UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I : N 32686
LUGAR : QUILLAPAMPA
UGEL : LAURICOCHA
EDAD : 3 AOS
DIRECTORA : BERNABROS ORTEGA
DOCENTE : ADELINDA NIETO JARA
NOMBRE DE LA UNIDAD : ORGANIZAMOS NUESTRA AULA

SITUACIN SIGNIFICATIVA

Se ha podido observar en los nios y nias que al momento de realizar sus juegos, los juguetes no se
encuentran ordenados, estn sin clasificar y al momento de guardarlos los nios no saben dnde ubicarlos, por
esta razn se ha acordado en este mes organizar y ambientar los sectores funcionales, con la participacin de
los nios, estableciendo acuerdos de convivencia, aprovecharemos para clasificar los materiales y guardarlos
en sectores
FUNDAMENTACIN

Se observ con los nios y nias que el aula esta desordenada por algunos sectores y que no es bueno para
poder jugar y trabajar, nos quita espacio y no se encuentra las cosas fcilmente, por ello es necesario organizar
el aula para tener un ambiente adecuado para el logro de los aprendizajes.

DURACIN.- DEL 03 al 28 de abril 2017

II. GRUPO DE ESTUDIANTES: 3 AOS

III. QUE APRENDIZAJES PROMOVEMOS

Aulas organizadas

rea de personal social

COMPERNCIAS CAPACIDADES DESEMPEO

3 AOS

Realiza actividades que parten de su iniciativa,

CONSTRUYE SU IDENTIDAD. Se valora a s mismo: necesidades e intereses y practica algunos hbitos
de alimentacin e higiene personal de manera
Autorregula sus emociones: autnoma con agrado e iniciativa.

CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRTICAMENTE.
construye su identidad como
persona humana, amada por dios
digna, libre y transcendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religin, abierto al dialogo
con las que le son cercanas
Interacta con las personas reconociendo que
todos tenemos derechos:
Construye y asume normas y leyes:
Participa en acciones que promueven el
bienestar comn:
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa
como persona digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Participa en actividades grupales poniendo en
prctica las normas y lmites que conoce.
Reconoce de manera espontnea, a travs de sus
acciones diarias, el amor y cuidado que le brinda
su familia como un indicio del amor de dios, y da
inicio a acciones como colaborar, salir, despedirse
y agradecer por su propia iniciativa.
rea de comunicacin.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEO

3 AOS

Obtiene informacin del texto oral Expresa espontneamente sus necesidades, intereses,
emociones y experiencias, utilizando un repertorio de
Infiere e interpreta informacin del texto oral palabras de uso frecuente. Acompaa su expresin oral con
recursos no verbales (gestos y movimientos corporales)
SE COMUNICA
Adeca, organiza y desarrolla el texto de forma segn su propsito, al interactuar con personas de su
ORALMENTE EN SU coherente y cohesionada entorno familiar, escolar o local.
LENGUA MATERNA
LEE DIVERSOS TIPOS Obtiene informacin del texto escrito Obtiene informacin a partir de lo que observa en las
DE TEXTO ESCRITOS Infiere e interpreta informacin del texto escrito ilustraciones de diversos tipos de textos escritos de su
EN LENGUA Reflexiona y evala la forma, el contenido y entorno, como cuentos, etiquetas, carteles, que explora y
MATERNA contexto del texto escrito que se presentan en variados soportes.

CREA PROYECTOS Explora el lenguaje de las artes Representa por iniciativa propia sus experiencias,
DESDE LOS Desarrolla procesos de creacin necesidades, intereses, su entorno natural y familiar, a
LENGUAJES Socializa sus experiencias y descubrimientos travs del juego simblico, el movimiento, la representacin
ARTSTICOS visual o sonora, de manera individual o con otros.

rea de matemtica
COMPERNCIAS CAPACIDADES DESEMPEO

3 AOS

Traduce cantidades a expresiones
numricas
RESUELVE PROBLEMAS DE Comunica su comprensin sobre los
nmeros y las operaciones
CANTIDAD.
Usa estrategias y procedimientos de
estimacin y calculo.
Relaciona los objetos de su entorno, por propia iniciativa,
segn sus caractersticas perceptuales y los agrupa
libremente a partir de sus intereses. Establece relaciones de
pertenencia, entre solo dos objetos. Por ejemplo: Cada nio
coge su lonchera.

Psicomotricidad
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEO

3 AOS

Realiza acciones y movimientos en diferentes situaciones

Comprende su cuerpo cotidianas, reconociendo y nombrando espontneamente las
SE DESENVUELVE DE partes de su cuerpo; y se dibuja a s mismo usando
MANERA AUTNOMA A Se expresa corporalmente generalmente un crculo para representarse.
TRAVS DE SU MOTRICIDAD
 I. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES 2017

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

3 4 5 6 7
Organicemos nuestra Organizamos los Elaboramos el cartel Rincn de aseo Elaboramos las
aula y limpimosla sectores de asistencia normas de
Desarrollo de la convivencia
Desarrollo de la
Taller de expresin psicomotricidad unidad
unidad
artstico psicomotricidad

Colores

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

10 11 12 13 14
Palabras mgicas Elaboramos nuestro Ponemos nombres a
calendario los sectores
Taller de expresin
artstico Desarrollo de la psicomotricidad
unidad
figuras geomtricas

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

17 18 19 20 21

Decoramos los Decoramos los Mi nombre es. (4) Mi DNI me identifica Como he cambiado
nombres de los nombres de los desde que nac
sectores sectores Mi nombre es especial Somos nicos y
(5) especiales Tenemos un juguete
Taller de expresin Desarrollo de la favorito
artstico unidad Decoro mi nombre (3) Somos nicos
psicomotricidad
Tipos de lnea psicomotricidad Desarrollo de la
unidad

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

24 25 26 27 28

Conociendo los Jugando con los Reconozco los colores Conociendo las Conocemos al
colores colores figuras geomtricas
cuadrado
psicomotricidad
Taller de expresin Desarrollo de la Desarrollo de la
unidad unidad psicomotricidad
artstico

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES