preposição de para expressar noção de
posse entre “avanço tecnológico” (LINHA 2) e “projeção futura”
(LINHA 2).
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““Um cenário polêmico é embasado no desencadeamento de um
estrondoso processo de exclusão, diretamente proporcional ao
avanço tecnológico, cuja projeção futura indica que a automação
do trabalho exigirá cada vez menos trabalhadores implicados tanto
na produção propriamente dita quanto no controle da produção.”
94. (T.C.U./ANAL.CONTR.EXTER/ 11/07/2009) Nas relações de
coesão que se estabelecem no texto, o pronome “que” (L.2)
retoma a expressão “exercício do poder” (L.2).
“O exercício do poder ocorre mediante múltiplas dinâmicas,
formadas por condutas de autoridade, de domínio, de comando,
de liderança, de vigilância e de controle de uma pessoa sobre
outra, que se comporta com dependência, subordinação,
resistência ou rebeldia.”
95. (IPOJUCA/CARGOS N.SUPERIOR/ 12/07/2009) O
desenvolvimento das ideias no texto permite que se omita o
pronome “que” (L.1), sem prejudicar a correção gramatical ou a
coerência do texto.
“conquistas tecnológicas alcançadas no século XX, que avançam
cada vez com maior rapidez e precisão, contribuíram para acelerar
esses processos de integração.”
96. (FUB/REVISOR/02/08/2009) A função que o pronome relativo
exerce em “cujas condições” (L.2) poderia ser também exercida
pelo pronome que precedido da preposição de: de que as
condições.
“Por outro lado, uma língua é menos do que podem prever as
regras de um dado modelo gramatical: haverá enunciados cujas
condições específicas de formação, pelo menos parcialmente,
desautorizam as regras.”
Marque certo ou errado a respeito das relações gramaticais
usadas na organização do texto.
97. (MCT/FINEP/CARGOS N.SUPERIOR/ 09/08/2009) Apesar da
conveniência, para o estilo, de evitar o excesso de ocorrências do
pronome que, seriam desrespeitadas as regras gramaticais e, por
consequência, provocada incoerência textual ao se substituir “a
que” (L.2) por para o qual.
“Esse quadro muda quando se desenvolve uma produção para a
troca, em que cada um passa a produzir aquilo a que está mais
capacitado.”
Pronomes em Geral
98. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) O emprego do
pronome na primeira pessoa do plural — “nossas” (L.1) — faz que
o trecho em que ele ocorre se refira a todos os brasileiros.
“O reconhecimento do programa brasileiro significa que as nossas
florestas atendem às práticas internacionais de manejo
sustentável, são socialmente justas, economicamente viáveis e
ambientalmente corretas, o que facilita o aumento das
exportações das empresas brasileiras, devido à queda de barreiras
técnicas.”
Assinale certo ou errado.
99. (SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) A oração “10%
da população determinava os destinos de toda a cidade” (L.1-2)
teria o mesmo sentido caso o termo sublinhado — o artigo “a” —
fosse eliminado.
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“Nessa concepção, surge a democracia grega, onde somente 10%
da população determinava os destinos de toda a cidade (eram
excluídos os escravos, as mulheres e os artesãos).”
100. (SESA-ES/MÉDICO/10/08/2008) O desenvolvimento das
idéias do texto mostra que o pronome “suas” (L.3) estabelece
relação com o início do texto, por associar “dependências” (L.4) a
“pesquisas” (L.1).
“As pesquisas com células-tronco embrionárias, que apontam para
imensos recursos terapêuticos, exigem um mínimo acordo sobre o
momento inicial da vida humana.
(...)
Mas a vida humana, como precisar o seu primeiro momento? As
variadas respostas indicam suas dependências dos pontos de vista
adotados. “Não há consenso.”
Quanto à estrutura do texto, assinale certo ou errado.
101. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Os termos “que” (LINHA
1), “Esse” (L.3) e “Eles” (L.5) são pronomes.
“A crise, que tem levado muitos negócios à bancarrota, provocou
efeito oposto para o McDonald’s, a maior rede de fast-food do
mundo.”
“Esse ritmo de crescimento é 60% mais veloz que o registrado no
mesmo período de 2008, justamente antes da crise.”
(...)
“Eles dizem que os brasileiros já começaram a trocar o restaurante
pelo fast-food.”
102. (T.C.ACRE/ANAL.CONT.EXTER./ 26/04/2008) Considerando as
relações de coesão textual, assinale a opção correta a respeito do
uso de pronomes no texto.
A O desenvolvimento do texto permite que o pronome “se” em “se
repelem” (LINHA 1) seja retirado e fique apenas subentendido.
“As sociedades humanas são complexas e os seus membros se
atraem ou se repelem em função de sua pertinência.”
B O uso do pronome em “se construir” (LINHA 2) e “entender-se”
(LINHA 2) mostra que deve ser usado o pronome também em
“pertencer” (LINHA 3): pertencer-se.
“As sociedades humanas são complexas e os seus membros se
atraem ou se repelem em função de sua pertinência. Não existe o
homem só, mesmo quando solitário. Para se construir e entender-
se, o homem precisa pertencer.”
C Na linha 4, preservam-se a coerência dos argumentos e a
correção gramatical do texto ao se deslocar o pronome “as” para
depois do verbo “fazem” do seguinte modo: fazem as mover-se.
“Essa pertinência vai desde a linguagem, passa pelos grupos e
classes sociais e invade as culturas, os saberes e, até mesmo, as
idiossincrasias. As sociedades não são essencialmente harmônicas.
Elas sempre se estão transformando a partir dos conflitos e das
contradições que as fazem mover-se e transformar-se.”
D A forma verbal “traduzem” (L.2) está flexionada no plural porque
o sujeito da oração, o pronome “que” (L.1) retoma a expressão no
plural “leis ou códigos” (L.1).
“Não mais direitos que apenas se cristalizam em leis ou códigos,
mas que se constituem a partir de conflitos, que traduzem as
transformações e os avanços históricos da humanidade.”
E Em “entendê-los” (L.3), o pronome substitui o vocábulo
“conflitos” (L.2).
“Não mais direitos que apenas se cristalizam em leis ou códigos,
mas que se constituem a partir de conflitos, que traduzem as
transformações e os avanços históricos da humanidade. Não se
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pode mais entendê-los como fruto de uma sociedade abstrata, mas
como a expressão coativa de tensões e contradições engendradas
pelos embates de interesses e projetos de grupos sociais.”
Assinale certa ou errada a respeito da associação entre as
estruturas linguísticas e os argumentos do texto.
103. (T.C.ACRE/ANAL.CONT.EXTER./ 26/04/2008) A retirada do
pronome possessivo do termo “de seus produtos” (L.2) alteraria as
relações semânticas do texto e, por isso, provocaria incoerência
entre os argumentos.
“Obcecados por conveniência, velocidade e modismos, somos
presas fáceis para marcas que promovem a obsolescência
prematura de seus produtos.”
Com relação às estruturas linguísticas e à pontuação do texto,
assinale certo ou errado.
104. (T.R.E.-MA/ANAL.JUDICIÁRIO/21/06/2009) Na expressão
“seu maior objetivo” (L.1), o pronome refere-se a “ministro do
trabalho, Carlos Lupi” (L.1).
“Fruto de um longo debate, seu maior objetivo, segundo o ministro
do trabalho, Carlos Lupi, era: “Proporcionar a milhões de jovens
estudantes brasileiros os instrumentos que facilitem sua passagem
do ambiente escolar para o mundo do trabalho”.
Colocação Pronominal
Marque certo ou errado na opção que justifica corretamente o
uso de estruturas linguísticas no texto.
105 .(A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008) A colocação do
pronome átono antes do verbo, em “se transmite” (L.1), é
obrigatória devido à presença do pronome relativo “que” no início
da oração subordinada.
“...Não menos temeroso é o conhecimento que se transmite por
gerações por meio da arte. Partindo da premissa de que a arte
imita a vida e, por consequência, ...”
106. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) Considerando-
se que a mesóclise é desaconselhável em expedientes oficiais, é
preferível iniciar período com a construção “Lhe enviaremos mais
informações oportunamente” a iniciá-lo com a construção “Enviar-
lheemos mais informações oportunamente”.
107. (HEMOBRÁS/CARGOS N.SUPERIOR/13/12/2008) Em “vêm-
se” (L.1), a substituição do hífen por espaço provoca erro
gramatical, por deixar o pronome átono sem apoio sintático.
“A preocupação é pertinente porque em todo o mundo graves
problemas vêm-se instalando e demandando dos governos novos
mecanismos de avaliação para a incorporação tecnológica na
assistência médico-hospitalar de alta complexidade e de alto custo
em geral.”
108.. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho
“divulgá-la-ei como a maior riqueza” (L.1), a colocação do pronome
antes da forma verbal ou depois dela são opções que manteriam a
correção gramatical do trecho.
“Quando a minha doutrina estiver completa, divulgá-la-ei como a
maior riqueza que os homens jamais poderão receber de um
homem.”
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109.. (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009)

Preservam-se a correção gramatical e a coerência textual ao se
deslocar o pronome átono, em “se deixam” (L.1), para depois do
verbo, escrevendo: deixam-se.
“. As ruas não se deixam modelar pela sinuosidade e pelas
asperezas do solo: impõem-lhes antes o acento voluntário da linha
reta.”
110. (STF/ANALISTA ADM./06/07/2008) A função sintática
exercida por “a mim mesmo”, em “Tratarei a mim mesmo” (L.3)
corresponde a me e, por essa razão, também seria
gramaticalmente correta a seguinte redação: Tratarei-me.
“Aliás, o que está em discussão não é tanto o que os causou, mas
como resolvê-los: se eu puder solucioná-los com um remédio ou
uma cirurgia, não preciso responsabilizar-me, a fundo, por eles.
Tratarei a mim mesmo como um objeto.”
111. (STJ/ANALISTA ADM./28/09/2008) Reforça-se a idéia de
possibilidade, coerente com a argumentação desenvolvida no
texto, e mantém-se sua correção gramatical, ao se utilizar, em
lugar de “Pode-se dizer” (L.1), o tempo verbal de futuro do
pretérito, da seguinte forma: Poderia-se dizer.
“Pode-se dizer, no que concerne à complexidade, que há um pólo
empírico e um pólo lógico e que a complexidade aparece quando
há simultaneamente dificuldades empíricas e dificuldades lógicas.”
Assinale certa ou errada.
112.( TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) De acordo com
o texto, relativamente às suas estruturas lingüísticas. No trecho “se
ela não parava de brigar” (L.2), o pronome “se” está anteposto ao
sujeito devido à presença do advérbio de negação.
116 .(MIN. INTEGRAÇÃO/ANAL. TÉC. ADM./28/06/2009) A
substituição de “poder-se-ia dizer” (LINHA 4) pela forma menos
formal poderia se dizer preservaria a correção gramatical do texto,
desde que fosse respeitada a obrigatoriedade de não se usar hífen,
para se reconhecer que o pronome se está antes do verbo dizer, e
não depois do verbo poderia.
“Atualizando um pouco a distinção, poder se-ia dizer que é como
se os animais viessem com um software instalado, de fábrica, o
qual os condiciona e limita durante toda a existência.”
117. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Marque certo ou errado
sobre os aspectos gramaticais do texto. Na oração “E não se trata
de pouca gente” (L.1), mantém-se a correção gramatical caso a
ênclise seja empregada.
“E não se trata de pouca gente. Estudo de 2007 da Sociedade
Brasileira de Cirurgia Bariátrica e Metabólica estima que 63
milhões de pessoas a partir de 18 anos têm peso acima do
normal.”
118. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Assinale a opção em que
a frase apresentada está correta quanto à colocação pronominal,
conforme o padrão escrito da língua portuguesa.
A Não procure-me amanhã, estarei muito ocupado.
B Quando ligarem-me, diga que não estou.
C Me chame ao terminar a tarefa que começou
D Aqui ela trabalha muito, porque se busca a excelência.
119. (T.S.T./ANAL.JUDICIÁRIO/17/02/2008) Mantém-se a noção
de voz passiva, assim como a correção gramatical, ao se substituir
“seria caracterizada” (L.1-2) por caracterizaria-se.

“Às vezes, eles discutiam na hora do jantar; na verdade, minha ”Baseando-se unicamente nessa perspectiva, pode-se supor que a
mãe brigava com ele, que ficava calado; se ela não parava de sociedade tecnológica seria caracterizada 10 por um contexto no
brigar, ele se levantava da mesa e saía para a rua.” qual o trabalho passaria a ser uma necessidade exclusiva da classe
trabalhadora.”
113.( TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) Com base no
texto, no tocante a suas ideias e estruturas lingüísticas. O trecho
“Ela não o viu ficar paralítico” (L.1) admite, sem prejuízo para a Artigo – Adjetivo – Numeral – Substantivo
correção gramatical e o sentido original do texto, a seguinte 1 E 25 E 49 C 73 E 97 E
reescrita: Ela não viu ficá-lo paralítico. 2 C 26 C 50 E 74 C 98 C
“Ela não o viu ficar paralítico, nem teve de suportar a tristeza 3 C 27 E 51 E 75 E 99 E
incomensurável do olhar dele pensando nas sirigaitas.” 4 C 28 E 52 C 76 E 100 E
5 E 29 C 53 C 77 E 101 E
114. (T.R.E.-GO/ANALISTA ADM./01/02/2008) Preserva-se a 6 C 30 E 54 C 78 E 102 A
correção gramatical e a coerência das ideias do texto ao se 7 E 31 C 55 E 79 E 103 E
deslocar o pronome átono em “inquietávamo-nos” (lL.2) para
8 E 32 C 56 A 80 E 104 E
antes do verbo, escrevendo nos inquietava.
9 E 33 E 57 E 81 E 105 C
“Por muitos anos, pensávamos compreender o que era
10 E 34 E 58 E 82 E 106 E
interpretado, o que era uma interpretação; inquietávamo-nos,
11 C 35 E 59 E 83 C 107 E
eventualmente, a propósito de uma dificuldade em particular,
ocorrida no trabalho de interpretação.” 12 E 36 C 60 C 84 E 108 E
13 E 37 E 61 E 85 C 109 E
115. (T.R.E.-GO/ANALISTA ADM./01/02/2008) Para que o trecho 14 E 38 E 62 E 86 E 110 C
de documento acima atenda às normas de redação de documentos 15 C 39 E 53 C 87 C 111 E
oficiais, é necessário que se retire o pronome átono de “dever-se- 16 C 40 C 64 E 88 C 112 E
ão” (L.1), grafando-se deverão. 17 C 41 C 65 E 89 E 113 E
18 E 42 E 66 C 90 E 114 E
Art. 1.º Os pedidos dever-se-ão ser requeridos nos exatos 19 E 43 E 67 E 91 E 115 C
termos dos partidos. 20 B 44 C 68 E 92 E 116 C
21 C 45 C 69 C 93 E 117 E

11
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22 C 46 C 70 C 94 E 118 C de acesso que o povo brasileiro necessita” (L.1), a expressão “é(...)
23 C 47 E 71 E 95 E 119 E que” serve para enfatizar aquilo de que o povo brasileiro necessita.
24 E 48 E 72 E 96 E
Gabarito das Provas do CESPE de Nível Superior 2008-2009
Advérbios e Palavras Denotativas
1. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009).No segundo
parágrafo, o advérbio “outrossim”, frequente em expedientes
oficiais, está empregado de forma redundante por estar
antecedido do advérbio “também”.
2. (HEMOBRÁS/CARGOS N.SUPERIOR/13/12/2008) O para se transformarem em valores temporariamente válidos, de
desenvolvimento da argumentação do texto permite subentender
que a oração iniciada por “Também” (L.3) dá continuidade à idéia
do que “vem sendo publicamente proposto” (L.1).
“No que tange à pesquisa, vem sendo publicamente proposto que
uma política de ciências, tecnologia e inovação em saúde deva ter
como pressupostos essenciais a busca da eqüidade e a observância
de rigorosos princípios bioéticos na pesquisa e na experimentação
em geral. Também que essa política se estruture principalmente
no compromisso do ganho social em todas suas vertentes —
saúde, indústria, comércio e cultura científica —, na extensão do
conhecimento e na abrangência de todos que se envolvem com a
pesquisa em saúde. “
3.(SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) Com relação ao
emprego das classes de palavras no texto, assinale certo ou errado.
Nas orações “A mídia confunde muito o direito do Cidadão com o
direito do Consumidor” (L.1) e “poucos têm muito” (L.4), a palavra
“muito” tem o mesmo valor adverbial.
“A mídia confunde muito o direito do Cidadão com o direito do
Consumidor, por isso questiono o aspecto ideológico dessa
confusão.
(...)
“Um dos grandes problemas no Brasil, além da impunidade e da
corrupção endêmicas, é a má distribuição de renda, situação em
que muitos têm pouco e poucos têm muito.”
4. (SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) Marque certo
ou errado a respeito da sintaxe do texto. Na oração “É do direito
12
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“É do direito de acesso que o povo brasileiro necessita e não de
leis que garantam a uma minoria (elite brasileira) suas grandes e
ricas propriedades.”
5. (SEBRAE/TRAINEE/09/03/2008) O advérbio “aqui” (L.1) tem
como referência o espaço textual, mais especificamente, seus dois
últimos parágrafos.
“Apresentamos aqui algumas das caras que representam duas das
melhores empresas para trabalhar no Brasil. Suas histórias ilustram
como funcionam, na prática, as políticas de desenvolvimento de
talentos, de reconhecimento e recompensa das empresas
(...)
Breno é o retrato das oportunidades para jovens numa empresa
em que mais da metade dos funcionários têm menos de 35 anos.
Como era de se esperar, um ambiente assim é bastante
descontraído. Em sua mesa de trabalho, Breno exibe o ingresso de
uma banda que acompanhava o cantor jamaicano Bob Marley.
Assim como o banco em que trabalha, Hugo se tornou mais ligado
às questões ambientais com o passar dos anos. Hoje o banco
considera que parte de sua missão é incluir a sustentabilidade nos
negócios. “O Hugo é uma das pessoas que melhor encarnam esse
espírito aqui dentro”, diz a diretora de RH do banco.
6. (SEBRAE/TRAINEE/09/03/2008) Mantêm-se a correção
gramatical e as relações semânticas responsáveis pela coerência
textual caso se desloque, na linha 3, o advérbio
“consensualmente” para antes de “estabelecem”.
“Nessa acepção, razão e verdade deixam de ser valores absolutos
acordo com o veredicto dos atores envolvidos na situação, os quais
estabelecem consensualmente o processo pelo qual a verdade e a
razão podem ser conquistadas em um contexto dado.”
7. (SEBRAE/TRAINEE/09/03/2008) A partir do advérbio “ainda”
(L.3), o texto permite inferir que “realidades sociais” (L.3) são
sempre institucionalizadas.
“A razão comunicativa e a nova concepção de verdade que dela
decorre não são, por isso mesmo, encaradas como uma utopia que
aguarde indefinidamente sua concretização social, mas como
realidades sociais que, apesar de ainda esparsamente
institucionalizadas, já fazem parte do nosso cotidiano nos mais
diferentes níveis.”
8. (STF/ANALISTA ADM./06/07/2008) A expressão “por outro
lado” (L.3) explicita a caracterização do segundo dos “dois
momentos importantes” (L.1).
“Em virtude disso, dessa discussão sobre a filosofia e o social
surgem dois momentos importantes: o primeiro é pensar uma
comunidade autoreflexiva e confrontar-se, assim, com as novas
formas de ideologia. Mas, por outro lado, a filosofia precisa da
sensibilidade para o diferente, senão repetirá apenas as formas do
idêntico e, assim, fechará as possibilidades do novo, do
espontâneo e do autêntico na história.”
9. (INMETRO/CARGOS N.SUPERIOR/ 05/07/2009) Por meio do
advérbio “Realmente” (L.2), o autor do texto exprime concordância
com o enunciado de Pitágoras citado no primeiro parágrafo.
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“Consultado por um discípulo sobre as forças dominantes dos
destinos dos homens, o grande sábio Pitágoras respondeu: “Os
números governam o mundo!”. Realmente. O pensamento mais
simples não pode ser formulado sem nele se envolver, sob
múltiplos aspectos, o conceito fundamental do número.”
Advérbios e Palavras Denotativas / Estrutura e Formação das
Palavras
1 C 4 C 7 E
2 C 5 C 8 E
3 C 6 C 9 C
Vozes Verbais
37. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) A substituição da
locução verbal “foi apresentada” (L.1-2) por apresentou-se
prejudica a correção gramatical do período.
“Nos quase 500 anos que durou o processo de plena ocupação e
integração do espaço nacional, foi apresentada sempre a
construção de uma rede unificada de transportes como a única
forma de assegurar a integridade do território.”
38. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) A substituição da
expressão “é composto” (L.1) por compõem-se mantém a correção
gramatical do período.
“Atualmente, o PEFC é composto por 30 membros representantes
de programas nacionais de certificação florestal, sendo que 21
deles já foram submetidos a rigoroso processo de avaliação e
possuem seu reconhecimento, representando uma área de
127.760.297 hectares de florestas certificadas, que produzem
milhões de toneladas de madeira 13 certificadas com a marca
PEFC.”
39. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) A substituição de
“foi editado” (L.1) por editou-se mantém a correção gramatical do
período.
“Em dezembro de 2004, foi editado o Decreto n.º 5.296, que
regulamenta a Lei n.º 10.048/2000 — que dispõe sobre a
prioridade de atendimento às pessoas portadoras de deficiência,
idosos, gestantes, lactantes e pessoas acompanhadas por crianças
de colo. “
40. (M.T.E./ADMINISTRADOR/21/12/2008) A utilização do
verbo na forma reflexiva em “se empregar” (L.1) enfatiza, nesse
contexto, o sentido de que os trabalhadores têm liberdade de
optar por trabalhar em empresas terceirizadas ou não.
“Para eles, a perda dos direitos já é um fato consumado e, se
forem obrigados a se empregar nas terceirizadas, possivelmente
sofrerão, além disso, acentuada perda de salário direto.”
41. (PREF.MUNIC.TERES./AGENTE FISCAL/18/05/2008) A Gabarito
substituição de “deve se manter” (L.2) por deve ser mantida
preserva a correção gramatical do período.
“E, no ano passado, cresceu a um ritmo mais intenso do que nos
anos anteriores, com ganhos salariais para os 13 trabalhadores.
Dados recentes indicam que essa tendência deve se manter.“
13
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42. (SESA-ES/MÉDICO/10/08/2008) Preservam-se a coerência e a
correção gramatical do texto ao se substituir “encontram-se” (L.)
por outra forma de voz passiva gramatical, tal como foi
encontrado.
“Na lista datada do meio do século XIX a.C., encontram-se
produtos farmacêuticos como mel, resinas e alguns metais 10
conhecidos como antibióticos para o tratamento de feridas.”
43. (SESI-SP/ANAL.PEDAGÓGICO/11/05/2008) No texto, seria
incorreto substituir “Foi divulgado” (L1) por Divulgaram-se.
“Foi divulgado um novo ranque de países segundo seu
desempenho na inovação científica”
44. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) Em relação ao texto acima,
marque certo ou errado. A substituição de “a adoção de” (L.3) por
que sejam adotadas ou por que se adotem mantém a correção
gramatical e as informações originais do período.
“Ouvinte atenta dos relatos dos trabalhadores sobre ameaças
sofridas por parte de fazendeiros e sobre a situação degradante de
sobrevivência a que são submetidos, a entidade apura os fatos e
leva as denúncias aos órgãos competentes do Estado para a
adoção de medidas.”
45. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) Com base no texto , marque
certa ou errada. Na linha 2, a transformação de “consagra-se” e
“afirma-se” em é consagrada e em é afirmada, respectivamente,
mantém a correção gramatical do período.
“A trajetória entre esse difícil começo e os dias atuais tem um
marco importante, que é a Constituição Federal de 1988. Com ela,
consagra-se a democracia no país, e afirma-se de vez a
independência da magistratura.”
46. (T.J.RIO DE JANEIRO/ANAL.JUDICIÁRIO/27/04/2008) Com
relação ao fragmento de texto acima, assinale certo ou errado. A
correção gramatical do texto seria preservada caso o paralelismo
de gênero e número estabelecido entre “é atormentada” (L.1) e
“acredita” (L.2) fosse substituído por são atormentados e
acreditam.
“A maioria dos leitores é atormentada pela crença de que os textos
significam exatamente o que dizem; acredita que a intenção
comunicativa, que é inferida, está tão dada quanto a forma
verbal.”
47. (T.R.E.-GO/ANALISTA ADM./01/02/2008) Assinale certo ou
errado a respeito das estruturas lingüísticas do texto. A
expressão, na voz passiva, “são vistas pela sociedade” (L.1)
corresponde à voz ativa a sociedade vê-nas, que a pode substituir
sem prejudicar a correção e a coerência do texto.
“Censurar, proibir e reprimir são atitudes antipáticas, porque
geralmente são vistas pela sociedade como inimigas da liberdade
individual, da criatividade e da verdade.”
41 C
42 E
43 E
44 C
45 E
46 C
37 E 47 E
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38 E se substituir “se estruture principalmente no” (linha 4) por
39 C estruture principalmente o.
40 E
Partícula SE
1.(ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) No segundo parágrafo,
as duas ocorrências do pronome se, em “desarticula-se” e “torna-
se”, marcam a impessoalidade da linguagem empregada no texto
por meio da indeterminação do sujeito.
“A complexidade dos problemas desarticula-se e, precisamente por
essa razão, torna-se necessária uma reordenação intelectual que
nos habilite a pensar a complexidade.”
2.(ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) A conjunção “Se” (linha
2) inicia uma oração que
apresenta uma condição para a realização do que se afirma na
oração principal.
“ O próprio biólogo reconhece, porém, que sua concepção tem um
espaço em branco a ser preenchido. Se, por um lado, ela ajuda a
explicar o modo como os padrões de organização são repetidos,
por outro, não explicita como eles se colocam em primeiro lugar.
Mas essa lacuna é estratégica, revela Sheldrake: “Isso deixa aberta
a questão da criatividade evolucionária.”
3. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) O emprego do
pronome “se” (L.1) indica que a oração em que o verbo está
inserido tem sujeito indeterminado.
“A qualidade do ambiente urbano torna-se, cada vez mais, uma
destacada fonte de cobrança da população sobre seus
governantes. Repleta de problemas nessa área, a cidade de São
Paulo experimenta, nos últimos anos, uma notável mudança de
comportamento das autoridades municipais, que passam a
incorporar o tema em suas prioridades de gestão.”
4. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) Em “se manifestar”
(linha 1), o “se” indica sujeito indeterminado.
“Todavia, foi somente após a Independência que começou a se
manifestar explicitamente, no Brasil, a preocupação com o
isolamento das regiões do país como um obstáculo ao
desenvolvimento econômico.”
5. (DFTRANS/ANAL. TRANSPORTE/06/04/2008) Mantêm-se a
coerência e a correção da estrutura sintática e das relações
semânticas do texto ao se inserir o pronome se logo após “sequer”
(L.2).
“Ao se criticar a concepção da linguagem como representação do
outro e 13 para o outro, não se a desautoriza nem sequer a refuta,
mas, em um certo sentido, trabalha-se na sua desconstrução,
construindo-se argumentos em favor da hipótese segundo a qual a
linguagem se manifesta sobretudo como ferramenta de coação e
de atuação no outro.”
6. (HEMOBRÁS/CARGOS N.SUPERIOR/13/12/2008) Preservam-se
a coerência da argumentação e a correção gramatical, com a
vantagem de deixar mais claras as relações semânticas do texto, ao
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“ No que tange à pesquisa, vem sendo publicamente proposto que
uma política de ciências, tecnologia e inovação em saúde deva ter
como pressupostos essenciais a busca da eqüidade e a
observância de rigorosos princípios bioéticos na pesquisa e na
experimentação em geral. Também que essa política se estruture
principalmente no compromisso do ganho social em todas suas
vertentes — saúde, indústria, comércio e cultura científica —, na
extensão do conhecimento e na abrangência de todos que se
envolvem com a pesquisa em saúde.”
7. (INPE/TECNOLOGISTA/25/01/2008) Ao se empregar a
indeterminação do sujeito em “se pode questionar” (linha 1 ), é
possível incluir, na argumentação do texto, qualquer pessoa no
universo daquelas que questionam, esperam e constatam.
“Por outro lado, creio também que se pode questionar, não
somente quanto à aplicação de conhecimentos científicos com
finalidades destrutivas ou nocivas à humanidade e à natureza, mas
também quanto à distribuição desses benefícios entre diferentes
setores da sociedade.”
8. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho “Stroibus
tornou-se a esperança da cidade e do mundo” (L.1), o verbo foi
empregado em sua forma pronominal, cujo significado é
converter-se, transformar-se, fazer-se.
“Stroibus tornou-se a esperança da cidade e do mundo.”
9. (MDIC/ANAL.COMÉRC. EXT./21/09/2008) Em “procedeu-
se” (L.1), o termo “-se” indica voz reflexiva.
“. Durante o governo de Fernando Collor de Mello, entre 1990 e
1992, procedeu-se à demolição instantânea dos conceitos que
haviam alimentado durante décadas os impulsos da diplomacia:”
10.(MDIC/ANAL.COMÉRC. EXT./21/09/2008) Em “se deram” (L.2-
3), o termo “se” indica sujeito indeterminado.
“Daí decorreu que as relações de interlocução e consulta entre o
setor público e os agentes privados, nesse caso, exclusivamente as
empresas e associações setoriais diretamente interessadas, se
deram quase que exclusivamente ao longo desse eixo de
articulação.”
Gabarito
1 E 9 E
2 E 10 E
3 E
4 E
5 C
6 E
7 C
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8 C
Regência Verbal
1.(ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) O emprego do sinal
indicativo de crase em “à dissolução” (linha1) deve-se à dupla
possibilidade de relações sintático semânticas para o verbo assistir.
“Assistimos à dissolução dos discursos homogeneizantes e
totalizantes da ciência e da cultura. Não existe narração ou
gênero do discurso capaz de dar um traçado único, um horizonte
de sentido unitário da experiência da vida, da cultura, da ciência ou
da subjetividade. Assistimos à dissolução dos discursos
homogeneizantes e totalizantes da ciência e da cultura.”
2.(ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) O emprego da
preposição antes do pronome, em “a que” (L.1), atende à regra
gramatical que exige a preposição a regendo um dos
complementos do verbo submeter.
“Um homem do século XVI ou XVII ficaria espantado com as
exigências de identidade civil a que nós nos submetemos com
naturalidade”
3. (A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008) No desenvolvimento
do texto, provoca erro gramatical ou incoerência textual, marque
certo ou errado .A omissão de “com” (L.1).
“botânica — de um amontoado confuso de árvores e arbustos dos
mais variados tamanhos e com uma imensa variedade de
tonalidades verdes. A visão que um índio tupi tem desse mesmo
cenário é totalmente diversa”
4. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) Ambas as
construções serão tidas como corretas, se figurarem em um
expediente oficial: 1.Esses são os recursos de que o Estado dispõe.
2.O Governo insiste que a negociação é importante.
5. (HEMOBRÁS/CARGOS N.SUPERIOR/13/12/2008) Na linha 1 e
2, segundo as regras da norma culta da língua portuguesa, a
preposição “de” não sofre contração com o artigo de “o
capitalismo” por que este termo desempenha a função de sujeito
da oração subordinada.
“Fazer ciência implica descobrir, inventar e produzir coisas novas.
Antes de o capitalismo se estabelecer como sistema
socioeconômico dominante, fazer ciência era uma atividade
individual e privada.”
6. (HEMOBRÁS/CARGOS N.SUPERIOR/13/12/2008) A inserção da
preposição sobre antes da oração condicional iniciada por “se é
possível” (L.1) manteria a coerência da argumentação do texto,
bem como respeitaria as regras gramaticais.
“ Existem dúvidas se é possível, democraticamente, um controle
social e ético sobre os conhecimentos científicos e os avanços
tecnológicos em geral. Discute-se também se, do ponto de vista do
direito, as questões éticas devem ser objeto de leis ou de normas,
ou de ambas. Assim como se indaga muito se a sociedade não
estaria exercendo um controle social e ético sobre as tecnociências
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mediante normas (códigos de ética) em detrimento dos poderes
legalmente constituídos nos estados democráticos,
menosprezando as leis e superestimando os códigos de ética.”
7. (HEMOBRÁS/CARGOS N.SUPERIOR/13/12/2008) Na linha 1, a
preposição em “de que” é exigida pelo verbo “conscientizar-nos”,
por isso sua retirada do texto provocaria erro gramatical.
“Por isso, temos de conscientizar-nos de que a superação de
conflitos éticos é dinâmica e envolve uma ampla interação de
necessidades, obrigações e interesses dos vários envolvidos: o
governo, por ser o agente protetor, regulador, financiador e
comprador maior; a indústria e os fornecedores, que exercem
grande pressão inflacionária para a incorporação de seus produtos
ou bens; as instituições e os profissionais de saúde, que
pressionam pela atualização da sua capacidade instalada,
variedade de oferta de serviços e atualização tecnocientífica. “
8. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) No segmento “Faltava
reparar a injustiça cometida pelos militares” (L.3) o complemento
do verbo “reparar” poderia estar precedido da preposição em, com
a devida contração com o artigo “a”, sem prejuízo para o sentido e
a correção gramatical do texto.
“. Por isso mesmo foi assassinado, em 22 de dezembro de 1988, na
porta de casa, em Xapuri. O crime, cometido por uma dupla de
fazendeiros, foi punido com uma sentença de 19 anos de cadeia
para cada um. Faltava reparar a injustiça cometida pelos militares.”
9. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) O trecho “Temos
coisa melhor do que esses tratados” (L.1) admite, sem prejuízo
para a correção gramatical e o sentido original do texto, a seguinte
reescrita: Temos coisa melhor que esses tratados.
“— Temos coisa melhor do que esses tratados, interrompia
Stroibus. Trago uma doutrina, que, em pouco, vai dominar o
universo; cuido nada menos que em reconstituir os homens e os
Estados, distribuindo os talentos e as virtudes.”
10. (MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) A omissão da
preposição “a”, em “atender a novas necessidades do consumidor”
(L.1), não prejudica a correção gramatical nem o sentido original
do texto.
“Agora, a onda são os produtos com novas funcionalidades para
atender a novas necessidades do consumidor.
11. (MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) Na oração
“Depois de amanhã dou uma reunião aos amigos e uns professores
franceses” (L.1-2), a correção gramatical seria mantida caso a
preposição “a” fosse substituída por para.
“Já estava assustado com o seu silêncio. Aqui tudo na mesma.
Depois de amanhã dou uma reunião aos amigos e uns professores
franceses, pra que venham ver o meu retrato que todos anseiam
por ver.”
12. (MDS/ TÉC. DE SUPORTE/11/10/2008) Mantém a correção
gramatical do texto a seguinte reescrita do trecho “responder às
exigências imediatas” (L.2): responder a exigências imediatas.
“. O conhecimento e a aprendizagem sobre a escala local
proporcionados pelas informações estatísticas vêm responder às
exigências imediatas de compreensão da heterogeneidade
estrutural no Brasil,...”
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13. (MIN. ESPORTES/CARGOS N. SUPERIOR/23/11/2008) O B O ímã chama o ferro.

verbo “visa”, que aparece no início do item 2 do ofício, rege
C O diretor chamou para si toda a responsabilidade.
preposição a, a qual pode ser omitida quando o complemento é
uma oração com verbo no infinitivo. D Vá chamá-los para o jantar.
E Chamava pelo amigo de infância.

20. (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009)

Preservam-se a correção gramatical e a coerência textual ao se
14. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) Na passagem “lembra eliminar a expressão “a que” (L.1).
Antônio Vieira que o pregar é em tudo comparável ao semear”
(L.1-2), o termo “Antônio Vieira” funciona como complemento “O plano regular não nasce, aqui, nem ao menos de uma ideia
(objeto direto) do verbo lembrar. religiosa, como a que inspirou a construção das cidades do Lácio e
mais tarde a das colônias romanas de acordo com o rito etrusco;..”
“No célebre Sermão da Sexagésima, pronunciado em 1655 na Regência Verbal
capela real, em Lisboa, lembra Antônio Vieira que o pregar é em 1 E 13 C
tudo comparável ao semear,” 2 C 14 E
3 C 15 E
15. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) Em “no relatório” (L.3), o 4 C 16 E
emprego da preposição em está de acordo com a prescrição 5 C 17 C
gramatical, que estabelece para o uso formal da linguagem uma 6 C 18 E
única regência para o termo incorporado. 7 C 19 D
8 E 20 E
“Em relação à etapa de verificação, constatou-se que todas as 9 C
recomendações propostas, decorrentes da análise do relatório que 10 C
marcou o início do processo de acompanhamento, foram 11 C
incorporadas integralmente no relatório final de
acompanhamento. “

16. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) Na oração “Nada lhe Crase

empana a lucidez do espírito, nada” (L.1), cujo sujeito é “lucidez do
espírito”, a forma verbal “empana” rege um complemento
indireto, “lhe”, e um direto, “Nada”, repetido ao final do período.
“Nada lhe empana a lucidez do espírito, nada. Tem gestos próprios
e expressões peculiares. Para ele, um assassínio ou um suicídio é
simplesmente uma “encrenca”. “
17. (PREF.MUNIC.TERES./AGENTE FISCAL/18/05/2008) O 2. (ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) Preservam-se as
emprego de preposição em “ao crescimento” (linha 2) justifica-se
pela regência de “atender” (L.2).
“ Segundo ele, a maturação dos investimentos feitos pelas
indústrias permite a expansão da capacidade de produção em
ritmo suficiente para atender ao crescimento da demanda, sem
que haja pressões inflacionárias. “
18. (P.M. VILA VELHA-ES/TÉC ADMINISTRAÇÃO/24/02/2008)
A correção gramatical e o sentido do texto seriam mantidos se a
preposição a fosse incluída após a forma verbal “esperava” (L.2),
de forma a obter a seguinte oração: Eu esperava ao fim da tarde
com ansiedade.
“Despertava como quem leva um susto, ia lavar o rosto e
retomava sua ronda, que me deixava mareado. Eu esperava o fim
da tarde com ansiedade; mal escurecia, entrava no camarote para
ler, mas ficava pensando nos dois: Mundo e seu pai.”
19.(SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) O verbo
chamar, no sentido de convocar, mandar vir, rege complemento
sem proposição. Assinale a opção que apresenta um exemplo
desse sentido e dessa regência do verbo chamar.
A O telefone chamava insistentemente.
1.(ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) Em “à do experimento”
(L.2), o sinal indicativo de crase está empregado de forma
semelhante ao emprego desse sinal em expressões como à moda,
às vezes, em que o uso do sinal é fixo.
“... Mudado seu modo de pensar, o pesquisador já não concebe
aquele tema da mesma forma e, assim, já não é capaz de
estabelecer uma relação exatamente igual à do experimento
original.”
relações argumentativas e a correção gramatical do texto ao se
substituir o trecho “os chamados estados da mente perante a
verdade podem ser descritos” (L.1-2) por podem serem descritos
os chamados estados da mente em face à verdade.
“Em uma visão fenomenológica, os chamados estados da mente
perante a verdade podem ser descritos como o tipo de experiência
vivida pelo analista de inteligência no contato com o fenômeno
acompanhado.“
3. (A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008) Marque certo ou
errado, que justifica corretamente o uso de estruturas linguísticas
no texto. O uso do sinal indicativo de crase em “à sua volta” (L.1) e
“às informações” (L.2) indica que tais expressões são dois
complementos do predicado iniciado pelo verbo vislumbrar.
“... Cada indivíduo, assim, é um ser único, que vislumbra as
ocorrências à sua volta e dá tratamento específico às informações
e ao conhecimento que tenha condições de absorver.”
4. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) Na linha 1, o
emprego de sinal indicativo de crase em “à poluição” deve-se à
regência da palavra “exposição”, que exige preposição, e à
presença de artigo definido feminino no singular.
“A exposição das gestantes à poluição, em especial nos três
primeiros meses de gestação, leva à diminuição do peso dos bebês
ao nascer, um dos principais determinantes da saúde infantil.”

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5. (DFTRANS/ANAL. TRANSPORTE/06/04/2008) Pelo fato de
“associado” (L.2) exigir que seu complemento seja regido pela
preposição a, pode ser empregado o sinal indicativo de crase em “a
outra cultura”.
“Pode-se dar a entender que se viajou, que se conhecem línguas.
Uma palavra estrangeira em uma placa ou em uma propaganda
pode indicar desejo de ver-se associado a outra cultura e a outro
país, por seu prestígio”
6. (HEMOBRÁS/CARGOS N.SUPERIOR/13/12/2008) Na linha 1, a
substituição de “tange” por diz respeito preservaria a coerência do
texto, mas, para que a correção gramatical também fosse
respeitada, seria necessário retirar o sinal indicativo de crase em
“à”.
‘No que tange à pesquisa, vem sendo publicamente proposto que
uma política de ciências, tecnologia e inovação em saúde deva ter
como pressupostos essenciais a busca da eqüidade e a
observância de rigorosos princípios bioéticos na pesquisa e na
experimentação em geral.”
7. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) O emprego do sinal
indicativo de crase em “à luta de classes” (L.2) justifica-se pela
regência dos termos “subversão” e “incitamento” e pelo gênero do
substantivo “classe”.
“Francisco Alves Mendes Filho ainda não era um mito da luta
contra a devastação da Amazônia quando foi preso, em 1981,
acusado de subversão e incitamento à luta de classes no Acre, em
plena ditadura militar.”
8. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) A substituição de “às
práticas” (L.1) por a práticas prejudica a correção gramatical do
período.
“O reconhecimento do programa brasileiro significa que as nossas
florestas atendem às práticas internacionais de manejo
sustentável, são socialmente justas, economicamente viáveis e
ambientalmente corretas, o que facilita o aumento das
exportações das empresas brasileiras, devido à queda de barreiras
técnicas.”
9. (INPE/TECNOLOGISTA/25/01/2008) As ocorrências de crase em
“à aplicação” (L.1) e “à humanidade e à natureza” (L.2) justificam-
se pelo uso obrigatório da preposição a nos complementos de
“questionar” (L.1).
“Por outro lado, creio também que se pode questionar, não
somente quanto à aplicação de conhecimentos científicos com
finalidades destrutivas ou nocivas à humanidade e à natureza, mas
também quanto à distribuição desses benefícios entre diferentes
setores da sociedade.”
10. (IPEA/2008CARGO N.SUPERIOR 14/12/2008) O emprego de
sinal indicativo de crase em ‘à tecnologia’ (L.1) justifica-se pela
regência do verbo agregar, que exige preposição ‘a’, e pela
presença de artigo definido feminino antes do substantivo
‘tecnologia’.
“Trata-se, como dizem os autores, de um “setor transversal que
agrega valor à tecnologia de outras indústrias”.
11. (M.C./CARGO N.SUPERIOR/29/11/2008) Na assertiva IV, os
sinais indicativos de crase em “diz respeito à capacidade de
dialogar, à troca de informações” não são opcionais
IV Entre os diferentes tipos de comunicação, o mais
importante é a comunicação interpessoal, que diz respeito à
capacidade de dialogar, à troca de informações, seja por meio do
contato físico direto, seja por intermédio de dispositivos técnicos
criados pelo homem com o fim de transmissão de mensagens.
12. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) Em “à mesma plebe”
(linha 8), o emprego do sinal indicativo de crase é facultativo.
“Tão nobre resposta encheu de admiração tanto aos sábios como
aos principais e à mesma plebe.”
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13. (MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) É facultativo o
emprego do acento grave indicativo de crase na oração “para você
dar vazão a sua paixão” (L.1).
“Se eu abrir espaço para você dar vazão a sua paixão, a mudança
acontece.”
14. (MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) É obrigatório o
emprego do acento grave indicativo de crase em expressões
adverbiais formadas por palavras femininas tais como “Às vezes”
(L.1) e “à larga” (L.3).
“.... Às vezes me paro em frente do seu quadro e fico, fico, fico,
não só perdido na beleza da pintura, mas me refortalecendo a mim
mesmo.”
(...)
“O carnaval aqui esteve bem divertido, apesar da frieza paulista. Eu
pelo menos me diverti à larga e os bailes estiveram colossais, todos
dizem.”
15. (MDIC/ANAL.COMÉRC. EXT./21/09/2008) O emprego do
sinal indicativo de crase em “à onda” (L.2) justifica-se pela regência
de “abrir” (L.1) e pela presença de artigo definido feminino singular
“o nacional-desenvolvimentismo e sua carga política e ideológica
cederam à vontade de abrir a economia e o mercado, de forma
irracional e reativa, à onda de globalização e de neoliberalismo que
penetrava o país vinda de fora. Ao substituí-lo na presidência,
Itamar Franco recuou momentaneamente aos parâmetros
anteriores do Estado desenvolvimentista, sem, contudo, bloquear
a consciência da necessidade de se prosseguir com as adaptações
aos novos tempos.”
16. (MDIC/ANAL.COMÉRC. EXT./21/09/2008) O emprego do
sinal indicativo de crase em “à indústria” (L. 2) justifica-se pela
regência de “proteção” (L.1) e pela presença de artigo definido
feminino singular.
“Durante o período de industrialização protecionista, a
administração da proteção (especialmente não-tarifária) à
indústria doméstica contra a competição dos importados
constituiu, junto com instrumentos de incentivo ao investimento,
um dos principais mecanismos de implementação da política
industrial.”
17. (MIN. ESPORTES/CARGOS N. SUPERIOR/23/11/2008) Se a
locução “aos poucos” (L.1) fosse trocada por uma outra com
palavra feminina, o emprego da crase seria obrigatório, como em
às pressas as coisas começaram a mudar
“No início, Michael não gostava de treinar, mas aos poucos as
coisas começaram a mudar. Aos 11 anos, ele resolveu parar de
tomar pílulas para controlar a hiperatividade.”
18. (MPE – RR/ANAL.BANCO DADOS/15/06/20088) Em “direito à
alimentação” (L.1), o uso de sinal indicativo de crase é um recurso
imprescindível para a compreensão do texto.
“Mais preocupante, no entanto, é a situação criada pelo relator da
ONU para o direito à alimentação, Jean Ziegler, que classificou os
biocombustíveis como “um crime contra a humanidade”,
garantindo que o mundo teria milhões e milhões de novos
famintos pela escalada nos preços dos alimentos que seriam
usados para fazer funcionar os motores dos automóveis do mundo
rico.”
19.(MPE – RR/ANAL.BANCO DADOS/15/06/2008) Na linha 2, o
emprego do sinal indicativo de crase em “à cana-de-açúcar”
justifica-se pela regência de “destinadas” e pela presença de artigo
definido feminino singular.
“A diplomacia brasileira reagiu com firmeza, apresentando
números da redução do impacto ambiental e da produtividade da
agricultura nacional em áreas não destinadas à cana-de-açúcar.”
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20. (MPOG/ANAL. INFRA-ESTRU./20/04/2008) Atenderia à 27. (SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) Pode-se

prescrição gramatical a alteração do segmento “em termos das empregar o acento grave indicativo de crase para marcar a fusão
manipulações financeiras” (L.2) para relativamente as da preposição a com os pronomes demonstrativos aquele, aquela,
manipulações financeiras. aquilo. Assinale a opção em que a frase apresentada não obedece
“Não é o tamanho, em termos de número de habitantes ou da área a essa regra.
espacial ocupada, que conta; conta sua funcionalidade em termos A Entreguei o bilhete àquele homem.
das manipulações financeiras, que caracterizam a era da
B Deram emprego àquela senhora.
globalização.”
21. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) Em “Vieira a teria C Não pertenço àquele grupo.
tomado diretamente às Escrituras” (L.1), a crase deve-se à regência
do verbo tomar e ao emprego do artigo definido que precede D O livro de que preciso está sobre àquela mesa.
“Escrituras”. E Assistiram àquilo calados.
“A comparação entre o pregar e o semear, Vieira a teria tomado
diretamente às Escrituras, elaborando-a conforme seu
argumento.” 28. (SEBRAE-BA/CARGOS N. SUPERIOR/30/11/2008) Observada a
22. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) No trecho “O mesmo norma-padrão da língua portuguesa, julgue os itens subseqüentes
já não cabe dizer de sua imagem do céu estrelado, que se ajusta a quanto à grafia e ao emprego do sinal indicativo de crase.
concepções correntes da época” (L.1-2), também seria correto usar
crase antes de “concepções”. A ciência está conseguindo encontrar possíveis respostas à
“O mesmo já não cabe dizer de sua imagem do céu estrelado, que indagações como essas?
se ajusta a concepções correntes da época e não apenas em
Portugal.” 29. (SEGER-ES/CIÊNCIAS CONTÁBEIS/1/2/2008 ) Caso a expressão
23. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) O emprego do sinal destacada no trecho “surgiram funções relativas a assuntos
indicativo de crase em “à experiência” (L.3) deve-se à regência do ambientais” (L.1) fosse substituída por questão ambiental, deveria
verbo submeter e à presença do artigo feminino singular. ser empregado o acento grave, indicativo de crase — à questão
“As superstições rompiam, por vezes, as paredes dos próprios ambiental.
hospitais e matavam ali inermes internados. Tanto Eubank como “Em uma outra frente, surgiram funções relativas a assuntos
Radiguet contam a história de um doente do Hospital dos Lázaros ambientais, como a do consultor de sustentabilidade, profissional
— instituição no Rio de Janeiro para tratamento da lepra — que se que, entre outras coisas, faz estudos de impacto sobre o ambiente.
submeteu à experiência terapêutica da mordida de cobra É algo básico para muitos negócios.”
venenosa.” 30. (SERPRO/ANALISTA/07/12/2008) Preserva-se a correção
24. (M.T.E./ADMINISTRADOR/21/12/2008) O sinal indicativo gramatical ao se reescrever a expressão ‘a talhe de foice’ (L.3) com
de crase em ‘retornar à minha cidade’ (L.1) é facultativo e a sua crase: à talhe de foice.
omissão preservaria os sentidos do texto e a correção das “Caiu a última trincheira de resistência contra a ferramenta. O
estruturas lingüísticas. autor de Ensaio sobre a Cegueira e O Evangelho Segundo Jesus
“Não conseguia dormir direito por não conseguir juntar dinheiro Cristo decidiu criar “um espaço para comentários, reflexões,
sequer para retornar à minha cidade e rever a família”, relatou. simples opiniões sobre isto ou aquilo, o que vier a talhe de foice”.”
Quando uma fazenda no município paraense de Piçarras foi Crase
fiscalizada em junho deste ano, Copaíba foi localizado pelo Grupo 1 E 12 E 23 C
Móvel, resgatado e recebeu de indenização trabalhista mais de R$ 2 E 13 C 24 C
5 mil. 3 E 14 C 25 E
25.(P.M. VILA VELHA-ES/TÉC ADMINISTRAÇÃO/24/02/2008) Na 4 C 15 C 26 E
linha 2, o emprego da crase antes do substantivo “visão” é 5 E 16 C 27 D
optativo, visto que o termo “abraçado” pode ser seguido por 6 E 17 C 28 E
complemento direto ou indireto. 7 E 18 E 29 C
8 E 19 C 30 E
“Falara com voz sincera, exaltando a beleza da paisagem e 9 E 20 E 31 C
revelando que, se dependesse só dele, passaria o resto da vida ali, 10 C 21 C 32 E
morreria na varanda, abraçado à visão do rio e da floresta.” 11 C 22 E 33 E
26. (P.M. VILA VELHA-ES/GESTÃO PÚBLICA/24/02/2008) Nos
trechos “atender às suas necessidades” (L. 3), “levou à redução da Período Composto
quantidade de água” (L.5) e “O restante corresponde à água Emprego das conjunções
salgada dos mares” (L.6), o emprego de crase é obrigatório.
“O nosso planeta azul vive um paradoxo dramático: embora dois
terços da superfície da Terra sejam cobertos de água, uma em cada
três pessoas não dispõe desse líquido em quantidade suficiente 01.(ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) A relação que a oração
para atender às suas necessidades básicas. iniciada por “e as respostas” (L.1) mantém com a anterior mostra
(...) que a função da conjunção “e” corresponde à função de por isso.
Calcula-se, ainda, que 30% das maiores bacias hidrográficas
perderam mais da metade da cobertura vegetal original, o que “Há histórias, no plural; o mundo tornou-se intensamente
levou à redução da quantidade de água. complexo e as respostas não são diretas nem estáveis. Mesmo que
(...) não possamos olhar de um curso único para a história, os projetos
...O restante corresponde à água salgada dos mares (97%) e ao humanos têm um assentamento 10 inicial que já permite abrir o
gelo nos pólos e no alto das montanhas.” presente para a construção de futuros possíveis.”

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2. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) A palavra
“portanto” (L.3) estabelece relação de condição entre segmentos
do texto.
“Construções e usos de interesse particular desrespeitam
sistematicamente os códigos de obra e as leis de ocupação do solo.
Invadem o espaço público, e o resultado é uma cidade de
edificação monstruosa e hostil ao transeunte. É preciso, portanto,
que o espírito da blitz na avenida Paulista seja estendido para toda
a cidade.”
3. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) A locução “já que”
(L.2) estabelece uma relação de comparação no período.
“Há, porém, outras mais graves, que se instalam lentamente no
organismo, como o aumento da pressão arterial e a ocorrência de
paradas cardíacas. Estas podem passar despercebidas, já que nem
sempre apresentam uma relação tão clara e direta com o fator
ambiental. De imediato, existe o alerta: onde morar em
metrópoles?”
4. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) O termo “Todavia”
(L.1) estabelece uma relação de causa entre as ideias expressas no
primeiro e no segundo períodos do texto.
“Todavia, foi somente após a Independência que começou a se
manifestar explicitamente, no Brasil, a preocupação com o
isolamento das regiões do país como um obstáculo ao
desenvolvimento econômico.”
5. (DFTRANS/ANAL. TRANSPORTE/06/04/2008) No texto do
verbete de dicionário, o valor de comparação da palavra “como”
deixa subentender uma expressão mais complexa: assim como.
linguagem. S.f. 1. o uso da palavra articulada ou escrita como meio
de expressão e de comunicação entre as pessoas.
6. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) Os termos “portanto”
(L.2) e “enquanto” (L.4), estabelecem idênticas relações de
sentido.
”Preso em diversas ocasiões, só foi definitivamente absolvido em
1.º de março de 1984, quatro anos depois, portanto, de iniciadas
as perseguições. De acordo com a conselheira Sueli Bellato,
embora o relatório não tenha se aprofundado na questão, foi
possível constatar que Chico Mendes também foi torturado
enquanto estava sob custódia de policiais federais.”
7. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) A conjunção “E” (L.1),
por ter, no período, valor adversativo, pode ser substituída pela
conjunção Mas, sem prejuízo para as informações do texto.
“O crime, cometido por uma dupla de fazendeiros, foi punido com
uma sentença de 19 anos
de cadeia para cada um. Faltava reparar a injustiça cometida pelos
militares. E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro Plácido
de Castro, em Rio Branco, na forma de uma portaria assinada pelo
ministro da Justiça, Tarso Genro. Antes, porém, realizou-se uma
sessão de julgamento da Comissão de Anistia, cujo resultado foi o
reconhecimento, por unanimidade, da perseguição política sofrida
por Chico Mendes no início dos anos 80 do século passado.”
8. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) A substituição de
“Apesar de” (L.1) por Embora prejudica a correção gramatical do
período.
“Apesar de pequena, a função do INMETRO é fundamental, já que
a instituição está contribuindo para a promoção da igualdade
social.”
9. (IPEA/2008CARGO N.SUPERIOR 14/12/2008) Estariam
preservadas a correção gramatical e o sentido original do texto se
o termo “Enquanto” (L.1) fosse substituído por qualquer uma das
seguintes expressões: Ao passo que, Porquanto, Dado que.
“Enquanto outros países em desenvolvimento, como China, Índia
e Coréia, investem na formação de pesquisadores e se
transformam em produtores de conhecimentos que dinamizam
suas economias, o Brasil não consegue eliminar o fosso que separa
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as instituições de pesquisa das empresas privadas, nem aumentar
o volume de investimentos em pesquisa e desenvolvimento. “
10. (M.C./CARGO N.SUPERIOR/29/11/2008) O emprego de
“Todavia” (L.2) antecipa que a informação seguinte tem sentido
contrário ao da anteriormente formulada.
“Atualmente, o correio eletrônico — ou e-mail — é o meio de
maior adesão utilizado pelos jovens estudantes.Todavia, como não
é universal, e ainda está inacessível para muitos, esse canal
ocasiona a possível perda do acesso a informações importantes.
Também pode gerar um empobrecimento das relações sociais,
além de provocar dúvidas ou divergências devidas a informações
conflitantes.”
11. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho “Tão
nobre resposta encheu de admiração tanto aos sábios como aos
principais e à mesma plebe” (L.2-3), a substituição de “como” por
quanto mantém a correção gramatical do texto.
“Eles, porém, recusaram tudo, com simplicidade, dizendo que a
filosofia bastava ao filósofo, e que o supérfluo era um
dissolvente.Tão nobre resposta encheu de admiração tanto aos
sábios como aos principais e à mesma plebe.”
12. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho
“Nenhum deles, porém, nasceu abaixo do peso ou com algum
problema evidente de saúde” (L.2-3), a conjunção adversativa
pode, sem prejuízo para o sentido original do texto, ser substituída
por contudo, todavia ou no entanto.
“O resultado obtido no estudo, publicado na revista PNAS, mostra
que a falta de comida, nos primeiros meses de gestação, altera o
material genético dos filhos. Nenhum deles, porém, nasceu abaixo
do peso ou com algum problema evidente de saúde.”
13. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) O termo “mas” (L.2)
corresponde a qualquer um dos seguintes: todavia, entretanto, no
entanto, conquanto.
“Por ironia, as notícias mais freqüentes produzidas pelas pesquisas
científicas relatam não a descoberta de novos seres ou fronteiras
marinhas, mas a alarmante escalada das agressões impingidas aos
oceanos pela ação humana.”
14. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) No trecho “enquanto
parte avaliada” (L.2), o emprego de “enquanto” contraria
recomendações de alguns gramáticos relativas ao uso da norma
padrão da língua portuguesa em contextos escritos formais.
“O processo de acompanhamento foi estruturado em dois estágios
interdependentes entre si: as ações desenvolvidas pela Agência,
enquanto parte avaliada, e as ações sob responsabilidade do
avaliador do processo a Comissão de Acompanhamento e
Avaliação.”
15. (PREF.MUNIC.TERES./AGENTE FISCAL/18/05/2008) O
termo “enquanto” (L.1) pode, sem prejuízo para a correção
gramatical e para as informações originais do período, ser
substituído por qualquer um dos seguintes: ao passo que, na
medida que, conquanto.
“No ano passado, a produção industrial cresceu 6%, enquanto o
emprego aumentou 2,2% e o total de horas pagas pela indústria
aumentou 1,8%.”
16. (PREF.MUNIC.TERES./AGENTE FISCAL/18/05/2008) A
expressão “A despeito da” (L.1) pode, sem prejuízo para a correção
gramatical e as informações originais do período, ser substituída
por qualquer uma das seguintes: Apesar da, Embora haja, Não
obstante a.
“A despeito da desaceleração econômica nas nações ricas, as
cotações das commodities agrícolas, minerais e energéticas
persistem em ascensão. Segundo o FMI, os preços dos alimentos
subiram 48% do final de 2006 ao início de 2008.”
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17. (P.M. VILA VELHA-ES/TÉC ADMINISTRAÇÃO/24/02/2008)
Na linha 1, o emprego da conjunção “Contudo” estabelece uma
relação de causa e efeito entre as orações.
“Sua sentença foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual
anunciou que irá recorrer ao Tribunal de Justiça, sob a alegação de
que, se os estabelecimentos penais não puderem receber mais
presos, os juízes das varas de execuções não poderão julgar réus
acusados de crimes violentos, como homicídio, latrocínio,
seqüestro ou estupro.”
18. (SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) Marque certo
ou errado a respeito da sintaxe do texto. Em “como nos últimos
anos” (L.1), a palavra “como” tem valor conformativo.
“Nunca se falou tanto sobre cidadania, em nossa sociedade, como
nos últimos anos. Mas, afinal, o que é cidadania?”
19. (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009) A
relação entre as estruturas linguísticas e as ideias do texto mostra
que são preservadas a coerência e a correção gramatical ao se
ligarem os dois primeiros períodos sintáticos do texto pela
conjunção porque, do seguinte modo: humanas, porque o ser.
“As vivências do tempo e do espaço constituem dimensões
fundamentais de todas as experiências humanas. O ser, de modo
geral, só é possível nas dimensões reais e objetivas do espaço e do
tempo.”
20. (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009)
Marque certo ou errado a respeito das estruturas linguísticas do
texto. O termo “enquanto” (L.2), empregado como conjunção de
valor temporal, reforça que o tempo é a dimensão do “ser
humano” (L.2).
“Em contraposição a essa noção, Kant defende que o espaço e o
tempo são dimensões básicas que possibilitam todo e qualquer
conhecimento, intrínsecas ao ser humano enquanto ser
cognoscente.”
Gabarito
1 C 12
2 E 13
3 E 14
4 E 15
5 E 16
6 E 17
7 E 18
8 E 19
9 E 20
10 C 21
11 C 22
Pontuação
Vírgula
1.(ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) Logo após “pesquisa”
(L.2), estaria gramaticalmente correto e coerente com o
desenvolvimento das idéias do texto o emprego do travessão
simples no lugar da vírgula.
“...Não se podendo repetir a relação sujeito-objeto, é forçoso
afirmar que seria impossível a reprodução exata de qualquer
situação de pesquisa, o que ressalta a importância da descrição do
fenômeno e o caráter vivo dos postulados teóricos. “
2. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) O emprego de
vírgula após “autoridades municipais” (L.3-4) justifica-se porque
antecede oração subordinada adjetiva explicativa.
“A qualidade do ambiente urbano torna-se, cada vez mais, uma
destacada fonte de cobrança da população sobre seus
20
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governantes. Repleta de problemas nessa área, a cidade 4 de São
Paulo experimenta, nos últimos anos, uma notável mudança de
comportamento das autoridades municipais, que passam a
incorporar o tema em suas prioridades de gestão.”
3. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) Na linha 2, as
vírgulas após as palavras “que” e “cidade” foram empregadas para
se isolar adjunto adverbial de lugar deslocado.
“O DNA Paulistano, série de pesquisas realizadas, no ano passado,
pelo Datafolha, revelou fatias surpreendentemente elevadas de
pessoas que, nas diversas regiões da cidade, costumam caminhar
até o trabalho”
4. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) A substituição de
travessões por vírgulas, nas linhas 1 e 2, manteria a correção
gramatical do período e suas informações originais.
“Mas basta percorrer essa e outras áreas do centro — onde,
compreensivelmente, mais se caminha — para notar o estado
precário das calçadas e as constantes irregularidades.”
5. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) Na linha 3, as
vírgulas utilizadas no interior do período que termina na palavra
“olhos” têm a função de separar elementos de mesma função
gramatical componentes de uma enumeração.
“As consequências mais imediatas — e moderadas — de encher os
pulmões todos os dias com o ar das metrópoles são logo sentidas:
entupimento das vias aéreas, mal-estar, crises de asma, irritação
dos olhos.”
6. (DFTRANS/ANAL. TRANSPORTE/06/04/2008) A vírgula que
precede a conjunção “e” (L.1) indica que esta liga duas orações de
sujeitos diferentes; mas a retirada desse sinal de pontuação
preservaria a correção e a coerência textual.
“As estradas da Grã-Bretanha tinham sido construídas pelos
romanos, e os sulcos foram escavados 10 por carruagens
romanas.”
7. (ICMBIO/ ANAL.AMBIENTAL/2/2/2008) A vírgula
imediatamente antes de “e estudos sobre as áreas de risco” (L.1-2)
não precisa ser necessariamente empregada, já que se trata de um
processo de coordenação, mas se justifica pelo fato de criar ênfase
sobre o fato de os estudos poderem prever os acontecimentos
futuros.
“O dilúvio ninguém previu, mas já chovia no estado quase a
primavera toda, e estudos sobre as áreas de risco de enchentes e
deslizamentos apontavam o que podia acontecer se chovesse
demais.”
8. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) Na linha 3, o emprego
de vírgula após “(PEFC)” justifica-se por isolar expressão apositiva
subseqüente.
“O Brasil obteve o reconhecimento internacional do Programa
Brasileiro de Certificação de Manejo de Florestas (CERFLOR)
durante a 19.ª Reunião Plenária do Program for the Endorsement
of Forest Certification (PEFC), maior fórum de programas nacionais
de certificação de manejo florestal.”
9. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) Na linha 2, após
“regionais”, “geográficas” e “econômicas”, as vírgulas empregadas
seguem a mesma regra gramatical.
“Para dar efetividade a essas leis, foi criado um programa para a
promoção da acessibilidade dessas pessoas. Devido à dimensão
territorial do Brasil, às suas peculiaridades regionais, geográficas,
econômicas, culturais e infra-estruturais, o programa não leva em
conta somente o veículo ou embarcação a ser utilizado, mas tudo o
que compõe o sistema de transporte, seja ele rodoviário (urbano,
municipal ou interestadual), seja aquaviário (mar e interior), desde
o embarque até o desembarque de passageiros, garantindo o
direito do cidadão de ir e vir com segurança e autonomia.
10. (INPE/TECNOLOGISTA/25/01/2008) O emprego das vírgulas
no último período sintático do texto mostra que a circunstância
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expressa por “com uma grande acumulação de benefícios para
pequenos setores sociais” (L.3-4) pode ser deslocada tanto para
antes de “essa distribuição” (L.2) quanto para depois de
“população” (L.4), sem prejudicar a coerência entre os
argumentos.
“Entretanto, pode-se constatar que, até dentro de uma mesma
nação, os benefícios do processo não são distribuídos de maneira
mais ou menos equitativa. Em certos casos, essa distribuição torna-
se mesmo bastante injusta, com uma grande acumulação de
benefícios para pequenos setores sociais, em detrimento da
grande maioria da população.”
11. (IPEA/2008CARGO N.SUPERIOR 14/12/2008) O segmento
“que dinamizam suas economias” (L. 2) constitui oração
subordinada adjetiva restritiva e, por isso, não vem precedido de
vírgula.
“Enquanto outros países em desenvolvimento, como China, Índia e
Coréia, investem na formação de pesquisadores e se transformam
em produtores de conhecimentos que dinamizam suas economias,
o Brasil não consegue eliminar o fosso que separa as instituições
de pesquisa das empresas privadas, nem aumentar o volume de
investimentos em pesquisa e desenvolvimento.”
12. (IPEA/2008CARGO N.SUPERIOR 14/12/2008) Na linha 3, logo
após a palavra “assunto”, a vírgula foi empregada para isolar o
vocativo subseqüente.
“Não surpreende que, como mostraram o físico Roberto Nicolsky e
o engenheiro André Korottchenko de Oliveira, em artigo publicado
recentemente, o Brasil venha caindo na classificação dos países
que mais registram patentes no escritório norte-americano que
cuida do assunto, o USPTO (sigla do nome em inglês).”
13. (M.C./CARGO N.SUPERIOR/29/11/2008) O sentido da
assertiva II não se altera se o fragmento “o tempo todo” for
colocado no início da frase, respeitando o emprego da maiúscula
inicial e da vírgula que marca o deslocamento.
II As pessoas estão mergulhadas em processos
comunicativos o tempo todo.
14. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) Na linha 1, a
oração adverbial “quando ele deixa de ser silenciado” está isolada
por vírgulas devido ao fato de ter sido deslocada de sua posição na
ordem direta.
“No caso do IGF2, quando ele deixa de ser silenciado, o potente
fator de crescimento que ele sintetiza pode ficar mais disponível
no organismo.”
15. (MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) Prejudicaria a
correção gramatical do texto o emprego de vírgulas para isolar a
expressão “pelo menos” (L.1), dado o caráter restritivo que ela
adquire no período.
“O carnaval aqui esteve bem divertido, apesar da frieza paulista. Eu
pelo menos me diverti à larga e os bailes estiveram colossais, todos
dizem.”
16. (MDIC/ANAL.COMÉRC. EXT./21/09/2008) As orações “que
se estendeu até os anos 30 do século seguinte” (L.2) e “que
vigorou desde então até 1989” (L.3) estão antecedidas por vírgulas
porque são subordinadas adjetivas restritivas.
“Em três períodos, ela foi atrelada a diferentes paradigmas de
inserção internacional: o conservador do século XIX, que se
estendeu até os anos 30 do século seguinte; o do Estado
desenvolvimentista, que vigorou desde então até 1989; e o novo
paradigma de inserção liberal em formação nos anos noventa.”
17. (MDIC/ANAL.COMÉRC. EXT./21/09/2008) O segmento
“apoiadas em incentivos fiscais e creditícios” (L.1-2) está entre
vírgulas porque é uma oração reduzida de particípio e tem
natureza restritiva.
21
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“A partir da década de 70, políticas ativas de promoção de
exportação, apoiadas em incentivos fiscais e creditícios, juntaram-
se a esse elenco de instrumentos.”
18. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) As vírgulas da linha 1
justificam-se por isolar oração reduzida de gerúndio intercalada na
principal.
“O alívio dos que, tendo a intenção de viver irregularmente na
Espanha, conseguem passar pelo controle de imigração do
Aeroporto Internacional de Barajas não dura muito tempo.”
19. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) As vírgulas das linhas
1 e2 justificam-se por isolar oração subordinada adjetiva restritiva.
“O medo faz parte da rotina de boa parte dos cerca de 60 mil
brasileiros sem papéis, que vivem de casa para o trabalho e do
trabalho para casa, receosos de serem detidos e repatriados.”
20. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) A vírgula após
“bicombustível” (L.2) isola oração subordinada adjetiva explicativa.
“Quando, há cerca de cinco anos, chegou ao mercado brasileiro o
primeiro modelo de carro bicombustível, que pode utilizar gasolina
e álcool em qualquer proporção, ninguém apostava no seu êxito
imediato e muito menos na sua permanência no mercado por
muito tempo.”
21. (MPE – RR/ANAL.BANCO DADOS/15/06/2008) A vírgula
logo após “investidores” (L.2) é utilizada para separar orações
coordenadas.
“É fato que, em alguns momentos da crise iniciada em julho,
marcada pela queda de liquidez dos bancos, ocorreram episódios
de exigência de taxas melhores por parte de investidores, mas em
nenhum momento aconteceu uma piora no perfil da dívida
brasileira.”
22. (MPOG/ANAL. INFRA-ESTRU./20/04/2008) O emprego da
vírgula na linha 1 indica que interessa à autora do texto enfatizar
que existem manipulações financeiras específicas da economia
globalizada.
“Não é o tamanho, em termos de número de habitantes ou da área
espacial ocupada, que conta; conta sua funcionalidade em termos
das manipulações financeiras, que caracterizam a era da
globalização.”
23. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) Em “Aceita-o/como ele
aceitará sua forma definitiva e concentrada/no espaço” (v.10-11),
os pronomes “o” e “ele” remetem ao mesmo referente: o “limbo”
(v. 8).
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
Estão paralisados, mas não há desespero, há calma e frescura
na superfície intata.
Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.
Convive com teus poemas, antes de escrevê-los.
Tem paciência, se obscuros. Calma, se te provocam.
Espera que cada um se realize e consume com seu poder de
palavra o seu poder de silêncio.
Não forces o poema a desprender-se do limbo.
Não colhas no chão o poema que se perdeu.
Não adules o poema. Aceita-o como ele aceitará sua forma
definitiva e concentrada no espaço.
24. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) Se o poeta tivesse
resolvido colocar uma vírgula logo após “chão”, em “Não colhas no
chão o poema que se perdeu” (v.9), o trecho continuaria correto e
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sem alterações de cunho semântico, porque essa vírgula seria 4 C 24 E

apenas enfática. 5 C 25 C
Não colhas no chão o poema que se perdeu. 6 C 26 E
25. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) O trecho “Pensamento 7 C 27 E
cujas raízes parecem mergulhar no velho naturalismo português” 8 C 28 E
(L.1) ocorre imediatamente após um ponto (e, naturalmente, está 9 C 29 E
com inicial maiúscula) por uma questão de estilo do autor, mas 10 E 30 E
também estaria correto, se tivesse ocorrido em seqüência ao 11 C
período anterior, com letra inicial minúscula, antecedido por uma 12 E
vírgula. 13 C
”Pensamento cujas raízes parecem mergulhar no velho 14 C
naturalismo português”. A comparação entre o pregar e o semear, 15 E
Vieira a teria tomado diretamente às Escrituras, elaborando-a 16 E
conforme seu argumento. 17 E
26. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) A vírgula que foi 18 C
empregada em “O mesmo já não cabe dizer de sua imagem do céu 19 E
estrelado, que se ajusta a concepções correntes da época e não 20 C
apenas em Portugal” (L.1-2) é opcional.
“O mesmo já não cabe dizer de sua imagem do céu estrelado, que
se ajusta a concepções correntes da época e não apenas em Concordância Verbal
Portugal.”
27. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) No final do texto, em 1. (ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) Preservam-se as
“o do século XIX pensa em uma paisagem”, as relações sintáticas relações argumentativas, a noção de pluralidade e a correção
do trecho permitem a colocação de uma vírgula entre “o do século gramatical da oração ao se empregar a expressão cada projeto
XIX” e “pensa”. humano em lugar de “os projetos humanos” (L.1).
“Segundo a observação de H. von Stein, ao ouvir a palavra
“natureza”, o homem dos séculos XVII e XVIII pensa imediatamente “...Mesmo que não possamos olhar de um curso único para a
no firmamento; o do século XIX pensa em uma paisagem.” história, os projetos humanos têm um assentamento inicial que já
28. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) A omissão da vírgula logo permite abrir o presente para a construção de futuros possíveis.”
após “processo” (L.3) não prejudica a clareza do texto nem 2. (ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) Na linha 1, a flexão de
contraria a prescrição gramatical. singular na forma verbal “consiste” deve-se à obrigatoriedade da
“O processo de acompanhamento foi estruturado em dois estágios concordância do verbo com o sujeito da oração: “ser humano”.
interdependentes entre si: as ações desenvolvidas pela Agência,
enquanto parte avaliada, e as ações sob responsabilidade do “... Tornar-se um ser humano consiste em participar de processos
avaliador do processo a Comissão de Acompanhamento e sociais compartilhados, nos quais 3 emergem significados,
Avaliação.” sentidos, coordenações e conflitos.”
29. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/20082008) Na linha 3, o 3.(ABIN/ OFICIAL DE INTELIG/12/10/2008) A flexão de primeira
emprego de vírgulas — uma antes de “e” e outra após “segundo” pessoa do plural em “compreendermos” (L.3) indica que o sujeito
— justifica-se, de acordo com as normas de pontuação da língua da oração em que esse verbo ocorre é diferente do sujeito da
portuguesa, respectivamente, pelo fato de as orações oração anterior.
apresentarem o mesmo sujeito — “Relatório” — e pela ocorrência
de uma exemplificação, introduzida por “como”. “Pela teoria, em geral é mais fácil aprender o que outros já
“Os dois relatórios específicos de acompanhamentos elaborados aprenderam antes, graças à memória coletiva acessível a todos os
pela ANS e submetidos à apreciação da Comissão foram o 1.º indivíduos da mesma espécie. Assim, os campos mórficos podem
Relatório Semestral do Contrato de Gestão 2006/2007, de julho de representar um novo ponto de partida para compreendermos
2007, e o Relatório Final do Contrato de Gestão 2006/2007, de nossa herança cultural e a influência de nossos ancestrais.“
março de 2008. O primeiro atua como marco inicial do processo de Marque certo ou errado na opção que justifica corretamente o
acompanhamento, e o segundo, como o marco final do estágio de uso de estruturas linguísticas no texto.
acompanhamento sob responsabilidade da ANS.” 4. (A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008)C) O uso da flexão de
30. (MS/REDAÇÃO OFICIAL/15/11/2008) No processo de revisão singular em “sabe” (L.1) deve-se à impessoalidade do verbo haver,
do texto, devem ser inseridas vírgulas para isolar a oração “que na mesma oração.
marcou o início do processo de acompanhamento” (L.2), dado o “... Da mesma forma, mesmo os registros históricos oficiais, como
sentido explicativo que adquire no período. se sabe há muito, são somente a versão dos que venceram e
“Em relação à etapa de verificação, constatou-se que todas as portanto, invariavelmente omitem ou distorcem as razões, os
recomendações propostas, decorrentes da análise do relatório que motivos e as realizações dos que foram vencidos. “
marcou o início do processo de acompanhamento, foram 5. (A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008)D) Na linha 2, a
incorporadas integralmente no relatório final de flexão de plural em “omitem” e “distorcem” deve-se à
acompanhamento. “ concordância desses verbos com o sujeito da forma verbal
“venceram”.
Gabarito “... Da mesma forma, mesmo os registros históricos oficiais, como
1 C 21 C se sabe há muito, são somente a versão dos que venceram e
2 C 22 E portanto, invariavelmente omitem ou distorcem as razões, os
3 C 23 E motivos e as realizações dos que foram vencidos. “

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6. (A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008) No desenvolvimento “Novos instrumentos vêm ocupar o lugar dos instrumentos velhos
do texto, provoca erro gramatical ou incoerência textual a e passam a ser utilizados para fazer algo que nunca tinha sido
substituição de “o homem” (L.1) por os homens. imaginado antes.”
“A cultura é como uma lente através da qual o homem vê o 13.(DFTRANS/ANAL. TRANSPORTE/06/04/2008) Para se manter o
mundo. Homens de culturas diferentes usam lentes diversas, paralelismo com o primeiro e o último períodos sintáticos do texto,
portanto, têm visões desencontradas das coisas. Por exemplo, a o segundo período também admitiria uma construção sintática de
floresta amazônica não passa para o antropólogo” sujeito indeterminado, podendo ser alterado para Poderia se
7. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) A forma verbal mudar muitas perspectivas.
“Invadem” (L.2) está no plural porque concorda com “códigos de
obra” (L.1). linguagem. S.f. 1. o uso da palavra articulada ou
“Construções e usos de interesse particular desrespeitam escrita como meio de expressão e de comunicação entre as
sistematicamente os códigos de obra e as leis de ocupação do solo. pessoas.
Invadem o espaço público, e o resultado é uma cidade de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira. Novo dicionário
edificação monstruosa e hostil ao transeunte. É preciso, portanto,
que o espírito da blitz na avenida Paulista seja estendido para toda da língua portuguesa, p. 1.035 (com adaptações).
a cidade.”
8. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) A forma verbal
“Acho que se compreenderia melhor o funcionamento da
“apresentam” (L.5) está flexionada no plural porque se refere aos
linguagem supondo que o sentido é um efeito do que dizemos, e
elementos da cadeia coesiva formada por “consequências” (L.1),
não algo que existe em si, independentemente da enunciação, e
“outras mais graves” (L.3) e “Estas” (L.4).
que envelopamos em um código também pronto. Poderiam mudar
“As consequências mais imediatas — e moderadas — de encher os
muitas perspectivas: se o sentido nunca é prévio, empregar ou não
pulmões todos os dias com o ar das metrópoles são logo sentidas:
um estrangeirismo teria menos a ver com a existência ou não de
entupimento das vias aéreas, mal-estar, crises de asma, irritação
uma palavra equivalente na língua do falante. O que importa é o
dos olhos. Há, porém, outras mais graves, que se instalam
efeito que palavras estrangeiras produzem. Pode-se dar a entender
lentamente no organismo, como o aumento da pressão arterial e a
que se viajou, que se conhecem línguas. Uma palavra estrangeira
ocorrência de paradas cardíacas. Estas podem passar
em uma placa ou em uma propaganda pode indicar desejo de ver-
despercebidas, já que nem sempre apresentam uma relação tão
se associado a outra cultura e a outro país, por seu prestígio”
clara e direta com o fator ambiental.”
14. (DFTRANS/ANAL. TRANSPORTE/06/04/2008) A flexão de
9. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) A forma verbal
plural em lugar de “Pode-se” (L.1) respeita as regras de
“elaborou” (L.2) está no singular porque concorda com o núcleo do
concordância com o sujeito oracional “dar a entender” (L.1).
sujeito da oração: “número” (L.2).
“O que importa é o efeito que palavras estrangeiras produzem.
“Durante os governos do Império (1822-1889), e de igual forma
Pode-se dar a entender que se viajou, que se conhecem línguas.”
após a proclamação da República, significativo número de
15. (HEMOBRÁS/CARGOS N.SUPERIOR/13/12/2008) O emprego
brilhantes engenheiros brasileiros elaborou planos detalhados e
de “Existem dúvidas” (L.1), “Discute-se” (L.2) e “se indaga” (L.4)
ambiciosos de transportes para o Brasil.”
mostra que predomina, no parágrafo final do texto, a incerteza a
10. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) A forma verbal
respeito da idéia da primeira oração: se fazer ciência, de fato,
“Acreditavam” (L.5) está no plural porque concorda com “esses
produziria coisas novas.
pioneiros” (L.2).
“ Existem dúvidas se é possível, democraticamente, um controle
“Tendo como principal propósito a interligação das distantes e
social e ético sobre os conhecimentos científicos e os avanços
isoladas províncias com vistas à constituição de uma nação-Estado
tecnológicos em geral. Discute-se também se, do ponto de vista do
verdadeiramente unificada, esses pioneiros da promoção dos
direito, as questões éticas devem ser objeto de leis ou de normas,
transportes no país explicitavam firmemente a sua crença de que o
ou de ambas. Assim como se indaga muito se a sociedade não
crescimento era enormemente inibido pela ausência de um
estaria exercendo um controle social e ético sobre as tecnociências
sistema nacional de comunicações e de que o desenvolvimento
mediante normas (códigos de ética) em detrimento dos poderes
dos transportes constituía um fator crucial para o alargamento da
legalmente constituídos nos estados democráticos,
base econômica do país. Acreditavam, também, que a existência
menosprezando as leis e superestimando os códigos de ética.”
de meios de comunicação viria promover mudanças estruturais na
16. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) A forma verbal
economia brasileira, ao permitir o povoamento das áreas de baixa
“foram” (L.3) está no plural para concordar com a expressão
densidade demográfica e, sobretudo, por possibilitar a descoberta
subseqüente “atividades estabelecidas” (L.3).
e o desenvolvimento de novos recursos que jaziam ocultos no
“Para isso, elaborar normas e desenvolver programas de avaliação
vasto e inexplorado interior da nação.”
da conformidade para acessibilidade nos transportes coletivos —
11. (DETRAN/ANAL. DE TRÂNSITO/08/03/2009) No segundo
rodoviário e aquaviário — em veículos e equipamentos novos e
parágrafo, seria adequado substituir “haja visto” por qualquer uma
adaptados foram atividades estabelecidas para o INMETRO.”
das seguintes expressões: dado, tendo em vista, haja vista.
17. (MCT/CTI/CARGO N.SUPERIOR/16/11/2008) Estaria
prejudicada a correção gramatical do período se o trecho “o
momento em que se estabelece a melhor divisão das quedas
d’água” (L.1-2) estivesse assim redigido: o momento em que a
melhor divisão das quedas d’água é estabelecida.
12. (DFTRANS/ANAL. TRANSPORTE/06/04/2008) É “o primeiro passo na identificação dos potenciais hidrelétricos de
gramaticalmente correta e coerente com a argumentação do texto uma bacia hidrográfica e o momento em que se estabelece a 16
a seguinte reescrita para o período final: Cada novo instrumento melhor divisão das quedas d’água — seja feita paralelamente por
que vêm ocupar o lugar dos instrumentos antigos passam a ser todos os órgãos envolvidos nos trâmites do licenciamento.”
utilizados para fazer algo que ainda não fôra imaginado. 18. (MCT/CTI/CARGO N.SUPERIOR/16/11/2008) Na linha 2, a
locução verbal “seja feita” está no singular e no feminino porque
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PRODUZINDO RESULTADOS POSITIVOS.
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concorda com o termo antecedente “a melhor divisão das quedas

d’água”.
“o primeiro passo na identificação dos potenciais hidrelétricos de
uma bacia hidrográfica e o momento em que se estabelece a
melhor divisão das quedas d’água — seja feita paralelamente por
todos os órgãos envolvidos nos trâmites do licenciamento.”
19. (MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) Não haveria
prejuízo para o sentido original do texto se, na construção “com
tardes que a gente chega a pensar que vai arrebentar de tanta
gostosura” (L.1-2), a forma verbal “vai”estivesse flexionada na
terceira pessoa do plural.
“Vai chegar a grande época de S. Paulo, abril, maio, com tardes
que a gente chega a pensar que vai arrebentar de tanta
gostosura.”
20. (MDIC/ANAL.COMÉRC. EXT./21/09/2008) Na linha 1 ,
“penetrava” está no singular e “vinda” está no feminino e no
singular porque concordam com “onda” (L.1), mas o emprego das
formas penetravam e vindos estaria gramaticalmente correto, já
que pode ocorrer a concordância com “de globalização e de
neoliberalismo” (L.1).
“, à onda de globalização e de neoliberalismo que penetrava o país
vinda de fora. Ao substituí-lo na presidência, Itamar Franco recuou
momentaneamente aos parâmetros anteriores do Estado PARABÉNS! Ser Humano.
desenvolvimentista, sem, contudo, bloquear a consciência da Sucesso em sua caminha.
necessidade de se prosseguir com as adaptações aos novos Um abraço do Prof.Marcondes Júnior
tempos.”

1 E
2 E
3 C
4 E
5 E
6 C
7 C
8 C
9 C
10 C
11 C
12 E
13 C
14 E
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18 E
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20 C

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