Anda di halaman 1dari 7

KISI-KISI PENULISAN SOAL

ULANGAN HARIAN BILANGAN BULAT


Mata Pelajaran : Matematika AlokasiWaktu : 60 menit
Kelas : VII JumlahSoal : 10

Standar Kompetensi :
1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Aspek Penilaian Instrumen


Indikator No Soal
Dasar C1 C2 C3-C6 PG Uraian
1.1 Melakukan operasi Memberikan contoh bilangan bulat 1
hitung bilangan bulat 2
dan pecahan Melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk
3
operasi campuran.
4
Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat. 16
Menghitung akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat 5
Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis pecahan :biasa, campuran
6
desimal, persen dan permil.
Menentukan letak pecahan pada garis bilangan 7
Menentukan pecahan yang senilai 8
9
Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, dan bagi pada pecahan.
10
Mengubah bilangan ke dalam bentuk baku 11

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

Munisah, S.Pd.I Ahmad Muslih,S.Pd


DESKRIPSI TINGKAT KESULITAN SOAL ( C1, C2, C3, C4, C5, C6)
1. Pengetahuan atau knowledge (C1)
Pengetahuan mencakup kemampuan mengenali, mengetahui dan mengingat hal-hal yang telah dipelajari dan tesimpan dalam ingatan. Pengetahuan
berkenaan dengan fakta atau istilah-istilah, peristiwa, pengertian, kaidah, teori dan metode

2. Pemahaman atau comprehensioan (C2)


Pemahaman mencakup kemampuan untuk menyerap pengertian dari hal-hal yang telah dipelajari. Pada jenjang ini siswa dituntut untuk mengerti dan
memahami konsep yang dipelajari.

Kemapuan memahami terdiri dari 3 tingkatan, yaitu:


Menterjemahkan adalah kemampuan merubah konsepsi abstrak menjadi suatu model simbolik untuk mempermudah orang memahaminya.
Mengintepretasikan adalah kemampuan mengenal dan memahami ide utama suatu komunikasi, seperti gambar-gambar, diagram, tabel, dan grafik
Mengeksplorasi adalah kemampuan menafsirkan, menarik kesimpulanberdasarkan hasil terjemahan dan interpretasi.

3. Penerapan atau aplication (C3)


Penerapan merupakan kemampuan menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh dalam kegiatan pembelajra untuk menghadapi situasi baru yang ada
dalam kehidupan sehari-hari

4. Analisis atau analysis (C4)


Analisis merupakan upaya memisahkan suatu kesatuan mejadi komponen-komponen/unsur-unsur bagian, sehingga jelas hierarkinya/eksplisit unsur-
unsurnya, meliputi unsur-unsur, analisis hubungan dan analisis prinsip yang terorganisi.

5. Sintesis atau syntesis (C5)


Sintesis adalah kemampuan menyatukan unsur-unsur atau bagian menjadi satu kesatuan yang menyeluruh. Sintesis selalu menyatukan unsur-unsur baru,
sehingga menyatukan unsur-unsur dari hasil analisis tidak dapat disebut sinteis

6. Evaluasi atau evaluation (c6)


Evaluasi merupakan kemampuan memberi keputusan tentang nilai sesuatu yang ditetapkan dengan sudut pandang tertentu, misalnya sudut pandang
tujuan, metode dan materi.

SOAL DAN KUNCI JAWABAN


1. Hasil dari 21 : (3 10) + 4 (2) = 3n = 22 20
3n = 42
Kunci Jawaban: n = 3/42 = 14
21 : (3 10) + 4 (2) 6. 72 (520 : 8) =
= 21 : 7 8
=38 Kunci Jawaban:
= 11 72 (520 : 8) = 72 - 65
=7
2. Hasil dari 28 + 7 (5) adalah .
Kunci Jawaban: 7. Suhu mula-mula suatu ruangan adalah 250 C. Ruangan
28 + 7 (5) tersebut akan digunakan untuk menyimpan ikan sehinga
= 28 35 suhunya diturunkan menjadi 30 C. Besar perubahan suhu
=7 pada ruangan tersebut adalah ....
A. 280 C C. 220 C
3. Hasil dari 12 + 20 4 (6) : 3 = ... B. 220 C D. 280 C

Kunci Jawaban: Kunci Jawaban: C


12 + 20 4 (6) : 3 Perubahan suhu = 25C (3C)
= 12 + 80 + 6 : 3 = 25C + 3C
= 68 + 2 = 28C
= 70
8. Tentukan lima pecahan yang senilai dengan pecahan
4. Hasil dari 14 + (18: (3)) ((2) 3)
adalah. berikut.

Kunci Jawaban: a. 2/3 a.


14 + (18: (3)) ((2) 3)
= 14 6 (6) b. 28/42
=8+6
= 14

5. Nilai n yang memenuhi (12 + 8) + (3n) = 22 adalah 9. Tentukan hasil penjumlahan dan pengurangan berikut.
jawaban
Kunci Jawaban: a. 3/5 + 1/4
(12 + 8) + (3n) = 22
b. 2 + 3
20 3n = 22

b.
11
c. 7/6 2/5

d. 3/8 4/5

Penyelesaian:
c. : 6
a. KPK dari 5 dan 4 yakni 20:
d. (3/5) : 5
=> 3/5 + 1/4 = 17/20

b.
Penyelesaian:
=> 2 + 3 = 5/2 + 13/4

KPK dari 2 dan 4 adalah 4 maka:

=> 5/2 + 13/4 = 23/4

c. KPK dari 6 dan 5 adalah 30 maka: c. : 6 = 3/(46) = 3/24 = 1/8


=> 7/6 2/5 = 23/30 d. (3/5) : 5 = 3/(55) = 3/25
d. KPK dari 8 dan 5 adalah 40 maka:

=> 3/8 4/5 = 17/20

10. Tentukan hasil perkalian bilangan-bilangan berikut

dalam bentuk yang paling sederhana.

KISI-KISI PENULISAN SOAL


ULANGAN HARIAN ALJABAR
Mata Pelajaran : Matematika AlokasiWaktu : 60 menit
Kelas : VII JumlahSoal : 10
TahunAjaran/Semester : 2015-2016 / Gasal BentukSoal : Pilihandanuraian
Standar Kompetensi :
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

Kompetensi No Aspek Penilaian Instrumen


Indikator
Dasar Soal
C1 C2 C3-C6 PG Uraian
2.1 Mengenali bentuk aljabar dan Menjelaskan pengertian, variabel, konstanta, faktor , suku dan suku sejenis. 1
unsur unsurnya Menentukan variabel dari suatu bentuk aljabar 2
Menentukan konstanta dari suatu bentuk aljabar 3
Menentukan banyak dari suatu bentuk aljabar 4
Menentukan suku sejenis dari suatu bentuk aljabar 5
2.2Melakukan operasi pada Melakukan operasi hitung, tambah, kurang pada bentuk aljabar. 6
bentuk aljabar Melakukan operasi hitung, kali, bagi pada bentuk aljabar. 7
Melakukan perkalian faktor antara dua bentuk aljabar 8
Melakukan operasi hitung pangkat pada bentuk aljabar. 9
Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesai-kan soal-
10
soal

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

Munisah, S.Pd.I Ahmad Muslih,S.Pd

SOAL DAN KUNCI JAWABAN

1. Jelaskan Apa yang dimaksud a. variabel, b. konstanta,


c. faktor , 7. Tentukan Jabarkan bentuk aljabar berikut, kemudian
d. suku dan sederhanakanlah. 9. Tentukan hasil perpangkatan bentuk aljabar
e. suku sejenis. a. 4(p + q) berikut.
2. Tentukan variable dari bentuk aljabar 5x + 3y + 8x 6y + 9 b. 5(ax + by)
Penyelesaian: c. 3(x 2) + 6(7x + 1)
x dan y d. 8(2x y + 3z)
3. Tentukan koefisien x pada bentuk aljabar 2x2 + 6x 3 Penyelesaian: c.
Penyelesaian: a. 4(p + q) = 4p + 4q
Koefisien x dari 2x2 + 6x 3 adalah 6. b. 5(ax + by) = 5ax + 5by d.
4. Dari bentuk aljabar no 4. Tentukan banyak suku c. 3(x 2) + 6(7x + 1) = 3x 6 + 42x + 6 Penyelesaian:
5. Tentukan suku-suku yang sejenis dari bentuk aljabar = (3 + 42)x 6 + 6 = 45x a. = (2p) (2p) =
a. 2x2 + 5x -2x +10 d. 8(2x y + 3z) = 16x + 8y 24z
b. 6a+7b-4a-5b+9 8. Tentukan hasil perkalian bentuk aljabar berikut dalam bentuk b.
Penyelesaian: jumlah atau selisih.
a. 5x dan -2x 1. (2x + 3) (3x 2) =
b. 6a dan -4a, 7b dan -5b 2. (4a + b) (4a + 2b) =
6. Tentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar Penyelesaian:
berikut. 1. Cara (1) dengan sifat distributif. c. =1 +2 3x 5+1
a. 4ax + 7ax (2x + 3) (3x 2) = 2x(3x 2) + 3(3x 2)
52
= 6x2 4x + 9x 6
b. ( 3x + 2) + ( 5x + 1) = 9x2 + 30x + 2
= 6x2 + 5x 6
c. ( + 5) ( 3a + 2) Cara (2) dengan skema. d. =1 + 2(2x) (3y) + 1
Penyelesaian: (2x + 3) (3x 2) = 2x 3x + 2x (2) + 3 3x + 3
a. 4ax + 7ax = (4 + 7)ax = 3ax (2)
b. ( 3x + 2) + ( 5x + 1) = 12xy +
= 4x + 9x 6
= 3x + 2 + 5x + 1 10. Tentukan hasil perkalian pecahan bentuk aljabar
+ 5x 6
berikut.
= + 3x 5x + 2 + 1 2. Cara (1) dengan sifat distributif.
(4a + b) (4a + 2b) = 4a(4a + 2b) + b(4a + 2b)
= (2 + 4) + (3 5) x + (2 + 1) (kelompokkan suku-
= 8ab + 4ab + a.
suku sejenis)
= 8x + 3 = 4ab +
Cara (2) dengan skema. b.
c. ( +5) ( 3a + 2) = + 5 +3a 2 (4a + b) (4a + 2b)
Penyelesaian:
= + 3a + 5 2 = (4a) 4a + (4a) 2b + b 4a + b 2b
= (3 4) + 3a + (5 2) = + 3a + 3 = 8ab + 4ab + a.
= 4ab +
b. = =