Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah : MTs Al Muawanah Kawunganten


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 2
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat
sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan
berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan
terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedu
re
Aspek/Skill : Membaca
Alokasi Waktu :4 x 40 menit ( 2x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive
dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Materi Pembelajaran
Teks monolog berbentuk deskriptive/procedure
Kosakata terkait tema / jenis teks.
Ciri kebahasaan teks :
- procedure
- descrptive

Metode Pembelajaran: Three phase technique

Langkah-Langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama Dan Kedua.
A.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
Tanya jawab mengenai teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk
descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Motivasi :
Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus
dikuasi siswa
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari menjelsakan tentang isi dan bagian-bagian text
Menjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks
deskriptif/prosedur yang akan dibaca

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
Gambar-gambar yang relevan

Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
1. Mengidentifikasi Tes lisan Daftar 1. Read the text carefully
berbagai informasi pertanyaan and then answer the
dalam teks following questions briefly!
descriptive dan
procedure Tes tulis Uraian 2. Answer the questions
based on the text.
2. Mengidentifikasi
fungsi komunikatif Tes tulis Pilihan 3.Choose the correct
teks deskriptif / Ganda Answer
procedure.
Jawaban List all the verbs started in the
singkat text
3. Mengidentifikasi
langkah retorika
teks deskriptif
/prosedurmenyebutkan ciri
kebahasaan teks descriptive
/ procedure.

Bentuk: Uraian
Instrumen:
Answer the questions based on the text.

Rubrik Penilaian
Uraian Skor
Jawaban benar 2
Jawaban kurang tepat 1
Jawaban salah 0
Mengetahui, Kawunganten, 2 januari 2017
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Mustolih,S.Pd.I Eti Rahayu, S.Pd
NIP.--- NIP. ---

Text 1
My name is Budi. I have old brother. He is Baskara
Yuda
He is a student of Mts. He is 15 years old. He is
clever and handsome boy. He always gets first
rank. He has pointed nose and and short straight
hair. He always cares with me. In every difficult
work he always helps me to do. He is very kind
brother.

Fill T is TRuE F if FALSE


1. The writers brother is Baskara Yuda. ()
2. The writers brother like is not clever and handsome boy. ()
3. The writers brother was born in 2002. ()
4. He doesnt have pointed nose. ()
5. He always cares with the writer. ()

Text 2
My father has a big family. He has 2 sisters and 2 brothers.
My dad is doctor. My aunt Asrti is nurse and my aunt Putry
is a stewardess. She always serves the passengers in the
plane. I also have uncles. Uncle Tomy is a reporter and
uncle Fredy still continouse his study in Gajah Mada
University. He is twenty years old. He works part time as
waiter in restaurant.

Answer the question based on the text!


1. How many children do writers grandparents have?
2. What is the writers father?
3. Where does Putry work?
4. Who works part time as a waiters
5. How many brothers and sisters does the writers father have?
6. How old is Fredy?
7. She always serves the passengers in the plane the word she refer to
Text 3

I have a new house. My house is very comfortable


My house has some rooms, there are living room,
three bed rooms, a dining room, kitchen and bath
room.
In the living room there are a sofa and cupboard.
In this room my father usually read newspaper in the
morning.
In every bed room there are a bed and cupboard. In
this room, my family take a rest. Because this room is
very comfortable to do it.
My mother always prepares my meal in the kitchen.
In this there are cooking utensils and eating utensils.
It is my mothers favorite room.
We always breakfast and dinner together in the
dining room, why only breakfast and dinner because
I and my family go to our activity in the morning and
go to home at evening. So we does not lunch together.

Choose the correct answer!

1. What is the text about?


a. The writers house
b. The new house
c. The kitchen
d. The comfortable house
2.How many room are there?
a. 5 rooms
b. 6 rooms
c. 7 rooms
d. 8 rooms
3. Where does the writer do take a rest ?
a. In the living rooms
b. In the dining room
c. In the bed room
d. In the kitchen
4. Why the writers family only do breakfast and dinner together?
a. They only stay at home.
b. They go o holiday
c. They live with neighbor
d. They go to their activity in the morning and go to home at evening
5. Because this room is comfortable to do it. ( it ) refer to
a. The living room
b. The bed room
c. The kitchen
d. The dining room
6. It is my mothers favorite room. ( favorite ) is synonym with
a. Hate c. have
b. Love d. Agree