CERTIFICACIN DOCENTE EN LA INTEGRACIN DE LA TECNOLOGA

Teorema de Pitgoras

GUA DEL DOCENTE

FICHA TCNICA Y UBICACIN CURRICULAR
Nivel educativo Secundaria
Grado Tercer Grado
Asignatura Matemticas
Bloque II
Eje Temtico Forma, Espacio y Medida
Tema Medida
Contenido Contenido: 9.2.4 Anlisis de las relaciones entre las reas de los cuadrados
que se construyen sobre los lados de un tringulo rectngulo.
Aprendizajes Resuelve problemas que implican el uso del Teorema de Pitgoras.
Esperados
Estndares 2.2.3. Aplica el teorema de Pitgoras y las razones trigonomtricas seno,
Curriculares coseno y tangente en la resolucin de problemas.
Periodo del tema Cuarta semana del segundo Bloque o Bimestre.
Sesiones Cinco sesiones de una hora.
Equipo requerido 1 a 1 (1 computadora por cada alumno)

CONTACTO
Autor del Proyecto Javier Quezada Muoz
Contacto quezada.jav2@gmail.com
Ficha Tcnica Elaborada en Word

Secuencias Didcticas Hora

s
Plan 1/3 Determinar las relaciones entre las reas de los cuadrados construidos sobre los 2
lados de un tringulo rectngulo, mediante la superposicin de superficies y el clculo de
reas.
Plan 2/3 Verificar las relaciones entre las reas construidas sobre los lados de un tringulo 2
rectngulo, mediante la comparacin de superficies y de forma algebraica.
Plan 3/3 Inferir que slo en los tringulos rectngulos se cumple que el rea del cuadrado 1
construido con la medida del lado mayor es equivalente a la suma de los cuadrados
construidos con las medidas de los lados menores, mediante el clculo de las reas.

SOFTWARE NECESARIO
1.- Word
2.- Excel
3.- PowerPoint
4.- Correo electrnico
5.- Wiki
6.- Windows Movie Maker

EQUIPO NECESARIO
1.- Computadora

1
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Teorema de Pitgoras

2.- Internet
3.- Proyector
4.- Bocinas

Requerimientos y recursos
Conocimientos previos Word, Excel, PowerPoint, Windows e Internet
de:
Requerimientos Equipo que soporte Windows Vista, office 2007, conexin a internet
mnimos de equipo de
cmputo
Cuenta de correo Creacin de una cuenta de correo de gmail exclusiva para el curso.
Sitio de colaboracin www.mate3pitagoras.Wikispaces.com
Correo electrnico para quezada.jav2@gmail.com
recepcin de proyectos
Bibliografa Plan de Estudios 2011
Educacin Bsica

Programas de Estudio 2011, gua Para el Maestro

Educacin Bsica secundaria
Matemticas
Reforma Integral de la Educacin
Bsica (RIEB)

Programa Sectorial de Educacin 2007-2012

http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras
http://www.vitutor.com/geo/eso/as_5.html
http://www.vitutor.com/geo/eso/asActividades.html
http://roble.pntic.mec.es/jarran2/cabriweb/1triangulos/teoremapitagoras.ht
m
http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/teorema-pitagoras.html
http://www.phy6.org/stargaze/Mpyth.htm
Biografa de Pitgoras 1
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pitagoras.htm
Biografa de Pitgoras 2
http://es.wikipedia.org/wiki/Pit%C3%A1goras
Sitios de inters http://www.sectormatematica.cl/basica/santillana/teorema_pitagoras.pdf
http://www.phy6.org/stargaze/Mpyth.htm
http://www.salonhogar.com/matemat/calculadoras/teorema_pitagoras.htm
http://www.um.es/docencia/pherrero/mathis/pitagoras/teorema.htm
http://gratis.portalprogramas.com/Geogebra.html

NOTA: Los materiales utilizados en este proyecto son nicamente para fines acadmicos y sin
fines de lucro.

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Teorema de Pitgoras

GUA PARA EL ALUMNO

INTRODUCCIN
En el inicio de este siglo XXI, como resultado de la conjugacin de factores entre la economa, ciencia
y tecnologa, tenemos un mundo en constante cambio, donde la tecnologa evoluciona a pasos
agigantados; como un aspecto positivo, nos presenta nuevas vas de aprendizaje.

En consecuencia, el trabajo en el saln de clase ya no se limita slo al uso de los materiales

tradicionales como el libro de texto, la libreta, el lpiz, el pizarrn y el gis. Con el uso de las nuevas
tecnologas se conducir a la inquietud por conocer, aprender, reflexionar y a la bsqueda de
explicaciones utilizando todo lo que el avance de la ciencia y tecnologa nos ofrece, como materiales
educativos impresos, audiovisuales y digitales. Dichos recursos, al complementarse con las
posibilidades que los espacios ofrecen, propician la diversificacin de los entornos de aprendizaje, por
lo tanto, el desarrollo de la clase resulta ms ameno y motivador. En otras palabras, las Tecnologas
de la Informacin y de la Comunicacin apoyarn al profesor en el desarrollo de nuevas prcticas de
enseanza y la creacin de ambientes de aprendizajes dinmicos y conectados.

Como la escuela no puede (ni debe), quedar excluida de los avances cientficos y tecnolgicos, el
gobierno federal de nuestro pas est realizando enormes esfuerzos para que el uso de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin sea una realidad en las escuelas mexicanas.
Especficamente en lo que respecta a la Educacin Bsica, el esfuerzo se orienta a propiciar el
desarrollo de habilidades digitales en los alumnos, sin importar su edad, situacin social y geogrfica;
sobre todo si tomamos en cuenta que en la construccin de ambientes de aprendizaje, las
tecnologas de la informacin y la comunicacin estn cambiando radicalmente el entorno en el que
los alumnos aprenden.

Para acercar estas posibilidades a las escuelas de educacin bsica, se cre la estrategia
Habilidades Digitales para Todos (HDT), que tiene su origen en el Programa Sectorial de Educacin
2007-2012 (PROSEDU), el cual establece como uno de sus objetivos estratgicos (3) Impulsar el
desarrollo y la utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin en el sistema educativo
para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su
insercin en la sociedad del conocimiento.

Como respuesta a los vertiginosos cambios que nos presenta este siglo XXI, la Secretara de
Educacin Pblica, en el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica (RIEB), llev a cabo
una reforma en los Planes y Programas de Educacin Bsica plasmados en el documento Plan de
Estudios 2011, Educacin Bsica; la cual se centra en los procesos de aprendizaje de las alumnas y
los alumnos, al atender sus necesidades especficas para que mejoren las competencias que
permitan su desarrollo personal. La poltica pblica que se plantea en esta reforma, coloca en el
centro del acto educativo al alumno, favoreciendo el desarrollo de competencias que les permitirn
alcanzar el perfil de egreso de la Educacin Bsica.
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 CERTIFICACIN DOCENTE EN LA INTEGRACIN DE LA TECNOLOGA
Teorema de Pitgoras

Por otra parte, el Enfoque Didctico que sugiere el Programa de Estudio 2011, Gua del Maestro,
Matemticas; sugiere utilizar secuencias de situaciones problemticas que despierten el inters de los
alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a
formular argumentos que validen los resultados. Las situaciones planteadas debern implicar los
conocimientos y las habilidades que se quieren desarrollar. El conocimiento de reglas, algoritmos,
frmulas y definiciones slo es importante en la medida en que los alumnos lo puedan usar para
solucionar problemas y reconstruir en caso de olvido. La experiencia muestra que es ms provechoso
dedicar el tiempo necesario para que los alumnos adquieran conocimientos con significado y
desarrollen habilidades que les permitan resolver diversos problemas y seguir aprendiendo.

En el noveno grado, que corresponde a lo que anteriormente se conoca como el tercer grado de
secundaria, en el Eje Forma, Espacio y Medida, dentro del tema Medida, aparece el Contenido 9.2.4.
Anlisis de las relaciones entre las reas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un
tringulo rectngulo. Este contenido, conocido como Teorema de Pitgoras, es el que voy a
desarrollar en el presente documento.

Como fundamento de porque eleg este contenido, es porque uno de los Propsitos del estudio de las
Matemticas para la educacin secundaria, es que los alumnos: Utilicen el teorema de Pitgoras, los
criterios de congruencia y semejanza, las razones trigonomtricas y el teorema de Tales, al resolver
problemas. Adems de ello, dentro de los Estndares Curriculares, el Programa de Matemticas
2011, seala que el alumno: Aplica el teorema de Pitgoras y las razones trigonomtricas seno,
coseno y tangente en la resolucin de problemas.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
El sistema educativo no debe quedar excluido de los avances que la tecnologa nos proporciona en
forma vertiginosa. Debemos encauzar positivamente el nimo de cambio y de mejora continua que
sta nos brinda para utilizarla como herramienta que favorezca el desarrollo de competencias que le
permitan al alumno alcanzar el perfil de egreso de la Educacin Bsica.
La accin de los docentes es un factor clave, ya que son quienes generan ambientes propicios para
el aprendizaje. Se sugiere que planteen situaciones didcticas que despierten el inters de los
alumnos y que les permitan trabajar de manera colaborativa para construir el aprendizaje.
Pero muchas veces el docente se enfrenta a grandes desafos como por ejemplo: La apata del
alumno por aprender y un rechazo a la asignatura de matemticas.
Esta situacin reclama que el docente posea un gran sentido de creatividad, competencias y
liderazgo para estar en posibilidades de brindar situaciones didcticas atractivas para sus alumnos.
Uno de los temas relevantes del programa de matemticas a nivel de secundaria, es el Teorema de
Pitgoras, el cual muchas veces el alumno no logra comprenderlo y tampoco le encuentra un
significado o aplicacin en la vida real.

PREGUNTA GENERADORA

Cmo motivar al alumno para que logre construir el aprendizaje que implica el
Teorema de Pitgoras?

PRODUCTO FINAL
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Teorema de Pitgoras

Cabe sealar, que este documento involucra a los alumnos a realizar actividades para el aprendizaje
del Teorema de Pitgoras, utilizando herramientas tecnolgicas como Word, Excel y PowerPoint, as
como el uso de la red de internet para realizar actividades de investigacin, uso del correo electrnico
y wikis, para que desarrollen un ambiente de colaboracin e interactivo con el uso de la tecnologa.

Como producto final, el alumno deber entregar un portafolios de evidencias (destacan las
actividades trabajadas en Word y Excel), donde plasme claramente distintas demostraciones de
solucin del Teorema de Pitgoras (Grfica y algebraica) y diversas aplicaciones de dicho teorema en
la vida real. El portafolios de evidencias deber contener como actividad final, una presentacin de
PowerPoint, la cual el alumno enviar va correo electrnico a su instructor al e-mail
quezada.jav2@gmail.com al trmino de las sesiones. Reiterando que en la presentacin mencionada,
el alumno deber plasmar claramente sus ideas acerca de la aplicacin del Teorema de Pitgoras en
situaciones de la vida real y mnimo dos demostraciones de solucin.

La presentacin de PowerPoint debe enlazar las actividades elaboradas en Word, PowerPoint y

Excel, adems de la colaboracin que se realice en la wiki sealada. Es importante que las
actividades estn relacionadas con el tema propuesto, el alumno deber realizar todas las actividades
propuestas y cuidar mucho la redaccin, ortografa y gramtica durante todo el proyecto.

La presentacin deber cumplir con los requisitos sealados en la rbrica correspondiente, donde
integre todas las actividades realizando las aplicaciones que se recomienda para cada una de ellas.
Adems elaborar productos de aprendizaje en Word y Excel consultando y colaborando en el sitio
www.mate3pitagoras.Wikispaces.com

El alumno tambin entregar un documento de Word y un libro de Excel como evidencia de las
actividades realizadas, adems de colaborar en la wiki www.mate3pitagoras.Wikispaces.com y de
enviar trabajos y pedir informacin va correo electrnico.

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Teorema de Pitgoras

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Realizar las siguientes actividades en forma individual utilizando para ello una computadora porttil o
de escritorio con sistema operativo Windows Vista, que tenga instalado el software office (Word, Excel
y PowerPoint).
Actividad 1 Foro Teorema de Pitgoras
Teorema de Pitgoras, Cmo vincular el fundamento terico, con el
entorno real del alumno?

Solicita tu inscripcin a este programa, enviando un correo a tu instructor al siguiente e-mail:

quezada.jav2@gmail.com
Investiga de manera individual, sobre el tema Teorema de Pitgoras. Puedes usar un solo buscador
o varios (Google, yahoo, etc.).
Consulta la wiki www.mate3pitagoras.Wikispaces.com, en la pgina Home (Bienvenida), descarga el
archivo Ficha Tcnica Teorema de Pitgoras. Investiga en dicho documento la informacin
necesaria para esta actividad.
Analiza la pregunta inicial del tema de discusin, planteada en la pgina de home (bienvenida) y
colabora con tus compaeros.
Analiza la pregunta: Teorema de Pitgoras, Cmo vincular el fundamento terico, con el entorno real
del alumno? y colabora con tus compaeros en el foro.
Accede al hipervnculo http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/teorema-pitagoras.html y
realiza las actividades sealadas en la misma.
Indica la referencia bibliogrfica de dnde lo investigaste.
Utiliza un lenguaje apropiado al referirte a las publicaciones de tus compaeros.
Tus aportaciones debern contribuir a mejorar tu trabajo y el de tus compaeros.
Elabora un video clip de entre 1 y 2 minutos utilizando Windows Movie Maker, utiliza imgenes, texto
y sobre todo tu imaginacin para crear un video que muestre una las diferentes aplicaciones del
Teorema de Pitgoras en la vida real y/o una demostracin (grfica o algebraica).
Comparte tu video en la wiki www.mate3pitagoras.Wikispaces.com.
Revisa la rbrica para la actividad 1, la cual se encuentra en este mismo sitio (dando clic en la pgina
Rbricas).
Utiliza la siguiente lista de cotejo para co-evaluar a tu compaero.

ASPECTOS A EVALUAR: SI/N

O
Realiz su aportacin a diferentes aplicaciones del Teorema de Pitgoras en la vida real.
Realiz las actividades sealadas en el hipervnculo
http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/teorema-pitagoras.html
Incluy la referencia de donde lo investig
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Teorema de Pitgoras

Coment al menos una aportacin de una aplicacin del Teorema de alguno de sus
compaeros
Cuid ortografa y gramtica
Utiliz un lenguaje apropiado hacia sus compaeros
Realiz y public el video de Windows Movie Maker
Public en el tiempo especificado por el profesor
Respondi la pregunta planteada en el grupo

Actividad 2
DOCUMENTO DE WORD
Cmo se define el Teorema de Pitgoras?
Consulta la wiki www.mate3pitagoras.Wikispaces.com y revisa la pgina Material de apoyo para
desarrollar el tema Cmo se define el Teorema de Pitgoras?.
Investiga de manera individual, sobre el tema Teorema de Pitgoras. Puedes usar un solo buscador
o varios (Google, yahoo, etc.).
Se recomienda que consultes las pginas sugeridas en el documento Bibliografas el cual se
encuentra en la pgina Material de apoyo.
Elabora un documento en Word 2007, de acuerdo a dichas fuentes consultadas. Dicho documento
debe ser un resumen con una extensin mnima de una cuartilla y mxima de tres cuartillas.
Revisa la rbrica para la elaboracin de la Actividad 2, la cual encontrars en la pgina Rbricas de
la wiki sealada.
Guarda el documento en formato pdf y envalo al instructor al correo quezada.jav2@gmail.com

a) Tu documento deber cumplir con las siguientes caractersticas:

Formato de texto
Formato de prrafo
Una tabla
Encabezado o pie de pgina;
Listas numeradas o con vietas;
Pginas numeradas
Imgenes prediseadas o de archivo.
Elementos de colaboracin
Protegidos contra cambios.
Guardados con un formato de archivo diferente con el que se cre.
b) En binas compara tu resumen con el de tu compaero. Identifica que contenga aplicaciones
del Teorema de Pitgoras as como diferentes demostraciones.
c) Utiliza la siguiente lista de cotejo para co-evaluar a tu compaero.

ASPECTOS A EVALUAR: SI/NO

De manera individual incluy al menos una aplicacin del Teorema de Pitgoras.
Elabor un resumen con una extensin mnima de una cuartilla y mxima de tres cuartillas.
Trabaj en binas para realizar un comparativo del resumen elaborado.
Integra al menos 2 tipos de demostraciones.
Formato de texto
Formato de prrafo
Una tabla

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Teorema de Pitgoras

Encabezado o pie de pgina

Listas numeradas o con vietas
Pginas numeradas
Imgenes prediseadas o de archivo
Elementos de colaboracin
Protegidos contra cambios
Guardados con un formato de archivo diferente con el que se cre
Actividad 3
Excel
Cmo concentrar informacin derivada de la aplicacin del Teorema de
Pitgoras?

Consulta la wiki www.mate3pitagoras.Wikispaces.com y revisa en la pgina Rubricas, la rbrica para

desarrollar la actividad 3.
Elabora las actividades indicadas en la Rbrica sobe el tema Teorema de Pitgoras, utiliza Excel
2007 para ello.
Realiza las consignas o problemas planteados en la tabla.
Enva el documento de Excel por correo a tu instructor al e-mail quezada.jav2@gmail.com
Recuerda revisar que tu trabajo cumpla con dicha Rbrica.
Utiliza la siguiente lista de cotejo para co-evaluar a tu compaero

Aspectos a evaluar Si/N

o
Elabora la actividad con la Rbrica de la actividad 3
Presenta el contenido ajustado en celdas.
Muestra celdas combinadas o centradas.
Presenta datos ordenados en forma ascendente-descendente, presenta autofiltros, utiliza
frmulas y funciones.
Presenta el contenido aplicando estilos de formatos de celdas. Presenta estilo de fuente en
negritas.
Incluye hipervnculos. Presenta copiado en forma transpuesta.
Contiene nmeros en alguno de los siguientes formatos: moneda, decimales, fecha.
Incluye grficos, modificar posicin de leyenda.
Aplica formato de tabla. Incluye encabezado.
Muestran ttulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
Incluye vista previa, impresin de documentos, presenta modificacin de opciones de
guardar.

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Teorema de Pitgoras

Actividad 4
PowerPoint
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Cmo aplicar el Teorema de Pitgoras en problemas de la vida real?

Con el uso de las nuevas tecnologas, el trabajo en el saln de clase se ha vuelto muy interactivo, ello
ha conducido al alumno a la inquietud por conocer, aprender, reflexionar y a la bsqueda de
explicaciones utilizando todo lo que el avance de la ciencia y tecnologa nos ofrece, como materiales
educativos impresos, audiovisuales y digitales. Las Tecnologas de la Informacin y de la
Comunicacin se han convertido en un apoyo muy importante para el profesor, lo cual ha resultado en
el desarrollo de nuevas prcticas de enseanza y la creacin de ambientes de aprendizajes
dinmicos y conectados.
Procedimiento:
Elabora una presentacin de PowerPoint donde desarrolles las actividades sealadas en la
Rbrica correspondiente.
Tu presentacin debe iniciar con la pegunta generadora (Cmo motivar al alumno para que
logre construir el aprendizaje que implica el Teorema de Pitgoras?).
Analiza la Rbrica para la Actividad 4 (Actividad Integradora), la cual aparece dentro de la
pgina Rbricas de la wiki www.mate3pitagoras.Wikispaces.com y en base a ella realiza la
presentacin.
Revisa que tu trabajo final cumpla con los requisitos sealados en la Rbrica indicada en la
wiki www.mate3pitagoras.Wikispaces.com
Enva la presentacin a tu instructor al correo quezada.jav2@gmail.com
De manera individual elabora una presentacin multimedia utilizando PowerPoint en donde
desarrolles las diversas actividades sealadas en la Rbrica para la actividad 4.
a) Tu presentacin deber cumplir con las siguientes caractersticas:
Incluir una tabla.
Hipervnculos internos y externos
Tema prediseados.
Imgenes, audio o video.
Animaciones o transiciones.
Guardar como pgina Web
b) Utiliza la siguiente lista de cotejo para co-evaluar a tu compaero.

ASPECTOS A EVALUAR: SI/NO

Elabor la presentacin con las actividades sealadas en la Rbrica para la actividad 4
Tabla

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Teorema de Pitgoras

Hipervnculos internos y externos

Tema prediseado
Imgenes, audio o video
Animaciones o transiciones
Guardar como pgina Web

EVALUACIN

EL Programa de Estudio 2011, Gua del Maestro, Matemticas; dentro del apartado Evaluacin que
aparece en la Gua del maestro, seala que el docente es el encargado de la evaluacin de los
aprendizajes de los alumnos de Educacin Bsica y por tanto, es quien realiza el seguimiento, crea
oportunidades de aprendizaje y hace las modificaciones necesarias en su prctica de enseanza para
que los estudiantes logren los aprendizajes establecidos. Agrega que el seguimiento al aprendizaje de
los estudiantes se lleva a cabo mediante la obtencin e interpretacin de evidencias sobre el mismo.
Dentro de dichas evidencias seala entre otras: La Rbrica o matriz de verificacin, Observacin
directa, Producciones escritas y grficas.
Para realizar el proceso de evaluacin de las actividades sealadas en este documento, se debern
consultar las rbricas para a cada actividad indicadas en la wiki www.mate3pitagoras.Wikispaces.com
la cual se encuentra en la pgina de Rbricas.
Para que se te facilite la consulta, se te sugiere lo siguiente:
Imprime cada una de las rbricas de cada actividad, para que de esta forma puedas realizar la
evaluacin a tu instructor y la co-evaluacin a tus compaeros.
Interacta con tus compaeros, pide que revisen tus trabajos tomando en cuenta las rbricas
sealadas en la wiki para tal efecto.
Aporta sugerencias y comentarios a los trabajos de tus compaeros.

RBRICAS

Rbrica para la Actividad 1 Foro Teorema de Pitgoras.

Criterio a evaluar Cumpl
e
Solicita inscripcin a este programa, enviando un correo a tu instructor al siguiente e-
mail: quezada.jav2@gmail.com
Realiza aportacin sobre diferentes aplicaciones del Teorema de Pitgoras en la vida
real.
Realiz las actividades sealadas en el hipervnculo
http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/teorema-pitagoras.html
Colabora en el tema de discusin.
La colaboracin tiene relacin con la pregunta generadora.
Incluy la referencia de donde lo investig.
Utiliz un lenguaje apropiado hacia sus compaeros.
Realiz y public el video de Windows Movie Maker

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Teorema de Pitgoras

Cumple con las reglas de uso de las wiki.

Public en el tiempo especificado por el profesor.
Utiliza correctamente la ortografa.

Rbrica para la elaboracin del documento de la Actividad 2

(Documento de Word)

Caractersticas del documento Cumpl

e
De manera individual incluy al menos una aplicacin del Teorema de Pitgoras.
Trabaj en binas para realizar un comparativo del resumen elaborado.
Incluye formato de texto con tipo de letra, color, tamao, estilo, formato de prrafo,
vietas, tabla con bordes, celdas combinadas.
Incluye encabezado y pie de pgina, paginas numeradas.
Incluye las herramientas deshacer, Ir a, Salto de pgina
Incluye hipervnculos
Incluye mostrar regla, vista previa, vista de impresin.
Imgenes prediseadas o de archivo
Elementos de colaboracin
Formato de texto protegido contra cambios
Formato pdf

Rbrica para la elaboracin del documento de la Actividad 3

(Excel)

Caractersticas del documento Cumpl

e
Presenta el contenido ajustado en celdas.
Muestra celdas combinadas o centradas.
Presenta datos ordenados en forma ascendente-descendente, presenta autofiltros, utiliza
frmulas y funciones.
Presenta el contenido aplicando estilos de formatos de celdas. Presenta estilo de fuente
en negritas.
Incluye hipervnculos. Presenta copiado en forma transpuesta.
Contiene nmeros en alguno de los siguientes formatos: moneda, decimales, fecha.
Incluye grficos, modificar posicin de leyenda.

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Teorema de Pitgoras

Aplica formato de tabla. Incluye encabezado.

Muestran ttulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
Incluye vista previa, impresin de documentos, presenta modificacin de opciones de
guardar.

Rbrica para la Actividad 4, PowerPoint

(Actividad Integradora)

Caractersticas de la presentacin Cumple

Presenta portada con la pregunta generadora
Incluye una tabla
Presenta hipervnculos internos
Presenta hipervnculos a documentos o aplicaciones externas
Presenta tema prediseado
Multimedia (imgenes, audio y/o video)
Muestran efectos como animaciones / transiciones.
Giro o agrupacin de imgenes
Presenta alineacin de imgenes, ya sea a la izquierda, a la derecha, etc.
Estn guardados como pgina Web

Rbrica de evaluacin del producto final

Presentacin en PowerPoint
Esta rbrica tiene la finalidad de evaluar, por parte del docente, el contenido de la actividad 4. Los
aspectos a evaluar son aquellos que se refieren estrictamente a la comprensin del tema, expresados
en la calidad y coherencia del trabajo respectivo.
El parmetro que se sugiere a continuacin, debe utilizarse de manera proporcional de acuerdo al
porcentaje que le corresponde a cada actividad.

CALIFICACI DESCRIPCIN
N
5 Demuestra total compresin del tema. Todos los requerimientos de las
actividades estn incluidos en el producto final.
4 Demuestra considerable compresin del tema. Casi todos los requerimientos de
las actividades estn incluidos en el producto final.
3 Demuestra compresin parcial del tema. Cumple con 2 de las actividades en el
producto final.
2 Demuestra poca compresin del tema. La mayor parte de los requerimientos
faltan en el producto final.
1 No comprende el tema.
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0 No responde. No intent hacer el trabajo.

Lista de cotejo del resultado de las evaluaciones de las actividades

Nombre Grup No. Actividad Actividad Actividad Actividad Calificacin

del o De 1 (20%) 2 (25%) 3 (25%) 4 (30%) final
alumno lista

BIBLIOGRAFA, PRODUCTO 1
(FICHA_TCNICA_TEOREMA_de_PITGORAS)
Plan de Estudios 2011
Educacin Bsica

Programas de Estudio 2011, gua Para el Maestro

Educacin Bsica secundaria
Matemticas

Programa Sectorial de Educacin 2007-2012

http://gratis.portalprogramas.com/Geogebra.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras

http://www.vitutor.com/geo/eso/as_5.html

http://www.vitutor.com/geo/eso/asActividades.html

http://roble.pntic.mec.es/jarran2/cabriweb/1triangulos/teoremapitagoras.htm

http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/teorema-pitagoras.html

http://www.phy6.org/stargaze/Mpyth.htm

Biografa de Pitgoras 1
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pitagoras.htm

Biografa de Pitgoras 2
http://es.wikipedia.org/wiki/Pit%C3%A1goras

MATERIAL PDF TEOREMA DE PITGORAS, PROBLEMAS Y APLICACIONES

http://www.sectormatematica.cl/basica/santillana/teorema_pitagoras.pdf

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http://www.phy6.org/stargaze/Mpyth.htm

Pgina de la calculadora
http://www.salonhogar.com/matemat/calculadoras/teorema_pitagoras.htm

http://www.um.es/docencia/pherrero/mathis/pitagoras/teorema.htm

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