Anda di halaman 1dari 11

PEDOMAN ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN GANGGUAN JIWA

N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN


O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
1. Identifikasi 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
penyebab isolasi berkenalan (berapa latihan berkenalan latihan latihan berkenalan,
sosial: siapa yang orang). Beri pujian (berapa orang) & berkenalan, bicara berbicara saat
serumah, siapa 2. Latih cara berbicara bicara saat saat melakukan melakukan kegiatan
yang dekat, yang saat melakukan melakukan dua empat kegiatan harian dan
tidak dekat, dan kegiatan harian (latih 2 kegiatan harian. harian. Beri pujian sosialisasi. Beri
apa sebabnya kegiatan) Beri pujian 2. Latih cara bicara pujian
2. Keuntungan punya 3. Masukkan pada jadual 2. Latih cara berbicara sosial: meminta 2.Latih kegiatan harian
teman dan kegiatan untuk latihan saat melakukan sesuatu, 3.Nilai kemampuan
bercakap-cakap berkenalan 2 - 3 orang kegiatan harian (2 menjawab yang telah mandiri
ISOLASI 3. Kerugian tidak pasien, perawat dan kegiatan baru) pertanyan 4.Nilai apakah isolasi
1 PASIEN
SOSIAL punya teman dan tamu, berbicara saat 3. Masukkan pada 3. Masukkan pada sosial teratasi
tidak bercakap- melakukan kegiatan jadual kegiatan jadual kegiatan
cakap harian untuk latihan untuk latihan
4. Latih cara berkenalan 4-5 berkenalan >5
berkenalan dengan orang, berbicara orang, orang baru,
pasien dan perawat saat melakukan 4 berbicara saat
atau tamu kegiatan harian melakukan
5. Masukan pada kegiatan harian
jadual kegiatan dan sosialisasi
untuk latihan b
erkenalan
KELUARG 1. Diskusikan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
A masalah yg keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
dirasakan dalam merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih
merawat pasien pasien berkenalan pasien berkenalan, pasien berkenalan, pasien berkenalan,
2. Jelaskan dan berbicara saat berbicara saat berbicara saat berbicara saat
pengertian, tanda melakukan kegiatan melakukan melakukan melakukan
& gejala, dan harian. Beri pujian kegiatan harian. kegiatan harian/RT, kegiatan harian/RT,
proses terjadinya 2. Jelaskan kegiatan Beri pujian berbelanja. Beri berbelanja &
isolasi sosial rumah tangga yang 2. Jelaskan cara pujian kegiatan lain dan
(gunakan booklet) dapat melibatkan melatih pasien 2. Jelaskan follow up follow up. Beri
3. Jelaskan cara pasien berbicara melakukan ke RSJ/PKM, tanda pujian
merawat isolasi (makan, sholat kegiatan sosial kambuh, rujukan 2. Nilai kemampuan
sosial bersama) di rumah seperti berbelanja, 3. Anjurkan keluarga merawat
4. Latih dua cara 3. Latih cara meminta sesuatu membantu pasien pasien
merawat membimbing pasien dll sesuai jadual 3. Nilai
1
N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN
O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
berkenalan, berbicara dan 3. Latih keluarga kegiatan dan kemampuan
berbicara saat memberi pujian mengajak pasien memberikan pujian keluarga
melakukan 4. Anjurkan membantu belanja saat besuk melakukan kontrol
kegiatan harian pasien sesuai jadual 4. Anjurkan ke RSJ/PKM
5. Anjurkan saat besuk membantu pasien
membantu pasien sesuai jadual dan
sesuai jadual dan berikan pujian saat
memberikan pujian besuk
saat besuk
2 DEFISIT PASIEN 1. Identifikasi 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
PERAWATA masalah kebersihan diri. Beri kebersihan diri dan kebersihan diri, latihan perawatan
N DIRI perawatan diri: pujian berdandan. Beri berdandan, diri: kebersihan
kebersihan diri, 2. Jelaskan cara dan alat pujian makan & minum. diri, berdandan,
berdandan, untuk berdandan 2. Jelaskan cara dan Beri pujian makan & minum,
makan/minum, 3. Latih cara berdandan alat makan dan 2. Jelaskan cara BAB BAB & BAK. Beri
BAB/BAK setelah kebersihan minum dan BAK yang pujian
2. Jelaskan diri: sisiran, rias muka 3. Latih cara makan baik 2. Latih kegiatan
pentingnya untuk perempuan; dan minum yang 3. Latih BAB dan BAK harian
kebersihan diri sisiran, cukuran baik yang baik 3. Nilai kemampuan
3. Jalaskan cara dan untuk pria 4. Masukkan pada 4. Masukkan pada yang telah mandiri
alat kebersihan 4. Masukkan pada jadual kegiatan jadual kegiatan 4. Nilai apakah
diri jadual kegiatan untuk untuk latihan untuk latihan perawatan diri
4. Latih cara kebersihan diri dan kebersihan diri, kebersihan diri, telah baik
menjaga berdandan berdandan dan berdandan,
kebersihan diri: makan & minum makan & minum
mandi dan ganti yang baik dan BAB&BAK
pakaian, sikat
gigi, cuci rambut,
potong kuku
5. Masukan pada
jadual kegiatan
untuk latihan
mandi, sikat gigi
(2 kali per hari),
cuci rambut (2 kali
per minggu),
potong kuku (satu
kali per minggu)

2
N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN
O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
1. Diskusikan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
masalah yg keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
dirasakan dalam merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih
merawat pasien pasien kebersihan pasien kebersihan pasien kebersihan pasien dalam
2. Jelaskan diri. Beri pujian diri dan diri, berdandan, perawatan diri:
pengertian, tanda 2. Latih dua (yang lain) berdandan. Beri makan & minum. kebersihan diri,
& gejala, dan cara merawat : pujian Beri pujian berdandan, makan
proses terjadinya Makan & minum, BAB 2. Bimbing keluarga 2.Bimbing keluarga & minum, BAB &
defisit perawatan & BAK merawat merawat BAB dan BAK. Beri pujian
diri (gunakan 3. Anjurkan membantu kebersihan diri dan BAK pasien 2.Nilai kemampuan
booklet) pasien sesuai jadual berdandan dan 3.Jelaskan follow up ke keluarga merawat
KELUARG
3. Jelaskan cara dan memberi pujian makan & minum RSJ/PKM, tanda pasien
A
merawat defisit pasien kambuh, rujukan 3.Nilai kemampuan
perawatan diri 3. Anjurkan 4.Anjurkan membantu keluarga melakukan
4. Latih dua cara membantu pasien pasien sesuai jadual kontrol ke RSJ/PKM
merawat : sesuai jadual dan dan memberikan
kebersihan diri berikan pujian pujian
dan berdandan
5. Anjurkan
membantu pasien
sesuai jadual dan
memberikan
pujian
3 HALUSINA PASIEN 1.Identifikasi halusinasi: 1.Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
SI isi, frekuensi, waktu menghardik. Beri latihan menghardik latihan menghardik latihan menghardik
terjadi, situasi pujian & obat. Beri pujian & obat & bercakap- & obat & bercakap-
pencetus, perasaan, 2.Latih cara mengontrol 2. Latih cara cakap. Beri pujian cakap & kegiatan
respon halusinasi dengan obat mengontrol 2. Latih cara mengontrol harian. Beri pujian
2.Jelaskan cara (jelaskan 6 benar: jenis, halusinasi dg halusinasi dg 2.Latih kegiatan harian
mengontrol guna, dosis, frekuensi, bercakap-cakap melakukan kegiatan 3.Nilai kemampuan
halusinasi: hardik, cara, kontinuitas saat terjadi harian (mulai 2 yang telah mandiri
obat, bercakap- minum obat) halusinasi kegiatan) 4.Nilai apakah
cakap, melakukan 3.Masukkan pada jadual 3. Masukkan pada3. Masukkan pada halusinasi terkontrol
kegiatan kegiatan untuk latihan jadual kegiatan jadual kegiatan
3.Latih cara mengontrol menghardik dan untuk latihan untuk latihan
halusinasi dg minum obat menghardik, minum menghardik, minum
menghardik obat dan bercakap- obat, bercakap-
4.Masukan pada jadual cakap cakap dan kegiatan
kegiatan untuk harian

3
N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN
O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
latihan menghardik

1.Diskusikan masalah 1.Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
yg dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih
2.Jelaskan pengertian, pasien menghardik. pasien menghardik pasien menghardik, pasien menghardik
tanda & gejala, dan Beri pujian dan memberikan memberikan obat & & memberikan
proses terjadinya 2.Jelaskan 6 benar cara obat. Beri pujian bercakap-cakap. Beri obat & bercakap-
halusinasi (gunakan memberikan obat 2. Jelaskan cara pujian cakap &
booklet) 3.Latih cara memberikan/ bercakap-cakap dan2. Jelaskan follow up ke melakukkan
3.Jelaskan cara membimbing minum melakukan kegiatan RSJ/PKM, tanda kegiatan harian dan
KELUARG merawat halusinasi obat untuk mengontrol kambuh, rujukan follow up. Beri
A 4.Latih cara merawat 4.Anjurkan membantu halusinasi 3. Anjurkan membantu pujian
halusinasi: hardik pasien sesuai jadual 3. Latih dan sediakan pasien sesuai jadual 2.Nilai kemampuan
5.Anjurkan membantu dan memberi pujian waktu bercakap- dan memberikan keluarga merawat
pasien sesuai jadual cakap dengan pujian pasien
dan memberi pujian pasien terutama 3.Nilai kemampuan
saat halusinasi keluarga melakukan
4. Anjurkan membantu kontrol ke RSJ/PKM
pasien sesuai jadual
dan memberikan
pujian

4
N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN
O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
1.Identifikasi penyebab, 1.Evaluasi kegiatan latihan1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan
tanda & gejala, PK fisik. Beri pujian latihan fisik & obat. latihan fisik & obat & latihan fisik1,2 &
yang dilakukan, 2.Latih cara mengontrol PK Beri pujian verbal. Beri pujian obat & verbal &
akibat PK dengan obat (jelaskan2. Latih cara mengontrol2. Latih cara mengontrol spiritual. Beri pujian
2.Jelaskan cara 6 benar: jenis, guna, PK secara verbal (3 spiritual (2 kegiatan)2. Nilai kemampuan
mengontrol PK: dosis, frekuensi, cara, cara, yaitu:3. Masukkan pada yang telah mandiri
fisik, obat, verbal, kontinuitas minum mengungkapkan, jadual kegiatan3. Nilai apakah PK
spiritual obat) meminta, menolak untuk latihan fisik, terkontrol
PASIEN 3.Latihan cara 3.Masukkan pada jadual dengan benar) minum obat, verbal
mengontrol PK kegiatan untuk latihan3. Masukkan pada dan spiritual
secara fisik: tarik fisik dan minum obat jadual kegiatan
nafas dalam dan untuk latihan fisik,
pukul kasur dan minum obat dan
bantal verbal
4.Masukan pada jadual
kegiatan untuk
latihan fisik
4 RISIKO PK 1.Diskusikan masalah1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan
yg dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien merawat/melatih pasien merawat/melatih merawat/melatih merawat/melatih
2.Jelaskan pengertian, fisik. Beri pujian pasien fisik dan pasien fisik, pasien fisik,
tanda & gejala, dan2. Jelaskan 6 benar cara memberikan obat. memberikan obat, memberikan obat,
proses terjadinya PK memberikan obat Beri pujian latihan bicara yang cara bicara yang baik
(gunakan booklet) 3. Latih cara2. Latih cara baik & kegiatan & kegiatan spiritual
3.Jelaskan cara memberikan/membimbi membimbing: cara spiritual. Beri pujian dan follow up. Beri
KELUARG merawat PK ng minum obat bicara yang baik 2. Jelaskan follow up ke pujian
A 4.Latih satu cara4. Anjurkan membantu3. Latih cara RSJ/PKM, tanda2. Nilai kemampuan
merawat PK dengan pasien sesuai jadual membimbing kambuh, rujukan keluarga merawat
melakukan kegiatan dan memberi pujian kegiatan spiritual 3. Anjurkan membantu pasien
fisik: tarik nafas 4. Anjurkan membantu pasien sesuai jadual3. Nilai kemampuan
dalam dan pukul pasien sesuai jadual dan memberikan keluarga melakukan
kasur dan bantal dan memberikan pujian kontrol ke RSJ/PKM
5.Anjurkan membantu pujian
pasien sesuai jadual
dan memberi pujian

5
N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN
O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
5 HARGA PASIEN 1.Identifikasi 1.Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
DIRI kemampuan pertama yang telah pertama dan kedua pertama, kedua, dan latihan dan berikan
RENDAH melakukan kegiatan dilatih dan berikan yang telah dilatih ketiga yang telah pujian.
dan aspek positif pujian dan berikan pujian dilatih dan berikan 2.Latih kegiatan
pasien (buat daftar 2.Bantu pasien memilih 2. Bantu pasien pujian dilanjutkan sampai
kegiatan) kegiatan kedua yang memilih kegiatan2. Bantu pasien memilih tak terhingga
2.Bantu pasien menilai akan dilatih ketiga yang akan kegiatan keempat 3.Nilai kemampuan
kegiatan yang 3.Latih kegiatan kedua dilatih yang akan dilatih yang telah mandiri
dapat dilakukan kedua (alat dan cara) 3. Latih kegiatan3. Latih kegiatan 4.Nilai apakah harga
saat ini (pilih dari 4.Masukkan pada jadual ketiga (alat dan keempat (alat dan diri pasien
daftar kegiatan) : kegiatan untuk latihan: cara) cara) meningkat
buat daftar kegiatan dua kegiatan masing2 4. Masukkan pada4. Masukkan pada
yang dapat dua kali per hari jadual kegiatan jadual kegiatan
dilakukan saat ini untuk latihan: tiga untuk latihan: empat
3.Bantu pasien memilih kegiatan, masing- kegiatan masing-
salah satu kegiatan masing dua kali per masing dua kali per
yang dapat hari hari
dilakukan saat ini
untuk dilatih
4.Latih kegiatan yang
dipilih (alat dan
cara melakukannya)
5.Masukan pada jadual
kegiatan untuk
latihan dua kali per
hari

6
N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN
O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
1.Diskusikan masalah1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
yg dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien membimbing pasien membimbing membimbing pasien membimbing pasien
2.Jelaskan pengertian, melaksanakan kegiatan pasien melaksanakan melakukan kegiatan
tanda & gejala, dan pertama yang dipilih melaksanakan kegiatan pertama, yang dipilih oleh
proses terjadinya dan dilatih pasien. Beri kegiatan pertama kedua dan ketiga. pasien. Beri pujian
harga diri rendah pujian dan kedua yang Beri pujian 2.Nilai kemampuan
(gunakan booklet) 2. Bersama keluarga telah dilatih. Beri 2.Bersama keluarga keluarga
3.Diskusikan melatih pasien dalam pujian melatih pasien mmbimbing pasien
kemampuan atau melakukan kegiatan 2. Bersama keluarga melakukan kegiatan 3.Nilai kemampuan
aspek positif pasien kedua yang dipilih melatih pasien keempat yang keluarga melakukan
yang pernah dimiliki pasien melakukan kegiatan dipilih kontrol ke RSJ/PKM
sebelum dan3. Anjurkan membantu ketiga yang dipilih 3.Jelaskan follow up ke
setelah sakit pasien sesuai jadual 3. Anjurkan membantu RSJ/PKM, tanda
4.Jelaskan cara dan memberi pujian pasien sesuai jadual kambuh, rujukan
KELUARG
merawat harga diri dan berikan pujian 4.Anjurkan membantu
A
rendah terutama pasien sesuai jadual
memberikan pujian dan memberikan
semua hal yang pujian
positif pada pasien
5.Latih keluarga
memberi tanggung
jawab kegiatan
pertama yang
dipilih pasien:
bimbing dan beri
pujian
6.Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual
dan memberikan
pujian

7
N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN
O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
6 RISIKO PASIEN 1. Identifikasi beratnya1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
BUNUH masalah risiko bunuh berpikir positif tentang berpikir positif berpikir positif latihan peningkatan
DIRI diri: isarat, ancaman, diri sendiri, beri pujian. tentang diri, tentang diri, positif diri, keluarga
percobaan (jika Kaji ulang risiko bunuh keluarga dan keluarga dan dan lingkungan. Beri
percobaan segera diri lingkungan. Beri lingkungan serta pujian
rujuk) 2. Latih cara pujian. Kaji risiko kegiatan yang 2.Evaluasi tahapan
2. Identifikasi benda- mengendalikan diri dari bunuh diri dipilih. Beri pujian kegiatan mencapai
benda berbahaya dorongan bunuh diri:2. Diskusikan harapan2. Latih tahap kedua harapan masa
dan mengankannya buat daftar aspek positif dan masa depan kegiatan mencapai depan
(lingkungan aman keluarga dan3. Diskusikan cara masa depan 3.Latih kegiatan harian
untuk pasien) lingkungan, latih mencapai harapan3. Masukkan pada 4.Nilai kemampuan
3. Latihan cara afirmasi/berpikir aspek dan masa depan jadual latihan yang telah mandiri
mengendalikan diri positif keluarga dan4. Latih cara-cara berpikir positif 5.Nilai apakah risiko
dari dorongan bunuh lingkungan mencapai harapan tentang diri, bunuh diri teratasi
diri: buat daftar3. Masukkan pada jadual dan masa depan keluarga dan
aspek positif diri latihan berpikir positif secara bertahap lingkungan, serta
sendiri, latihan tentang diri, keluarga (setahap demi kegiatan yang dipilih
afirmasi/berpikir dan lingkungan setahap) untuk persiapan
aspek positif yang 5. Masukkan pada masa depan
dimiliki jadual latihan
4. Masukan pada jadual berpikir positif
latihan berpikir tentang diri,
positif 5 kali per hari keluarga dan
lingkungan dan
tahapan kegiatan
yang dipilih

8
N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN
O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
1.Diskusikan masalah1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
yg dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien memberikan pujian dan memberikan pujian memberikan pujian, memberikan pujian,
2.Jelaskan pengertian, penghargaan atas dan penghargaan penghargaan, penghargaan,
tanda & gejala, dan keberhasilan dan aspek pada pasien serta menciptakan menciptakan
proses terjadinya positif pasien. Beri menciptakan suasana keluarga suasana yang positif
risiko bunuh diri pujian suasana positif yang positif dan dan membimbing
(gunakan booklet) 2. Latih cara memberi dalam keluarga. kegiatan awal langkah-langkah
3.Jelaskan cara penghargaan pada Beri pujian dalam mencapai mencapai harapan
merawat risiko pasien dan menciptakan 2. Bersama keluarga harapan masa masa depan. Beri
bunuh diri suasana positif dalam berdiskusi dengan depan. Beri pujian pujian
KELUARG 4.Latih cara keluarga: tidak pasien tentang 2.Bersama keluarga 2.Nilai kemampuan
A memberikan pujian membicarakan harapan masa berdiskusi tentang keluarga merawat
hal positif pasien, keburukan anggota depan serta langkah dan pasien
memberi dukungan keluarga langkah-langkah kegiatan untuk 3.Nilai kemampuan
pencapaian masa3. Anjurkan membantu mencapainya mencapai harapan keluarga melakukan
depan pasien sesuai jadual 3. Anjurkan membantu masa depan kontrol ke RSJ/PKM
5.Anjurkan membantu dan memberi pujian pasien sesuai jadual 3.Jelaskan follow up ke
pasien sesuai jadual dan berikan pujian RSJ/PKM, tanda
dan memberikan kambuh, rujukan
pujian 4.Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual
dan memberikan
pujian

7 WAHAM PASIEN 1.Identifikasi tanda dan1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
gejala waham pemenuhan kebutuhan pemenuhan pemenuhan pemenuhan
2.Bantu orientasi pasien dan berikan kebutuhan pasien, kebutuhan kebutuhan, kegiatan
realitas: Panggil pujian kegiatan yang pasien,kegiatan yang dilatih dan
nama, orientasi2. Diskusikan kemampuan dilakukan pasien yang telah dilatih, minum obat. Beri
waktu, orang dan yang dimiliki dan berikan pujian dan minum obat pujian
tempat/lingkungan 3. Latih kemampuan yang 2. Jelaskan tentang Berikan pujian 2.Nilai kemampuan
3.Diskusikan kebutuhan dipilih, berikan pujian obat yang diminum 2.Diskusikan kebutuhan yang telah mandiri
pasien yang tidak4. Masukkan pada jadual (6 benar: jenis, lain dan cara 3.Nilai apakah frekuensi
terpenuhi pemenuhan kebutuhan guna, dosis, memenuhinya munculnya waham
4.Bantu pasien dan kegiatan yang telah frekuensi, cara, 3.Diskusikan berkurang, apakah
memenuhi dilatih kontinuitas minum kemampuan yang waham terkontrol
kebutuhannya yang obat) dan tanyakan dimiliki dan memilih
realistis manfaat yang yang akan dilatih.

9
N DIAGNOS TINDAK PERTEMUAN
O A AN 1 2 3 4 5 S.D 12
5.Masukan pada jadual dirasakan pasien Kemudian latih
kegiatan 3. Masukkan pada 4.Masukkan pada
pemenuhan jadual pemenuhan jadual pemenuhan
kebutuhan kebutuhan, kebutuhan, kegiatan
kegiatan yang telah yang telah dilatih,
dilatih dan obat minum obat

1.Diskusikan masalah1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1.Evaluasi kegiatan
yg dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien membimbing pasien membimbing membimbing membimbing
2.Jelaskan pengertian, memenuhi memenuhi memenuhi memenuhi
tanda & gejala, dan kebutuhannya. Beri kebutuhan pasien kebutuhan pasien, kebutuhan pasien,
proses terjadinya pujian dan membimbing membimbing membimbing pasien
waham (gunakan2. Latih cara memenuhi pasien pasien melaksanakan
booklet) kebutuhan pasien melaksanakan melaksanakan kegiatan yang telah
3.Jelaskan cara3. Latih cara melatih kegiatan yang telah kegiatan yang dilatih, minum obat.
merawat: tidak kemampuan yang dilatih. Beri pujian telah dilatih dan Berikan pujian
KELUARG
disangkal, tidak dimiliki pasien 2. Jelaskan obat yang minum obat. 2.Nilai kemampuan
A
diikuti/diterima 4. Anjurkan membantu diminum oleh Berikan pujian keluarga merawat
(netral) pasien sesuai jadual pasien dan cara 2. Jelaskan follow up pasien
4.Latih cara dan memberi pujian membimbingnya ke RSJ/PKM, tanda 3.Nilai kemampuan
mengetahui 3. Anjurkan membantu kambuh, rujukan keluarga melakukan
kebutuhan pasien pasien sesuai jadual 3. Anjurkan kontrol ke RSJ/PKM
dan mengetahui dan memberikan membantu pasien
kemampuan pasien pujian sesuai jadual dan
5.Anjurkan membantu memberikan pujian
pasien sesuai jadual
dan memberi pujian

10
11