Colegio "De Jess"

Misioneras Dominicas del Rosario

SOMOS DE JESS, Preparamos en familia el camino al centenario comprometidos con la transformacin
social

PROYECTO DEL DA MUNDIAL DEL

MEDIO AMBIENTE

I. Datos generales:

Nombre de la institucin : Colegio de Jess

Nombre de la directora : Bertha Montejo Ramrez
rea responsable : CTA
Dirigido : Estudiantes de los tres niveles
Fecha : Viernes 21 de Abril
Tiempo de duracin : 2 horas pedaggicas.

II. Datos del proyecto

2.1. Nombre del proyecto : Conectndonos con la naturaleza en la ciudad y en el campo, desde
los polos hasta el ecuador en todos los rincones del planeta.

2.2. Justificacin

Hemos llegado a un momento en la historia en que debemos orientar nuestros actos en todo el mundo
atendiendo con mayor cuidado a las consecuencias que puedan tener para el medio, por ignorancia o
indiferencia podemos causar daos inmensos e irreparables al medio terrqueo del que dependen nuestra
vida y nuestro bienestar. Por el contrario, con un conocimiento ms profundo y una accin ms prudente,
podemos conseguir para nosotros y para nuestra posteridad unas condiciones de vida mejores en un medio
ms en consonancia con las necesidades y aspiraciones del hombre

La defensa y el mejoramiento del medio humano para las generaciones presentes y futuras se ha convertido
en meta imperiosa de la humanidad

Extrado de la Declaracin de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. (Estocolmo, 1972) prrafo. 6

La educacin ambiental se transforma en una herramienta fundamental para el ser humano, educar y cambiar nuestro
entorno a favor de todos los que compartimos nuestro planeta respetando a toda forma de vida, sabiendo que por
medio de la educacin podemos apoyarnos para pensar, actuar y construir nuevas formas de relacionarnos con la
naturaleza, sociedad y cultura. El da Mundial del Medio Ambiente, se reconoce la importancia de sensibilizar e inspirar
a los seres humanos para generar en ellos actitudes amigables para su entorno antes que termine por colapsar.
 2.3 Competencias, capacidades e indicadores de logro que se considerar para la evaluacin:

Niveles Competencias Capacidades Indicadores de logro

Hace preguntas que expresan su

curiosidad sobre los objetos, seres
Indaga mediante vivos, hechos o fenmenos que
mtodos cientficos Problematiza situaciones acontecen en su ambiente; da a
Inicial para construir sus para hacer indagacin. conocer lo que sabe y las ideas que
conocimientos tiene acerca de ellos. Plantea
Disea estrategias para posibles explicaciones y/o
hacer indagacin. alternativas de solucin frente a una
pregunta o situacin problemtica.
En su mural

Disea y construye 1, 2,3,4,5 y 6

soluciones Determina una alternativa Construye una alternativa de
tecnolgicas para de solucin tecnolgica. solucin ante un problema
resolver problemas de ambiental plasmndola en su mural.
su entorno.

Primaria
1, 2,3,4,5 y 6
Problematiza situaciones
Indaga mediante para hacer indagacin. Hace preguntas acerca de hechos,
mtodos cientficos fenmenos que atentan con el
para construir sus Disea estrategias para medio ambiente.
conocimientos. hacer indagacin. Formula preguntas para dar solucin
a un problema ambiental.

Disea y produce Disea alternativas de VI ciclo Representa grficamente

prototipos solucin al problema. frases motivadoras para el cuidado
tecnolgicos, para medio ambiente y lo plasma en su
Secundaria resolver problemas de mural.
su entorno. VII ciclo Selecciona materiales
adecuados para la construccin y
elaboracin de su mural.
 2.4 Actividades a desarrollar

Da Actividades Responsables

Lunes 05 de junio a. Oracin - reflexin: auditorio Luis Torres

Hora: 8:00 am b. Introduccin: del Da mundial del Medio Ambiente Profesor Alexander
Zapata.
Observacin de un video en relacin a la fecha.
Profesor James Jurez
c. Reflexin sobre la fecha Profesora: Lidia Garay
Luis Torres
d. Explicacin del trabajo a realizar en las aulas
Profesora: Fabiola
Vidal.

05 al 09 de junio a. El trabajo en las aulas consistir en la elaboracin de un mural de Profesores del rea

En las horas de recortes o imgenes alusivas a una frase proporcionada por el

clase de ciencias
rea tomada de la encclica del Papa Francisco Laudato Si.

Inicial 4: Alabado seas Padre, por la hermana nuestra, hermana Tierra

Inicial 5: No hay dos crisis separadas, una ambiental y otra social, sino una sola y
compleja socio ambiental

1 prim: La conversin ecolgica que se requiere para crear un dinamismo de

cambio duradero es tambin una conversin comunitaria.

2prim: La responsabilidad ante una tierra que es de Dios implica que el ser
humano, dotado de inteligencia, respete las leyes de la naturaleza

3prim: los delicados equilibrios entre los seres de este mundo, porque l lo
orden y fueron creados, l los fij por siempre, por los siglos, y les dio una ley
que nunca pasar.

4prim: No se trata de destruir y de crear nuevas ciudades supuestamente ms

ecolgicas, donde no siempre se vuelve deseable vivir. Hace falta incorporar la
historia, la cultura y la arquitectura de un lugar, manteniendo su identidad
original

5 prim: La aceptacin del propio cuerpo como don de Dios es necesaria para
acoger y aceptar el mundo entero como regalo del Padre y casa comn

6prim: Hace falta volver a sentir que nos necesitamos unos a otros, que
tenemos una responsabilidad por los dems y por el mundo.

1 sec: La humanidad est llamada a tomar conciencia de la necesidad de

realizar cambios de estilo de vida, de produccin y de consumo

2 sec: Nunca hemos maltratado y lastimado nuestra casa comn como en los
ltimos dos siglos.

3sec : El desafo urgente de proteger nuestra casa comn incluye la

 preocupacin de unir a toda la familia humana en la bsqueda de un desarrollo
sostenible e integral

4 sec : Todo el universo material es un lenguaje del amor de Dios, de su

desmesurado cario hacia nosotros. El suelo, el agua, las montaas, todo es
caricia de Dios.

5 sec : La Eucarista une el cielo y la tierra, abraza y penetra todo lo creado. El

mundo que sali de las manos de Dios vuelve a l en feliz y plena adoracin

b. Se considerar dos horas pedaggicas para el trabajo, las y los

profesores con anticipacin prudente solicitan los materiales

para el trabajo de los estudiantes.

III. Responsables:

Cecilia Nuez ..

Fabiola Vidal ..

Lesly Valdivieso ..

Evelyn Castillo ..

Frida Diaz ..

Alexander Zapata ..

James Juarez ..

Lidia Garay ..

Nancy Perez ..

Mnica Cabezudo ..

Luis Torres ..

Pueblo Libre, 26 de mayo 2017

 Colegio "De Jess"
Misioneras Dominicas del Rosario

SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

rea C.A - C.T.A. Ciclo

Grado: 4 Tiempo: 4 horas Fecha: 05/06/17 09 /06/17
Ttulo de la sesin Proyecto del Da Mundial del Medio Ambiente
Profesor (a) Del rea

II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEO.

Niveles Competencias Capacidades Indicadores de logro Instrumento

de
evaluacin
Problematiza Hace preguntas que expresan su
situaciones para curiosidad sobre los objetos, seres
Indaga mediante hacer indagacin. vivos, hechos o fenmenos que Lista de
mtodos cientficos acontecen en su ambiente; da a cotejo para
Inicial para construir sus Disea estrategias conocer lo que sabe y las ideas que el mural
para hacer
conocimientos tiene acerca de ellos. Plantea
indagacin.
posibles explicaciones y/o
alternativas de solucin frente a una
pregunta o situacin problemtica.
En su mural
Determina una
alternativa de
Disea y construye solucin 1, 2,3,4,5 y 6 Lista de
soluciones tecnolgica. Construye una alternativa de cotejo para
Primari tecnolgicas para solucin ante un problema ambiental el mural
a resolver problemas plasmndola en su mural.
de su entorno.
Problematiza
situaciones para 1, 2,3,4,5 y 6
Indaga mediante hacer indagacin. Hace preguntas acerca de hechos, Lista de
mtodos cientficos fenmenos que atentan con el medio cotejo para
para construir sus Disea estrategias ambiente. el mural
conocimientos. para hacer Formula preguntas para dar solucin
indagacin. a un problema ambiental.
 Disea y produce Disea alternativas VI ciclo Representa grficamente
prototipos de solucin al frases motivadoras para el cuidado
tecnolgicos, para problema. medio ambiente y lo plasma en su Lista de
Secund resolver problemas mural. cotejo para
aria de su entorno. VII ciclo Selecciona materiales el mural
adecuados para la construccin y
elaboracin de su mural.

III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

INICIO Sugerencia: Esta sesin puede ser adaptada segn la
necesidad del grupo.

PROPSITO: Conocer los problemas que aquejan a nuestro planeta y brinda

esperanza para poder cuidarlo con actividades relacionadas al da mundial del
25
Medio Ambiente

Se ingresa al aula saludando a todos los estudiantes. Se toma

la asistencia de los presentes.
Observan un video segn el nivel y se hacen preguntas Equipo
relacionadas al video. multimedia
Inicial y primaria

https://www.youtube.com/watch?v=ImEwHJQf-xE&t=163s

Secundaria

https://www.youtube.com/watch?v=xx550XgPtqE

Comparten sus respuestas de manera ordenada y con

respeto. Generando el dilogo participativo.

DESARROLLO 55 Plumones
Se presenta la frase motivadora y se explica el significado Dibujos
de esta, generando un dialogo y reflexin. Imgenes
Forman grupos de cuatro integrantes como mximo Goma
(queda a criterio si es formado por el profesor o por los
Colores
estudiantes).
En los grupos pequeos arman parte del mural. Hojas de
El docente evala el proceso de esta parte del trabajo. colores
Unen todos los trabajos como un rompecabezas (queda a
criterio del docente si alguna parte desarrollada por un
grupo no cubre las expectativas no se coloca).
Presentan el mural del aula, pueden pegarlo fuera del
aula o dentro del aula. (manejo del docente)

CIERRE Metacognicin: 10

- Cul es mi compromiso personal sobre esta actividad?

- Qu aprend y cmo puedo reflejarlo en mi vida cotidiana?
 Instrumento de evaluacin
1 2 3 4 Total

Mantiene el espacio de
trabajo limpio y ordenado
en compromiso con el
medio ambiente.

Puntualidad en la entrega
del trabajo

Las imgenes presentadas

guardan relacin con La
frase.

El mural llama a la reflexin

del cuidado del medio
ambiente.

Creatividad y originalidad

Total